发现的作文

时间：2025-01-09 10:16:32 发现我要投稿

发现的作文集合【5篇】

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的发现的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

发现的作文集合【5篇】

发现的作文篇1

　　艺术发现是文艺理论中的术语，是指作家在社会生活中积累了一定的生活材料的基础上，依据自己认识和评价生活的思想原则和审美趋向，对外在事物进行观察和审视时所得到的独特感知。艺术发现对于写作具有极其重要的意义，它决定了作品的独创性，可以说没有艺术发现就没有富有特色的作品。虽然学生写作文与作家的创作具有很大区别，然而要想写出新颖而深刻的文章，没有独特的艺术发现也是不行的。尤其在新课程标准下，语文教学的过程更加注重对学生创新精神的培养，注重在教学中培养学生的创新意识，而艺术发现本身就体现了一种独创性。因此，在作文教学中进行艺术发现的训练，不仅有助于学生作文水平的提高，而且有益于学生创新精神的培养。

　　一、艺术发现的一般心理特征。

　　艺术发现的心理特征一般来说具有以下四个方面：

　　１．艺术发现是作者心灵的蓦然领悟。将要进行写作时，作者的整个心思都放在相关的事物上，经过一番思索，突然发现了事物身上别具意味的东西。这种领悟是在作者长久凝视相关事物后的一个深刻的心得体会，此时他的内心深处往往会涌起一种发现“新大陆”般的喜悦之情。

　　２．艺术发现是作者独特眼光和非凡观察力的结合，体现了潜意识的心理内容。有人把智慧分为“可以言说”与“不可言说”两种类型，而心理分析学家更是对潜意识的重要性、甚至是决定性的作用深信不疑。艺术发现所能够表现出来的只是发现结果，它极其富有个体特征，可以说是作者心灵深处观察事物独特性的外化。

　　３．艺术发现是外在事物的特点与个人内心体验的契合。大作家之所以能够写出感人至深的作品，并不是因为他见识的、看到的事物与一般人所见的不同，而是由于他们观察事物时的心情与一般人不同，看事物的眼光不同。他个人的独特的审美体验与所见之物更容易交融在一起，容易与事物产生共鸣，使外在事物“皆着我之色彩”。

　　４．艺术发现不是改变原事物的特点，而是赋予原事物一种新的内涵。这种新内涵往往是对原事物一般特征的升华，是作者审美眼光和审美体验在相关事物身上的凝固。例如，竹子不过是一种常见的植物而已，但郑板桥却审视它“我自不开花，免招蜂与蝶”的特点，赋予了竹子高洁、不媚俗的品格。竹子本身并没有发生什么改变，但是经过郑板桥的艺术发现，它却多了一种新的内涵。

　　二、艺术发现训练常用的方法。

　　艺术发现虽然具有很强的.个体色彩，但也并非无迹可寻，结合艺术发现的心理特征和教学实践，笔者自己总结了两种比较有效的训练方法。

　　１．特点列举法。

　　初步训练可以采取这种方法。训练时教师给学生提供某种事物，让学生将它的特点尽可能多地列举出来。乍一看你会以为这很简单，其实不然，日常生活中我们可以很容易地说出某个事物的名称，却常常很难全面地描述它的特点。艺术发现产生的基础正是事物的某一个特点与人的心灵产生了共鸣，所以不善于观察、描述、总结事物特点的人往往很难从事物身上有所发现，只有加强列举特点的训练，才可能提高学生“顿悟”现象出现的概率。另外，从思维活动的角度讲，列举事物特点的过程也就是训练学生进行发散思维的过程，它可以培养学生从不同的视角观察事物的意识，提高创新思维的能力。

　　２．陌生化训练法。

　　艺术发现的前提条件是作者对事物感兴趣，能够有意识地去注意它。然而在现实生活中我们对于很多事物已经“熟视无睹”了，对它们只有机械化的认识，总是不自觉地用固有的眼光看待它们。要想从一个熟悉的事物身上发现一点“新”的东西，就必须把它当做一个陌生的事物来观察，惟此才可能引发学生观察的兴趣，发现事物身上被我们固有眼光所遮蔽的内涵。在训练的时候，教师应要求学生说出自己重新审视事物后的新认识，并引导学生去发现事物本身所蕴涵的思想、哲理。

　　在实际教学中，我们可以把这两种方法综合起来使用。例如，有一次我以学生最常见的事物——黑板擦为对象，让学生列举它的特点，对它进行重新审视并围绕黑板擦的特点深入思索。结果有些学生有了比较新颖、深刻的艺术发现。有一个学生在随后的作文中写道：“黑板擦和我们一样，既有坚强的一面，也有软弱的一面。在一天天的工作中，它不断在自己的阵地上磨损自己软弱的一面，直到生命结束的刹那……”其中洋溢着对高尚人格的执着追求，读来令人耳目一新。

　　三、艺术发现训练的评价原则。

　　作文教学中的艺术发现训练应本着个体性原则。有人在讨论新课程改革内容的时候说，要在教育教学中进行创新教育，并不是要让学生去发明什么前所未有的东西，而是要在教育教学中培养学生创新的意识，具有创新的精神。这是很中肯的评论。在作文教学中进行艺术发现的训练也是这样，不是要让学生有什么一鸣惊人的伟大发现，而是使其掌握一种发掘题材深意的方法，所以老师在评价学生的发现成果时，不能根据自己的阅历、知识体系或者比较权威的观点来评定其质量的优劣，而要本着个体性的原则来看待学生艺术发现的价值。个体性的评价原则要求教师善于找到学生写作的“亮点”，圈之、点之、赞美之，使学生获得一定的成就感，强化他们进行艺术发现的愿望，逐步使他们在审题时形成艺术发现的自觉行为，这才是训练的深层目的。

发现的作文篇2

　　一天，我学奥数回来，我发现两只不明飞行物在我旁边飞来飞去，我张望四周，发现有张旧渔网，我便拿起渔网向它们撒去。

　　于是，这两个不明飞行物被我活捉起来了，我一看原来是两只螳螂啊，我给它们分别取了名字，一个叫小白，另一个看起来有点笨，就叫小痴。小痴听了我给它取的名字，好像很不满意，伸出双刀向我示了威，我把它俩摘了翅膀放到地上，让它们打斗。你推我攘，一番激战之后，来到了蚂蚁的领地，蚂蚁们看见了更可口的食物，便放下手中的工作，开始进攻两只螳螂。

　　我在一旁袖手旁观，蚂蚁们渐渐围成了一个包围圈，我想，他们打得过吗？已经有几只蚂蚁攻击了，两只螳螂一挥双刀，先上来的蚂蚁OK了，接下来双方开始浑战，“蚂蚁们那是螳螂的.对手，倾刻间横尸遍野，血流成河”。其中有一只蚂蚁感觉不对，赶紧跑回洞里去搬救兵了，几分钟后大头蚁出来了，蚂蚁兵退后几步，大头蚁上场了，不一会还是有很多的大头蚁相继倒下。接着蚁群们改变战略，兵分两队争先恐后，一队攻击，一队偷袭，一会儿功夫，果然有一只螳螂就义了。另一只化悲痛为力量，可大头蚁愈战愈勇，终因寡不敌众，在它奄奄一息时候，又杀了几个蚁兵，最终还是壮烈牺牲了。

　　啊，原来蚂蚁的力量这么大啊，我们不能小看蚂蚁。我发现生活中处处有学问，只要仔细观察，勤思考，多动脑，我想会发现更多的奥秘哦！

发现的作文篇3

　　那天，上体育课。我和吴方舟手拉手的漫步在操场中。

　　不经意间，我竟发现了一个不为人知的事情……

　　我们缓慢的走着，停在了一棵大树旁。哇，这棵树可真奇怪！瞧它，树干蜷曲着，真像个害羞的小姑娘！更好笑的是，它竟是个“秃子”我东瞅瞅西瞧瞧，正为它那奇异的身体所感到诧异时，一个不明物体映入眼帘。它胖嘟嘟的，形如扇子一般，在树的枝干部。虽说不很大，可越看越熟悉。是鸟巢？不对。是小鸟？不对。唉，我真是丈二的和尚—摸不着头脑。我有向下看了看，天哪，竟有一大串。真是大小各异，千姿百态，真是太不可思议了。正在我百思不得其解时，吴方舟也看到了，满心欢喜的对我说：“瞧，蘑菇。”奥，原来是蘑菇。真是一语惊醒梦中人！

　　“可是…这种蘑菇不是人工养的，集市上买的吗？怎么会长在柳树上？”我的心中满是疑团。为了验证是不是我们吃的那一种。我们斗胆摘下来解剖一下。说时迟那时快，我们猛的一蹦，双手使劲的向上，终于摘到一些。经我们闻，摸，得出这确实是我们吃的那种。惊讶，欢喜，疑惑一起涌上心头，交织在一起。

　　带着满心的`疑惑，我们询问了生物老师。老师说，有可能是附近有养蘑菇的，孢子飘到柳树上，有适合它繁殖的条件，所以它们便拼命的与树干争夺养分。结果，当然可想而知。

　　奥，原来如此。这虽然只是一件微不足道的小事，却让我知道了，大千世界，无奇不有。﹙尽管这不是一件奇事﹚在自然中，有太多的奥秘和疑惑，正等着我们一点一点的去发现，解决。

发现的作文篇4

　　鸭子，有很多种类，如火鸭、树鸭、水鸭，还有一种彩虹鸭。听到鸭子，可能大家会以为我要介绍的是彩虹鸭，可我却要给你们介绍极不寻常的火鸭。

　　就在上个星期五，我来到养殖场的山上，我就发现一只黑白相间的鸭子嘴里含着一只旧手套。

　　我就自言自语地说：“现在应该是中午啊！为什么这只黑白相间的鸭子不去吃午饭呢？还在这里吃手套？真搞不清楚它是怎样想的？” 我仔细一看，这种黑白相间的鸭子怎么全部不吃午饭呢？

　　下午两点到三点左右，又到了爸爸去山上巡视鸭子吃饭的时候了。正好，我趁这个时候去观察那两只脚的动物了。我们人类差不多才吃完午饭一个多小时，那为什么这种鸭子现在才吃饭？我得去观察观察。

　　第二天，我又在中午去了山上，也发现有很多鸭子没吃午饭。我就为了观察，也没有吃午饭，也就整整呆了四个多小时。直到下午两到三点的时候，我看饲养员到这个时候才给鸭子吃食，我就问：“伯伯，为什么你们这个时候才给鸭子吃东西？而且这种鸭子叫什么名字？”杨伯伯说：“佳敏啊，这种鸭子叫火鸭。在这个时候给它们吃食是最合适的时间，因为在这个时候不热也冷。如果在太热的天气给鸭子吃东西的话，食物太干燥，鸭子吃了会胀肚子；如果在太冷的`天气给鸭子吃食，鸭子吃了食之后会掉毛。所以，鸭子吃东西也要讲究时间！”

　　经过这几天的观察，我发现鸭子在吃饭时也要在合适的时间。我想成为一个观察员，观察更多的事物，让自己有更多的发现。

发现的作文篇5

　　春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。柳树舒展开了黄绿色嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

　　春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里的农民伯伯种的农作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分日夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻像拍向岸边的“金浪花”。远远望去，实在令人心旷神怡！

　　春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的`时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

　　在春天里，动物们也从沉睡中醒来。青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

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