【经典】关爱的作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的关爱的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
关爱的作文 篇1
他，只是一位普通的老百姓、他，也是一位英雄、他，令人尊敬，他已经在湖中路上的斑马线上来回了上千次。
记得，在我四年级开学后，我上学改走湖中路。每当我下车时，总是不禁打了个“寒颤”，路上可谓是车水马龙，、车来车往、那一辆辆车飞驰而过。我心里总是害怕极了，迈了一步，又收了回来，总想着要是每天有位交警带我们过马路该多好啊！！
后来，他每天护送我们过马路。刚开始我还是不太适应，我还是那样的紧张，生怕被撞倒。心里想着：不要害怕，不要害怕。可我的手和脚总是不听使唤，我一小步一小步地向前迈，一只手紧紧地抓住裤子，另一只手紧紧地抓住他的手。而他却从容镇定，一点儿也不紧张，他先拿着小旗示意来往的车辆停下让行人过斑马线，可有的车为了赶时间要往前走，他就吹口哨“予以警告”。我跟在他的后面怀着忐忑不安的心情安全并且顺利地得过了马路。
就这样他在这个普通并且危险的岗位上坚持至今，听爸爸说，这些协管员都是义务的。我感到非常奇怪：他为什么在没有报酬的情况下作义务劳动呢？随着我渐渐的长大，我也明白一个道理：在帮助别人的同时，自己也获得快乐。我想她也是这么想的'。关爱是人间不可缺少的爱，它是一种令人不可思议的力量，它能使人们在一个关爱他人，爱护他人的岗位上创造出意想不到的奇迹。
而他就是那位湖中路上的交通协管员。
关爱的作文 篇2
我的好妈妈看似冷漠，净帮人家的孩子说话，但是，这也是一种爱。
一天，在放学的路上，我和同学因为一件小事而吵得不可开交。一会儿，我看见了妈妈顺路办点事，哈哈，看谁斗得过谁。我的同学紧张起来了。我见妈妈来了，便把事情的原委一五一十地告诉了她。妈妈居然帮我的同学说话。顿时，我火冒三丈，气冲冲地回到了家。
妈妈见我还在生闷气，就告诉我：“锟锟，你总不能永远在我的袒护下成长吧？这样你永远也长不大，这样是害了你。”
一次，我们几个人打麻将，其中有我，我和爸爸一组，姥姥和妈妈一组，一看“对手”有妈妈，接下来，我就可以“大开杀戒”了。本以为妈妈会让我一手，但是，她却一点儿也不让步。我想：“欺负一个小孩子，算什么英雄好汉？”不一会儿，我和爸爸成了“连败巨星”了。
事后，妈妈告诉我：“要用自己的努力去打败‘敌人’，如果，我让你赢了一盘，你就会骄傲起来；如果，你长大后，假如你在生意场上经商，有人跟你抢生意，你觉得他会让步吗？”
听到这儿，顿时，我恍然大悟。我愧疚得低下了头，消去了对妈妈的的抱怨。
这时，我才明白，妈妈所做的一切事情都是为我好，只不过是我没有用自己的“火眼金睛”用心去观察和发现。等到时间的证明，你经历过的.许多事会让人理解的。
啊，我的妈妈，真是一个真心实意关爱我的好妈妈。
关爱的作文 篇3
在人生舞台上有多少人间冷暖需要每个个体去体验、去排斥、去容纳、去释怀……无论怎么难以忘却人情世故、人间冷暖总离不开人与人的关怀与挚爱。
父母的关爱是一种最纯洁、最原始、最真诚的感恩，就是其他哺乳动物也能做到的真情再现。“虎毒不食子。”就说明了任何人都会对于自己的后代有一种保护、关爱，不管其是否在以后发展如何，都是首先要尽到自己的应有的职责，才是唯一能够理直气壮的说自己是真正的人类尽到了应有的义务。这种无微不至的关怀只能在这里实现，是无私的、伟大的、不计任何后果的爱。不如意了可以哭诉，受欺负了可以求援，有债务继续清偿，有恩怨继续化解。这是一种零距离的关爱。
朋友的关爱是相互认识后，通过交流了解，加深了进一步的探秘，使之在日常生活的烦乱中能够一起面对现实，有共进共退的愿望，言谈举止相容，困难面前互帮，荣誉面前互让，知己知彼，欢渡良宵。这是气质、爱好、人格的相知，是可遇不可求的缘分。在这里有知识的海洋;有高深莫测的深山;有幼稚无情的沙漠;有风雨变幻的自然森林，有社会的天地，有生活的乐趣，有充满肆无忌惮的激情。这是一种带有一定距离的关爱。
夫妻的关爱是一种执子之手，携头到老的真爱，是任何关爱都无法比拟的爱。是“一把泥，捏一个我，捏一个你，你中有我，我中有你。”(这是宋朝一宫廷画家的话，计不清楚了，不完整。)的亲情。这是只有世上两个人才有的无间之爱，任何人无法实现的一种挚爱。这种关爱自始至终贯穿了精神的、肉体的补充，也涵盖了社会的、生活的内容。花开花落自有时，此番情感的牵挂还包含了后代的因素，付出的代价是没有限度的。
知己的关爱是一种超水平发挥的爱，是自由充足的挚爱。这是一种错觉中产生的终身难忘的超爱，能得到这种迟来的关爱也是真情实感的牵挂，是人生再度与陌生空间让出的痴情。是相知、相通、相守的情感，这不是用金钱、权力所能办到的，是清淡如水、明澈照人的知音。相互珍重，相互激励，相互拥有，相互忍让使其源远流长。达摩祖师有一首偈云：“心心心，难可寻，宽时遍法界，窄也不容针。”相知是心的'再造，是不可寻的难度缘，法界之大只是在宽阔时能容纳一切，窄时连针都难以容纳。这就告诉那些知己们，终生难得几个知己，缘分是等到的修养，是情分的显现，不是相互捉弄、相互伤害的空旷地。心累了这里可以驻足，是倾诉的场地，有宽松的环境，有心灵的安慰。身累了这里是休息的港湾，有安乐的床位，有悦耳的音乐，是静谧的密室，是充满阳光的沙滩。这是有充足的养分来灌溉、施肥才能滋养壮大，不要封闭，不要故意制造隔阂的错觉。
同学、战友等的关爱也是至关重要的，也是需要时常关怀、疏通、连接和保护才能茁壮成长。凡是得到关爱的起点就有善始善终的结果，都需要相互珍重。
也许，凡是关爱就有不同的自私涵盖了不知所措的预感，是否也存在了代价的预测?有时候得到一点关爱的预示就有受宠若惊的感觉，是亲切的相告，是幽怨的启动，是自私的表白，是无为的相随等等等等，不知道怎么就象一个解不开的锁链牢牢的捆绑着相互的心。“人间自有真情在”的大众化话语，总是在某些领域，某些范围才得以实现，岂不是难得的真情需要真情才能理解，才能维护，才能坚持到生命的终结。“同甘苦共命运”的呼唤也是长久不衰，其实真正实现了这一诺言的又有几何?可是，若要能实现了的时候又会出现彼此的猜疑，这就是现实的苦衷吧!
走过去吧，希望都有多点关爱，多点同情，多点怜悯，多点人间真情!
关爱的作文 篇4
最近几天，同学们举手发言越来越积极了，我虽然也跃跃欲试，但奈何心中有些犹豫，致使我始终举不起手来。
这天吃午饭时，红老师和旁边的范治平聊着他最近的表现，说着说着，红老师突然将目光投向了我，原本正漫不经心吃饭的我忽然打了个激灵，紧张起来。红老师话锋一转，微笑着说：“王洋，你还是按兵不动哦。”我先是一愣，旋即反思起来：我最近的表现的却不尽人意，红老师一定是担心我会走下坡路，所以使了个激将法，想让我再次拥有信心，而我又怎么能辜负红老师的一片好意呢？想到这儿，我鼓起勇气，准备在语文课上大显身手了。
又到了语文课，我本想再做回沉默的听客，但想想中午的'事，颤颤巍巍地将手举了起来。战战兢兢地回答完问题后，看着红老师那包含着鼓励与赞许自己的目光，一瞬间，我明白了洪老师的良苦用心，随之，一股暖流充斥了我的心房
红老师在我陷入困境时给予的关爱，就像一阵春风，让人感到亲切与温暖，更让人感动。
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