写活动作文

时间：2025-01-04 17:37:16 动作我要投稿

写活动作文【合集7篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的写活动作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写活动作文【合集7篇】

写活动作文篇1

　　我们的校园是花园，是乐园，还是一座电影院。我每天都可以观赏到一幕幕有趣的“电影”。

　　我的位置在窗户边，幸运的我只要向外一望，就能看到走廊里发生的一切。那天，我又趴在窗户边向外张望：呀，那不是王寒冰和卢杨莹吗？她们正配合默契地跳绳。只见王寒冰提起绳子一甩，卢杨莹提起双脚轻巧一跃，一下两下三下……她俩如一对轻盈的飞燕扇动着翅膀。绳子听话地一上一下，擦着她俩的头顶飞跃而过，又打在地上，唱起啪啪啪啪的欢快歌曲。

　　我正看得入神，忽而一个不速之客闯了进来。这不是虞成骏吗？他如一只莽撞的小鹿一头钻进王寒冰和卢杨莹的双人跳中。糟糕，要绊倒了！绳子一改温和的'态度，变得暴躁起来，“啪”的一下就打在了虞成骏的身上。哎哟哟，好像打得有点重哪！可绳子像闹脾气似的又甩了过来，虞成骏还愣愣地不知所措，快要打到身上时才反射性地提起双脚，脑袋木木地动了一下。那滑稽的样子看得我忍俊不禁。这回，王寒冰毫不留情地把他赶了出去。虞成骏灰溜溜地走开了，但他似乎又不甘心，回转身来像老鼠一样偷偷窥伺着，一逮着缝隙又钻了进去。这次他学乖了，绳子一甩过来，他就双脚一提，果断地起跳，等绳子一过又稳妥降落。绳子一甩一甩的，他的双脚也一起一落的，像两个心灵相通的小士兵一个口令一个动作。三人步调整齐一致如三只欢跳的袋鼠配合得默契无比、天衣无缝。

　　不知不觉上课铃响了，三人收起绳予说笑着回教室了。正在热播的“电影”只得定格在这个特写镜头中。我热切地期盼着下一场精彩又好玩的“电影”续播！

写活动作文篇2

　　在实小体育运动会即将落下帷幕之际，我校举行一次别出心裁的校园游园会。

　　游园会的活动真不少，有猜谜语，“24点”，飞镖投准等20个活动项目。当我不知选哪个时，“水中捞月”这个名字闯进我的眼帘，我决定就玩它。

　　这儿，玩的人可真不少啊！长龙般的队伍从教室里一直延伸到走道。终于轮到我，我迫不及待地坐在桌旁。原来“水中捞月”就是在水中夹弹珠。

　　我把弹珠一股脑儿倒在盆里，它们像一条条灵活的小鱼，仿佛在对我说：“来抓我呀，来抓我呀！”我用筷子夹一只弹珠。只听见“扑通”一声，弹珠又掉进水里，好像在嘲笑我。我又夹一次，可这下怎么也夹不住。弹珠像一群顽皮的孩子，总要“逃跑”。时间分分秒秒过去，而我却一筹莫展。我急得用力一夹，弹珠竟蹦出来。我深吸口气，让烦躁的心平静下来。“心急吃不热豆腐”“欲速则不达”的道理在我脑海中闪现。这是考验我耐心的时候。同时，经过几次实践，我也悟出夹弹珠的方法：“水中捞月”不能使蛮力，而要用巧劲。我用筷子对准弹珠，轻轻地夹住，然后快速放进碗里。成功！就这样，我终于夹完所有的弹珠，领到一枚章。我好满足哦！

　　之后，我又玩充满趣味的.画脸，精彩纷呈的飞镖投准和热闹非凡的拍毽子。今天校园游园会的活动真是丰富多彩，今天真是快乐的一天。

写活动作文篇3

　　一、题目：

　　写自己参加学校或班级举行过的一次比赛，要把主要人物和活动写具体。

　　二、教学目的：

　　1、通过观看录像，学会注意观察参赛者的动作、神态，同时要注意观众的反应。

　　2、通过观看录像，认识什么是场面。懂得描写场面的一般方法。

　　3、由录像片断的视听丰富想像，把主要人物和活动写具体，要注意详略得当。

　　三、教学重难点：

　　1、指导学生通过细致观察，抓住人物活动时的动作、表情等特点，运用准确的词语描写具体。

　　2、在习作评析中指导学生处理好适当描写环境，概述全体人物活动，详写主要人物活动三者的关系。

　　四、电教软件：

　　1、投影片（内容为作文要求）

　　⑴根据这个场面发生的时间、地点、活动内容，把习作写完整。

　　⑵根据自己文章的重点，定合适的题目。

　　⑶注意观察参赛者的动作、神态，同时要注意观众的反应。写的时候，要注意详略得当。

　　五、录像资料：

　　1、拍摄一个拔河比赛场面。一位老师当裁判，周围同学当观众。拍摄整个比赛过程（包括环境、全体人物活动，选手的比赛情况等。）

　　2、编辑比赛选手特写镜头，包括表情、动作等。

　　3、录制全体观众助威，欢呼时的声音片断或采用录像遮像留音的方法。

　　六、教学过程：

　　（一）创设情境，观察场面。

　　1、创设情境：

　　同学们，前几天我们进行了一次拔河比赛，精彩吗？现在我们来观看比赛录像，好吗？

　　2、播放录像片断。

　　3、观察场面：

　　刚才同学们到这个比赛情景就是一个比赛场面。在这个场面中，包括哪些人物的活动呢？除了人物的活动还包括什么？

　　4、引导学生议论。

　　5、小结：

　　场面是指在一定的时间和地点里，以人物活动为中心的生活画面。生活中，有比赛的场面，劳动的场面，庆祝会的场面等，这堂课就想让同学们写刚才看到的拔河场面，好吗？

　　（二）再出画面，指导写作：

　　1、确定主要人物，在这个场面中主要人物是谁？想一想，你准备以谁为主要人物？

　　引导学生懂得主要人物可以是一位、两位，要根据自己的感受来确定。

　　2、写好主要人物的活动是写好这个场面的.关键，那么你准备怎样把主要人物的活动写具体呢？

　　引导学生明确从人物的语言、动作、神态、心理活动等到方面去抓住主要人物的活动时的特点。

　　3、为了使同学们更好地抓住主要人物的活动特点，现在我们再来看一遍刚才比赛实况，要求同学们仔细观察，找出与众不同之处，用准确的词语描述出来。

　　4、播放录像片断2、3，学生看录像定格画面，慢镜头画面，学生边看边议。

　　5、除了写具体主要人物的活动，还应该定些什么呢？

　　提示学生应该写对方全体人物的活动情况，概括地写全体人物的活动情况，个别人的特写、动作、表情等。适当地描写环境，即比赛的气氛。

　　6、三局比赛，怎样安排详写与略写。

　　7、出示写作要求。

　　拔河比赛

　　第一局

　　略写

　　第二局

　　详写

　　第三局

　　次略写，揭示中心

　　（三）学生习作，教师巡视。

　　（四）例举范文，师生析评。

　　1、希望大家根据黑板上的三点写作要求，认真评论习作。谁愿意读读自己的习作？

　　2、让一位同学上台读自己人的习作，现生边听边纠正语病。

　　3、学生讨论评议。

　　（五）再设情境，深入体会。

　　1、刚才从这位同学的作文中发现，同学们写作时只注重了主要人物的描写，而忽视了环境气氛的渲染，使场面所表现的中心不突出，因此请同学们闭眼听录音，想象观众、选手们的音容笑貌，加深体会场面所形成的氛围，便于写出真情实感。

　　2、学生自己修改作文。

写活动作文篇4

　　今年寒假，我随爸爸赴西安参观“全国广告装璜设计展览”，顺便幸运地参观了自己梦寐以求的兵马俑博物馆。

　　这天清晨，我们乘汽车向临潼方向进发。汉中平原的风景真迷人啊！但美丽的景色却没把我吸引住。一路上，我思绪万千，浮想联翩：兵马俑是什么样子呢？是像莫高窟那样的艺术宝库？还是像长城那样的雄伟建筑？听爸爸讲都是些陶人、陶人又是什么样的`呢？

　　不一会儿，兵马俑博物馆到了，只见停车场停着许多大大小小的车辆，这里真吸引了不少中外游人呢！博物馆是一间拱形建筑物，两旁有几排盖得很精致的房子，周围还有假山和一些长青的植物。

　　我和爸爸走进前厅，一进门，首先看到的是将军俑，只见他身材魁梧，体魄健壮，身披铠甲，手握宝剑，目光炯炯。冷静而严肃，让人一看便知道这是一位久经沙场能指挥千军万马的老将。再往前走，我看到的武士俑，他们没有铠甲，也没有宝剑，但一个个威风凛凛，好像在接受将军的检阅。继续往前走，来到一个橱窗前，这里摆的是各种兵器，有宝剑、弓箭、弯刀、长矛、铜殳（sh&）等。虽然这些兵器在地下埋了20xx多年，但依然锋利无比，闪闪发光。

　　参观完前厅，我来到一号战坑——那间拱形的大屋子，只见里面一个大坑，长230米，宽63米，深5米，里面排满了一排排士兵、车马，十分整齐。它们都是按当时打仗的阵容排列的，将军俑统领1000人站在最前面；战袍俑统领100人站在中间，后面都是一行行的士兵。据说这些陶俑是秦始皇陵墓中的一个仪仗队，怪不得这样威严呢！细看这些陶人，只见它们制造得形态生动，比例均匀，栩栩如生，要不是外面有层土，说不定你会把它们看做真人呢。一号战坑参观完了，遗憾的是，为了保护文物，二号坑和三号坑复填了，我没能看到。我徘徊在一号坑前久久不愿离去。我想：秦始皇统一了中国，统一了货币，统一了度量衡，修筑了万里长城，在历史上虽有贡献，但他生前用巨大的人力物力修造陵墓，死后把大量的陪葬品和兵马俑埋到地下，可见他压榨剥削人民多么残酷。

　　不知什么时候，晚霞烧红了半边天，我们依依不舍地离开了兵马俑博物馆。一路上，我不禁为20xx多年前的能工巧匠们有如此卓越高超的技艺而赞叹；为中华民族有如此灿烂的文化遗产而自豪！

写活动作文篇5

　　10月10日，我们刚上完历史课，徐老师就组织我们去静远楼一楼参观各种模拟实验。

　　一进门，管理员就让我们根据实验装置下面的解释和说明进行操作。首先，我走到一个装有不规则立体图形的透明箱子前，蹲下来仔细看了看科学原理。原来这个模拟装置是让白光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，而白光又是由光的三原色——红、绿、蓝混合而成的，利用立方体的不规则立面对三种原色光的不同遮挡便产生了绚丽多彩的块面。我慢慢地把手探进了小洞，只见手的下面出现了绿色、黄色、蓝色等不同的块面，让人看了忍不住去抓住那些好看的光。

　　还有一个叫“无皮鼓”的实验装置。它的做法很精致。两个圆环搭在一起，呈朱红色，外面被镶上了银色的圆钉，内部白光闪烁，就像一幅完美的艺术品。当我的眼睛扫到“无皮鼓”这三个字时，我疑惑了：鼓没有皮怎么想呢？那不就不是鼓了吗？很快，我便知晓了答案。原来“无皮鼓”装有一套光发射接收装置，当用手做模拟敲鼓状时，感应指光的接受或发射端光电开关就会给出信号驱动，带有鼓声的语音块就会随之发出相应的鼓声。看到这儿，我情不自禁地按照指示牌上去做：用手在“无皮鼓”上做模拟击鼓动作，便能听到不同的鼓声演奏。我用左手在鼓的里面用力甩了几下，声音浑厚；又在靠外侧的鼓内拍了拍，声音和前者大不相同，后者清脆婉，十分有趣。

　　其中最让我难忘的是“手眼协调——笔画”。这台装置上有一个数字显示器和一个形似兔子的图形，下面有一个带圆环的手柄。我看见前面的同学手握手柄，用铁环画完“兔子”。终于轮到我了。我手持手柄，还没画多少，显示器就不停地发出警告声。我开始烦躁了，胡乱地画了起来，而“滴—滴—”声音始终伴着显示器上的数字。这时，一位管理员走过来对我说：“小姑娘，做什么事都应该细心哟！况且你还是一名女生！”听完这话，我的脸“唰”的一下红了，脑海里浮现出我因粗心而成绩名落孙山，我因马虎而被人嘲笑，我因大意而被父母责骂……的画面，但我却依旧不肯丢下“马虎”这个人。是啊，一个人的细心是多么的重要！好一会儿，我才回归神来，对着正在看着我如有所思的`管理员说：“对不起，我以后一定会改掉这个坏毛病的。”说完，按下了装置上的重启按钮，郑重地拿起手柄，又来了一次，我的心也随之忐忑不安。快了，快了……到终点了！尽管有47次碰到了“铁兔子”，但我却依旧品尝到了细心的硕果。

　　30分钟很快就过去了！

　　10月10日，武昌起义的纪念日。过去，多少人为了使中国繁荣而牺牲；现在，他们如愿以偿了。现在中国科学越来越高科技，历代英雄们也可以放心了！亲爱的同学们，中国的今日来之不易，让我们好好珍惜吧！

写活动作文篇6

　　在我上小学二年级的时候，有一天全校组织到五星学校去参观。

　　那天早晨，我起床后口脸都没有洗就跑到了学校，生怕老师带着其他同学先走了。

　　我们经过一个涵洞时，因为有回音，同学们都尖叫起来。大队到了五星学校，有的同学在操场上跳高，有的同学开始吃零食，还有的.同学和老师一起在照相。带队的老师在我们周围还回走动，还叫我们玩的时候要注意安全。

　　这所学校到处都是花草树木，环境很好，还有雕像。听老师说，这所学校是一位香港知名人士捐款修建的，像这样的学校在其他地方还有好多所呢。

写活动作文篇7

　　最后一次秋季运动会在江城中学拉开了帷幕。通过两天精彩激烈的比赛，我们班的运动健将们不仅在赛场上赛出成绩、赛出水平、赛出友谊，更可贵的是，还在在比赛中收获了经验。

　　我参加的是男子100米，这时，只听发令员举起了枪，大家都屏住呼吸，静得连根针掉在地上都能听得一清二楚。“3，2，1”嘭”的一声，所有的选手都像离弦的'箭一样，飞快地向终点冲去。我也毫不示弱，发挥那具有优势的双腿——跑一步好比别人跑两步。“周佳炜，加油！周佳炜，加油！”同学们的加油声、呐喊声越来越大，盖过了所有的声音。我听见了，跑得更带劲了。双臂不停地前后摇摆，双腿不停地往前跨。果真，我没有辜负他们对我的期望，终于在拐弯处超越了所有的选手，遥遥领先。跑到一半的时候，眼看排名第二的选手就要超过我了，我紧闭双眼，咬紧牙关，握紧拳头，发挥出身上所有的潜能，一鼓作气冲向终点。太棒了！彩带仿佛在我胸前飘拂着，“耶，我们赢了！我们赢了！”全班上下一阵欢呼声，都为我感到无比地自豪、骄傲。跑完步后，我还参加了跳高，跳远的比赛，都获得了前三名的好成绩。

　　我们班的运动员，就像是一串串珍珠，闪闪发光。就算是遇到不会闪闪发光的珍珠，也没关系。

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