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奇妙的正方体二年级作文（精选10篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的奇妙的正方体二年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
奇妙的正方体二年级作文 1
有一天，我和弟弟一起玩拼地垫的游戏，正方形的地垫铺在地上可以拼出好多图形呢。突然弟弟想要搭成小房子可以躲在里面。你们猜我是怎样搭的？当时我想了想，学着爸爸以前搭过的样子，让弟弟站在一块地垫上，然后把四块地垫竖起来围住了他，再用一块地垫盖在上面当屋顶，搭成了一个方块形的房子（如图一）。弟弟藏在里面玩捉迷藏的游戏，特别开心。
爸爸让我仔细观察一下它，看有多少个面、多少条棱。我数了一数，它有6个正方形的面，有12条一样长的棱，我知道这就叫“正方体”（如图二a）。爸爸让我想想“长方体”，它有几个面、每个面是不是都是长方形。家里有不少长方体的'东西，比如鞋盒、微波炉、衣柜、牛奶盒，我观察它们，发现，长方体和正方体一样也是有6个面，但是它的面不一定都是长方形。如图二b长方体，每个面都是长方形；而如图二c长方体，有一组对面对的2个面是正方形、其他4个面都是长方形。爸爸告诉我，正方体其实是一种特殊的长方体，当长方体的6个面都变成正方形时就变成正方体啦。哦，原来是这样。我觉得正方体很奇妙，我会继续发现它们更多的秘密。
生活中我们会遇到很多立体图形：正方体、长方体、圆柱体、球体……我们一起寻找并观察它们吧！
奇妙的正方体二年级作文 2
今天，爸爸给我出了一个题目，他给了我三个一样大小的正方体，让我用一把尺子量出正方体的对角线是多长。我问爸爸什么是对角线呀?爸爸问我知不知道正方形的对角线是什么?我告诉爸爸正方形的对角线是从左上角的点到右下角的点的距离。爸爸启发我那你知道正方体的'对角线了吗?我想了想便知道了。爸爸说那就量吧。我拿着其中一个正方体用尺子颠过来倒过去地量，可发现正方体是实心的，尺子穿不过去，我量了好长时间也没有量出来。这时爸爸提醒我，题目里面给了三个大小一样的正方体，只要量出其中一个的对角线，为什么还要再给出另外两个正方体?要把题目里的条件用足。妈妈提示我，尺子穿不过正方体，能不能把正方体对角线的两个点确定后，把正方体拿走，再用尺子去量呢?我把正方体排成一排，让它们紧挨着，可是还是不好量啊?妈妈让我指出中间这个正方体的对角线是哪个点到哪个点。我指出了两个点在哪里，这时我突然明白了，我把中间这个立方体拿走就能量了。爸爸妈妈夸我真棒。
爸爸让我再想想，还有没有其它办法呢?我说没有了。妈妈说可以把它们拼成一个L型，在空缺的地方假想存在一个正方体会怎么样呢?我恍然大悟，拿起尺子很快量出了对角线的长度。
爸爸说除了平面上想办法，还可以在立体上有其它方法，原理是一样的，你再想想吧?
虽然我还没有想出来，但我知道了，遇到难题，一是要开动脑筋好好想，还要特别注意要把题目给的条件用足。
奇妙的正方体二年级作文 3
今天我写完作业，妈妈就教我做正方体。妈妈先给我演示了一遍，让我仔细看，可是我懒得看，所以就悄悄偷懒没看。妈妈说：“第一步，先把材料准备好；第二步，就用三角板量好刻度；第三步开始画线；第四步，就在10厘米、20厘米、30厘米上做好标记；第五步，妈妈做完后让我剪胶带，我就剪了10条胶带；第六步，开始粘贴。”妈妈一下子就做好了，我好崇拜妈妈呀！
可是，轮到让我独立做的时候，我就不会做了，妈妈说：“ 孩子，你还没有掌握技巧，”做着做着，我画的太重了，忽然一不小心，我画错了，我用橡皮擦一擦，只是擦掉了一点，然后妈妈说：“孩子，你画的太重了，所以才擦不掉，这张纸报废了。”
可是，剩下的`纸不够了，怎么办呢？妈妈教我用另一种方法，做正方体，方法就是：拿六个边长是10厘米的正方形来做正方体。啊！经过一番努力正方体终于做好了。我好高兴啊！
这件事使我明白，做任何事情都要认真学习，细心动手。
奇妙的正方体二年级作文 4
今天，科学老师布置了一项作业，让我们回家后用筷子和橡皮圈扎一个结实的正方体框架，并且试试看，这个框架上能放上多少本书。我想：不就是做一个正方体框架吗，多容易啊！
但当我回家后，才发现事情并不像我所想象的那么简单。一根根筷子在我的手里根本不听使唤，好不容易扎成一个正方形，它却又散架了。我的额头上沁出了一层汗，最终，我把筷子往桌上一扔，叫道：“不做了，不做了！”妈妈却在一旁微笑着对我说：“遇到这么点小事就发脾气，算坚强吗？”我转念一想：夏洛蒂姐妹虽然家境贫寒，但却震惊世界，而我呢，条件这么好，只是做一个小小的正方体框架就大发脾气，能算得上是坚强吗？想到这里，我便马上静下心来，默默地研究起来。
时间一分一秒地过去了，我的.正方体框架也大功告成，我迫不及待地放了一本书上去，只听“啪”地一声，正方体倒塌了。哦，原来我太心急了，一下子把书扔上去，框架当然会倒。于是，我小心翼翼地把书放上去，哈！成功了我数了数，整整十本书！
通过这次实验，我明白了一个道理：无论做什么事，只要认真对待，就一定可以成功！
奇妙的正方体二年级作文 5
今天的数学课真有趣，老师给我们带来了一个神奇的东西 —— 正方体。
正方体长得方方正正的，它有六个平平的'面，每个面都是方方的正方形，而且这六个面一样大。我用手摸了摸，感觉滑滑的。
我发现生活里有好多正方体的东西呢。我玩的魔方就是正方体，转一转，能变出好多颜色和图案，可好玩啦！还有我家的收纳盒，也是正方体，能把我的玩具都装进去，让房间变得整整齐齐。
正方体可真有趣，我喜欢这个奇妙的图形，以后我还要找更多正方体的东西！
奇妙的正方体二年级作文 6
我在生活中发现了一个很奇妙的图形，它就是正方体。
正方体有十二条直直的边，每条边都一样长。我数了又数，怎么数都是十二条，真神奇！它还有八个尖尖的角，我轻轻摸了摸，有点扎手。
我家的骰子也是正方体，每次和爸爸妈妈玩游戏的时候，一扔骰子，就会出现不同的数字，可刺激啦！我还发现，我们教室的.粉笔盒也是正方体，老师每天都会从里面拿出粉笔，在黑板上写字，教我们好多知识。
正方体真是太奇妙啦，它在我们生活里到处都有，给我们带来了很多乐趣和方便。
奇妙的正方体二年级作文 7
今天，我认识了一个神奇的小伙伴 —— 正方体。
它的六个面就像六个小房子，每个小房子都长得一模一样。我把正方体放在桌子上，不管从哪个方向看，它都方方正正的，特别可爱。
我家的积木里有正方体，我可以用它搭出高高的.城堡，还有长长的火车。我还能用它和其他形状的积木一起搭出各种各样好玩的东西。
我觉得正方体就像一个小小的魔法盒子，能变出好多好多有趣的东西。我以后要好好研究这个神奇的正方体！
奇妙的正方体二年级作文 8
我最近发现了一个好玩的东西，那就是正方体。
正方体有好多有趣的地方。它的面、边和角都很特别。面是方方的，边是直直的，角是尖尖的。而且它的面、边和角的`数量都不一样，真有意思！
我玩的乐高积木里有正方体，我用它们拼出了超级英雄，还有宇宙飞船。我把拼好的乐高放在我的书桌上，可威风啦！
我觉得正方体是世界上最好玩的图形之一，我要和它做好朋友，一起玩更多好玩的游戏！
奇妙的正方体二年级作文 9
我发现了正方体的小秘密哦！
正方体的六个面就像六个小镜子，互相照着对方。我把正方体在桌子上滚来滚去，它不像球那样能一直滚，只会一会儿滚到这边，一会儿滚到那边。
我家的快递箱子有的是正方体，里面装着好多我喜欢的东西。打开箱子的`时候，就像打开了一个神秘的宝藏。
正方体真奇妙，它还有好多秘密等着我去发现，我以后要更仔细地观察它！
奇妙的正方体二年级作文 10
我最喜欢正方体啦，它可爱极了！
正方体的每个面都能和其他面做好朋友，它们紧紧地连在一起。我把正方体拿在手里，感觉它小小的，但是很有力量。
我吃的巧克力，有的是正方体形状的，方方正正的，咬一口，甜甜的`，可好吃啦！还有我画画用的颜料盒，也是正方体，里面装着各种各样的颜色，我能用它们画出漂亮的画。
正方体真是又可爱又有用，我希望能找到更多正方体的东西，和它们一起玩！
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