童话故事作文

时间：2022-06-09 10:29:24 [第七单元]编一个童话故事我要投稿

【精品】童话故事作文9篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的童话故事作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】童话故事作文9篇

童话故事作文篇1

　　有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！？？”小兔听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！？？”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！？？”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢？”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。

　　晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干嘛要把我全身洗遍呀！”猪妈妈说：“你没看见今天你的同学们在欺负你吗？”小猪后来什么也没说。

　　第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。小猪在角落边低着头，山羊老师看着小猪说：“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。

童话故事作文篇2

　　从前，有一户贫苦人家，他们天天以砍柴为生，但日子依然很贫穷，终于有一天，父亲支持不住，倒下了。但日子不能不过，于是，母亲便带领着孩子们上山砍柴，日子一天天富裕起来，但好景不长，母亲又得了一种罕见的怪病，整天躺在床上，孩子们为了给母亲治病，把常年积累的钱都花光了，母亲的病终于好了，但他们的日子又开始变地贫穷起来……

　　有一天，儿子们去树林里砍树，他们在一棵大树下停下脚步，开始砍树。这时，树上的一只百灵乞求道：“别别别！我的孩子还在树上，求求你们别砍这树吧！”“不砍树我们就无法生存啊！”儿子们无奈地回答。这时百灵开始说道：“只要你们不砍树，我就告诉你们哪里藏有古代君王的宝藏！”儿子们想了一会儿说：“好吧，我们不砍这棵树。你带我们去找吧”于是，百灵鸟带着三兄弟去到了密道，小儿子想：“家里的的灯已经坏了，我就把这盏灯拿走吧。”于是，他拿走了那盏神灯，他又看见了一枚草做的戒指，于是，他捡起来戴在手上。而哥哥拿的却是珍珠、玛瑙、钻石。

　　回到家后，母亲看见了他们带来的金银珠宝很惊讶，以为他们去抢劫了，后来才知道，他们走了桃花运，但当母亲看到小儿子带回的东西时，心中很不满想：这个笨蛋，带谢没用的东西回来干吗？于是，母亲把他赶出了家门。可怜的小儿子过上了流浪的生活。

　　有一次，小儿子肚子很饿，但又没有钱，正在他发愁时，不小心擦了一下神灯，出现了一个魔鬼，魔鬼轻轻说道：“主人，有什么吩咐，小的照办。”小儿子想：哇！那么大的一个魔鬼，好吓人。等等，他好象说可以按我的话去做，试试吧。于是小儿子对魔鬼说：“我要吃野鸡。”“没问题！”说话间就来了一盘烤鸡。小儿子发现了神灯的秘密，日子开始富裕起来：穿的是金丝绸缎，身上都是名贵的东西。但小儿子生性善良，所以，从来不拿神灯作坏事。

　　小儿子因为发现了神灯，日子才一天天富裕起来，所以，小儿子也一直珍藏着这个秘密，直到他死去。

童话故事作文篇3

　　我是一只小狐狸。我的生活很苦，自打出生起，便没见过爸爸妈妈。

　　由于饥饿，我只得自己出去觅食。意想不到的是，到了山崖上，我竟双腿发软，摔下山崖了。

　　这次冒险的行为，让我摔断了一条腿。忍着剧痛，从山路爬上山，在一个山洞里歇息。由于不能走，所以，我在饿时只能拔些洞外的野草来充饥。

　　几天下来，我骨瘦如柴，脸色苍白，已经没有一点儿力气了。

　　这天，下了小雨，雨中，一辆车缓缓开来。这辆车在经过山洞前，停了下来。车上下来了一个穿着工作制服的人。他轻轻地抱起我，给我喂牛奶，并把我抱上了车。在他怀里，我甜甜地入睡了。

　　睡梦中，我觉得我的皮肉十分清凉，摔断的腿也好像有了支柱，变得强健有力。最后，一阵痛让我醒了过来。我慢慢睁开了眼。

　　“醒来了！醒来了！”旁边的一大堆人见我醒来，高兴地手足舞蹈，一个个都是喜笑颜开，一蹦三尺高。其中，我还看到了我的救命恩人和一位坐在轮椅上白发苍苍的老人。

　　我一翻身，迈着大步，在工作台上走来走去。猛地——咦！我怎么会走路了？那老人推着轮椅，兴奋地上前，抱住我，抚摸着我的毛——他也是腿不方便的人！

　　这时，门开了。探进了一张中年人的脸。

　　“张教授，别忙着给动物做手术，自己的腿不方便，也不好好治一治。年老了，也该好好安享晚年……”年轻人喋喋不休地说着。

　　“好了！我就要干！送人！”老人极不耐烦地打断了年轻人的话。

　　“啪！”

　　……

　　就这样，我住进了动物保护区。在这宽大的院子里，有很多的伙伴：兔子、猪、山羊、大象……很多时候，我会联合伙伴们一起去偷葡萄，与大象一同分享香甜的香蕉。哼！谁说狐狸不吃素，我这就是！

　　朋友们，你们有与我同样的遭遇吗？欢迎来到“动物保护区！

童话故事作文篇4

　　自从丑小鸭变成白天鹅后，变得非常骄傲，它回到了以前生活的地方。

　　以前的伙伴们看见丑小鸭，都惊呆了，用羡慕的眼光目不转睛地看着它。“瞧!我现在有了雪白的羽毛，长长的脖子，多美啊!”丑小鸭骄傲地说：“我再也不是当年那只丑小鸭了，你们又丑又笨，根本比不过我!”说完，丑小鸭展开洁白的翅膀，飞走了!

　　丑小鸭来到一座漂亮的湖边，看许多只天鹅在嬉水，它又开始炫耀起自己来：“你们看，我的羽毛洁白如雪，我的脖子又细又长，我的身段是多么匀称。你们呢?有的这么胖，胖得像个啤酒桶，有的这么瘦，瘦得像块饼干，难看死了!”说完，丑小鸭又飞走了。

　　丑小鸭到处贬低别人，炫耀自己，最后连一个朋友都没有了。丑小鸭哭着来到农夫家，它把事情的经过告诉了农夫，农夫语重心长地对丑小鸭说：“丑小鸭呀，谦虚使人进步，骄傲使人落后，做人要谦虚不能骄傲!”

　　丑小鸭记住了农夫的话，慢慢得，它成了一只又谦虚又美丽的天鹅，并且有了许许多多的朋友。

童话故事作文篇5

　　有一天，狐狸去打猎，已经几天没吃东西的老虎正好碰上了打猎的狐狸，心想：上次狐狸骗了我，害我掉进了坑里，坏了我的名声，这次我一定要报仇雪恨。于是，老虎向狐狸扑了过去，抓住了狐狸。狐狸想跑，可是已经来不及了。老虎对狐狸说：“上次你骗了我，这次我不会再听你的话了。”狐狸想：这次不能用上次那招了。不一会儿，它眼珠一转，想到了一个好办法，说：“老虎大哥，你就实现我最后一个愿望吧：”老虎想了想说：“什么事？”狐狸说：“你就让我去池塘边喝上最后一口水吧！”老虎听了说：“我就实现你最后这个愿望吧！”狐狸知道老虎同意了，迫不及待地向池塘边跑去，老虎等了一会儿，往池塘边一看，狐狸早就跑得无影无踪了。这时，老虎才知道自己又上当了，它唉声叹气说：“我怎么又上当了呢?"

童话故事作文篇6

　　星期三上午，我们班同学开了个“童话故事会”大家都绘声绘色的讲着童话故事，可有趣了。

　　这次开的故事会是讲童话故事，我们是以抽签的方法决定谁先上谁后上的。首先上场是张妍芸，他讲的是《渔夫和他的妻子》，她说“从前，有一个渔夫，和他一起住在一个破旧的小屋里，一天渔夫打捞到一条金色的小鱼......”他讲完了，慢慢走下讲台，舒了一口气。

　　接下来王庶之，石卓宇，张雨欣等都讲得很好，我印象最深的是贺博臻讲的《十一只天鹅》，虽然时间有限，他没有讲完，但是他讲的非常好，她紧张的走上讲台，讲着《十一只天鹅》：“从前，有一个国王，她有一个妻子去世了，他又娶了个巫婆做王后，巫婆生了十二个孩子，十一个王子，一个公主，那公主非常美丽，贤惠，善良，可爱，而王后却偏偏很讨厌他，便把他的十一个哥哥变成啦天鹅，把她卖到一位富人家里做仆人，后来，他找到了十一个哥哥，哥哥说只有在七年内，用树叶和藤条制成一件衣服，我们就可以恢复成人形......”他讲完了，我们的为他鼓掌。

　　故事会结束了，我们评 ... ...

童话故事作文篇7

　　小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！

　　教学设计思想：

　　学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。

　　让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。

　　让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。

　　体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

　　教学准备

　　ppt课件，小动物的图片地图片等

　　教学活动流程设计：

　　什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。

　　第一步：编童话

　　想一想：“我们”来干什么了？

　　课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：

　　这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？

　　第二步：讲童话

　　小组内互相交流

　　口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

　　然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

　　第三步：演童话

　　到草地上玩一回“童话游戏”

　　时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

　　第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来

　　习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

　　──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

　　告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

　　写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

　　教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

　　第五步：改童话

　　互相修改， “谁喜欢我的剧本？”

　　学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

　　为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。

童话故事作文篇8

　　桃心班的糖心引起了大家的注意——她的父母原来是魔界阿德的'左膀右臂啊！要多么威风有多么威风！大家都争着和她做朋友，但她在糖心班的朋友里，只有一个知心朋友，那就是星星了。

　　有一天，星星在图书馆里借了一本书，那本书是写在魔校的深处，有一个魔法森林。原来，有一个魔校的同学因为好奇，闯进了里面，然后，就再也没见过她了。他的名字就叫柯灵，大家为了搜寻他，费劲了千辛万苦，但都没找到他。只好放弃了找他的希望，而且，魔法森林也被封闭了。有人说，柯灵变成了幽灵；也有人说，柯灵被野兽吃掉了。现在还没有结论。

　　糖心听了，十分好奇，便准备和星星拿上魔法棒去救柯灵了。

　　她们走到了魔校的最深处，这时，一只狮子守在门口，怎样才能不被狮子发现了呢？终于，糖心从魔法书上找到了答案，只见她轻轻挥舞几下，那个狮子便睡着了，糖心和星星悄悄溜进了魔法森林……

　　接下来会发生生么事呢？请看下一集。

童话故事作文篇9

　　写,“感恩父母”,抗日战争英雄人物故事,我小小动物的童话故事，渐渐地，那东方的雾气先有些微红，在、这红色越积越浓，便突然划出一线鲜红，那鲜红里突然跳出一个通红的光轮。小动物的童话故事，点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小XX。美好家园,感恩父母,感恩老师月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

【童话故事作文】相关文章：

童话故事作文08-28

童话故事作文01-04