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描写狗的作文400字
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的描写狗的作文400字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写狗的作文400字 篇1
我最喜欢的是一条阿拉斯加狗，它有一身灰色的皮毛，我便给它取名叫灰灰。我哥哥给它取名叫灰太郎，真是很好玩。
我家灰灰的毛毛茸茸，长着黑黑的眼圈，像一个大熊猫。它的耳朵尖尖的，像一把剑一样。并且它的尾巴像一朵蒲公英，很漂亮。
它最喜欢的玩具有乒乓球，玩具小刺猬。它玩玩具小刺猬的时候，总是像踢球一样。它还把玩具小刺猬踢到了妈妈的脚边，看着妈妈汪汪的叫。
灰灰喜欢吃的东西有很多，例如香蕉、鸡肉、苹果、酸菜饭。它在吃东西的时候总是津津有味的，一会就吃完了。
好了，该写我和它的故事了。
上个星期三的晚上，我骂脏话。妈妈教育了我，还骂了我。我哭着跑回到我的.房间，轻轻地关上了门，趴在床上大声哭起来。我家灰灰轻手轻脚地走进来，我跳下床，灰灰就舔了我几下。我高兴地搂住灰灰，并对它说：“灰灰，谢谢你来安慰我。”虽然我家的灰灰听不懂人话，但它的心里却那么的善良。它是一只让人爱护的狗。
我和它感情很深，连吃饭都要一起吃，还有睡觉都要在一起。我决定要和它好好相处，保护它，这就是我的责任。
这就是我喜欢的动物，你喜欢的动物呢？
描写狗的作文400字 篇2
今天下着雨，可我还是像往常一样去上补习班。
我一边走一边抱怨：“怎么这么不巧，非要在我上补习班时下雨，哎!”我突然感觉到后面有一个东西在跟着我，我猛然回过头来，发现了一只小狗。“它看起来好可怜哦。”我不禁说了出来。它全身湿漉漉的，毛已经有好久都没剪了，可怜极了!我摸着它说：“太可气了，哪家主人这么没良心，竟然把一只小狗丢在大马路上!”我平时最喜欢小动物了，于是，我就用我自己的零花钱，在门口的包子店里，买了一个肉包子给它。它三四口就把吃了，看来好久都没吃东西了，我又买了个肉包子给它。望着吃的美滋滋的它，我开心地笑了。我望了它很久，才想起来我要去上补习班。我以百米冲刺的`速度向补习班的方向冲过来，那只小狗也跟着我跑来了，我停下，它也停下，看来它认定了我这个主人。它用哀求的眼神望着我，示意让我不要走，这可怎么好呢，爸爸妈妈肯定不同意养狗，但我也不能不管它了。我面对着两大难题，不知道选哪个才好。这时我的一位同学来了，她看见了那只小狗说：“那是你家的小狗么，但它的毛好久都没剪了。”“这不是我家的小狗，它是我在路上看到的，你能收留它吗?”她问了问她的妈妈，她的妈妈说可以。“太谢谢了，你们一定要好好照顾它。”“没问题，放心吧!”我终于可以安心的去上补习班了。
在此，我想对那些养狗养猫的人说:"既然你们养了它们，就应该对它们负责，它们也是一个生命。''
描写狗的作文400字 篇3
在我家楼下，有一只老狗，它是个“老顽童”：每当我上学时，它还躺在窝里睡大觉。我放学时，它又会像小孩子似的，调皮地冲我摇摇尾巴。它的毛是金黄色的，颈部右侧的毛是白色的，像白项链一样。你若是惹怒了它，那想躲也躲不开了。它要是咬起人来，那就是一副将军的派头。
他会张开血盆大口，露出它那已泛黄，却依然锋利的尖牙来。若是被咬上一口……
它的吃相更是严肃：它会先试探性地闻一闻食物，再用尖利的目光盯着我，眼里闪出亮光。好像在质问我：“这食物没问题吧？”
别看他老了，但它的看家本领比其它年轻狗厉害得多。一次，我自己在家写作业 ，突然听见楼下有狗的.狂吠。我马上穿上鞋冲下去。原来是老将军看见了一个衣衫褴褛的人，还背着个垃圾袋。老将军以为是坏人，便引吭大叫。
还有一次，我和爸爸运动完回家时，刚到巷口，就发现老将军正朝这边飞奔而来。吓得我躲到爸爸身后，没想到它拉着爸爸的裤腿。这时我才发现它的主人扭伤了脚，坐在门前的石凳上。我们赶紧送他去医院。老将军还慢慢地跟在后面。
这就是老将军，看家本领不亚于当年的老将军！
描写狗的作文400字 篇4
我家小狗有一个优点，那就是活泼好动。可是呢，这一优点过了头，就成了一个缺点。
上次，我那可怜额袜子君啊，差点儿葬生狗吻了。
那次事发时，我正在写作业，我家小狗却闲来无事，卧在地上。
“哎呀，这种题我怎么可能能做出来！赶紧的，开电脑，查资料！”我捧着我的作业，跑到电脑前查起了资料。至于小狗嘛，它抓住了这一宝贵的做案时间。它把一把小椅子顶了过来，跳在了上面。然后，它把我的袜子君......之后的惨事，我就不想提了。
最后，袜子君经抢救无效死亡，享年二十天。
小狗=瘸脚逃跑的'贼
在一个月黑风高的夜晚，月光照在阳台上，显得很幽静。突然，“咔吱”一声，我家的防盗窗被打开了。一个黑衣黑裤黑头巾的贼蹑手蹑脚地走了进来。这时，小狗“汪汪汪汪”地狂叫起来。那小偷吓坏了，摔了一个狗啃泥，把脚扭了后，急急忙忙地跑了。小狗成了我们家的英雄。
这就是我们家多变的小狗，它就是一个大大的问号。
指导老师：吴丹贵
教师评语：小作者运用虎皮做旗法，抓住了小狗的不同角度，不同特点，以“=”号连接，描写上语言生动，一只萌、调皮、忠诚的小狗踊跃纸上。
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