遨游汉字王国作文（精选19篇）
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的遨游汉字王国作文，欢迎阅读与收藏。
遨游汉字王国作文 1
这几天我们学习了第五组课文——遨游汉字王国。这组课文分别是《赞汉字》、《甲骨文的发现》、《仓颉造字》《“册”“典”“删”的来历》、《一点值万金》、《我爱你，中国的汉字》。这几篇课文写的都是关于汉字的知识。学过这几篇课文以后，我对中国的汉字有了更多的了解。我不由得对汉字多了几分观察。我这才知道，原来汉字并不像我们平常认为的'那样枯燥无味，她也是一个个有形有像、有血有肉的精灵。
当我看到“笑”的时候，我的眼前仿佛出现了一个笑眉笑眼的小姑娘，天真无邪地张着嘴巴，把眉毛都笑飞起来了;又仿佛看见了一位长着白眉毛、白胡子的老爷爷，开心地笑着。每当看到这个字，我也不由自主地露出会心的微笑。当我看见“哭”这个字的时候，仿佛看见了一个人在伤心地流泪，心情不由得难过起来。当我看见“棉”的时候，我的眼前便出现了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶给我做的厚厚的棉袄，仿佛那件棉袄现在就放在我的面前，等着我来穿。这时候我觉得浑身暖暖的，即便是数九寒冬我也不会感到冷了。当我看到“热”的时候，我仿佛看到了一个小孩子，在夏天穿着厚厚的棉袄，浑身淌汗。当我看见“冷”的时候，一阵凉气瞬间包围了我，清澈的溪水瞬间结了冰，虽然没有失去水的本质，但是三点水却变成了两点水。同样的像“凉”、“冰”“冻”都和“冷”有关系。当我看见“虎”字的时候，一只虎头虎脑的小老虎便出现在的眼前。它有头有尾有生命，还披着威武的披风，它不慌不忙，不怒自威，颇有百兽之王的风范……
一个个汉字就是一个个鲜活的生命，一个个汉字就是一种种生动的表情，我写我悦，我读我乐，我爱你，我的汉字!
遨游汉字王国作文 2
我们的认字伴随着学拼音就开始了。本册书将有400个认读的字，量大！如何让孩子们感兴趣呢？除了让家长配合，加强他们在生活中、阅读中认字的频率外，课堂上，老师也要想方设法让他们热爱汉字。
在认字课“商场里”，我让他们猜谜语（邹沁曾在一年级时考过我，记忆犹新哪）：一点一横长，两点在中央，八口逛商场。严格地说，这不是谜语，而是她的老师（钟玉华）编的顺口溜，以便让他们记住“商”。从孩子们欣喜的神情可见，汉字多么有趣啊！
在学象形字时，他们觉得我们的祖先非常聪明，用画画的形式把一个个汉字造出来。
今日学习“会意字”。我从象形字过渡，用汉字加法导入，引起他们的兴趣。当我讲到：古时种田的人都要有力气，一般来说，家里的男人是要种田的。所以，班里拖地这类重活也应该男生来干！男孩子张大嘴巴，表示无可奈何。
当讲“品字结构”的字时，我提问：班里有个同学的名字就是这个结构的。她是——异口同声地回答：岳金鑫鑫。数数她的名字里有多少“金”。孩子们兴趣盎然。“让我们猜猜，她的父母为什么给她取这个名字？”小手纷纷举起：希望她不缺钱用。“哈哈，当你们以后有困难时，就可以向她寻求帮助哦！”会意字，就是部件合起来表达一个意思。多么有趣的汉字！
钰峻说：“我知道三水是淼。有个朋友的.名字有它。”叶凯军说：“我在一本书上看到了三虫，妈妈说还是读虫。”瞧，识字的途径还可以多种多样。特别让我惊讶的是，赖志豪在课堂上说：“老师，‘金木水火土’都能组成品字结构的字。”我向他投去赞赏的目光。
一个班里，如果学生发言的质量高，发言的面广，遍地花开，节奏紧密，那么，老师上起课来就是一种享受！
遨游汉字王国作文 3
我喜欢汉字，因为汉字是一种有趣的文字。
祖国的汉字魅力四射。汉字有许多的变化，加一点或一竖就会变成另外一个字。如：“心”加一撇就变成了“必”，“人”加一竖就变成了“个”，“尸”加一撇就变成了“尺”，“大”加一点就变成了“犬”……
汉字的神奇更让你为之惊叹。比如：“哭”字一看就像流眼泪；“蓝”字让人仿佛看见蓝色的'天空、蔚蓝色的大海；“绿”字仿佛让看见了一片一望无际的草原……
说起汉字，我想起了一个有趣的故事：从前，有位妇女和她的女儿，她的女儿要到城里去工作，她就给她娘写了一封信，信的内容是这样的：娘，您在那儿过的还好吗？我在这里跟一个大狼（娘）住在一起，她很关心，现在，我的肚（胆）子越来越大了，您不用担心。”她看了这封信，吓得魂飞魄散，立马去找她的女儿。
汉字的发展源远流长，妙趣横生的笑语令我开怀大笑；感人深至的篇章哺育着我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志。
只要我们多了解汉字，用心去体会，就能够得到丰富的知识。
遨游汉字王国作文 4
星期天，已经晚上九点了，我正急着写语文作文。我是一个六年级的小学生，但是我很讨厌学习，讨厌写作业，每次都拖拉到星期天晚上才开始狂补作业，经常写到半夜三更还没写好。
写着写着，突然我面前的语文课本发出一道光，我忙闭上眼睛，头也开始昏昏沉沉，恍惚之中，我听到了几句对话：“这是什么？好像词典公公说的人！”“人？我们与他们毫无瓜葛，怎么会有人来汉字王国呢？”
模模糊糊中，我好像听到有人喊我，睁开眼睛后，不由一愣，映入眼帘的是一个极度华贵的宫殿，大殿上站了一个人，噢，不对。是一个“王”字，“王”字两旁站了一个个字，有“相”，“将”，“臣”等，还有一些我不认识的字。唉，谁叫我不努力学习呢？
我站起身，走到“王”字面前，说：“请问这里是哪里？”“王”笑眯眯地说：“人类，你是第一个踏进汉字王国的人。”我惊呆了，忙问：“我怎么会来到这里？”“王”回答了我，原来是人类世界与汉字王国是两个不同的世界，由一层界限隔开，昨晚界限突然破了个洞，我刚好在破洞那里，就被传送到了汉字王国。“王”向我保证，等界限修复好就送我回人类世界。而界限修复好的这几天，由“玩”带我游玩汉字王国。
在“玩”的.带领下，我游玩了汉字王国里的所以的风景名胜。王国内没有地方可以去玩了，“玩”就把我带到王国外面的草原。
“哇，快看，这是人类！”远处突然传来声音，我一看，原来是汉字“一”在大声喊叫，旁边还有“二”和“三”。“玩”看到他们三个小家伙，立马上前说：“你们三个小家伙，原来跑这里了，你们知道汉字王国因为你们失踪而兵荒马乱吗？”
原来三个小淘气“一”、“二”、“三”贪玩跑到了草原，又找不到回去的路而失踪了！最初找不到他们，谁也没在意，人们想，不就是三个汉字吗？汉字王国居民约有九万多个，少了他们算得了什么？可事情并没这么简单，没有了“一”、“二”、“三”，人们说话都不正常了，有人买一个梨，“一”失踪了，没法用，怎么办？只好改用汉字“单”。我买了“单”个梨。过去说“今天星期二”，现在只能勉强说：“今天是星期‘两’。”星期三就更难说了，聪明的人会说“今天是星期四的前‘单’天”；脑袋不灵光的人则会绕口令似的说“今天是星期‘单’加上星期‘两’”。唉，真实太拗口了。于是，汉字王国发布黑色警报：就是掘地“单”加“两”尺，也要找回他们！
三个小淘气被我们带回了王国里，“王”高兴之余跟我说界限修复好了，可以送我回家了了，我开心极了。虽然汉字王国很好玩，但我更想念家。我恋恋不舍地和汉字们告别，同时在心里下定决心要好好学习汉字，将汉字发扬光大。
遨游汉字王国作文 5
你知道中国汉字的历史吗？你知道中国汉字的神奇与有趣吗？今天就让我带领你们去遨游汉字王国吧！
传说在遥远的古时代，那时没有汉字，人们最早是用物语沟通，比如用一片柿子树的叶子代表我很难过，不同的物品都有不同的寓意。后来有一个叫仓颉的人，看到了鸟的足迹，觉得十分有趣，于是他模仿了鸟兽的足迹创造了汉字的笔画，接着他又根据龟纹，虫蛇，山川，草木的动态，创造了文字。
中国汉字是神奇的，是有趣的，每个汉字的组成都形象生动栩栩如生。有一次，我们班来了一位新同学，他想问我们姓什么。有三个同学，给出了三种与众不同的'答案。第一个同学站在那一动不动；第二个同学靠着一瓶可乐，最后一位同学张开嘴巴，朝天看。这三位同学给新同学淋漓尽致的表达了中国姓氏中的“赵、何、吴”。你看，一个个普通的汉字居然如此鲜活有趣。
中国汉字不仅字形有趣，而且字音也十分奇妙。其中谐音是生活中必不可少的调味剂，歇后语、广告、取名等都充分利用了汉字谐音这一奇妙规律。据说在一起村民大会上，一个口音很重的人在台上作报告，“兔子们，虾米们，猪尾巴们，不要酱瓜，咸菜太贵了！”你们知道真正的意义是什么吗？译文：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开始开会了！当我看到这则笑话后，笑得前仰后合。你看，要是学好普通话就不会闹出这样的笑话了。
在生活中，汉字与我们形影不离，我们要努力学好中国汉字，把中国汉字发扬光大。
遨游汉字王国作文 6
研究原因：想知道“汉”字的来龙去脉。
研究方法：查资料，看百科全书。
研究人员：宋嘉有
研究步骤：先去搜集有关资料，然后还可以察用字典，要更深度的去了解“汉”的起源，也要让大家理解“汉”的意义，还可以用不同的角度去看待这个“汉”字，有些意想不到的'意思也会出现在“汉”里头。
我的感想：看似一个经常出现在我们眼前的“汉”字，却包含着多少种意思，让我们一起走进“汉”字王国吧！
遨游汉字王国作文 7
汉字，被誉为中华民族智慧的“结晶”。由甲骨文到金文再到小篆、隶书……直到我们现在写的楷书。
在魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
据说，小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后推行，成为我国最早的全国统一的规范文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形味不明显。直到今日的书法作品，仍有些人使用这种文字。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它笔画简化，书写方便，字的点、横、竖、撇、捺等笔画已经形成，与楷书相似。
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，规定国家通用语言文字的'使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。这是制定汉语言文字法的必要性。
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习汉字和使用汉字。我们应该为汉字的传承发展尽一份力。
遨游汉字王国作文 8
有幸聆听了高万同老师的讲座——《关注汉字文化特征培养识字写字能力》，听完之后，我觉得最有趣的的是高老师举的几个关于汉字的小事例，下面和大家分享一下。
一、发音很有趣
”点“”线“”面“三个字，大家可能都不陌生，但你知道它们在发音时的有趣之处吗？高老师首先让我们在座的老师连读三遍这几个字。我们都觉得很特别的就是它们的韵母是一样的，都是”an“。高老师让我们体会发音时舌头与上颚的接触，我们才恍然大悟，真的很有趣：发”点“这个字音时，舌尖抵住上颚的一点；发”线“这个字音时，舌头与上颚保持着一线的距离；发”面“这个字音时，舌头与上颚有面的接触。
二、构造很有趣
曾经有一位老师这样教孩子们记住”蒸“：上面的”草字头“就像是锅盖；下面的”四点底“则是火在烧；挨着四点底的'”一横“，就像是蒸馒头的蒸屉；剩下的部分就是所蒸的东西。
三、理解很有趣
王安石曾经这样理解”波“——水之皮，即为波。
四、教学很有趣
斯霞老师是这样教孩子们记住”蚯蚓“这个词语的：虫字旁说明它是一种虫；”丘“是因为蚯蚓生活在土丘中；因蚯蚓有时弯曲如弓，有时伸直如直线，所以字中还有”弓“和”︱“。
一直觉得汉字很奇妙，也偶尔会了解一点汉字构造的小知识，总觉得其乐无穷。今天听了这几个小故事，更觉得汉字很有趣。以后的教学中，我要尽力让孩子们在学习中体验汉字的神奇有趣。
遨游汉字王国作文 9
瞧！蓝天上的小燕子向我们班投来惊喜的目光，垂柳也将头探了过来，舒展着婀娜的腰肢，这里似乎正举行着模特大赛。这是怎么回事啊？原来呀，它们正赶着为我们班举行的语文实践活动喝彩哩！
“遨游汉字王国”这个实践活动比赛即将开始，我兴奋极了，因为表现自己的时刻到了。我们队是“说文解字”队，我是“说文解字”的队长，我可是有十足的把握让自己队赢的哦！我都等得迫不及待了，比赛总算开始了，我们队的队员们自信的高呼口号：“说文解字，必胜！说文解字，加油！”
第一关是汉字常识测验，我们队一气呵成，拿下了前面简单的基础题。到了风险题了，杨砚童显得异常镇定，他代表说文解字队一字一板地说：“汉字种类有象形字、指事字、会意字、形声字、转注字和假借字，即通常所说的六书。”接着回答问题的是小琳，只见她犹犹豫豫地说：“合体字是由两个或两个以上偏旁组合成的字。主要结构方式有：上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构……还有……还有……”“唉，这个小琳，肯定没准备充分，一天到晚就知道摆弄个手机！”“就是就是！”组内传来了队员们的埋怨声，我也正眉头紧锁，心想：怎么办呢？怎么办呢？“十，九，八……”离着三十秒钟的答题时间越来越近，队员们急得直跺脚，关键时刻，小林却朗声答道：“还有全包围结构、半包围结构、穿插结构、品字形结构！”“嗨！”组内队员们虚惊一场，场内也是一片掌声与赞叹声。
很快到了第五关，队员们一路上“过关斩将”，分数与“尔雅队”紧紧咬合在一起，两队打成了平局。到了这千钧一发的时候，我的心如十五个柳罐打水——七上八下。“17号”，当老师叫到我的学号时，我努力克制住自己紧张与激动的情绪，尽管手心冒出冷汗，但头脑依然十分清醒。我认认真真地把成语“ 甘之如怡”，改成为”甘之如饴“；把”望其相背“，改成为”望其项背“；把”纷至踏来”，改成为”纷至沓来”。改正成语这场比赛结束了，总分终于超过了“尔雅队”10分，我们赢了。
老师鼓励我们：“胜不骄，败不馁。要再接再厉！”说完，老师授予了我们队“小活字典”的光荣称号。授予“尔雅队”“合作先锋”的称号。有了老师的`鼓励，我们一个个信心百倍，我们下定决心，下次活动一定要再创佳绩，赛出水平，争取五连冠！
尽管这次我们赢了，但我们知道中国汉字有着悠久的历史，其蕴含的道理博大精深，我们还要充分感受汉字的魅力，我们所了解到的知识只是沧海一粟，要想获得更多的汉字知识，必须要长时期地努力学习。我们也希望老师多举办类似的语文活动，以开阔我们的视野，增长我们的学识！
遨游汉字王国作文 10
这个星期，我去旅行了你猜我去了哪里？哈哈，我和同学们一同去《遨游了汉字王国》，在汉字的王国里我们感受到了汉字的无穷魅力。
其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫小王的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。
读了这则阅读材料，我觉得小王是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有小王一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的`好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就、。除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉汉字。
这次旅行我的收获真的不小啊！
遨游汉字王国作文 11
我们进行了一次关于汉字的小组展示，过程虽短，但我却收获了不一样的东西。
在我们小组的展示中，我负责朗读资料，紧张到无法用语音形容的我，开始时读的不是非常流畅？，听到同学们质疑的声音更是难受，可慢慢的，那个不流畅的声音悄悄地走了，只留下了我美妙的心情，我将一些资料流利的说了出来，接着组长的带领，组员的.精彩表现跟是让我的心情平复了下来。
展示过后，我收获到了：不论是何时何地，临危不乱给可以使我们的表现更加出色。同时更多的自信也是我的一个收获！
遨游汉字王国作文 12
古时候，有一个地主家的儿子要学写字。老师从一、二、三开始教起，他很快就学会了。于是他觉得汉字真简单，“一”就写一横，“二”就写两横，“三”就写三横。于是他让他父亲把老师辞退了。后来他父亲叫他给一个姓万的人写一份请帖。他写了一个上午，也没有写完那个万字，还跟他父亲抱怨道：“那个‘万’字也太难写了吧！我才写了一千横呢，这一个‘万’字要写多久啊！”听了这个故事，你是不是觉得那个人很愚昧？中国汉字博大精深，汉字王国更是无边无际。
遨游汉字王国，我感受到了汉字的形象之美。甲骨文中的“车”字，仔细一看，就能看出是一个人驾着一辆双轮车。在所有的国家中，只有中国的.幼儿在初学汉字时立马就能联想到它的形象。看到“明”字，我就会想起太阳和月亮放在一起才能更加明亮；看到“岩”字，我就能想象出山间怪石嶙峋，奇形异状的独特之美；看到“炎”字，就仿佛夏日的热浪滚滚扑面而来，像火一样炙烤着我的脸颊。
学习毛笔书法之后，我更感受到了汉字的变化之美。刚开始学习书法时我是练横竖撇捺，后来开始临摹颜真卿的楷书。颜真卿的字体大气端庄、规规矩矩，让我感受到了方块字的质朴厚重之美。后来我开始学习行楷，发现行楷的很多笔画都是连在一起的，字体更流畅，笔画更连贯。还有草书，结构简省、笔画连绵，如行云般飘逸自由。
当然，在汉字的形式中，最独一无二的要数对联了。王羲之书法盖世，连春节时写的贴在家门口的好几幅对联，都被人趁夜里揭走了。转眼又到除夕，家家户户都已经贴上了春联。唯独王羲之家门口空空落落的，急得家人像热锅上的蚂蚁。聪明的王羲之微微一笑，又提笔写了一副春联，让家人先将春联剪去一截，将上半副春联贴在墙上。上面写的是：“福无双至，祸不单行。”夜里，果然又有人来偷揭，借着月色一看，竟是那么不吉利的一副对联，只好叹了口气，垂头丧气地走了。大年初一的清晨，王羲之亲自把下半截春联分别贴好，对联立马变成了“福无双至今日至，祸不单行昨夜行”！大家见了，纷纷拍手叫绝。这个故事也流传了下来。在汉字王国中，这样的对联故事犹如天上的星星，数不胜数。
汉字王国就像是一片浩瀚的大海，永远也遨游不完。
遨游汉字王国作文 13
我从小就讨厌汉字，因为汉字笔顺多，又难写，所以我从来都没有好好学习它。因此，我在老师、同学、亲戚面前闹了不少笑话。
记得有一次，老师叫我们回家写一篇日记，我写了一篇这样的日记：令天我去国书官看书，看了一个多小十旧响回加，可我一踏出门口就下超了大两，我设有钱卖伞，知好冒着两回加。老师把我的.日记往班里一念，全班同学哄堂大笑：李小明小的把头都垂到地面了;程晓芳笑出了眼泪；江玉笑出了口水;还有几个男生笑得直跺脚，老师也在讲台上大笑……我的脸一下子红了，坐在座位上把头沉重地埋得低低的，久久不能抬起。
还不止这些呢！有时有的亲戚到我家要看我的文章，看到我的错字，他们也不禁哈哈大笑起来；还有给同学们传纸条，她们看了也会丈二和尚摸不着头脑呢！
经过一次次闹笑话的时候，我才发现原来汉字是这么重要，从这以后我决定要好好学习汉字。
遨游汉字王国作文 14
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢?我们每天都和汉字做游戏，你是否感到汉字很可爱呢?来，让我们穿越过去探索汉字的故事。
人类早期是没有文字的，传说是仓颉创造了文字。一次，仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，每个线条都是那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了文字的笔画。后来，他又根据纹样，山川，草木等等的形状和形态，创造了文字。那一个个文字有的不方不圆，有的若行若飞，有的龙蛇盘绕，有的鹰隼雄立……就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了!
汉字大约生产于四千年前，它经历了漫长的演变过程。汉字有它的独特。如写对联，只有中国有!如字谜游戏，也只有中国有!啊!我自豪!我是中国人!
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的'历史。汉字先是从甲骨文开始如“”(月)这个字，就是甲骨文，然后就是金文，如这个“”(马)字。这两种文字就如同画画，非常优美。小篆笔画舒畅，隶书则燕尾尖长。楷书字字正规，草书龙飞凤舞，行书字字流畅。啊!文字的演变真是秒不决口!啊!我自豪我是中国人!
啊!汉字真是太奇妙了，太神奇了!你看那个“哭”字，两个口如同眼睛，点如同泪水，一看就让人伤心。你看这个“鸡”字，又好像小鸡仔，鸟如同大鸡护在小鸡旁边。那一个个字似乎一下子就会跳出格子，蹦蹦跳跳，生动活泼。啊!我爱汉字!
汉字是奇妙的，汉字是有趣的。但是，“错别字坏蛋”总会出现，让我们一起争做“文字小兵”，去消除“错别字坏蛋”吧!
遨游汉字王国作文 15
遨游汉字王国，自从看了这一篇课文之后，我深深的了解到，汉字是富有多么深刻的含义。
一向以来，汉语是我们的母语。汉字也是我们经常会用到的一种字。但是我却直到此刻才明白，汉字原先是多么美丽而富有魅力的文字。
从此刻开始，我对汉字有了新的认识。原先它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
透过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！
我不仅仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的`珍品，令我赞叹不已！
令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句十分生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。
比喻、拟人、设问、反问的修辞手法超多出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。透过这一课，让我更加的热爱汉字了！因课文中所描述“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱！
学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可此刻，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来;像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自我的欢乐。
真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，此刻一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不一样的风韵。
看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”立刻骄阳似火，大地冒烟，浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。
我觉得这单元的学习，给我太多的感受，和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。此刻的我，对汉字也有了一些了解，只要我提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后，我只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字！”
遨游汉字王国作文 16
这两个星期，我们在老师的带领下学习了第五单元：遨游汉字王国。
在没学这个单元前，我只会读、认、写汉字，却并不知道汉字真正的含义以及其中的奥妙。而学习完这个单元之后，我更深入地了解了汉字，我明白了汉字的演变过程、字谜、谐音歇后语、笑话等一系列有关汉字的历史与奇闻逸事。真是让我受益匪浅、大开眼界。
在这次的学习中，我了解了仓颉是如何创造最初的文字的。原来，有一天仓颉在野外的泥地上散步，无意间发现鸟的足迹变化莫测，优美均匀。于是，仓颉模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又参考大自然中各种形状，创造了文字。当仓颉把他造的字给大家看时，得到了大家的认可，便渐渐开始流传。
虽然，汉字写起来不难，但生活中还是常常会发生汉字写错或读错的'笑话。就比如说书本上的“街头错别字”一课就向我们展示了一张图片：粗心的店老板把“库存小商品”写成了“裤存小滴品”。这里的“裤”和“滴”都写错了，因而闹了不少笑话。在学习中，我也常犯类似的错误，为此我也付出了惨痛的代价，考试明明能考出高分，却因为个别错字而丢分，今后我一定改正，尽量不再写错字。
我还了解到甲骨文的发现过程：清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者。有一次，他生病了，无意中看到了有一味药“龙骨”上刻着奇怪的图案。经过研究，他发现这是一种很古老的文字，而龙骨则是龟甲与兽骨，因此，这种文字被称为甲骨文。这一发现，让我国的文化领域又多了一门新学科——“甲骨学”。
经过这次学习，让我感触很深。在我眼里，汉字不再是僵硬的符号。我认为，每个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段悠久的历史。学习汉字，就像走进了中华民族源远流长的历史。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃。因为我认为，汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。所以，我们要热爱汉字，让汉字永远流传！
这次的汉字王国之旅，既让我开心愉快，也让我收获知道，更让我懂得了深刻的道理。
遨游汉字王国作文 17
我六七岁的时候，就开始学习书法。从图画般的篆书、娟秀的楷书，到流线型的隶书、豪放的行书，无不让我感到汉字的博深和奇妙。而书法老师讲给我听的那独具特色的汉字故事更是深深地印在了我的脑海里。
如“元旦”的“旦”字，最早发现于挖掘大汶口文化遗物中，发现有一幅太阳从山巅升起，中间云烟缭绕的图画。经考证，这是我国最古老的“旦”字写法。后来，在殷商的青铜器铸铭上，又出现了被简化的“旦”字，就是上面一个圆里面加一个点，下面有一条线。圆代表太阳，这条线就是地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起。这是象形字，让人一看就懂。
再说“轰动”的“轰”字，古时候的写法是三个车叠在一起。一看到它，仿佛使人回到了春秋战国的厮杀场上，勇士们驾着马车，三辆马车联成一体，马蹄扬起的尘土四处飞扬，发出巨大的.轰鸣声，给人带来强烈的震撼。这就是象义字奥妙。
还有一些象声字，如“咩”字，右边是一个羊字，左边是一个口字。意味着羊张开嘴就发出的声音。谁看到这个字，一只小羊“咩咩”不停呼唤羊妈妈的画面就会立刻浮现在脑中。
印度前总理尼赫鲁曾经对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗、一幅美丽的画，你要好好学习汉字。”是啊，汉字可不是僵硬的方块符号，它是有着独特性格的文字精灵，它有正直的形象，有浓郁的色彩，有弥久的韵味，是世界上一块熠熠生辉的文化瑰宝。
遨游汉字王国作文 18
今天，我们班举行了遨游汉字王国综合性展示，我最感兴趣的是有趣的字谜这一环节，展示过程中，同学们妙语连珠的字谜，让我深深感受到中国汉字的乐趣与精髓。
首先，是小德为我们出字谜：“皇帝的.新衣，打一个字”。不等小德说完，同学们就都踊跃回答，有的说“依”，有的说“新”，还有的说“龙”，最后，还是被一龙猜了出来，是“袭”，原来，皇上一般代表龙，皇上的新衣是龙衣，所以是袭。
接下来，小李又为我们出了一个字谜：“格外大方，打一字。”同学们一个个迷惑不解，愁眉苦脸。心里都在想这个到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可这个字到底是什么呢？小李见同学们都想不出来，就公布答案：“回”。同学们恍然大悟。
通过这次活动，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深，我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。
遨游汉字王国作文 19
同学们期盼的活动课来到了，今天我们做了一个“快乐字谜猜猜猜”的活动，在汉字的王国中遨游了一番，超级有趣。
“谁先……”老师话音未落，同学们一跃而起，像嫦娥奔月似的举起了手，因为大家都想先出谜。前排的白婉辰近水楼台第一个上了场。只见她扭扭身子站起来，三步并做两步跨上了讲台。笑眯眯地说:“左看可执法，右看则成双。”同学们冥思苦想了一阵，七嘴八舌地猜了好几个字都没猜中。唉，真是旗开得“负”，马到“失败”呀!
大家被当头一棒打蒙了，只好请考官提示一下。“这个字嘛，是‘木’字旁……”“是‘树’字!”陈捷抢答出来。大家若有所思地噢了一声—左边有“权”能执法，右边有“对”能成双!
我也不甘示弱，决定出个难的.。“一万撇!”我使劲说。教室里马上安静下来，有的同学竞然在本上画了好多撇，我心中一阵窃喜。哈哈，正当我得意时，一个声音让我发了愣，“是‘厉’字!”我不得不举手投降了。
接下来是同学们纷纷出的字谜:“选出先进一人”(达)、“遭遇云长曹获释”(运)、“游子方离母牵挂”(海)、“彼此各一半”(跋)、“孔雀东南飞”(孙)。还有“绿树村边合”、“边吃边喝边吟”、“有劳有逸”、“东南西北一条心”、“我和草原有个约定”、“文不加点终出错”、“中国腾飞变化大”……都很有趣吧，你能猜到吗?
遨游汉字王国，感受汉字魅力，趣味无穷。
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