初中的作文

时间：2024-12-05 13:52:57 初中作文我要投稿

初中的作文[集锦4篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的初中的作文4篇，欢迎大家分享。

初中的作文[集锦4篇]

初中的作文篇1

　　学了《滴水穿石的启示》这一课后，使我明白了很多，虽然水滴的力量微不足道，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，自然的`风景证明了这点，那我们人类，更是应该学习滴水穿石的精神，学习它目标之一，持之以恒的精神，在生活中，我们会遇到一些麻烦事，但只要坚持不懈地努力。

初中的作文篇2

　　一、写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

　　写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

　　二、写说不单写“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”；

　　张三无可奈何地说：“……”；

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的`地写“某某说”。

　　三、写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？

　　最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

　　按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　四、不用成语

　　作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？

　　其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

　　什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

　　想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。

　　请老师和家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……

　　六、环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？

　　为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　七、要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

　　某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

　　一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　八、一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

　　怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；

　　还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

　　九、一段话里至少出现6个标点

　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”

　　这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。

　　经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

　　一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　十、字数三四五

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

　　家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

　　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”

　　经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

初中的作文篇3

　　窗外，有一片三叶草地，郁郁青青。风吹过，激起一片绿色的浪花。很多人都说三叶草平凡，不起眼，四叶草才是奇迹。可是世界上哪有那么多奇迹？

　　小时候，总是在无奈的伤感中度过。学习中等，相貌平平，生活中的一切都那么平淡无奇。总是，幻想着有一天，一觉醒来，便拥有一双可以写出优美的诗篇的双手，一副能唱出天籁之音的嗓子……但，美梦终究是美梦，平凡依旧。我依旧是在路旁，为别人的成功而鼓掌的人，宛如那平凡的三叶草，不亮丽亦不显眼。

　　时间如流水般逝去，作为观众，我默默地见证着许许多多人的成功，我问自己，那属于自己的成功，在哪里？我常常呆望窗外，看着那绿色的浪花，叹着气，无助又心伤。

　　一天，又被作业难住了。烦躁地走向那片三叶草地。三叶草舒展着翠绿的枝叶，在微风的吹拂下，轻轻地舞动着。平凡的它仿佛有了不凡的气息。细细端详，才发现每片嫩嫩的小叶上印有心形的，淡淡的圈。放眼看去，密密匝匝，一圈又圈，在风中摇曳，生意盎然，仿佛在诉说着生的喜悦，唱着生的赞歌。原来，这就是三叶草之美！

　　我明白了，即使平凡，也可以做自信的.自己，富有活力的自己。那样，属于我的成功，可能就在不远处了吧。

　　于是我仿佛找到了方向。不再自卑，不再羡慕。我只想着努力做了自己。努力记单词，努力听讲，努力复习。我一点点地进步着，我想，总有一天，我会成为自己的主角。

　　转眼，我上了初中。虽然我依然没有写出优美的诗篇，依然没有唱出天籁之音。但我每天都过得自信而快乐。老师夸我锐意进取，同学以我为榜样。我知道，我已经不再是原来那卑微的自己。

　　我，没有超凡脱俗的生命，但，我拥有最宝贵的平凡。我相信，尽情挥洒平凡后，总会在某个不经意的晨曦中破茧成蝶。

　　一如那，平凡而生机勃发的三叶草。

初中的作文篇4

　　有这么一个人，我对他熟悉的不能再熟悉了。他呀，长着一张瓜子脸；弯弯的眉毛下面有着一双水汪汪的大眼睛；鼻子下的小嘴巴好像不累似的，一天到晚说个不停……

　　他十分顽皮。

　　记得有一次，他把他小姑的橡皮切成一块块的，还冲他小姑做鬼脸。他小姑刚准备“收拾”他，他倒来了个“恶人先告状”。一下子扑到她老姑怀里，奶声奶气的说：“小姑欺负我。”他小姑一看他那滑稽的样子，不由“扑哧”一笑，也就忘了刚才那事儿了。

　　虽然他上小学了，但裤子总是扎不紧。经常走着走着，裤子就自动滑落下来，惹得在场的老师和同学都捧腹大笑。可他却不以为然，很自然的提上裤子，扭扭屁股，大摇大摆的消失在人群中了。

　　别看他小，他还蛮有文采的呢~

　　有一次，我们一大家子人都到他家玩，我们几个在屋里学习。可是大人们的说话分贝很高，使我们都无法认真学习。我们都皱着眉头想解决的办法。只见他趴在桌子上在一张纸条上写了一些字，又悄悄的从门缝里把它递出去。随后，门外传来了大笑声，紧接着，他们又开始打扑克，不过声音小了很多。我很好奇，便拿过纸条来一看，不禁笑出声来。原来，上面写的`是经他改过的一首诗———独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，就知大人打扑克，在家学习我一人。看过此诗后，我想：如果原作者看到后，可不带一命呜呼啦！

　　他生性好哭，but拗不过家长。

　　那天晚上，他非要住在小姑家，可他爸妈不让，他便眼圈一红，随之，眼泪就像他贪吃时的口水一样一下子涌出来了。这时，他爸爸时而讲道理，时而讲笑话，不一会儿，就把他逗笑了，他带着一脸未干的泪痕，高高兴兴的和爸爸回家了。

　　他就是这样一个人，爱哭，爱笑，爱玩，爱闹。一个我熟悉的不能再熟悉的人！

【初中的作文】相关文章：

初中的作文11-03

初中作文07-24