八年级作文

时间：2024-12-20 12:15:00 初二作文我要投稿

(热门)八年级作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的八年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

(热门)八年级作文

八年级作文篇1

　　九点了，她独自一人在公园里散步，回想起那件事她就一肚子委屈！！！今天，妈妈去学校接她回家时，刚好看到她和班上学习有点差的男生在一起玩。加上她近来学习成绩又下降了很多。她妈也不问什么。也不管是在学校，当着同学的面对她喊；小郁，你在干麻，不好好读书，你竟然在打闹，马上给我回家，不要在这9玩！”说完，马上拽着她走了，在回家的路上，妈妈不停的给她讲那些俗不可耐的大道理！她望着窗外的小雨，任她妈滔滔大论！

　　晚上七点，她爸回来了，她妈迫不及待的把她那件事说给了她爸听，于是她爸继承了她妈的本事——开始不停的给她讲那些所谓的大道路！她也是由她爸滔滔大论，自己毫不在乎地吃着饭，她爸见她那样，一下子大声的喊到：“你在听吗，你是不是不想听，如果你不想听，我以后就不说，你爱干什么就干什么，我也不管你！”她呆呆的望着爸爸，她知道爸爸动真格了，她也知道如果她这时顶她爸一句，那么他们之间将回有一场暴风雨，她更知道如果自己在听下去她就要哭了，（她爸妈最讨厌她哭了）所以，她说：“爸妈我知道错了，让我去外面想一下，好吗！”她不管他们再说什么，有没有同意，毅然地走了出去！她只是希望快点离开那个地方，找一个没人的地方好好安静一下，她突然觉得好累，好累啊！

　　她想着想着眼泪不知不觉地流了出来，她真的很讨厌他们，动不动就给她讲大道理，无论她做什么事都好，只要错了，不问为什么，过来就是讲道理，特别是她学习成绩下降这件事，他们从不问原因，只是一有时间就讲道理，看电视时几句，吃饭时几句，睡前也要唠叨几句，真的烦死了，她知道他们是关心她，但她不要这种关心，她要的是，在她需要帮助时，父母来帮她，而不是讲道理；他要的`是，在她在她失败时，父母的安慰，而不是责备；她更需要的是父母的了解，了解她的一切，而不只是学习！

　　时间越来越晚了，她独自一人在公园里望着对面那个小女孩在月光之下牵着她爸妈的手欢快的散着步，她苦笑着，过去她们也是三个人在月光之下散步，而现在，只有她！

八年级作文篇2

　　月夜，火车站的站台，一个忧伤的女孩，向她生活多年的城市告别。月光侵润，掀起这城市曾给她带来的欢乐与酸楚，心是如此的平静而凌乱。曾经的最美与最痛，将伴随时间的逝去而离得越来越远。或许无法抹去，或许随着离开而变得空白，或许。。。或许一切都叫人那么无奈。

　　站台上，她向不远的稀疏人群望去，瞳孔出现一个熟悉的身影，穿梭在人群，只是不一会就消失了。她以为是幻觉，但心却莫名其妙地悒悒不安略带点焦虑。思绪开始缠绕，其实不想留其实也不想走，只是为了所谓的无缘——仅是一种阴差阳错所带来的感觉。说真的，她舍不得。她扫视着，一种空旷而压抑的忧郁和伤痛萦饶，带给她包装的麻木与冷漠。

　　他奔跑在人群，看不到她的身影，表情焦虑而悲苦。那种热切的寻找，周围的人没有谁能懂，只有他自己知道这寻找所含的分量。他已被无奈弄得心力交瘁，此时此刻他只想看到她，跟他做最后的告别。

　　许久，广播传来了催促声，她神色安静地向车子走去。突然，在跨出一段距离的.那个地方，她转回身，凝望，凝望。忽然好期待，期待他的出现，然后告诉他，其实背影也很美。她想，也许她能留下就只有这背影，唯一给这座城市的纪念就是这样东西。

　　这一刻，他感觉到她了，是因为停留的身影在人流中停滞，是那种停滞散发出信息让他感应到了。他从远处向她狂奔去。

　　广播再一次传来催促声，她柔美的身躯转出留恋的身姿，若有所思又无所思。从容地走向第三个车厢，一只脚踏上车的刹那回首再一次了望，双眸流露出只有他才能读懂的感伤，他在奔跑中读懂这种感伤。他以为她会改变方向，但她上车了。他瞬间认为这是上天的安排，于是，在距离她0。003千米处停下。车外他望着她的背影回想那个回眸的感伤，心不由一丝撕痛。撕痛掀起了他的思想，他突然很想留下她。他想，他可以挽留她，然后只要他努力一切都会好。列车开始启动，启动的第一秒，思绪纠缠他有一丝犹豫。第二秒，他握紧了拳头，他想他有权力去追逐。于是，在第三秒，他跳上第五个车厢，他笑了。然而在第四秒，他感觉他的身影在她的瞳孔闪烁。她也看到了他，彼此苦楚而无奈的眼神在那一刻停留，短暂时空地面面相觑揪得他们的心好痛。原来她也在列车启动的第一秒回想那个她认为是幻觉的身影，第二秒她也想到她有权力跟随，她会努力使一切都变得好，第三秒她跳下车。原来。。。。。原来太理想的一切都不可接触。

八年级作文篇3

　　我是一个15岁的初中学生，我不像上电视那些人那麽地不幸，我生活在一个很幸福的家庭里，虽然很懂事，但很懒，未曾端过一盘水帮爸爸妈妈洗过脚，未曾对爸爸妈妈说过一句“我爱您”或“您辛苦了”。

　　虽然我这小小的年纪，但在人生路上经历了很多，同学们的嘲笑。友谊的背叛。被人的陷害。虽让我不是什么好孩子，但我至少还会帮助别人，我一直有个梦想——助人为乐，或许是当过班长的原因，把一位沉迷于网络的同学劝回家、把一位离家出走的朋友劝回家、帮一位婆婆拿重物回家……时间的冲淡而抹去这些回忆，剩下的只有模模糊糊的画面，但毕竟曾经为别人的快乐而快乐过，如果可以我会这辈子为人民服务。

　　但我的理想是当一名教师，那是一个由小到大都没有改变过的理想，上到初中，认识了普老师、陈级长、刘主任、苏级长他们以后，这更使我想当一名教师，他们都显现出不同的风格、不同的教学方式使我敬佩，更渴望当一名教师，但我的成绩虽然有明显的提高，但数学差到连自己也不认识自己，记性也不好、背了的.书当天就能忘记掉，这样的我能当一名教师？或许连考上师范大学的资格也没有。

　　我知道要实现自己的理想是要付出努力和汗水，所以我现在要为我的未来打造一片天地，我要用理想的火花点亮我人生的道路。

八年级作文篇4

　　家，是温暖的。当你成功的时候，你只会在那里不断的工作。可是，你记得吗？童年时你的欢笑，你的`眼泪都存在吗？你还能想起当时你是为何哭泣，为何欢笑。是谁在你欢笑的时候陪你一起欢笑。谁在你失败的时候为你打气，为你加油。你还记得吗。回忆里存在吗？梦还存在吗？当你成功的时候。你在干什么？是在为他遮风挡雨还是把他抛弃在屋子里一个人孤独的沉默。你在想什么？他只想和你吃一顿饭，换来的只有一句冰冷的话，我很忙，难道你忙的连和自己的父母坐在一起说说话都不行吗？我看过一篇文章，老人早年丧偶了，没有再娶。老人没有工作，只能靠捡垃圾来维持生活。孩子不知父母辛苦吃喝玩乐。不知辛苦。在高考中落榜了。父亲拿着它最后的积蓄送孩子上学。孩子毕了业，走向社会，走向了成功。可是，他的父亲再一次意外中永远的躺在了冰冷的地下。

　　永远的起不来了。孩子在他走向成功的时候，一次都没有回到过家。一次都没有打过电话，老人为了你没有在结婚。因为你，老人他住在十几平方米的地下室里。为了你的工作，老人无悔的付出。只留下深深的遗憾。陪父母吃一顿饭，给父母打一次电话。带去一份温暖。父母不需要你多昂贵的礼物。只要你的一句话。回家看看吧。

八年级作文篇5

　　秋天是秋高气爽的时节，而这位名叫秋的姑娘，有许多事情等待我们去发现。

　　秋花

　　我敢说，那是我见过的最特别的一朵花。

　　那是一朵坐落在校园花池角落里的一朵孤花，一片片娇嫩的花瓣组成了一张纯白底色，泛起粉红色的笑脸，随风摇曳——它虽然孤独，却是快乐的。一根有力的墨绿枝杆深深扎入土中，几片翠绿使它显得生机勃勃，上面稳稳的拖住那张笑脸。也许是风儿欺它软弱一人，花萼边已有花瓣摇摇欲坠了，但那一丝清香却是那样吸引人，绝没有腐朽的气味。一阵微风吹来，花瓣摩擦的声音似乎是孤花在向我低语。仔细观察那花：它不像池心那朵高傲的花朵——为争艳而把枝杆伸的非常高，了望着四周没有再比自己更高的'花儿而自鸣得意；它不像离它不远处的那朵枯花一样垂头丧气；它更不像那些鲜艳无比，拥有诱人香味的花朵那样孤芳自赏。它是一朵个性的花朵，它那独特的纯洁灵魂，深深的震撼了我。

　　啊！孤花，你的秋花中的天使！

　　秋松

　　青松是一种四季常青的树种，但当秋姑娘迈入我们校园时，它那青翠的针叶变成墨绿色了，有些还步入了“老年期”——变成了黄绿色。这些不免有些使人担心它是否失去了往日的雄风。但无论它的颜色怎样变化，它们的树枝都苍劲矫健，坚定的屹立在花池中，每当我们围着它奔跑时，青松犹如一位热爱孩子们的慈祥老人，那般疼爱的看着我们。回想一番，它们在炎炎夏日为我们遮阳，在寒冬中搂着我们，成了我们避雪的港湾。

　　它们为我们做出了何等的贡献！

　　后语

　　秋，你是多么的深不可测！在你关爱下的生物是多么伟大——看似平凡却蕴涵着崇高的品质！是的，秋花和秋松虽然各有千秋，但它们纯洁、无私的品质是多么高尚！

八年级作文篇6

　　人，会喜极而泣，也会悲痛而哭；电视剧里常说，一个神仙不知道泪是什么东西，都会莫名的去探求他，可是神仙真的是无泪的吗？朋友常说，每个女孩都是无泪天使，是为了自己所爱的人才成为普通人，可是每个女孩真的都是无泪天使吗？

　　我，一个平凡的女生，从一出生的哇哇大哭，到现在的偷偷抽泣。我从来没停止过哭泣，开心不开心全写在泪上。

　　泪水，在我的世界很平凡，同样也频繁。大家讨厌我的哭泣，讨厌我的.泪水，或许你会问我，因为泪水而被人讨厌，那我会不会也因此讨厌泪水？我不会，永远都不会，因为每个人都有自己表达感情的方式，而我选择用泪水来写我的世界。

　　或许你认为，哭有什么用？它能解决什么问题？我可以很肯定的告诉你，它没用，任何用都没有，它也不能解决任何的问题，但是，它却能告诉你一个人的心情，它能“说出”一个人不敢表露出来的感情。

　　世界上的男生永远不会哭泣，因为他们觉得那是懦弱的表现，他们觉得那是女生愚蠢的行为。可是，当他们真遇到不愉快时，憋着泪水不哭泣时，才发现，原来释放是多么的幸福！！

　　其实，哭泣也是一种美的声音泪水也是一种甜蜜的液体！

八年级作文篇7

　　“谁言寸草心，报得三春晖。” ——题记

　　母爱，一丝清凉的风，为炎日的子女送来清爽；

　　母爱，一颗伟大的树，为风雨的子女停滞叹息；

　　母爱，一股轻柔的泉，为尘埃的子女洗涤污浊；

　　“百善孝为先”，时常在耳畔回荡。我们的母亲为我们辛劳太多了，而何时道声：“您辛苦了！”

　　在我的成长历程中母爱的力量最为主要。

　　三岁：蹒跚学步

　　看着现在的幼儿在“学步车”上学着走路，时常回忆自己幼时需补的情景。

　　母亲两手扶身，一步又一步，自己那时不知道“妈妈”将这样带我走过人生的一段旅途。

　　而到后来，便考验我的能力了，肩膀上那双辛劳的手不见了，望着前方，母亲那指引的双手前进。跌倒了，那双手将我那柔嫩的.身体竖立，而后又变成指引的“那双手”。

　　我慢慢地进入了行走期，告别了那厌恶的“学步期”。

　　七岁：步入学堂

　　耳边又时常回旋着那一两首熟悉的古诗，那又是一个温馨的时期。

　　忆起第一步踏入学堂的情景，那时的母亲便有些严厉了。

　　在和老师交谈后，母亲便留下我，独自离开了--那时总感觉母亲那辛劳的双手迎接着我似是“海市蜃楼”。

　　几年后，我也习惯了背“秩秩斯干，幽幽南山”了，母亲再带我去姥姥家的路途中为我哼几首古诗，我便也学会了。就这样，我混入了知识的宝殿。

　　十三岁：昏天黑地

　　无数的告诫语在我心里却变了“味”，因为我们步入了青春期。

　　青春期—叛逆期。尽管母亲的那双辛劳的手离我不远，但也感觉模糊，像是隔了一层“膜”。这时，我还是盼望着能再一次看到母亲那清晰粗糙的双手。

　　一双辛劳的手陪伴了我十五个岁月，而不久又将辞岁，还是向辛劳的母亲道声“您辛苦了！”

　　真可谓是“慈母手中线，游子身上衣”啊！

八年级作文篇8

　　大俗过也大雅过，兴高采烈的成功过也，痛彻心扉的失败过也，喝过咖啡也品过浓茶，转眼间，16个岁月匆匆而逝，在时间中渐走渐远，渐渐迷失从前的自己，幸运的是感谢你们一直陪在我身边，在我失败后，成功时永远给予我最温暖的笑容。

　　不知为什么这年的冬天来的特别早，那似鹅毛的`大雪纷纷飞舞，打个旋落在地上最后消失不见。我拖着疲惫的身子从办公室出来，数学怎么不及格，不及格这句话总是盘旋在我耳边，我心不在焉的走着全然没看到前面有个人，和他的背部来了个亲密接触，抬头一看数学课代表，问我怎么了，我叹了口气没回答他继续走去。一整天我都神游天外，全然不知老师在讲什么，同桌见我心不在焉，便于我讲起他的经历来，他以前学习也并不好甚至考过倒数，遭受过很多人嘲笑，但正是因为这些经历。失败让他磨练了毅力也考到今天的年级20多名，我的心顿时开朗了一点儿。

　　第二天上数学课同桌主动帮助我讲解数学题，下课后数学课代表也来帮助我，我的心里划过一丝暖流。

　　“你有钱吗？你有钱吗？”我不厌其烦的重复这句话。我这个大马虎玩的忘记带饭费了。此时我正在课堂飞奔着，额头上沁出了一层密密的汗珠，一张张钱递给我，五元、十元、二十元……终于够了。我长出一口气，这时我眼前递来一张手绢，她指了指我的头，我连忙说声谢谢。看着这零零散散的钱不知说什么，很想笑又想哭，我的心添加了一份友谊之情，很暖很暖。

　　我们一起唱着时间煮雨，歌颂我们生生不息的友谊。

　　你曾说过不分离，要一直一直在一起，就算与时间为敌，就算与全世界背离……

　　评语：本文小作者很用心地记叙了在生活中接受同学帮助的两件小事，读来情真意切，又让人心生怜爱。

八年级作文篇9

　　八年级，对于那些同学我没有多少回忆，也没有多少留恋和舍不得。可这些老师，我却再也忘不掉。他们，我曾讨厌过，也曾喜欢过。

　　他——我们的班主任。七年级的一次意外，让我对他的印象大打折扣，三年级的时候，他曾教过我们几天，他的课生动有趣，后来我把他作为心目中英语老师的典范，那一次的意外，伤心是难免的。又不知道是什么原因，八年级分到了他的班里，我愤怒，我难过，我不甘于被他管束。我不习惯他的教学方式，我对他没有认可，只有埋怨。后来，我也习惯了。后来，我发现他的课如三年级时一样，同样活跃，脾气却变了，喜怒无常，这恐怕是他最大的缺点了。后来我跟他越来越熟悉，他开始在课上有意无意的拿我开玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我数不清他给了我多少称呼，但我知道，他是对我是不错的。再后来我开始跟他开玩笑，他总说我想气死他，听他这样说，我却莫名的很开心。就这样一直到八年级结束。

　　他——我们的语文老师。刚开始的语文课上，我安静听话，不吵不闹。他或许以为那就是真实的我。之后，我开始融入这个班级，开始回归我的本性，上课捣乱，给老师找毛病……他也开始逐渐了解到最真实的我。然后为了我的脾气，他接二连三的让我去办公室，每一次教育完，我都会老实好一阵，我知道，他是为我好。后来他说话越来越刻薄，一次一次的批评让我开始对他厌烦，他总是找些稀奇古怪的问题让我回答，回答不上来就要罚站一节课，我不知站了有多少节课了，对他，已经讨厌至极，然后开始讨厌语文，讨厌看到他的丑恶嘴脸，就这样一直讨厌到考完试。成绩出来后，他说他不满意，他的脸上却有了笑意，不再是那种嘲笑跟蔑视。然后，就情不自禁的不讨厌他了，其实他蛮好的`，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份经历。

　　她——我们的数学老师。虽然交往不太深，但可以知道，她并没有那么可怕得让人畏惧，办公室里的她和蔼可亲。他的脾气不好，这是大家都知道的，正是因为他的脾气，我们才可能有收获，脾气好的老师对我们这个年纪孩子来说，太好欺负。多亏她的坏脾气，让我们学到了知识。

　　他——我们的物理老师。同学们都说他偏向于我，他在课上不怎么管我，我可以随意做我想做的事，也许是他以为我一定能够考好，我却挥霍他对我的信心，上课不听讲，显然这次考试让他失望了，下次，不会再这样了。

　　他——我们的历史老师。他一个多么女性化的老师啊，说话总要靠在别人的耳朵跟前，伸着个兰花指。教学方式也是“独树一帜”啊，让正常人难以接受。每天扮演着政治老师的角色，他或许不应该教历史吧。他对我的成绩总是不满意，总说你为什么没考到99分？我就纳闷了，为什么要让我考99？为什么不考100？他总是在思想上教育我，时不时的教育，内容千篇一律：不听话，不虚心，不认真，不扎实……老师，我都知道了，你不用再教育了。

　　他——我们的政治老师。一个胖胖矮矮的老师，跟那些老师一样，一遍一遍的教育我要扎实，我却听不进去。今后是该改改了。

　　他——我们的地理老师。那次第一次惹他在班里发脾气，脾气之大把我吓了一跳，从没有见过他这么生气的样子，课上老实了那么几天，之后就是本性难改啊，他也或许是习惯了我不听话，不再发那么大的脾气，依旧是跟我开开小玩笑。

　　她——我们的生物老师。她不许我出一点不应该出的小错误。每次因为马虎错题都要挨一顿训，她对我好每个同学都看得出来，这次却考了这么点的分数，总觉得让她丢人。

　　每个老师都有每个老师的性格，每个老师都有每个老师的教学方式，每个老师都有每个老师对学生不同形式的关心。八年级，谢谢你们。

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