去郊游的作文范例8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的去郊游的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
去郊游的作文 篇1
星期天，阳光明媚，风和日丽，爸爸开车载着我们一家和伯伯一家去野外郊游。我们边观赏沿途美丽的风景，边谈笑风生，车上充满了欢声笑语。
来到郊区野外，大家各自找了一块空地坐下来休息。我看到空地上许多不知名的大树都长得很茂盛，便和爸爸坐在一棵大树下乘凉。阳光透过茂密的树叶照射在地上，形成跳动的光影，好像许多快乐起舞的小精灵。我正看得出神，忽然听到几声悦耳的声音，便马上站起来四处张望，寻找声音的源头。这来自幽静的树林里的悦耳声响，像是知了的叫声，又像是其他的鸟鸣声，更像一个无名的.神秘歌手在放声歌唱，歌唱春花烂漫，歌唱夏天的到来。
远处小河边的野花丛中，一群粉色的蝴蝶在你追我赶，像是一群自由的舞者。我坐在树下，依稀能听得见潺潺的流水声，像一曲悠远的歌谣。我问爸爸水流为何会有响声，爸爸说是水流撞击河里石头的声音。爸爸还语重心长地对我说：“如果在生活和学习中遇到了困难，我们也要像小河那样，勇往直前地向前冲。”听了爸爸的话，我好像忽然明白了什么。我真想在这美丽的大自然中做自己最喜欢做的事，比如捧一本心爱的书在叮咚的小河边入神地阅读。
回家路上，车上依旧一片欢声笑语，我和弟弟在聊野外的趣事，我们都盼望能再去一次。
去郊游的作文 篇2
一个暑假，爸爸带我去了张家界森林公园游玩。
那天一大早，我们就从常德出发，经过三个小时的车程就到了目的地。在景区门口出现的是一块巨石，上面刻着“国家第一森林公园”几个大字。我们首先游览了金鞭溪大峡谷。金鞭溪是一条流经金鞭岩而得名的山间小溪，全长约十公里。溪水如一片片翡翠，溪边树木葱茏，两岸岩石林立，那溪水大概就是从这岩缝中冒出来的。
下午，我们来到了黄石寨。这个被当地人称为“不上黄石寨，枉到张家界”的'景区，我们早就神往已久了。当我们乘坐观光车来到上缆车的地方的时候，游客早就排起了长龙般的队伍。好不容易才轮到我坐上缆车，只见缆车慢慢地顺着绳子往上爬，刚开始我不敢朝外看，不一会便大着胆子试探着朝窗外望去。
眼前的一幕把我给惊呆了：窗外群山耸立，群山的峰顶上到处是苍松翠柏。当我还陶醉在这美景之时，缆车却已到达山顶。寨台四周都是悬崖峭壁，而寨台上却是绿草丛生，云雾弥漫。向下俯看，尽收眼底的简直是一个立体大盆景，里面有石柱、怪松、飞鸟……
后来我们还游览了宝峰湖、潘多拉村、袁家寨等地方。但令我记忆最深的还是黄石寨。如果想真正领略其中美景的，还是快快亲自去感受吧!
去郊游的作文 篇3
今天老师带我们去西郊水库游玩。一下车，一股风带着浪花吹来，真梦想着自己可以变成一只小鸟展翅飞向天空。
过了十分钟，我们到了大堤上，放眼望去，天和水都连在一起了，好象自己在一个蓝色的世界里。水面上不时跳出一条小鱼，出现一圈波纹；有些鱼运气不好，水鸟一个俯冲下来，或许是我眨眼的那一瞬间，水鸟已经飞上了天水中的湖心岛是百鸟休息的好地方，上百只水鸟，花雀，信鸽，有时还会有一两只信天翁在那上边漫步休息。
我们穿过芦苇丛来到了观鱼台。站在中间向下望，哇噻!那鱼成群结队，简直无法形容。到后来我们才知道那有一台撒鱼食的机器，所以把鱼都引过来了。这个观鱼池里有草鱼，金鱼，猫鱼，只要你放个面团下去，所有的.鱼全挤在一块抢食了。观鱼台后面就是水库，啊!高处看水和底处看水就是不一样，心里多了一种美感。突然前方刮来一阵大风，水波一浪又一浪的打了过来，这是一个大浪打来，一只寄居蟹被打上岸来，只见它的房子就象玻璃一样，是螺旋形紫色的，上面还有一个个小白点，美丽极了。我刚想伸手去抓，响起了老师的喊声。该回去了我只好恋恋不舍的和老师一起上了车。
啊!克拉玛依的西郊水库真美呀。
去郊游的作文 篇4
今天，我爸爸带我们去郊游。
到了目地的后，我先吸了一口新鲜的空气，然后我看见有许多蝴蝶在花丛中飞舞我就去捉，结果捉了好长时间还没捉找一只，大树排成行，小鸟在天自由自在的飞翔。天像一面巨大无比蓝宝石，郊外的云有时像小朋友最喜欢吃的'棉花糖，有的时候像一只雪白的兔子，有的时候像一只大白熊，有的时候想一个就打的蹦蹦床，仿佛有许多小朋友在上面玩。
我还发现了一条非常清澈的小河，水里面还有非鱼该多好常的多的小金鱼，有金黄颜色的小金鱼，有红色的小金鱼，还有黑色的黑金鱼。我心想要是我能变成一条金鱼的话我就每天在水里游来游去，它们有时游得快，有时有的慢，还有的时候还给我玩儿捉迷藏，藏在水底下。
最后，我恋恋不舍得回家了。
去郊游的作文 篇5
今天是我们郊游的日子，目的地--凤凰公园。
早上，在老师的带领下，同学们排着整齐的队伍出发了。学校离凤凰公园有很长一段路程，而且我们是步行去的.，可同学们一路上有说有笑的，好像一点儿也不累似的。
到了公园，我们首先挑了一块空地进行野餐活动，我看到芮浩佳带了桌布，就叫了杨顺杰和汤丰硕一起把桌布铺好，然后把我们带来的食物都放在中间，一起分享美味的食物，一起感觉着春天的气息。
过了一会儿，老师又带我们去了码头，让我们近距离地看到了大轮船。接着老师又带我们去看孔雀，可是这孔雀园里以前是有很多孔雀的，可现在也不知道到哪儿去了？于是老师只好带我们又去吃了会东西。过了一会，我往手表上一看，呀，不知不觉已经10点半了!
正在这时，老师就叫整队了，大家立即把队伍排得整整齐齐，高高兴兴地跟着老师回家了。
去郊游的作文 篇6
鸟儿在窗外唧唧喳喳地叫，明媚的阳光洒向大地，天空露出了灿烂的微笑。
今天，我们全班同学趁着这大好春光，踏着草长莺飞的春天，向植物园走去。啊，春天真的来了!我哼着小调，表示我满心的愉快。小草弟弟探出来了小小的脑袋，花儿尽情的歌唱，冬青也学起了时尚，换了“发型”，碧水缓缓得流动，不时有涟漪荡漾开去，裂开了大嘴巴，发出了欢笑声。到了植物园，桃花一簇一簇的，五个小花瓣，连花蕊也是粉红的，花蕊中间的花丝像孔雀头上的羽毛一样美丽，桃花开得很旺盛，一个枝子上开了许多朵桃花，桃花簇拥在了一起，像小姑娘一样漂亮夺目。梨花散发着淡淡的清香，一种典雅的美，有了绿叶的衬托，梨花显得更加楚楚动人。
路边栽着一些淡紫色的小兰花，她披着紫衣服，有淡紫色到了深紫，在春风中摇曳着，晃动着。小野菊挺直了腰板，扭着可爱的小脸蛋，对我们频频点头。花儿们一起在春天里跳舞，组成了一个花的海洋，我流连忘返，贪婪的吸了一口空气，啊，好香!路旁种着一棵棵高大的白杨树，那么粗，那么直，大杨树上“刻”着一只只小眼睛，像一位饱经风霜的'老人，看着我们愉快的郊游。我们走在土路上，闻着花香，已经陶醉在其中了在夹带着花香的春风中，我们一下子被吹走了疲惫。
春天，一次愉快的郊游!
春天郊游的作文，春天鸟语花香，阳光和煦，适合外出踏青郊游，和家人，朋友一起去公园，河边，乡下走走，好不惬意哦。
去郊游的作文 篇7
盼呀盼，总于盼来星期五外出活动这天。
星期五早上九点，我们朝气蓬勃地乘车来到四九教育基地，我们参观过一圈后，大约11点，就在到了烧烤场地。
这里一切都要靠我们自己动手动脚。平常不依赖父母的同学，就大显神威，依赖父母的同学就丈二和尚——摸不着头脑，不知怎么下手。于是，我们很快地分配了工作。
大家手忙脚乱地开始了，之间朱丽红在篮子内找的翻天覆地就找出一盒火柴，她熟练地把火柴在和盒边刮了一下。“刷”的'一声，火柴点燃了。可不到一分钟，火柴就随风而去——灭了。失败乃成功之母，我们不能放弃!一根、两根……总于到了第6根，火柴点燃了。我们高兴得一蹦三尺高，因为这是大家齐心协力的成果啊!可能我们不够老练吧，或不够旺。老师走过来说：“扔下叶子试试。”我们照做了，火立刻变旺了。红红的火苗好像在跳舞!
开始烧了。我把常在串好，放在火里，左翻右滚，翻来覆去的，一直转来转去，别人都吃完了，我还没得吃，我这只“小馋猫”当然口水早就“飞流直下三千尺”。我急急忙忙地有模有样学起余宝莹，她翻我也翻。“嘿!这样保证有得吃，我多放几分钟，会更好吃!”我眼骨碌一转，就照做了。等再翻一次看时，我两眼发楞，肠仔变成了名副其实的“黑炭!”真是“聪明反被聪明误!”后来，经过明雅的指点，我总于烤熟了。真是“功夫不负有心人!”
这次烧烤，不知让我的自立能力增强了，还让我感受到了同学们的热情。这次烧烤我永远忘不了!
去郊游的作文 篇8
[作文题目与要求]
1、 自命题。
2、 适合小学三年级下学期采用。
[设计理念]
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的.体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆郊游——创设情境，引发真情
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。
2.引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)
3.闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)
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