江西2025高考作文（通用17篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。2025年高考语文考试结束了，下面是小编收集整理的江西2025高考作文题目及范文，希望能够帮助到大家。
江西2025年高考作文题目：
全国一卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江西高考作文 1
以歌为刃，刻写时代脊梁
老舍笔下鼓书艺人喉头翻涌的沉默，艾青诗中嘶哑歌唱的飞鸟，穆旦诗里带血拥抱的宣言，勾勒出不同时代下的 “歌唱者” 群像。这 “歌唱”，既是艺术表达，更是精神呐喊；既有欲言又止的挣扎，也有义无反顾的坚定。它启示我们：真正的 “歌唱”，是个体在时代浪潮中，以生命为墨、以勇气为笔，刻写民族精神的不屈脊梁。
老舍笔下的鼓书艺人，在动荡年代里因时局艰危而 “开不了口”。这种沉默，是乱世中个体面对强权压迫、文化凋敝时的无奈与隐忍。但沉默背后，恰恰藏着更汹涌的表达渴望 —— 那些未能唱出的唱词，早已在心中反复锤炼，化作对和平与自由的深切期盼。这让我想到敦煌莫高窟的画工，他们在风沙肆虐的洞窟中，用褪色的笔触勾勒飞天的飘逸；想到西南联大的师生，在敌机轰鸣下，以嘶哑的嗓音诵读典籍。有时，沉默本身就是一种深沉的 “歌唱”，它积蓄力量，等待破晓时分的迸发。
艾青 “用嘶哑的喉咙歌唱” 的鸟儿，与穆旦 “带血的.手” 的拥抱，则展现了歌唱者的无畏姿态。鸟儿明知喉咙嘶哑仍要高歌，因为它对土地爱得深沉；诗人以带血的手拥抱苦难的同胞，因为一个民族正在觉醒。这种歌唱，超越了个人得失，升华为对家国命运的担当。抗日战争时期，冼星海在延安窑洞里谱写出激昂的《黄河大合唱》，用音符唤醒沉睡的民族魂；敦煌研究院的 “莫高窟人”，在艰苦环境中坚守，用临摹与研究让千年壁画重焕生机。他们的歌声或许没有华丽的音色，却以赤诚之心，奏响了时代的最强音。
在当今时代，“歌唱” 的内涵更为丰富多元。它可以是科研工作者在实验室里默默钻研，用创新成果为国家发展注入动力；是支教老师在大山深处播撒知识的种子，用青春点亮孩子们的未来；是普通劳动者在平凡岗位上兢兢业业，用汗水浇灌幸福生活。这些 “歌唱者” 或许没有聚光灯的照耀，却以各自的方式，诠释着对家国的热爱与责任。正如黄文秀放弃大城市的优渥生活，扎根脱贫一线，用生命谱写扶贫赞歌；南仁东带领团队二十余载，让 “中国天眼” 凝望苍穹。他们以行动为歌，在时代的舞台上留下了最动人的旋律。
从老舍笔下的沉默隐忍，到艾青、穆旦的激昂呐喊，再到新时代的实干担当，“歌唱” 的形式在变，但对家国的深情、对责任的坚守始终如一。作为新时代的青年，我们应当接过先辈的接力棒，以勇气打破沉默，以担当直面挑战，以奋斗书写青春。无论身处何种岗位，都要让自己的 “歌声”，成为推动社会进步、民族复兴的力量。因为，当每一个个体都能勇敢 “歌唱”，汇聚成的，必将是震撼世界的民族交响。
江西高考作文 2
破茧成歌，以声铸魂
老舍笔下鼓书艺人的欲言又止，艾青诗中鸟儿的嘶哑啼鸣，穆旦诗句里带血的拥抱，勾勒出不同时代的表达困境与精神坚守。这些文字犹如时代的回声，诉说着：真正的声音，往往诞生于困境的磨砺，而每一份真挚的表达，都蕴含着撼动时代的力量。
“心里直翻腾，开不了口”，老舍描绘的不仅是鼓书艺人的犹豫，更是特殊时代下个体表达的困境。在动荡不安的岁月里，艺术沦为权力的附庸，文化人被迫将满腔热忱深埋心底。但这份沉默并非屈服，而是积蓄力量的蛰伏。正如敦煌藏经洞的经书，在暗无天日的洞窟中封存千年，却在重见天日后震撼世界；又如陈寅恪在动荡年代坚持著书立说，以 “独立之精神，自由之思想” 守护文化的火种。沉默有时是无奈的选择，却也是为了更有力的发声。
艾青笔下 “用嘶哑的喉咙歌唱” 的鸟儿，展现了一种超越困境的坚守。即便喉咙嘶哑，也要为热爱的土地放声，这种歌唱，是对理想信念的执着，是明知不可为而为之的勇气。长征途中，红军战士在饥寒交迫中高唱战歌，用歌声驱散绝望；钱学森冲破重重阻挠，放弃优渥生活毅然归国，用毕生所学为祖国航天事业 “歌唱”。他们的声音或许微弱，却如星星之火，点燃了希望，照亮了前行的道路。
穆旦 “带血的手” 的拥抱，则将个人的表达升华为民族觉醒的呐喊。当一个民族在苦难中奋起，个体的声音便不再局限于自我，而是融入时代的洪流，成为唤醒民众的号角。抗日战争时期，无数文人以笔为枪，用文字揭露侵略者的暴行；五四运动中，青年学子振臂高呼，用热血书写爱国篇章。他们的.表达，不仅是情感的宣泄，更是责任与担当的体现，让沉睡的民族在呐喊中觉醒。
在新时代的浪潮中，我们同样面临着表达的机遇与挑战。网络时代让每个人都拥有发声的平台，但信息的洪流也容易淹没真实的声音。有人在流量的诱惑下迷失自我，有人因害怕被误解而选择沉默。然而，真正有价值的表达，从来都不是随波逐流的附和，而是源于内心的真诚与对社会责任的坚守。黄文秀用生命书写扶贫日记，张桂梅用嘶哑的嗓音为山区女孩呐喊，他们的声音或许不够响亮，却足以穿透时代的喧嚣，镌刻在人们心中。
从沉默的蛰伏，到嘶哑的坚守，再到觉醒的呐喊，表达的形式在变，但精神内核始终如一。作为新时代的青年，我们既要敢于在困境中发声，用真诚的表达传递正能量；也要坚守内心的信念，让每一份表达都饱含对家国的热爱、对理想的追求。唯有如此，我们才能在时代的舞台上，唱出属于自己、也属于这个时代的最强音，让个体的声音汇聚成推动社会进步的磅礴力量。
江西高考作文 3
破茧之声，振翅之鸣
老舍笔下鼓书艺人欲唱却 “心里直翻腾”，是困境中表达欲的压抑；艾青以 “嘶哑的喉咙” 歌唱，是炽热情感的无畏宣泄；穆旦 “带血的手” 的拥抱，是奉献与担当的呐喊。从怯弱到勇敢，从犹豫到坚定，人生恰似一场不断突破自我、放声歌唱的旅程。
困境常如无形枷锁，锁住我们发声的勇气。鼓书艺人在动荡年代，因生活的重负、对未来的迷茫，即使身怀技艺，也难以开口。现实中，许多人在面对挑战时，亦会因恐惧失败、在意他人眼光而选择沉默。害怕当众发言，畏惧尝试新事物，将自己困在舒适区，不敢迈出那一步。然而，真正的成长，正是要打破这层枷锁。就像破茧的蝴蝶，只有奋力挣脱束缚，才能拥抱广阔天空。
艾青以 “嘶哑的喉咙” 歌唱土地，即便声音不再清亮，却饱含深情。这让我想到那些在平凡岗位默默奉献的人。乡村教师坚守大山，用并不华丽的语言，为孩子们描绘外面的世界；医护人员在疫情期间，不顾自身安危，用疲惫却坚定的声音安抚患者。他们或许没有惊天动地的.壮举，却以自己的方式，发出最动人的声音。这种声音，源于对事业的热爱，对责任的坚守。
穆旦 “带血的手” 拥抱同胞，展现的是为民族崛起不惜牺牲一切的担当。历史长河中，无数仁人志士为了国家和民族，抛头颅、洒热血。林则徐虎门销烟，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 的呐喊振聋发聩；钱学森放弃国外优厚待遇，毅然回国，为我国航天事业奠基。他们用行动诠释了何为担当，用生命奏响了民族复兴的强音。
生活中，我们或许不会面临如此重大的抉择，但同样需要有勇气发声、敢于担当。在校园里，当看到不公平的现象，我们应勇敢站出来；在社会中，面对不良风气，我们要敢于抵制。每一次微小的发声，都是对正义的坚守；每一份小小的担当，都在为社会的进步贡献力量。
破茧之声，虽微弱却充满希望；振翅之鸣，虽稚嫩却饱含力量。让我们挣脱困境的枷锁，以热爱为音，以担当为调，在人生的舞台上，放声歌唱，奏响属于自己的华彩乐章。
江西高考作文 4
于沉默处，听惊雷
老舍《鼓书艺人》中那开不了口的 “心里直翻腾”，是时代重压下个体的无奈与挣扎；艾青嘶哑喉咙的歌唱，是对土地深沉的眷恋与热爱；穆旦带血的手的拥抱，是民族觉醒时的悲壮与豪迈。三句话，三种声音，在历史的长河中交织回响，让我们于沉默处，听见震撼人心的惊雷。
在黑暗的年代，沉默或许是一种生存本能。鼓书艺人在动荡不安的社会中，为了生计四处奔波，面对生活的苦难，他的歌声被压抑，内心的情感无法抒发。这让我想起那些在旧社会被压迫的底层人民，他们如蝼蚁般艰难求生，不敢轻易发声，只能将痛苦与无奈深埋心底。然而，沉默并不意味着麻木，在沉默的表象下，往往蕴藏着巨大的力量，只待时机成熟，便会如火山喷发般爆发。
艾青的 “嘶哑的喉咙”，打破了沉默的死寂。他以诗歌为武器，歌唱祖国的山河，歌唱人民的苦难，唤醒了无数人的'爱国情怀。这种歌唱，是对黑暗的控诉，对光明的向往。就像鲁迅以笔为刀，在黑暗的社会中披荆斩棘，用文字唤醒沉睡的国民。他们的声音，如惊雷般划破夜空，让人们在迷茫中看到了希望。
穆旦 “带血的手” 的拥抱，更是将这种力量推向了高潮。一个民族的崛起，需要无数人的牺牲与奉献。在民族危亡之际，无数仁人志士挺身而出，用自己的鲜血和生命，捍卫国家的尊严。他们的拥抱，是团结的象征，是力量的凝聚。正是因为有了他们的付出，中华民族才能在历经磨难后，重新屹立于世界民族之林。
在当今时代，我们虽然生活在和平与繁荣之中，但依然需要有打破沉默的勇气。面对社会上的不良现象，我们不能选择视而不见；面对不公与不义，我们要敢于仗义执言。每一次勇敢的发声，都是对正义的守护；每一次积极的行动，都是对社会的贡献。
于沉默处，听惊雷。让我们不再做沉默的大多数，而是以自己的方式，发出属于这个时代的最强音。用声音传递力量，用行动诠释担当，共同书写属于我们的辉煌篇章。
江西高考作文 5
歌以咏志，声以传情
从老舍笔下鼓书艺人欲唱而不能的纠结，到艾青 “嘶哑的喉咙” 饱含深情的歌唱，再到穆旦 “带血的手” 拥抱时传递的民族大义，声音，不仅是情感的表达，更是志向的彰显。歌以咏志，声以传情，每一种声音背后，都有着独特的故事与精神。
鼓书艺人的 “心里直翻腾，开不了口”，是现实困境对艺术表达的束缚。在艰难的生活境遇中，他的艺术理想被生存的压力所掩盖。这让我联想到许多怀揣梦想的人，在现实的打磨下，逐渐失去了表达自我的勇气。他们或是为了生计奔波，无暇顾及内心的追求；或是因遭受挫折，对自己产生怀疑。然而，真正的'梦想，不应被轻易放弃，就像鼓书艺人，即便暂时无法开口，心中的艺术之火也从未熄灭。
艾青 “用嘶哑的喉咙歌唱”，展现的是对土地深沉的热爱。这种热爱，超越了个人的得失，上升到了家国情怀的高度。无论身处何地，无论遭遇何种困境，他始终心系祖国，用诗歌抒发对这片土地的眷恋。从古至今，无数文人墨客都以笔为媒，书写对祖国的热爱。李白 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的豪迈，杜甫 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的悲悯，都体现了这种深厚的家国情怀。他们的声音，穿越千年，依然在我们耳边回响。
穆旦 “带血的手和你们一一拥抱”，则是在民族危亡时刻，对同胞的深情呼唤与责任担当。在那个战火纷飞的年代，他用诗歌激励着人们团结起来，共同抵抗外敌。这种声音，充满了力量，鼓舞着无数人为了民族的解放而奋斗。历史上，岳飞 “精忠报国” 的呐喊，文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的慷慨陈词，都展现了中华儿女的担当精神。
在新时代，我们同样需要用声音传递正能量。无论是科学家们攻克技术难题时的坚定誓言，还是志愿者们服务社会时的热情话语，都在诠释着不同的志向与情怀。我们每个人都可以成为声音的主人，用自己的方式，表达对生活的热爱，对理想的追求，对社会的责任。
歌以咏志，声以传情。让我们用声音描绘心中的梦想，用声音传递温暖与力量，在人生的舞台上，唱出属于自己的精彩乐章。
江西高考作文 6
冲破桎梏，放声高歌
老舍《鼓书艺人》里开不了口的无奈，艾青嘶哑喉咙里迸发出的炽热，穆旦带血的手中传递的坚定，三种截然不同的 “声音”，诉说着冲破桎梏、勇敢表达的力量。人生路上，我们常常被各种枷锁束缚，唯有鼓起勇气，冲破桎梏，方能放声高歌。
鼓书艺人心中翻腾却无法开口，恰似现实中许多人被内心的恐惧与外界的压力禁锢。害怕失败，担心被他人否定，使得我们在机会面前犹豫不决，将自己的才华与想法深埋心底。就像职场新人，明明有创新的想法，却因害怕犯错而选择沉默；学生在课堂上，即便知道答案，也因羞涩不敢举手发言。这些无形的桎梏，阻碍着我们的成长与进步。
然而，总有人敢于打破枷锁。艾青以 “嘶哑的喉咙” 歌唱，即便声音不再悦耳，却饱含对土地最深沉的爱。他不顾外界的干扰，坚持用诗歌表达自己的情感与思考。这种勇气，让他的作品成为了时代的强音。就像贝多芬，在失聪的困境下，依然坚持创作，用音乐诠释生命的力量。他们的经历告诉我们，只要有勇气冲破桎梏，就能发出震撼人心的声音。
穆旦 “带血的手” 拥抱同胞，展现的是为了民族大义，不惜冲破一切阻碍的决心。在民族危亡的关键时刻，他没有选择退缩，而是用诗歌鼓舞士气，用行动践行担当。历史上，商鞅变法，冲破旧制度的束缚，推动秦国走向强大；张謇弃官从商，打破传统观念，为民族工业的发展开辟道路。他们都是敢于冲破桎梏的勇者，用自己的方式改变着世界。
在新时代，我们面临着新的'挑战与桎梏。网络时代的信息洪流，可能让我们迷失自我；快节奏的生活，可能让我们忘记初心。但只要我们保持清醒的头脑，坚定内心的信念，就一定能够冲破这些桎梏。无论是在学术领域追求真理，还是在艺术创作中展现个性，亦或是在平凡岗位上坚守责任，我们都应勇敢地表达自我，放声高歌。
冲破桎梏，放声高歌。让我们摆脱内心的恐惧与外界的束缚，以无畏的勇气和坚定的信念，在人生的舞台上，唱出属于自己的精彩，书写属于自己的辉煌。
江西高考作文 7
沉默与呐喊之间
老舍笔下鼓书艺人的沉默，艾青嘶哑喉咙的呐喊，穆旦带血双手的呼唤，在历史的长卷上勾勒出人性在困境与觉醒间的挣扎与抉择。沉默与呐喊，不仅是两种表达方式，更是个体在时代浪潮中不同心境与抉择的写照。
鼓书艺人 “心里直翻腾，开不了口”，是现实困境下的无奈沉默。在动荡不安的社会中，生活的艰辛、前途的迷茫，让他即便身怀技艺，也难以放声歌唱。这种沉默，在现实生活中并不鲜见。面对不公平的待遇，有人因害怕得罪他人而选择忍气吞声；在竞争激烈的.环境里，有人因担心失败而不敢展现自己的才华。沉默，有时是一种自我保护，却也可能让我们错失机会，压抑内心的真实想法。
艾青的 “嘶哑的喉咙”，打破了沉默的阴霾。他以诗歌为武器，用并不完美的声音，表达对祖国最炽热的爱。这种呐喊，是对黑暗的抗争，对光明的渴望。在历史的长河中，有许多这样的呐喊者。屈原 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 的长叹，是对理想的执着追求；谭嗣同 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 的慷慨赴死，是对变革的坚定信念。他们的呐喊，穿越时空，激励着无数人。
穆旦 “带血的手” 拥抱同胞，将呐喊升华为一种为民族崛起而奋斗的担当。在民族危亡之际，他用诗歌凝聚力量，用行动诠释责任。这种担当，让呐喊更具分量。从抗日战争时期的全民抗战，到改革开放后的艰苦创业，无数中华儿女用自己的方式呐喊着、奋斗着，推动着民族的进步与发展。
在当今时代，我们同样需要在沉默与呐喊之间做出正确的选择。当面对社会的不良现象时，我们不能选择沉默，而应勇敢地发声；当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要敢于担当，为了更远大的目标而奋斗。同时，我们也要学会在适当的时候保持沉默，沉淀自己，积蓄力量。
沉默与呐喊之间，是智慧的抉择，是勇气的彰显。愿我们都能在沉默中积蓄力量，在呐喊中绽放光芒，在时代的舞台上，书写属于自己的精彩篇章。
江西高考作文 8
以声为剑，划破阴霾
老舍笔下鼓书艺人欲唱却难开口的无奈，艾青 “嘶哑的喉咙” 饱含深情的歌唱，穆旦 “带血的手” 传递的坚定信念，三种声音，展现了不同情境下人们对表达的渴望与坚守。声音，犹如一把利剑，能够划破生活的阴霾，照亮前行的道路。
鼓书艺人的困境，反映出生活中许多人面临的无奈。在现实的压力下，我们的理想、情感常常被压抑。就像职场中的上班族，为了完成工作任务，不得不放弃自己的兴趣爱好；学生为了应对考试，将大量时间花费在刷题上，无暇顾及自己的特长发展。这种无奈的沉默，让我们逐渐失去了自我表达的勇气。然而，沉默并不能解决问题，我们需要找到突破的力量。
艾青以 “嘶哑的喉咙” 歌唱，即便声音并不完美，却充满了对土地的热爱与对生活的希望。他用诗歌表达自己的情感，用声音传递力量。这种表达，让我们看到了希望的曙光。就像那些在逆境中坚持创作的艺术家，他们用作品表达内心的想法，激励着人们勇敢面对生活的挑战。他们的'声音，如同利剑，划破了生活的阴霾，给人们带来了温暖与力量。
穆旦 “带血的手” 拥抱同胞，是在民族危亡时刻发出的最强音。他用诗歌鼓舞士气，用行动诠释担当。这种声音，充满了力量，让人们团结起来，共同抵抗外敌。历史上，无数仁人志士用自己的声音和行动，为国家和民族的利益而奋斗。他们的声音，如同利剑，斩断了敌人的枷锁，捍卫了国家的尊严。
在当今社会，我们同样需要用声音表达自己的观点和态度。面对社会上的不公平现象，我们要敢于发声；面对生活中的困难和挫折，我们要勇敢表达自己的信心和决心。每一次勇敢的发声，都是对生活的热爱；每一次坚定的表达，都是对未来的希望。
以声为剑，划破阴霾。让我们勇敢地发出自己的声音，用声音传递力量，用声音照亮前行的道路。在人生的旅途中，书写属于自己的精彩篇章，迎接更加美好的未来。
江西高考作文 9
心灵的回响
从老舍《鼓书艺人》中开不了口的纠结，到艾青 “嘶哑的喉咙” 深情的歌唱，再到穆旦 “带血的手” 坚定的拥抱，三种声音，如同一曲心灵的交响乐，在岁月的长河中回荡，诉说着情感的复杂与生命的坚韧。
鼓书艺人心中的翻腾，是对艺术的渴望与现实的无奈交织。在艰难的生活环境下，他的艺术追求被生活的重担所压制，无法畅快地表达。这让我想到许多人在生活中，因各种原因而隐藏自己的真实情感和梦想。也许是为了迎合他人的期望，也许是被生活的琐碎所淹没，我们渐渐失去了表达自我的勇气，将内心的声音深埋心底。然而，这些被压抑的声音，如同沉睡的种子，一旦遇到合适的土壤，便会破土而出。
艾青 “用嘶哑的喉咙歌唱”，是对土地、对祖国最炽热的爱。这种爱，不受外界条件的限制，无论身处何地，无论遭遇何种困境，都无法阻挡他表达的热情。他的诗歌，是心灵的呐喊，是对美好未来的憧憬。就像那些在平凡岗位上默默奉献的人，他们用自己的行动诠释着对工作、对生活的热爱，虽然没有惊天动地的壮举，却在平凡中创造了伟大。他们的付出，如同无声的歌谣，在人们心中留下深刻的印记。
穆旦 “带血的.手和你们一一拥抱”，展现的是在民族危亡时刻，对同胞的深情与对国家的责任。他用诗歌激励着人们团结起来，共同抵抗外敌。这种声音，充满了力量，能够唤醒人们内心的斗志。历史上，无数仁人志士为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命。他们的精神，如同永恒的乐章，在历史的天空中久久回荡。
在生活中，我们每个人都有自己的声音，都有表达自我的权利。无论是喜悦还是悲伤，无论是理想还是困惑，我们都应该勇敢地表达出来。因为这些声音，不仅是我们情感的宣泄，更是我们与世界沟通的桥梁。每一次真诚的表达，都是心灵的回响，能够让我们更加了解自己，也能让他人更好地认识我们。
心灵的回响，或低沉，或激昂，或婉转，或铿锵。让我们倾听内心的声音，勇敢地表达自我，在人生的舞台上，奏响属于自己的精彩乐章。
江西高考作文 10
《冲破桎梏，让心灵放歌》
老舍笔下的鼓书艺人，被生活的重负压得开不了口，内心的渴望与现实的无奈激烈碰撞；艾青与穆旦，却在困境中毅然冲破桎梏，用歌声为时代发声。这鲜明的对比，昭示着一个真理：唯有冲破外界与内心的枷锁，才能让心灵自由放歌。
艺人的困境，是旧时代底层人民的缩影。生存的艰辛、社会地位的低下，像层层枷锁束缚着他的.喉咙，让他即便有满腔技艺与情感，也难以畅快表达。这种桎梏，不仅来自外部环境，更源于内心对未知的恐惧与对失败的担忧。而艾青与穆旦，面对民族危亡的困境，没有被恐惧和困难吓倒。艾青化身为鸟，哪怕喉咙嘶哑也要为土地歌唱；穆旦以带血的手拥抱，用诗歌唤醒沉睡的灵魂。他们勇敢地打破了外界的压迫和内心的怯懦，将个人的声音融入时代的洪流，让心灵在歌唱中得到了自由与升华。
在现实生活中，我们每个人也会面临各种桎梏。可能是学业的压力、工作的困境，或是内心的自卑与焦虑。这些桎梏就像无形的牢笼，限制着我们的发展，压抑着我们的情感。但我们不能被它们束缚，而应该勇敢地去冲破。当我们鼓起勇气直面挑战，克服内心的恐惧，就能像艾青和穆旦一样，挣脱桎梏，让心灵绽放出最美的歌声，在人生的舞台上展现最真实、最精彩的自己。
江西高考作文 11
《歌声里的家国情怀》
艾青 “用嘶哑的喉咙歌唱”，穆旦 “以带血的手拥抱”，他们的歌声中饱含着深沉的家国情怀；老舍笔下艺人难以开口的无奈，与之形成强烈反差，更凸显了在不同境遇下，家国情怀对个体的影响。家国情怀，是一种跨越时空的精神力量，激励着人们在困境中坚守，在危难时挺身而出。
艾青对土地的热爱，是最质朴的家国情怀。他将自己与祖国的命运紧密相连，用诗歌描绘祖国的苦难与希望，哪怕历经磨难，也要为这片土地发出呐喊。穆旦在民族危亡之际，以笔为剑，用诗歌唤起人们的觉醒，他 “带血的手” 拥抱的不仅是同胞，更是对民族复兴的坚定信念。他们的歌声，如同火炬，照亮了黑暗的时代，点燃了人们心中的爱国之火。而老舍笔下的艺人，在生活的重压下，更多地关注个人的生存，家国情怀在现实的冲击下逐渐模糊。他的沉默，让我们看到在困境中，若缺失了家国情怀的'支撑，个体的精神世界将变得多么脆弱。
在新时代，家国情怀依然是我们前行的动力源泉。它不仅体现在危难时刻的挺身而出，更融入在日常生活的点滴奉献中。无论是科研工作者为国家科技进步日夜钻研，还是普通劳动者在岗位上默默坚守，都是家国情怀的生动体现。我们每个人都应传承和弘扬这种情怀，将个人的理想与国家的发展紧密结合，让心中的家国之歌，永远嘹亮。
江西高考作文 12
《沉默与发声的智慧》
老舍笔下艺人的沉默，与艾青、穆旦的发声，展现了两种截然不同的人生选择，也蕴含着沉默与发声的智慧。在人生的道路上，何时沉默，何时发声，需要我们以智慧去权衡，以勇气去抉择。
艺人的沉默，是对现实的无奈妥协。在旧时代的困境中，他深知自己的歌唱可能无法改变现状，反而会带来更多的麻烦，于是选择将情感深埋心底。这种沉默，在某种程度上是一种自我保护，但也让他错失了表达自我、实现价值的机会。而艾青和穆旦的发声，则是在民族危亡的关键时刻，以笔为枪，用诗歌发出正义之声。他们的`发声，需要巨大的勇气，因为这可能会给自己带来危险，但他们依然义无反顾，因为他们明白，在那样的时刻，沉默就是对邪恶的纵容。
沉默与发声，没有绝对的对错，关键在于是否符合时宜。在面对原则性问题、社会不公时，我们应该像艾青和穆旦一样，勇敢地发声，维护正义；而在需要沉淀自我、倾听他人意见时，适度的沉默则是一种修养。学会在沉默中积累力量，在发声时传递价值，才能在人生的舞台上把握好节奏，走出属于自己的精彩道路。
江西高考作文 13
《以歌为剑，斩破迷茫》
当老舍笔下的艺人在迷茫中徘徊，开不了口；艾青与穆旦却高举 “歌声之剑”，斩破时代的迷茫，为人们指引方向。这告诉我们，在人生的迷茫时刻，我们需要找到属于自己的 “歌声”，用它驱散迷雾，坚定前行的步伐。
艺人的迷茫，源于对未来的不确定性和对自身价值的怀疑。在生活的困境中，他看不到歌唱的意义和希望，因此陷入了沉默。这种迷茫，让他失去了前进的动力，在原地徘徊不前。而艾青和穆旦，面对国家的危亡、民族的迷茫，没有选择逃避。艾青用诗歌抒发对祖国的热爱，激励人们奋起抗争；穆旦用文字揭示社会的黑暗，呼唤民族的`觉醒。他们的 “歌声”，如同利剑，斩断了人们心中的迷茫和恐惧，让人们看到了希望和未来。
在我们的生活中，也常常会陷入迷茫。可能是对学业方向的困惑，对职业选择的迷茫，或是对人生意义的思考。当我们身处迷茫时，不要害怕，不要退缩，而是要像艾青和穆旦一样，寻找属于自己的 “歌声”。这 “歌声” 可以是自己的兴趣爱好、人生理想，也可以是从他人身上汲取的力量和榜样。只要我们握紧这把 “歌声之剑”，就一定能够斩破迷茫，找到属于自己的人生道路，走向光明的未来。
江西高考作文 14
《唤醒沉睡的声音》
老舍笔下艺人沉睡的歌唱欲望，在生活的重压下难以苏醒；而艾青、穆旦却以激昂的歌声唤醒了沉睡的灵魂，唤醒了一个民族。这让我们意识到，每个人心中都有沉睡的声音，我们需要勇气和力量去唤醒它，让它为自己、为社会发声。
艺人的声音沉睡，是因为被现实的种种因素所压抑。在旧时代的环境下，他缺乏唤醒声音的勇气和条件，只能在沉默中忍受。而艾青和穆旦，用他们的诗歌唤醒了人们心中的爱国热情和抗争精神。他们的歌声，如同春雷，打破了沉默的黑夜，让沉睡的灵魂苏醒。他们唤醒的不仅是个体的.声音，更是一个民族的集体意识，让人们团结起来，为了民族的解放而奋斗。
在我们的生活中，也有许多声音沉睡在心底。可能是我们对梦想的追求、对正义的坚持，或是对社会问题的思考。这些声音如果一直沉睡，我们就会失去自我，失去前进的方向。因此，我们要敢于唤醒这些声音。当我们勇敢地表达自己的观点和想法时，不仅能够实现自我价值，还能影响和带动身边的人，为社会的发展贡献自己的一份力量。让我们鼓起勇气，唤醒沉睡的声音，让世界听到我们的呐喊。
江西高考作文 15
《歌唱：生命的永恒姿态》
无论是老舍笔下艺人想唱的渴望，还是艾青、穆旦坚定的歌唱，都体现了歌唱是生命的一种永恒姿态。它代表着对生活的热爱、对理想的追求，以及对生命意义的不懈探索。
艺人虽然在现实中难以开口歌唱，但他内心对歌唱的渴望从未消失，这说明歌唱是生命本能的一种表达。它源于我们对生活的热爱，对美好事物的向往。而艾青和穆旦的歌唱，则将这种生命的姿态升华到了更高的境界。他们用歌声表达对祖国的忠诚、对民族的担当，在艰难的岁月中，始终保持着歌唱的姿态，为生命赋予了更深刻的`意义。
在我们的人生旅途中，无论遇到顺境还是逆境，都应该保持歌唱的姿态。在顺境中，我们用歌声表达喜悦和感恩；在逆境中，我们用歌声传递勇气和希望。歌唱，不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度，一种精神力量。它能让我们在面对困难时不屈不挠，在追求理想时坚持不懈。让我们以歌唱的姿态拥抱生活，让生命在歌声中绽放出绚丽的光彩，书写属于自己的精彩篇章。
江西高考作文 16
《从个人小唱到时代强音》
老舍笔下艺人想唱却局限于个人困境的无奈，与艾青、穆旦将个人情感融入时代，发出强音形成鲜明对比。这启示我们，人生的境界在于从关注个人的小唱，走向融入时代、发出时代强音的蜕变。
艺人的歌唱，原本可能只是为了谋生，为了满足个人的生活需求。但在生活的重压下，连这小小的愿望都难以实现，他的世界被局限在个人的困境之中，无法看到更广阔的天地。而艾青和穆旦，将个人的命运与国家、民族的命运紧密相连。艾青对土地的深情歌唱，穆旦对民族觉醒的`呼唤，都不是为了个人的利益，而是为了唤起更多人的共鸣，推动时代的进步。他们的歌声，从个人的情感出发，却超越了个人，成为了时代的强音，影响了无数人。
在新时代，我们每个人都应该有这样的觉悟。我们的理想和追求，不应仅仅局限于个人的得失，而应该与国家的发展、社会的进步相结合。当我们将个人的小唱融入时代的大合唱中，就能汇聚成强大的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。从个人小唱到时代强音的转变，不仅是个人价值的提升，更是对时代使命的担当。
江西高考作文 17
《困境中的精神突围》
老舍笔下的艺人在困境中沉默，而艾青、穆旦却在困境中实现了精神突围，用歌声展现了强大的生命力。这让我们明白，困境并不可怕，只要我们拥有坚定的信念和不屈的精神，就能在困境中实现突围，绽放生命的光彩。
艺人的困境，是物质和精神的双重困境。生活的贫困让他失去了歌唱的底气，内心的迷茫让他找不到精神的寄托，于是他选择了沉默。而艾青和穆旦，在民族危亡的困境中，没有被困难击倒。艾青在颠沛流离中，依然用诗歌表达对祖国的热爱；穆旦在战火纷飞中，坚持用文字记录时代的苦难与希望。他们通过歌唱，实现了精神的突围，超越了现实的困境，让自己的精神在困境中得到了升华。
在现实生活中，我们也会遭遇各种各样的.困境。可能是经济上的困难、事业上的挫折，或是心理上的压力。当我们陷入困境时，不要被困境所打败，而应该学习艾青和穆旦的精神，坚定信念，勇敢面对。我们可以通过不断学习、提升自己，寻找解决问题的方法；也可以通过与他人交流、合作，获得更多的支持和帮助。只要我们不放弃，努力拼搏，就一定能够在困境中实现精神突围，迎来人生的转机。
【江西高考作文】相关文章：
2024江西高考作文（精选19篇）06-14
江西高考作文（通用21篇）10-10
2024年江西高考作文题目06-13
江西卷高考作文：找回童年（精选16篇）05-25
江西历年高考作文（通用29篇）10-23
江西省高考作文范文（通用50篇）01-11
美丽的江西作文07-29
到江西旅游作文02-23