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最美乡村校长观后感（精选13篇）
看完一部作品后，从中我们收获新的思想，为此需要好好认真地写观后感。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的最美乡村校长观后感（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最美乡村校长观后感 1
故事源于我在10月参加的中央电视台《咏乐汇》节目，在节目现场，我把自己一直珍藏的一块手表捐献给了节目组，希望通过他们的爱心拍卖活动将所募得的善款捐献出去用来帮助更多生活困难需要帮助的人们。
年关将至，我接到节目组邀请，将以“温暖中国行动温暖大使”的身份拜访节目组长期援助的对象，也就是这个故事的主人公——李灵。
这是位于河南省淮阳县许湾乡的一所希望小学，简单、破旧。我的到来打破了沉寂许久的平静。校园内挂满了彩带灯笼，孩子们排着长长的队伍在寒风中拍这小手，喊着口号欢迎我。这一刻，看着他们冻红的小脸，我眼眶湿润了。
这里的孩子大多都是留守儿童，他们的父母为了生计而四处奔波，无暇将更多的心思放在他们身上，教育问题更无从说起。这所希望小学正是为这些留守儿童而创办，带给了他们受教育的机会，带给了他们光明未来的一缕曙光。正如横跨于简陋铁门之上的横幅所写“一切为了孩子，为了孩子一切”!
这位就是故事的女主角——李灵老师。初次听到“李灵”这个名字的时候，我感觉有些似曾相识，当把她人民教师的身份联系起来的时候，我才想起来这不就是曾一度在网络上特别红的80后最美乡村女校长——李灵么!82年出生的她现在刚刚只有27岁，正值风华正茂的时期，可岁月似乎在她脸上留下了比别人更多的'印记。
20岁那年，她刚刚从师范院校毕业，本可以离开这个穷困的农村到大城市好好发展，可当她看到家乡这些稚嫩的求知若渴的孩子们时，她做了也许是她这辈子最大的一个决心：留下来，给这些留守儿童一个和别的孩子一样平等学习知识的机会!
传道授业解惑的神圣殿堂
李灵的想法得到了她父母和周围亲朋好友的支持，在大家一块十块的支持下，希望小学磕磕绊绊的搭建了起来，从最初只有30个孩子到现在的400多个孩子，其中所经历的困难可想而知。没有课本，李灵就向爸爸要了200块买了辆三轮车，在繁华的郑州街边收购旧小学课本。孩子们生活拮据，李灵就全家总动员，父母做厨师，自己外出采购食品，象征性的每顿饭收孩子们1快钱伙食费，然后给孩子们送上热腾腾香喷喷的饭菜。同时，李灵还教育孩子们，要爱干净讲整洁，即使穷也要懂得礼仪礼貌。因此在我到来的时候，看着这些孩子们，虽然身上的衣服大多已经很破旧，但都是干干净净的，这在别的地方很是少见。
这是为了迎接我，孩子们特意准备的拔河比赛，我想应该是为了替我驱寒让我运动运动吧。
在陈旧的校舍里，我也过了一把教师瘾。我读一句，孩子们跟着读一句，朗朗的书声，让我真切体会到了孩子们求知欲望的强烈。
由我亲手把捐献的“红十字书库”匾额交给可敬的李灵老师手上。李灵老师的眼眶红了，瘦小的身躯不住的颤抖，或许是因为太激动，又或许是因为在这小小的身躯上所承受的巨大责任压得她喘不过气。尽管如此，她依旧凭借自己满腔的热血支持下来。
我把带来的书籍分发给孩子们，孩子们拥挤着，伸出满是渴望的小手，现场情况有点“混乱”。可这种“混乱”并不是我们所习惯性理解的“不可控制，秩序很乱”，而是一种对于知识的强烈获取欲，一种对与同龄孩子同等待遇的机会的争取。
最美乡村校长观后感 2
在全国都学习“最美校长”杨建一的英雄先进事迹之际，我校要求全体教师举行杨建一同志先进事迹报告会议，认真学习杨校长那种一身正气、坚守岗位、爱生如子、爱校如家的敬业精神和他那临危不惧、舍己救人的英勇献身精神;缅怀最美校长的英雄事迹。
建一同志的一些感人事迹，让我们学习他临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、舍己救人的英勇献身精神。
当听完杨建一的先进事迹后，他在我的脑海里一直回荡。杨校长是身体力行社会主义荣辱观的道德楷模，是关键时刻豁得出来、危急关头冲得上去的时代英雄，是网友口中的“最美校长”，是百姓心目中的“英雄校长”。
杨建一同志是当代教师的杰出代表，展示了当代教师的高尚师德和精神风貌。我们要学习杨建一同志立足岗位、扎实工作、乐于奉献的精神，使全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的社会主义道德新风尚，以此为契机营造一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序的社会氛围，为和谐社会的创建而努力奋斗。
在学生生命安全受到严重威胁的危急时刻，杨建一校长舍生忘死，义无反顾的挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险置之度外，用他瘦弱的身躯撑起了学生们的一片天。他以英勇无畏和大爱无言的举动，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和共产党员崇高的'品性光辉，用宝贵生命诠释了中华民族舍己救人的传统美德，用英勇壮举体现了社会主义核心价值观的根本要求，展示了当代教师的时代风采。
杨建一校长是身体力行社会主义荣辱观的道德楷模，是关键时刻豁得出来、危急关头冲得上去的时代英雄，是学校老师和学生眼中的“保姆校长”，是网友口中的“最美校长”，是百姓心目中的“英雄校长”。
向杨建一同志学习，向杨建一同志致敬，向人民教师杨建一同志致敬，向时代的英雄杨建一同志致敬!
最美乡村校长观后感 3
近日，中共湖南省委下发通知，号召全省各级党组织和广大共产党员向勇斗歹徒以身殉职“最美校长”杨建一同志学习。
“师者，所以传道、受业、解惑也。”老师，除了教书更重要的是去育人，就是教会孩子们懂得如何做人的道理。而老师的一言一行，就是最好的表率和最生动的言传身教。曾被媒体报道的`一些老师体罚、性侵孩子的事件，以及事故频发的“夺命校车”，让我们看到了师德在一些教师身上的沦丧，也从深层次引发了社会舆论对教育体制的严厉拷问。
杨建一，一名执教32年的乡村教师，一个爱岗敬业的工作同事，一个视“孩子是我的全部”的小学校长，一位善良淳朴的耳顺老人，在面对持刀歹徒伤害学生的危险时刻，他不顾一切挺身而出，用生命去保护学生的生命安全。这种发自内心的勇气和动力，就是其对事业的忠诚。在杨建一的心里，一切都是为了学生。
生命诚可贵，然而杨建一为了自己的学生、为了那些天真烂漫的孩子们，他把生命看得比鸿毛还轻，用生命捍卫师德，用实际行动彰显了共产党人的人格力量。杨建一老师虽然走了，但是他可歌可泣的英雄事迹，就是引领广大教师、全体党员干部讲党性、重品行、作表率的正能量。
最美乡村校长观后感 4
观看了《最美乡村校长》，我的内心久久不能平静，被这些乡村教育领路人的事迹深深震撼。他们身处条件艰苦的乡村，却怀揣着炽热的教育梦想，在教育资源极度匮乏的环境中，为孩子们撑起了一片天。
影片中的一位校长，所在学校的教室破旧不堪，桌椅残缺不全，但他从未有过放弃的念头。他四处奔走，筹集资金修缮校舍，为孩子们创造一个相对良好的学习环境。他深知，知识是改变乡村孩子命运的唯一途径，为此，他身兼数职，既是校长，又是老师，还充当着孩子们生活上的守护者。看着他那疲惫却坚定的身影，我不禁热泪盈眶。他让我明白，教育不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的责任，是对乡村孩子未来的担当。这些最美乡村校长，他们没有华丽的舞台，没有丰厚的报酬，却有着最纯粹的教育情怀。他们用自己的`坚持和付出，诠释了什么是真正的教育精神，也让我们看到了乡村教育的希望之光。我们应向他们致以最崇高的敬意，同时，也期待社会给予乡村教育更多的关注与支持，让这些最美乡村校长不再如此艰难，让乡村的孩子们都能享受到优质的教育资源。
最美乡村校长观后感 5
《最美乡村校长》如同一面镜子，映照出乡村教育的现状，也折射出这些校长们熠熠生辉的灵魂。他们是乡村教育的中流砥柱，在困境中砥砺前行，书写着不平凡的教育篇章。
有一位校长，为了留住优秀教师，改善教学质量，想尽了办法。他关心每一位教师的生活，为他们解决住房、子女入学等问题，让教师们能够安心教学。在教学管理上，他积极引入新的教学理念和方法，组织教师培训，鼓励教师创新教学。在他的努力下，学校的教学成绩逐年提升，孩子们的脸上也洋溢着自信的笑容。他的故事让我深刻认识到，一个优秀的校长对于乡村学校的发展起着至关重要的作用。他不仅要有卓越的领导能力，更要有一颗关爱师生的心。这些最美乡村校长，他们以校为家，把乡村孩子当作自己的孩子，用无私的`爱浇灌着每一朵希望之花。他们的奉献精神值得我们每一个人学习，也让我们更加珍惜当下的教育环境。同时，我们要积极行动起来，为乡村教育的发展贡献自己的力量，让乡村的教育事业蒸蒸日上，让更多的乡村孩子受益。
最美乡村校长观后感 6
观看完《最美乡村校长》，我的心中满是感动与敬佩。这些乡村校长们，在艰苦的环境中默默耕耘，用自己的智慧和汗水，为乡村孩子铺就了一条通往知识殿堂的道路。
影片中，一位校长发现学校的孩子们缺乏艺术教育，便亲自学习绘画、音乐等知识，然后传授给孩子们。他利用课余时间，组织孩子们成立各种兴趣小组，让孩子们在艺术的熏陶下茁壮成长。他还带领孩子们参加各种比赛，让乡村的孩子们有机会在更大的`舞台上展示自己。他的努力，让孩子们的生活变得丰富多彩，也让他们的未来有了更多的可能性。从他身上，我看到了创新与探索的精神。在乡村教育资源有限的情况下，他没有抱怨，而是积极寻找解决问题的方法，充分挖掘自身的潜力，为孩子们创造了更多的学习机会。这些最美乡村校长，他们是乡村教育的创新者，是孩子们梦想的引路人。他们的事迹激励着我们，无论面对多大的困难，都要积极思考，勇于尝试，为实现教育公平和孩子们的美好未来而努力奋斗。
最美乡村校长观后感 7
《最美乡村校长》为我们展现了一群扎根乡村、无私奉献的教育工作者的形象。他们的故事，让我对乡村教育有了更深刻的认识和理解。
其中一位校长，面对学校师资短缺的问题，他发动当地的退休教师和志愿者，组建了一支特殊的教师队伍。他亲自培训这些老师，让他们能够胜任教学工作。在他的努力下，学校的课程得以丰富，孩子们的学习生活变得更加充实。他还注重培养孩子们的品德和社会责任感，组织孩子们参与各种社会实践活动，让他们学会关爱他人，回报社会。他的教育理念和方法，让我深受启发。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和品德修养。这些最美乡村校长，他们深知乡村教育的特殊性，因地制宜地开展教育工作，为乡村孩子的.全面发展付出了辛勤的努力。他们的精神值得我们传承和弘扬，我们要向他们学习，关注乡村教育，为乡村孩子的成长助力，让乡村教育绽放出更加绚丽的光彩。
最美乡村校长观后感 8
观看《最美乡村校长》后，我被影片中校长们对教育事业的执着和热爱所打动。他们在乡村这片土地上，用自己的行动诠释着教育的真谛。
有一位校长，为了让偏远山区的孩子能够接受教育，他不辞辛劳，翻山越岭去家访，劝说家长让孩子上学。他深知，对于这些孩子来说，上学是改变命运的唯一机会。在学校里，他关注每一个孩子的成长，对于家庭贫困的孩子，他积极争取资助，为他们解决生活困难。他还注重培养孩子们的自信心和自尊心，让他们在学习和生活中感受到关爱和尊重。他的故事让我明白，教育是充满爱的事业，只有真正关爱学生，才能走进他们的内心，帮助他们成长。这些最美乡村校长，他们是乡村孩子的希望之光，用自己的爱和关怀，温暖着每一个孩子的心灵。他们的`奉献精神让我们肃然起敬，我们要以他们为榜样，在自己的岗位上努力工作，为教育事业的发展贡献自己的力量，让更多的孩子受益于优质的教育。
最美乡村校长观后感 9
《最美乡村校长》让我看到了乡村教育的希望与力量，这些校长们的事迹感人至深，他们是乡村教育的脊梁。
影片中的一位校长，致力于改善学校的办学条件。他带领师生们一起动手，开垦校园的荒地，种植蔬菜和花草，让校园变得生机勃勃。他还利用废旧物品，制作教学教具，既节约了资源，又培养了孩子们的动手能力。在他的'影响下，学校形成了一种积极向上、团结奋进的氛围。他的做法让我认识到，在有限的条件下，我们可以通过创新和努力，创造出无限的可能。这些最美乡村校长，他们善于挖掘乡村的资源优势，将不利条件转化为教育的契机，为孩子们提供了独特的学习体验。他们的智慧和勇气值得我们学习，我们要关注乡村教育的发展，为乡村学校提供更多的支持和帮助，让乡村教育在他们的带领下，不断向前发展，培养出更多优秀的人才。
最美乡村校长观后感 10
观看完《最美乡村校长》，我对乡村校长这个群体充满了敬意。他们在艰苦的环境中坚守教育初心，为乡村孩子的成长付出了巨大的努力。
其中一位校长，为了提升学校的教育质量，他积极与外界联系，寻求合作与交流的机会。他邀请城市的优秀教师来学校支教，分享先进的教学经验。同时，他也组织本校的教师去城市学校观摩学习，拓宽教师的视野。在他的推动下，学校的教育教学水平得到了显著提高。他的.努力让我看到了开放与交流对于乡村教育的重要性。只有不断学习和借鉴先进的经验，乡村教育才能跟上时代的步伐。这些最美乡村校长，他们是乡村教育改革的推动者，为了让乡村孩子享受到更好的教育，他们积极探索，勇于实践。他们的精神激励着我们，要为乡村教育的发展出谋划策，搭建更多交流与合作的平台，让乡村教育在改革创新中不断进步，让乡村孩子拥有更美好的未来。
最美乡村校长观后感 11
《最美乡村校长》中的校长们，用自己的实际行动谱写了一曲曲动人的教育赞歌，他们的事迹深深触动了我的心灵。
有一位校长，在学校资金紧张的情况下，仍然坚持开展各种特色教育活动。他组织学生成立了科技社团，利用有限的材料，指导学生进行小发明、小创造。在他的培养下，学校的学生在各类科技比赛中屡获佳绩，孩子们的'创新思维和实践能力得到了极大的锻炼。他的坚持让我明白，教育不能仅仅局限于书本知识，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。这些最美乡村校长，他们在困境中坚守教育的本质，努力为孩子们创造多元化的发展空间。他们的奉献和付出，为乡村孩子的成长奠定了坚实的基础。我们要向他们学习，关注乡村教育的全面发展，为乡村孩子提供更多的资源和支持，让他们在丰富多彩的教育活动中，实现自己的梦想，成为社会的栋梁之材。
最美乡村校长观后感 12
观看《最美乡村校长》后，我被这些乡村校长们的教育情怀所折服。他们在乡村教育的舞台上，用爱与责任演绎着精彩的教育故事。
影片中的一位校长，非常注重学生的心理健康教育。他发现乡村孩子由于家庭环境和生活条件的影响，容易产生自卑、孤僻等心理问题。于是，他自学心理学知识，开设了心理咨询室，为孩子们提供心理辅导。他耐心倾听孩子们的心声，帮助他们解决心理困扰，让孩子们重新找回自信和快乐。他的关爱让我深刻认识到，心理健康对于学生的成长至关重要。这些最美乡村校长，他们不仅关注学生的'学习成绩，更关心学生的身心健康。他们用自己的爱，为乡村孩子筑起了一道心灵的防护墙。他们的精神值得我们弘扬，我们要重视乡村学生的心理健康教育，为他们提供专业的心理支持和帮助，让每一个乡村孩子都能拥有阳光、健康的心态，快乐成长。
最美乡村校长观后感 13
《最美乡村校长》让我看到了乡村校长们的伟大与平凡。他们平凡如乡村的泥土，却孕育出了希望的种子，绽放出了最美的教育之花。
其中一位校长，为了传承乡村的'传统文化，他在学校开设了民俗文化课程。他邀请当地的民间艺人来学校授课，教孩子们制作传统手工艺品、演唱民间歌曲等。通过这些课程，孩子们对家乡的传统文化有了更深入的了解和热爱，也增强了民族自豪感。他的举措让我认识到，教育有传承文化的使命。这些最美乡村校长，他们扎根乡村，挖掘和传承乡村的优秀传统文化，让乡村文化在孩子们身上得以延续和发扬。他们的努力，不仅丰富了孩子们的学习生活，也为乡村文化的保护和发展做出了贡献。我们要支持他们的工作，关注乡村文化教育，让乡村的传统文化在教育的滋养下，焕发出新的生机与活力，为乡村振兴注入文化力量。
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