观察的作文

时间：2025-01-10 16:15:00 观察我要投稿

（推荐）观察的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的观察的作文4篇，欢迎大家分享。

（推荐）观察的作文

观察的作文篇1

　　前天晚上，我和妈妈一起找了一些绿豆，我把它们捧在手心，发现小绿豆们全身光滑光滑的，在灯光的照射下还泛着绿莹莹的光泽呢!我先把绿豆宝宝扔入装水的杯子里，绿豆宝宝们像一个个跳水运动员“扑通，扑通”跳入水中，我以为它们很轻会马上浮起来，没想到它们一个个沉入水底，我觉得特别的奇怪。

　　昨天早上，我醒来后的第一件事就是去看绿豆宝宝们，我发现绿豆喝豆了水变大了，它们原来瘦小的身子变得胖乎乎的，原来它们是要撑破皮发芽才要喝很多很多的水呢。中午，我又发现，有的绿豆宝宝把它们深绿色的衣裳脱了一半，露出了米黄色的`身子，有的甚至全都脱去外衣，全身光溜溜，舒舒服服地躺在杯底潜水呢!

　　今天晚上，我看到绿豆宝宝们已经长大了。它们露出点点嫩芽，从豆子中间的一条缝中伸出来，微微向上翘起像一条小尾巴似的，活像一只只白色的小蝌蚪，可爱极了。

　　观察绿豆的生长给我带来了无穷的乐趣，我觉得植物的世界真是奇妙无比，只要我们细心观察，就一定会有新的发现。

观察的作文篇2

　　今天的生物课上，老师给我们决定带我观察一些植物，同学们知道消息后都很高兴。

　　课堂上，老师先是播放了一些关于植物的图片，问我们认不认识这些植物，知道的话说出这些植物的名称。大家都议论纷纷，但是都不确定植物的名称。老师看到我们迷茫的样子笑着说，“不认识没关系，大家可以近距离观察一下。”于是便拿出了一个绿色的植物，说：“这个植物叫做水葫芦，大家分成几组近距离的观察下。”

　　于是，我们就分成几组，并一组领取了一株水葫芦。大家都围在植物身边，认真的看着手中的水葫芦。只见它的叶子是翠绿色的，摸起来滑滑的，叶子的形状像一片片圆形的卡片，在顶端处微微凹下去。突然有一组的同学惊讶道：“咦，它好香啊。”于是，大家都十分好奇它的味道，纷纷闻了闻水葫芦。觉得水葫芦闻起来有一股淡淡的清香。这时候我发现水葫芦上边有一个像葫芦状的大气泡，十分好奇里面是什么。于是在我的提议下，大家用小刀打开了那个气泡，发现里面是像海绵一样的网状的气泡，而且有着一个个的小气囊。

　　最后快下课的时间到了，老师问我们有什么收获和疑问，我们组举手问了下气泡的'问题，老师说其实水葫芦顾名思义是长在水上的，有了这些在根与茎之间的气泡便可以浮在水面上。老师还说，其实中国现在水葫芦的繁殖速度太快，已经成为外来侵害物种之一，但是水葫芦也可以作为饲料喂养家禽，具有清热解毒的功能。因此，一件事情不能单纯的只看到一面，而是应该多方面的考虑事情。

　　今天这件课让我收获很多。

观察的作文篇3

　　我最喜欢的植物是我家的几颗小橘子树。

　　去年秋天的一天，妈妈买回来一袋黄澄澄的大橘子。我吃完橘子之后，发现橘子里面有很多小籽。我就问妈妈：“妈妈，橘子里面的小籽是它的种子吗？”妈妈说：“这就是它的种子。”我又好奇地问妈妈：“我把种子种到土里可以发芽吗？”妈妈鼓励我说：“你自己可以试一试呀！”

　　于是，我把它种到爸爸不用的空花盆里，每天给它浇水、晒太阳。一天，两天；一个月，两个月……还没有一点发芽的迹象，我有点心灰意冷，慢慢地我都忘记了这件事。第二年春天，妈妈换花盆里的土时，突然喊我：“阳阳，快来看，你种的桔子树发芽了！”我高兴地跑过去，只见花盆边上钻出了几个嫩嫩绿绿的`小芽芽。我惊讶地大喊起来：“哇，发芽了，我今年可以吃到自己种的桔子了！”我和妈妈就一起动手，给桔子树换了一个漂亮的小花盆。过了夏天，最大的一棵已经长出了十一片椭圆形叶子，绿油油的，真惹人喜欢。

　　我要坚持给它浇水、施肥，等待明年结出圆溜溜的桔子。