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教室里的春天作文（通用20篇）
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的教室里的春天作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教室里的春天作文 1
本周，很多同学陆陆续续从家里搬来各式各样盆栽，哇，生机盎然的春天来到了我们的教室里。
在众多的盆花中，我最喜欢却是最不起眼的吊兰，它虽然没有玫瑰的艳丽，没有百合的清香，更没有牡丹的大气，但它有顽强的生命力。
因为我有养吊兰的`经历。一次，我不小心把拍球砸在上面，花盆碎了，泥土洒落一地，吊兰的叶子折断了好多，又粗又胖的根也折的折断的断，狼狈不堪。我担心妈妈责怪，就手忙脚乱地把花泥扫起来装进方便面桶里，再把吊兰的根使劲塞进泥中，浇了点水，心想: 完了，人挪活树挪死，这盆吊兰活不成了，恐怕我要挨骂了。出乎意料的是，一个月过去了，这株吊兰竟然活了过来，还抽出了几片新叶子，我又惊又喜。从此吊兰成了我的最爱。
班级里最茂盛的吊兰是周洪宇同学带的，它个头最大，绿得直逼你的眼，似乎有许多生命力在其间跳动。这盆吊兰摆在最高的的书柜上，好像是一位绿衣仙子正在低着头梳理自己的秀发。它的旁边还有两盆吊兰也静静地站在柜子上，莫非它们在比美？或者是在欣赏同学们朗读课文？还是在回味昨夜的好梦？不然，它们为什么那样娴静呢？
品种繁多的绿色装点着宽敞明亮的教室，供暖了，温度适宜，花儿长得更旺了，教室里像春天一样温暖而舒适，让人感到无比快活。
教室里的春天作文 2
今天，老师让我们把春天带到教室里。于是，我就带来了日本晚樱和油菜花。
日本晚樱有红色的、白色的、淡黄色、粉色的和深粉色的，我今天带来的就是深粉色的。仔细观察，樱花粉粉嫩嫩的，还散发着淡淡的香味，只见它最外面的一层花瓣是浅粉色的，由外到内，由浅到深，层层渐变。它不止颜色美，外型也很漂亮，层层叠叠的花瓣就像海上的波纹，我甚至觉得它比牡丹还美呢。它的叶子上还有一排排的小刺，摸起来有点扎手。它开放得比较晚，又是从日本引进来的，大概这就是它名字的来历吧。
油菜花大家一定都不陌生吧，现在正是油菜花开得最好的时候，金灿灿的.，在阳光照耀下就像金子一般闪闪发光。它的秆子绿油油的，上面好像有一排排的“绳子”一样，一朵朵花就是开在这些“绳子”上的呢。
其他同学带来的春天，有紫荆花、有茶花、有丁香，四周的花好看极了，红的似火，黄的如金，粉的像霞……还有两位同学带来了多肉植物，还有一位同学更厉害了，带来的是小蝌蚪！
通过今天的观察，我知道了春天是五颜六色的，美丽的。啊！我爱春天！
教室里的春天作文 3
初冬悄然降临。处处弥漫的微寒覆盖着陈仓大地。暖气迟迟还未来临，教室依然有春天的气息。
语文课，班里一“健忘哥”又忘带语文书了。当老师看见他一副心急如焚的`神态时，便大步流星地走过去，将自己手中的教科书放在他的桌面上。
倏忽间，那“健忘哥”一脸受宠的神情。他翻开书，双手捧着，如获至宝，大声朗读，似乎比以往任何时候都读得认真。而老师，撇开校本，依然娓娓道来，没有教本的语文课依然精彩。
劳动课，同学们在老师的指导下做“寿司”。语文，数学老师也来凑热闹。同学们纷纷端着盘子，向老师走去，争先恐后地献上自己亲手制做的“寿司”。老师们的脸上洋溢着幸福的神情，仿佛一瞬间绽放起一朵朵小花。
数学课，那个“小迷糊”又不会做运算了。看，老师正手把手教他呢！老师的爱，如涓涓细流，滋润禾苗。
英语课，朗朗书声余音绕梁，老师正引领同学们一遍又一遍地读，一遍又一遍地纠正……
就在这四四方方的教室里，我们如一棵棵幼苗茁壮成长！
初冬已然降临，但是教室里依然有春天的气息。
教室里的春天作文 4
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草， 还有那一群活泼的好孩子……
我们把春天”搬”进了教室，如果你不信，就进来看看吧！
瞧！窗台上的凤信子花开了，那一簇粉红色的花朵，还带着淡淡的清香味。讲台上的蝴蝶兰更是令人赞不绝口，它的花是紫红色的，是蝴蝶形状的，如果你不注意，还会把花误认为几只蝴蝶在飞呢！豆瓣绿也很惹人喜爱，它们虽然不会开花，可它圆圆小小的叶子却嫩嫩的，绿绿的，像光滑的玉一样。
我们教室的花儿草儿实在是多， 讲台上，窗台上，书架上，到处都摆满了花，就像春天来到了我们的.教室一样。
上课铃一响，同学们就安安静静地坐在座位上，嗅着各种花香，认真地听老师讲课，当老师向我们提问题时，同学们便不约而同的举起小手臂，像雨后春笋般突然从地下冒出来似的，然后又像春天的小鸟叽叽喳喳抢着回答老师的问题。
瞧！春天被我们“搬”进教室了吧，我们这些孩子就是春天的精灵！
教室里的春天作文 5
春天来了，我们班的同学和春天一样生气勃勃，焕然一新。女生如玫瑰一样美丽，男生如树一样茁壮。我们班各方面不断迈向新台阶，许多优秀的同学做了许多好事。
邢文彬，文质彬彬，人如其名。他热爱劳动，每天都为班级做了许多劳动。他把教室地板拖得晶亮晶亮的，如同镜子一样，水晶一样闪亮。教室就像水晶宫，窗明几净，大家感到赏心悦目。邢文彬真是我们班一道亮丽风景。
不断进步的吴丁一同学，在寒假里他辛勤练字默默努力。在开学以来，他努力学习，学习习惯良好，勤奋刻苦，踏实认真，自主学习表现突出。
我班的“书香少年”刘意元，在开学以来更加热爱读书，坚持不懈，读《论语》《孟子》等书，令校领导和老师赞叹不已。
优秀班干部王奕爽辛勤奉献，默默付出。她一直坚韧不拔，铁面无私，恪尽职守，一丝不苟，以身作则，把班级管得井井有条。
我们的班级卷起了一阵新风，这就是我们班级的`春天。
教室里的春天作文 6
今天考试时，王老师拿来了4盆盆景。分别是：“芦荟，吊兰，发财树和小草盆景。”
现在我来给你们介绍一下它们3种盆景吧！芦荟的颜色是深绿色和淡绿色的还有一股臭味，它的大叶片像竹笋，小叶片像弯弯的小船，可上面带着他的“保护系统”。那就是刺。
发财树的形状山药，叶片像椰子树的叶片一样，还像一片嫩嫩的茶叶，闻起来有一股泥土的清香。
最可爱的'还是小草，他有一个家摸起来凉凉的，松松的。他的家是用泥土做的，土里有淡淡的清香，外面还包着一层装饰。他的脸上有一双扁扁的耳朵，还有水灵灵的眼睛，一个秃起的鼻子，有红线缝起来的嘴巴，还差点什么呢？哦，对了，是头发，他的头发就是小草红的白的头发，真奇怪呀！
原来我们教室里也有春天呀！
教室里的春天作文 7
最近，我们班发生了一件新鲜事——老师让我们每个人为班级献一盆盆栽，要把春姑娘请到教室里来。
同学们谁也不甘落后，纷纷为班级献上了心爱的盆栽。顿时，教室里春意盎然。讲台上、书柜上、墙壁上、饮水机旁……都整齐地摆着各式各样的植物，有多肉，有竹草，有树木，还有鲜花。最引人注目的'是那一盆盆鲜花。瞧！红掌开得那么活泼，风信子白得那么纯洁可爱，兰花美得那么优雅……真是美不胜收啊！凑上前去闻一闻，啊！真香！小小的盆栽为教室增添了无限生机。
走出教室一看，整条走廊就像一条长长的绿化带。各班的窗台上都摆上了盆栽。老师还为它们设计精美的图案。哪个班的窗台最美哪？哈哈！我们早已偷偷地探了个遍，告诉你非三（2）班莫属。
老师还叮嘱我们要好好看护自己的植物，我们像辛勤的园丁一样，定时浇水，修枝剪叶。我们要让春天在教室生根发芽，时刻陪伴我们茁壮成长！
教室里的春天作文 8
春天来了，我要去寻找春天，并把春天带到教室。
我问刚刚发芽的小草，小草一声不吭，风儿一吹它在向我招手。啊，春天在地上！
我问树上可爱的小麻雀，小麻雀“叽叽喳喳”向我问好。啊，春天在树上！
冰雪化了，那是春天；桃花开了，那是春天。啊，春天就在我们身边，我们不用寻找。
我真想把春天带到教室，让老师和同学们也看看春天。怎么把春天带到教室呢？不用摘花，不用拔草，画一幅春天美丽的图画！画上嫩绿的小草，随风舞动；画上盛开的'桃花，含笑相迎；画上“叽叽喳喳”的小鸟，梳理蓬松的羽毛；画上冰雪融化，春风送暖；画上春雨绵绵，滋润大地……
我看到了春天，我听到了春天，我触到了春天，我画出了春天，春天来到了我们的教室！
教室里的春天作文 9
今天，老师布置了一项作业，叫同学去外面把春天带进教室。
下午，我们都把春天带进教室里来了！
上课了，同学们都该展示自己的作品了！有的同学带了玉兰花，还有一些同学带了桃花，我带的是迎春花和茶花。
应爽爽把画带进教室，画的是一朵盛开的桃花。同桌的黄晨逸问：“应爽爽，画能代表春天吗？”应爽爽说：“能，昨天我刚想到公园去，就想到我们应该保护环境。”老师听了，赞许地点了点头说：“应爽爽做得对！”董涵新带的是一首诗，这首诗多动听啊！
老师检查了全班同学的.作业，发现有些同学把老师布置的小作业抛在了脑后，有些同学认真地对待了这次的小作业。
“这次作业大部分完成得很好，大家都找到了春天。”老师脸上露出了笑容。
教室里的春天作文 10
今天，星期四，上午放学前，老师说：“同学们，今天下午我们要写作文，都把春天带到教室来。”老师说完，有些同学说道：“如果我们带到学校，一但被值日生搜住，那怎么办？”老师摸摸下巴，又想了想说：“如果被值日生拿走的话，你要拿过来。”说完，老师就走出了教室，同学们也下课了。
下午，当我到教室，已经看到老师一个一个拿着同学们摘的花，在给同学们讲这些花。我坐到我的座位上，听见老师在说：“这个紫色的花是紫荆花。这个紫粉色的是丁香。那个粉红粉红的是桃花……”后来，老师说着说着就让同学们闻一闻这些花。老师拿着一朵丁香，有些同学说是香香的，但老师就是不让我们这边的人闻一闻，老师真是够偏心的呀。当时我就在想：“老师让那些闻过丁香的同学都说是香香的，这种香是什么香呢？难道是做饭的那种香喷喷的？还是甜香甜香的呢？还有紫荆花，紫荆花是什么香气？香吗？甜吗？”老师就让我们想一想。
我记得有一次，我和妈妈一起去广场玩的时候，我看到了一棵柳树，我想去看看它。我给妈妈说，妈妈同意了。于是我们就到柳树旁，我弯下腰，看了看柳树。呀，这么长？柳枝一根一根长长的，好像妈妈的`头发一样长，倒映在水里的影子，真的是太美了。我很好奇，就摘了一片柳叶，品尝了一下。呀，我的妈呀！真的难吃死了！我也没尝出什么味道，什么味道也没有。
哦，春天不光在生活里，还在我的记忆里呢！
教室里的春天作文 11
今天上午，老师给我们布置了一个任务：让我们把春天带到教室来。同学们都非常疑惑，什么是春天?老师说：春天，是万物复苏的季节，我们用眼睛去观察春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去闻那春天的花香，要自己去发现春天。你觉得春天是什么你就带什么来!自愿!
中午回家吃过饭，我和同学约好一去寻找春天。我们来到小河边，看到有迎春花、紫荆花、茶花、梅花、樱花、丁香简直就是花的海洋，姹紫嫣红，争奇斗艳。我们想摘一些带到学校，但是又实在不忍心去破坏它们的美，只好小心翼翼地把每种花摘了一朵，像捧一件珍宝一样把他们捧到了学校。
下午到了学校，发现同学们带来的春天真是丰富多彩，有花，有草，有多肉植物，还有几只调皮的小蝌蚪。油菜花透着一股甜甜的.香味，尝起来也是甜甜的，感觉就像吃了一口蜂蜜，但又没有那种甜腻的感觉;紫色角堇，颜色靓丽，放在手心像一只只翩翩起舞的小蝴蝶;茶花，是一朵大红色的花，花瓣就像一层层波浪，大小就像才出生的婴儿的脸蛋，老师还把茶花插在头上，我们顿时觉得老师年轻了二十岁：还有很多种叫不上名字的花看来同学们都很用心。
这是一堂生动有趣的课，我们通过观察发现了五颜六色的春天，我喜欢这样的课堂，也喜欢这样生气勃勃的春天!
教室里的春天作文 12
今天上午，老师给我们布置了一个作业，把春天带到教室里。
今天下午，我把我采的花带到教室里，它们红的似火，粉的似霞，黄的似金，美丽极了。
其中有红色的桃花，因为我觉得桃花就像征着春天。它的花瓣红中带粉，粉中带白，十分美丽，它的花朵呈圆形，气味比较淡，但不知道为什么，我就是喜欢气味比较淡的花。
我还带有淡紫的丁香，因为我觉得它是春天开的最美丽的花。它是一簇一簇开放的，虽然它只是路边那一朵朵不起眼的花朵，但是它却显着一种朴素之美，好像一位姑娘穿着一件再普通不过的衣服，它的气味很香甜，我喜欢它那种独特的朴素之美。
下面这个就需要我隆重介绍啦!因为它是我冒着被马蜂蛰的危险才摘到的一朵樱花，因为花的美丽，我忘记了马蜂的`危险，它的花瓣是粉中带白的，花蕊是圆形的，扁扁的，像一个个小小的灯笼。
介绍完我带来的春天，下面就让我给你们讲讲别的同学带来的春天吧!
小明带来一盆嫩绿的多肉植物，它的形状扁平，却又圆润，我觉得还是挺好看的。
小庞带了一枝紫荆花，一枝柳条，一枝枫树颜色也很丰富。
还有一位同学带了两小蝌蚪，样子可爱极了。
下面的我就不一一详说了。
我发现春天是五颜六色的，有殷红的，金黄的，粉红的，淡紫的，玫红的。
同学们，如果让你带春天到教室，你们会带什么?
教室里的春天作文 13
星期四上午，老师布置让我们把春天带到教室来。
下午同学们就把春天带来了，有的同学拿来小草，有的同学拿来梅花，有的同学拿来柳叶，还有的同学拿来桃花……
而我拿的是六片叶子，因为我认为叶子是春天的源头。它们形状各不相同，有单个的，有一簇一簇的，有边缘带齿的，有又圆又胖的，还有边缘像波浪一样一上一下一上一下的呢……
我的好朋友涵涵兴奋地拿来一只火红的茶花给我看，我看到花瓣层层叠叠，漂亮极了！闻一闻，啊！香气扑鼻而来，让我久久陶醉在茶花的香味里。
突然一声大喊，把我从陶醉中弄醒，我正要生气，看到原来是老师叫的。我抬头一看，不知是谁把一朵红艳艳的茶花插在老师的马尾辫里，那朵美丽无比的茶花配上老师的风姿，简直漂亮极了！我又陷入了陶醉中。
正在我陶醉之时，我又闻到一阵浓浓的花香。我左右找寻，原来是明明同学带的一种紫薇薇的`花儿，花朵很小，一簇一簇的围成一串。我问他这是什么花？他说这个是丁香。“哇，丁香不仅美丽，而且花香很浓郁。”我说。看着他就像看见一位美丽的仙女一样，真美啊！
而我的同桌带了一个花盆，盆里有一棵幼苗，刚从土里伸出头来，就像一位孩子被赋予了新生命一样。我感觉它是孩子，而花盆就是妈妈，他们就像一对母子一样亲切，谁也离不开谁，如果有一人离开对方就无法存活。
我喜爱这节课，因为它让我看到了红色的春天，紫色的春天，绿色的春天，黄色的春天……我爱春天！
教室里的春天作文 14
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。听到这首诗，就会想到那五彩斑斓的春天。
今天下午，老师让我们把小草、小花、柳条等代表春天的东西带到我们的教室里。有的同学带的是小草，有的同学带的是小花，还有的同学带的是小蝌蚪。我带的是黄色的油菜花，还有金黄金黄的迎春花，油菜花的花瓣是半圆形状的，有四片花瓣，每一片花瓣比较小，迎春花的花瓣也是半圆形的，有六片花瓣。仔细一比较就发现，迎春花上的黄色，带了一点橘黄色的颜色，和油菜花的.黄不一样。这些花都是我和妈妈从后山上采来的。
老师还让同学们闻了闻迎春花，有的同学说是有点香甜的，还有的同学说是一种说不上来的味道。可是老师真偏心，让别的同学闻就是不让我闻。有个同学还把一朵刺玫花插到老师的头上，老师发现了，便把花拿下来，给同学们讲了讲这种话花叫什么，它有什么特点。
后来，老师说可以尝一尝春天是什么味道的。我把带来的花放到嘴里嚼一嚼，有一种很苦的味道，但也有一丝甜味。然后我又吃了其他同学带来的几片花瓣。我觉得油菜花最好吃，因为油菜花没有苦味。
同学们还带了粉色的桃花、紫色的角堇、浅紫色的丁香、粉嫩的樱花和艳丽的樱花，还有个同学最神奇，她竟然发现枫树是会开花的，带来了枫树那嫩黄色树的花，让我们大开眼界。
这节课真让我们难忘啊!
教室里的春天作文 15
阳春三月,校园里那盛开的一朵朵白玉兰就像一个个亭亭玉立的仙女站在枝头，映照着充满生机的洛南县西街小学。琅琅的读书声从三年级四班的教室里传出来，原来是这个班正在上语文课。
同学们都穿着整齐的校服坐在教室里专心致志听讲，突然，坐在好学组的小光同学眼前一道蓝光闪过,他发现自己在一点点变小，并渐渐失去了知觉……
这时，一个精灵出现在小光的眼前，只见她长着一双炯炯有神的蓝眼睛，仿佛两颗蓝宝石，她的耳朵尖尖的，头发卷卷的，一对轻快的翅膀不时闪着蓝色的光芒，小光惊讶地问：“你是谁呀?”“我是魔法王国的`蓝精灵!”蓝精灵回答道。“蓝精灵，欢迎你来到我们教室!”小光热情地回应道。蓝精灵环视了一圈教室，忍不住夸赞道：“哇!你们的教室好干净，好整洁呀!咦，你们班同学怎么都围成一圈坐呢?”蓝精灵扑闪着眼睛好奇地问。
“这你就不懂了,这是我们西街小学正在推广的‘1-2-1教学模式。’”晓光迫不及待地向蓝精灵介绍着。他接着说:“这种教学模式有利于学生自主思考、互动交流，进而提高学习成绩。我们班现在有梦想组、奋进组.好学组、炫彩组等9个学习小组，上课时，老师提出一个问题，同学们坐在一起各抒己见，进行热烈的讨论，学习氛围很活跃。大家都在争先恐后地学习，谁也不甘落后!”“真是太好了，我要把这种高效的教学方法告诉更多的老师和同学们，让大家都能提高学习成绩。蓝精灵眨着大眼睛，兴奋地扑闪着翅膀说。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，蓝精灵快乐地飞出了教室，小光也恢复了原形。
教室里的春天作文 16
今天中午，老师让我们到野外采几枝花草，把春天带到教室来。
我回到家里心想：是拿还是不拿呢?拿吧，我害怕在外面被别人看到我乱采摘花草，到学校又害怕被值日生搜查;不拿吧，我更害怕被老师批评……
怎么办?怎么办?……十万个怎么办向我袭来……想来想去没办法。最后，我两手空空地来到了学校。
一进教室，我就被一阵阵沁人心脾的花香包围了。我放眼望去，哇!有白色的丁香、紫色的芙蓉、粉色的桃花、黄色的迎春花……大家的桌子上铺满了一朵朵、一枝枝鲜嫩娇艳的各色花朵，我好像置身于一个花儿的世界，沉浸在芳香的海洋，太美妙了。
再看看老师，只顾着看那些花花草草，根本顾不上管我们带没带春天，我心中的一块石头这才落了地。
老师没有批评我!我暗暗地松了口气。再仔细望去，只见老师正举着一个小瓶子在欣赏。我定睛一看，里面竟装着一个个黑色的小蝌蚪!小蝌蚪可爱极了，圆圆的'脑袋晃晃悠悠，细细的尾巴左摇右摆，像一条条黑色的绸带随风摇曳……这时，有一只小蝌蚪不动了。老师不慌不忙地晃动着瓶子说：“让我们摇一摇就知道什么情况了……”老师的手刚开始动，小吴同学就大声说：“老师，小蝌蚪不能摇，一摇它就死了!”教室里一片哗然，同学们恍然大悟：原来小蝌蚪不能随便摇啊。老师停止了晃动，眼神里充满了懊悔与爱怜：“好娇贵的小精灵啊!”
老师把装满小蝌蚪的瓶子放到桌子上，然后站起身找来一张白纸趁在电子白板的展板上，把同学们的花儿层层叠叠地摆放在上面。眨眼间，一大束姹紫嫣红的花儿怒放开来，丁香、刺玫花、茶花……争奇斗艳。老师的脸上也洋溢着甜甜的笑容，如花儿般温暖着我们的心灵……
置身于教室里，我看到了五彩斑斓的春天，它是红色的、紫色的、粉色的、黄色的……我感受到了春天，它是芬芳扑鼻的花香，它是努力生长的生灵万物，它是老师的如花笑颜，更是老师那温暖人心的慈爱……
哦!我爱这美丽多彩、温情荡漾、爱意浓浓的春天!
教室里的春天作文 17
当你看到这个题目的时候，一定会想怎么把春天带到教室来呢?难不成把春天搬到学校来?哈哈，那么你就想错了。
其实当我看到中午的作业时，也有这些烦恼。同学们都来跟我解释，就是最能体现春天特点的事物，原来是这样，这就必须经过两关才能完成，就像打游戏一样。
第一关：带什么东西?
中午一回家，我就在琢磨，带什么东西呢?吃了饭，我就向全家发起了命令，大家一起去采一些花，春天来了，花儿开了，可是去什么地方采花，采桃花、梨花……还是?弟弟说广场有花，我听后大声吼叫：“不行，这可是犯法的，我才不想去坐几天牢。”妈妈笑了，妈妈说广场的花不能随便采。经过几次的争论，方案都不可行，只好花钱去买一盆“多肉”了。
第二关：怎么躲过重重的值日生?
我拿了一个粉红色的袋子，但害怕太明显，就又放了几本书。走进学校时，我的心怦怦直跳，但我脸上不笑也不慌，装做很平常的样子。啊!终于躲了过去，还得斗智斗勇啊，这使我很得意。
到了教室，我看了看别人的花，很害羞的把“多肉”拿了出来。因为他们有各式各样的花，实在太好看了，又是自己冒险去采摘的，所以我更不敢让大家看我的“多肉”了。
他们拿的花很漂亮，也很奇怪，甚至都没有见过，有红的、黄的、紫的.、蓝的、粉的、玫红的……一时间，教室变成花的世界，香气逼人，我闻到了春天的气息……
老师让同学们做了介绍，他们拿的有紫荆花、茶花、樱花、刺玫花、丁香花、紫色角堇、荠菜……
更奇怪的是，有一个同学拿了两只蝌蚪，它轻盈地摇着尾巴，突然，它不动了，老师慌忙摇一摇瓶子，可小吴赶紧说：“这样会摇死了。”同学们都哈哈大笑，老师也笑了。
老师说可以让我们尝一下味道，我尝了我的“多肉”，本来很好吃，但咽了下去后很不舒服，想要吐，原来有些东西是不能吃的。
这是我过的最有趣的一节课，我和同学们一起把春天带到教室，印象深刻。
教室里的春天作文 18
今天早上，老师说让我们把春天带到教室里，我有些疑惑：什么是春天呢？老师说：“花、草、枝叶都象征春天。都可以带，带的时间是今天下午。”
中午放学后，我和我的同学一起去了车库顶上种花的地方。我上去的非常快，一只脚上去，另一只脚蹬住石头。因为我心里非常害怕被看门爷爷看到。上去后，我又快速采了一些花，当我回到原处时，我看见我的朋友没有上来，我就自己去摘花了，我飞奔到了最左边，也是花最多的地方，我正准备摘时，却意外发现了蜜蜂，我只好摘梨花，却在花旁也发现了马蜂。听说蜜蜂蜇了痛，马蜂蜇了还可能死，唉！今天真走了狗屎运了，最后我摘了一株小花就跑开了，真遗憾呀！
采完后，上学时，我们顺道又去路旁、花园里摘，那花园当然不是我们的了，所从摘时提心吊胆的，怕被人发现，采了一会儿没见有人来我们就放心多了，但忽然我们听见了脚步声，我们赶紧躲起来……脚步向我们逼进，我们吓的潋气屏息……所幸，只是过路人，不是来抓我们的。哎，虚惊一场！最后人走了，我们也逃之夭夭了，我边走边看自己用生命危险采来的花，有黄花苗、油菜花、桃花和一朵我不知名的白色花朵。
到了学校门口，困难又来了，摘了这么多，我该怎么进去呢？我左思右想，把它们放进口袋里吧！我进了学校，心里像十五只吊桶打水――七上八下，害怕被值日生发现。要知道如果被发现，不但我的“战利品”要被没收，还要扣我们班的分，那可是“罪大恶极”啊！但是，这次我走的是鸿运，一路顺利！终于过了这最后一关！上楼时，我的腿还一直在发抖呢！
到了教室，真让我大开眼界。有的同学拿紫荆，有的同学拿茶花，有的同学拿樱花，有的同学拿刺玫花，有的同学拿丁香，有的同学拿紫色角蓳的……各种各样，美不胜收。有紫红色的，有粉白色的，有紫白色的，有大红色的.，有金黄色的，有绿黄色的，有嫩绿色的，有玫红色的……多美丽呀！
这节课是最为有趣的一堂作文课。啊，我爱你大自然，我爱你春天，我爱你祖国！
教室里的春天作文 19
今天老师让我们选一些关于春天的物品带到教室里，并且不要被值日生发现，不然的话，东西就会被收走。
我本来想带小花，可是我觉得花太普通。于是就把我家的蝌蚪捉了两条，放到了一个小盒子里。
我和我的朋友一起上学，刚离开家，我的蝌蚪就发生了“生命攸关”的大问题：装蝌蚪的盒子快没有水了。我对我的朋友说：“我们现在要找一个瓶子和一点儿水，因为盒子一直在流水。”于是我们加快了脚步。忽然，我看见了一个脏瓶子，我觉得我的`蝌蚪有救了，但是我的朋友说：“瓶子有点脏，还是不要捡它吧。”我思考了一会儿，还是不捡了。
我们走过十字路口。这时，盒子里的水也所剩无几。我马上想到了一个营救方案：“我去一家饭店里假装洗手，不过却是在给我的蝌蚪换水。“我马上完成了以上方案。不过很快我就觉得我干了一件傻事，因为换了一次水后，水流的就更快了，更多了。我和朋友马上飞快地跑，我们觉得那就是一场时间和生命的抗争。我一边跑一边在心里想：“我可以去我同学家里，让他借我一个瓶子。”我就到了他的家里，说让他借我一个瓶子，他却说：“我没有瓶子，还有，你的蝌蚪真恶心，快拿走。”
我从他的家里走了出来，看见了我的另一个同学，她让我去肯德基店里借一个瓶子。于是我们一起去借瓶子，不是太成功。因为瓶子是一个很大的可乐瓶子，不是普通的瓶子。
我没有办法，我必须用这个瓶子，否则我的小蝌蚪就完了。那可是我的春天啊，春天怎么能灭亡呢?我想了想：“这么大的瓶子，肯定会被值日生看见，如果说这是老师让我拿的，肯定不行，值日生又不是傻子。怎么办呢?”这时我突然看见了我一个同学，我问他借一元钱。他说：“你借钱干什么?”我说：“我拿的物品是蝌蚪，这个瓶子太大，会被值日生发现。我想买瓶饮料，用饮料瓶装蝌蚪。”“他说：“我就有一个瓶子，我刚喝完的，送给你。”我开心极了，连忙换了那个瓶子，然后我又到垃圾桶里捡了一个买鞋子时用的口袋，把瓶子装进那个口袋里，然后提着袋子大摇大摆地进了校园，完全躲过了值日生的搜查。
我怀着胜利者的喜悦到了教室里，看到同学们拿了很多很多的花，有紫荆花、茶花、樱花……嫩绿的、殷红的、浅黄的……五颜六色的春天仿佛就在我的身旁。不过，我最关心的还是他们是怎样躲过值日生的搜查的。你想知道吗?加个微信吧，私聊!
教室里的春天作文 20
春天的脚步似乎总那么迟，虽然立春已两个多月了，但我仍未感觉到浓浓的春意。今天，我们惊喜地发现大自然春的脚步竟提前迈入了我们的教室。
一大早，我小心翼翼地捧着自己在社会实践活动中独自完成的插花作品，兴冲冲地走向教室，还没进教室，一股清幽的芳香迎面扑来，啊！社会实践活动插花比赛已悄然拉开了帷幕，一盆盆，一篮篮，造型独特色彩鲜艳的插花作品摆满了教室窗台，沁人心脾的花香弥漫在教室的每个角落。
同学们把窗台围得水泄不通，争先恐后地欣赏着大家的杰作，有的赞不绝口，有的细细品味，有的轻轻抚摸……俨然一位位小小艺术家在参观一个小型插花艺术展。
我赶紧将插花作品放在了窗台上，加入到参观者的行列，各小队的插花作品令我大开眼界，有的高雅，有的温馨，有的朴实……每一幅作品都凝聚了同学们的智慧和灵感。
在所有的作品中，我最喜欢的当然还是自己的作品，我给它们取名为“大自然——人类的母亲”。我想象中的大自然浓缩于作品中，瞧，这里有树林的葱郁，花朵的鲜艳，小鸟的呢喃，草地的繁茂……我力图通过作品唤起人们对大自然的`关注和热爱。大自然是我们人类共同的母亲，她孕育了我们，滋养了我们，无私地把一切奉献给我们。可作为儿女的我们又是如何回报她的呢？乱砍滥伐，过度放牧，白色污染，猎杀野生动物……使母亲伤痕累累，面目全非。保护大自然已成为全球刻不容缓的问题。给小鸟一个安乐的窝，给人类一个美好的环境，这是我这幅作品想唱出的主题。尽管制作时用的材料简单，树枝做树林，松树枝做鸟窝，西兰花做小树，樱桃小蕃茄做小鸟……但经过我灵巧双手的精心搭配、装饰，栩栩如生，给人以身临其境之感。这不，作品前聚集的同学都把我的作品围了起来，越来越多，他们不时向我投来赞许的目光，令我欣慰不已。
还有其他小队做的“绿园梦”、“万绿丛中一点红”、“妈妈的花园”，都给人一种艳丽的感受。四周的花，红的似火，黄的如金，粉的像霞……
这时，教室里热闹非凡，骄傲、快乐洋溢在每个同学的脸上。我们是春天的使者，我们把春天带进了教室，带进了校园，带进了同学们的心中。
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