爱心作文

时间：2025-05-27 08:15:23 爱心我要投稿

爱心作文9篇【精品】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的爱心作文10篇，欢迎阅读与收藏。

爱心作文9篇【精品】

爱心作文篇1

　　公益是人们捐献爱心的机构，是人们爱心的”集合器“，是帮助人们捐献爱心的一种形式。

　　——题记

　　在古代，总有一些官吏用自己的`钱财给贫苦的人民发放粮食；在现代，”公益“这个词人人都不陌生。有句俗语，”人为财死，鸟为食亡“，许多人为了自身利益却不顾集体利益，已经成为了普遍现象。

　　通过”实践“，可以保护环境。有一次妈妈带着我参加公益活动。活动是每人拿一个夹子，在公园里清扫垃圾。我跃跃欲试，好不容易盼来了那天，我拿了一根长长的夹子，看到一个垃圾就捡。我帮着忙，犹如一个吸尘器，到哪里哪里干净。虽然很累，但是却可以苦中作乐，此时，不禁让我想到一句话，”吃得苦中苦，方为人上人。“经过我们的一番努力，把原来脏的草地变为干净的，把垃圾桶旁边的垃圾捡到了垃圾桶里，把人们随手扔的垃圾捡走了。整个公园在我们的面前简直”亮“了起来，”赠人玫瑰，手有余香。“

　　通过”行动“，可以帮助贫困山区的人民改善生活环境。你们是否有注意过，有些街道的路边有回收衣服的箱子？记得有一次，妈妈莫名其妙的把我幼儿园、小学的衣服全部整理出来，并把它们放到了一个大袋子里。后来妈妈告诉我，这些衣服可以捐献给贫困山区的人们。

　　通过”实践“付出爱心，通过”行动“付出爱心。实践行动，也就是要我们践行爱心了。爱心可以让我们的环境、家园变得更美好；爱心可以让我们的同胞免受饥恶、寒冷之苦。所以让我们献出爱心，践行爱心，让世界变得更加美丽！

爱心作文篇2

　　我从未敢亵渎过教育的神圣，并始终将它视为一种高尚的存在。我的整个中学时期都对老师充满着无比的敬佩之情，这不是夸张的说法，不是对老师的溢美之词，更不是矫情，而是我这颗种子在老师的爱心与汗水的悉心浇灌下开出了花儿来。我最终选择师范类的专业也与此有着莫大的关系。但我除接触课本外，几乎未曾主动涉猎教育学类书籍，今日恰逢教育学老师布置了这项“作业”，便得已真正地来读一读与这“高尚的存在”相关的书籍。

　　该读什么呢？由于我对这类书籍了解甚少，只觉得龙应台的《目送》及《孩子你慢慢来》很有教育意味，可以择以阅读，但我却又明白这些还不能完全归类于真正意义上的教育学类书籍，于是准备另寻几本。在打开百度搜索之前，我的脑海里又忽然闪过《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《做最好的老师》、《刻意练习》等书名——我在微信朋友圈里见过，我母校高中的（张）校长在朋友圈里分享了他购置的书籍并推荐我们进行阅读，于是我有这个印象。搜索过后，面对浩如烟海的“教育学类书籍”，我仍然未决定好要阅读哪本。“索性去问一下张校长吧”，我心想。于是在微信里询问了他的建议，他向我推荐了《终身成长》、《刻意练习》、《认知天性》这三本“当下最火的书”，并称“这三本书会改变你的认知”，所以我很期待阅读。（由于对这三本书我没有快捷获取的途径，所以准备假期阅读）一个多星期以前，也同样是通过朋友圈，我得知《做最好的老师》的作者、中国著名教育家李镇西老师来到我的家乡讲学，虽未能到场聆听，却也很是激动，我便再次搜索了李老师的著作。《爱心与教育》一书赫然映入我的眼帘，这个标题仿佛有一种神奇的力量，让我拥有想要立刻翻开这本书阅读的冲动，我似乎找到了我一直在寻找的.....

　　“《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作，其以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。”这是对这本书的总体简介。也有人称此书是真正的“例证式教育”，是的，书中不胜枚举的真实案例，一桩桩，一件件，无一不是李镇西老师倾付真心、施与爱心的体现。我不知道大多数人如何看待，但于我而言，相较于长篇大论的理论叙述，我更喜欢平铺直叙的事例描写。这些真实发生的事情，来源于生活，所以我们更易于走进文字的背后，当它被赋予了教育的意义，便高于生活。

　　我从网络上找到了这本书的阅读资源，于是闲暇时便一页页的阅读着，像一棵幼苗一点一点地汲取着地下的水源，又像一枝花朵一点一点地吸收着灿烂的阳光。在阅读的过程中，我也在逐渐成长。

　　《爱心与教育》的引言部分从素质教育谈起，李镇西老师在“素质教育”一词还未被正式提出时便有了这样的理念：仅仅关注学生成绩而忽视其综合素质的应试教育必将为时代所抛弃，社会真正需要的是全面发展的人，是有独特心灵世界、有充分主体意识的人，而不是“被动接受教育的客体”和“考试机器”......这些理念可以说超越了那个年代，却又显示出无比的前瞻性和正确性。但在为师之初，他也曾有过打学生的错误行为，事后他进行了自我教育和反思，并开始有意识地自觉寻求理论帮助。这时，他接触到了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《要相信孩子》，这本“薄薄的小册子”也成了他“教育理论真正的启蒙读物”。在随后的日子里，他发现自己的'想法与苏霍姆林斯基的教育理念有许多共通之处，他也从中受到了众多启迪。按照李老师自己的描述，苏霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光”。

　　后来“素质教育”的提出，一下子照亮了李镇西老师十几年教育实践中潜在而朦胧的思想萌芽，他进而提出了他的“素质教育观”——素质教育是“民主、科学、个性”的教育！“民主”的教育便是要发自肺腑地爱每一个学生，要把自己视为学生的朋友和同志；“科学”的教育是要遵循教育自身的规律，同时要符合学生心理的实际和他们的认识发展规律；“个性”的教育是要尊重每个学生的独特性及其精神世界，尊重学生未来的发展......在李老师看来，“民主”是学生观，“科学”是教育观，“个性”是人才观。如此种种论述，赢得了我对李镇西老师的崇敬与景仰之情，因为我从中看到了所谓“人性的光辉”，而这也是一位真正的教育者所应该具有的。

　　纵观全书，最使我印象深刻的便是手记一：“爱心与童心”这一篇章了。这一篇章又可以细分为五个小部分，除第一部分外，每个部分都详细描述了自己与学生相处过程中的点点滴滴，有生活中平凡的小事，也有所谓的“大事”，但始终不变的是李老师对待每件事的态度（实际也是他对待学生的态度）和背后透出的教育理念。如果要用一个词来概括这一篇章给我的感受，那一定是“感动”！不，甚至可以用“震撼”来形容！李镇西老师的思想境界是如此之高，但他却把自己的身段放得很低。他形容自己是一个“有童心”的人，所以他可以和学生们整天“泡在一起”，也真正成了孩子们的朋友；所以在他因工作劳累过度，患上了严重的神经衰弱症而不得不去住院的时候，学生们从其他老师那听到了这个消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的学生去他宿舍询问他的身体情况，然后又是因担心他身体而眼角含泪......学生也是人，不会无缘无故地对别人好，唯一的，对方给予了他们直抵人心的关怀与爱。李老师由于对学生很好，家长也很感动。学生汪斌的家长有一次给他提来了一筐鸡蛋，说让他补补身体，李老师心想他怎么能收学生家长的东西呢？（这与如今某些老师的想法和做法相比可谓高尚地多）于是推让了很久，但家长硬是要他收下，他只好收下了。收下后总觉得不安，便想了一个处理鸡蛋的办法——每天定时煮一个鸡蛋给汪斌吃，持续了整整一个月。还有一件事，一个学生在开学报到的第一天夜里突然肚子疼得厉害，她的室友赶忙来报告李老师，那时已是半夜了，但他没有犹豫，急忙用自行车载着生病的学生去医院，为了把学生送到位于山顶的住院部，他一步一步地把学生背上去，然后守在病房，望着输液瓶里的点滴，一夜未眠......

　　其实，他对学生的付出与关爱还远不止这些。那么可能有人会问：他为何要对学生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解释是：他无以报答学生的厚爱，他所做的这些都只是在“还债啊”！

　　让我感动并言之为震撼的不仅仅是李老师对学生的爱，更有学生对李老师的信赖与感恩！李镇西老师为学生做的一切，学生们都看在了眼里，也永远记在了心里。于是学生们不止一次“爱屋及乌”——因为爱他，进而爱他的家人。李老师的爱人生了孩子后，读后感他当时带的那个班级竟背着他每人从家里拿一些鸡蛋来，趁他外出开会的时候，把鸡蛋送到她爱人床前！当班里的学生听说了李老师的妹妹因病住院了，他们会策划“秘密行动”——“背着”李老师去医院给他的妹妹送慰问品......

　　李老师与学生间这种似乎“你来我往”的情谊体现在他与学生相处的几乎每个时刻，虽然有的事件很平凡，但却因其真实与“平易近人”而着实打动了我。我受感动的还有一点在于：我在一些事件里仿佛看到了自己与同学老师（尤其是我的高中老师）的身影。这使我记忆的匣子被悄无声息地打开，回忆之海被掀起阵阵涟漪。我虽不是李镇西老师的学生，但所幸我也拥有过许多待我很好的老师。所以当我阅读到相关事件的时候，我便会不自觉的联想到自己以前同那些老师相处的经历。在书中描写宁玮的那一部分，我不知落泪了多少次！宁玮的经历我仿佛能感同身受一般，同时也为了她那时而遭遇的不幸而揪心......

　　其实关于本书，我们能看到的不仅仅是一件件李镇西老师与学生相处的故事，更能透过这些事情窥见背后传达出的教育理念。感动背后，是我们对教育的反思，要向李镇西老师学习，真正地走到学生中间，其实也就走到了学生心里，这样的教育又如何不会成功呢？

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们从书中或李老师的讲座里学到的终究是精神层面的理念，要想踏实地干教育，还得将理论付诸实践，毕竟我们面对的是有血有肉的人，是这个竞争残酷的现实世界。作为一名师范专业的学生，我在读了本书之后并没有觉得老师更加神圣（没有任何不敬的意思），反倒应是教育神圣（就像李镇西老师在一篇文章里写的那样：虽然舆论往往会无限拔高教师的形象，但我们也不必讳言教育的神圣与伟大），而且，我觉得我身上的担子更重了，作为一名未来的人民教师（很有可能），干的是一个看似小小的职业，坚守的却是一份伟大的事业！

　　最后，就像本书引言部分的第一句话说的那样，让我们“高扬民主、科学、个性的教育旗帜”，向成为一位真正的教育者迈进，向实现中国新教育的时代迈进！

爱心作文篇3

　　永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。——题记

　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一眼潺潺流动的`泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜……

　　我有这么一个朋友，他叫小明，他呢，矮矮胖胖的，总是穿着一身宽大的衣服，衣服肥得就好像裙子似的。但是按照他的说法是：“哼，你懂什么？这样玩的时候，比你方便多了！”他的长相十分普通，是那种丢在人堆里找不出来的那种，但是唯一不同的是他那张永远也停不下来的“好吃嘴”。

　　他是个“吃货”，他家是小康家庭，平常他们家人也很宠着他，所以养成了他的“好吃嘴”。对于他来说，吃，是他人生最大的追求。他虽然爱吃，但也是一个有爱心的人。

　　我还记得不久前他12岁生日那天，他邀我与他一起过生日。他手里捏着早上从他妈妈那里拿的100块钱，拉着我去肯德基为他庆祝生日。当我们路过一个面包店的时候，他看到店里面有个衣服满是补丁的老奶奶，拖着一个麻袋，好像在与售货员争执着。

　　他的脚步随即停下来了，抬脚向面包店走去，我拉住他：“干嘛？不是要去肯德基吗？”他顿了顿，然后回答我：“等一下嘛，看看里面在干嘛。”我拉不住他，无奈只好跟着他走进了面包店，我看到老奶奶在与售货员拉扯着，售货员用鄙视的眼神斜视着老奶奶：“捡破烂的，就你还想买蛋糕，你买得起吗？”老奶奶唯唯诺诺道：“今……今天，我孙女生日，我想给他买个蛋糕，有便……便宜一点的吗？”售货员看了看老奶奶手上捏着的50块，不屑道：“三磅起卖，一磅30，共90？你有吗？”“我有！”小明实在看不下去了，“有这么欺负人的吗？”他愤愤不平，大叫道：“我帮老奶奶给钱！”售货员白了他一眼“小朋友，不要逞英雄哦。”小明拿出100块在售货员面前扬了扬：“我给！”老奶奶在旁边拉了拉小明，说：“小朋友，你不用帮我的，我会自己想办法的。”

　　小明却对老奶奶说：“没关系，今天也是我的生日，我就当自己吃了就好了嘛。”老奶奶还想说什么，但是小明一把把钱拍在桌子上，“去给我把蛋糕包起来！”售货员见了，面子有些挂不住，什么也没说就转身回去包蛋糕了，小明这时一把拉住我往外跑。跑得我气喘吁吁地才停下来，他对我说：“明年如果还能遇见老人，我一定还给她买蛋糕。”

　　请记住：每个人都是单翼的天使，只有相互拥抱才能飞翔！如果每个人都像小明一样献出一点爱，社会将会充满爱，将会变成美好的明天……

爱心作文篇4

　　总有一双关爱的眼神，一行温暖的话语，一种无以言表的呵护，围绕着我……

　　我想再重温一下小时候，外婆和我在一起的日子，每每说起那些事时，外婆的眼里就会流出无限的留恋，我有些心酸。外婆啊，外婆，我会回报你一个安祥的.晚年，就像当年你献给我愉快的童年。微风轻轻拂起细细枝条，外婆那花白的头发有些散乱，我们没有理会，走向曾经的昨天，……

　　我会为外婆做好饭，尽管那是个又多水又少米的饭菜，外婆吃的也会格外香，用她的比喻就是：“我的小外孙是用爱心做的饭，米放到锅里后，因为她太爱外婆了，就偷偷多放点爱心，你怕我不知道，小傻瓜外婆早明白了。”又回到了那个属于祖孙二人的世界，我开始不再埋怨，不再留恋，因为我和外婆拥有着今天。

　　我的爱是外婆送的。衣服坏了是外婆用线补上的，那些我代表关怀。我的鞋是外婆做的，那些底绑代表爱护。

　　我明白，外婆老了，明白外婆对我的爱，我会用我的爱回报她，那个老人呀!那半个世纪的沧桑，会在她的晚年展开全部的幸福。

　　我是船，外婆的爱深如大海，她带我飘到花的世界，我为她做了一道爱的圣餐……

爱心作文篇5

　　10月22日下午一点，上课铃声刚刚响过，寂静的后操场顿时热闹起来。

　　原来，学校领导决定开展一次爱心义卖活动，同学们拿着从家里带来的书籍，文具，生活用品等，带到了学校，参与这次爱心义卖，在领导宣布爱心义卖开始了大家的热情高涨，准备的积极充分，推举了信任的同学当售货员。

　　此时的操场，成了嘈杂的市场，同学们把商品围着四周摆放，各班有自己的地盘，按照事先规定的位置，放好。就这样，爱心义卖的市场开张了！

　　看看这家的买家，好卖力气，大着嗓门的赵昱嘉喊；“瞧一瞧，看一看，停一停，站一站，要看商品谁家好，只有我家全是宝”。只见王超越站直了身子，两只手晃动着《查理九世》喊着：便宜啦，便宜啦，每本只要3元钱，3元钱，买不了吃亏，也买不了上当，物美价廉，过期没有你会后悔”。只见我班的美女们，在炎炎的烈日下，管不了那么多，也没有了往日的秀气，蹲下身子跟买家讨价还价，更有甚者，方象群的商品很受欢迎，连好多老师都频频光顾，很快他的商品被“抢劫一空”，皮肤黝黑的刘志儒，一下午回来，呵呵，整个人都是黑了一圈，只是脸上流露出的全是笑，进到教室就喊，老师，我们组的商品都卖完了，一脸的得意之相！

　　卖家很是尽力，买家也是兴致极高。

　　看我们班的小不点典典，一会跑到老师跟前大声地说：“老师，你看我买了一个本。”一会又跑到老师跟前说：“我又买到了平时喜欢但一直没舍得买的书。”一会，王龙涛摇着扇子对大家说：“我买的东西好看吗？”正当我四处观望时，一个面具女生站到了我的面前，闷声闷气的'说：“你看我是谁？”吓了我一跳，原来是淘气的陈华玉，兴高采烈的告诉我，她捡到个大便宜，原来，平时这样的面具，平时要10元一个，而今天只用了1元就买到了，同学们奔走相告，他们今天的超级收获，他们兴奋的状态也感染了我，随着人流，我也转了一周，好东西琳琅满目，买卖声此起彼伏。

　　时间过得好快，2节课的时间很快的就到了，收摊的时候，学校举行了爱心捐献，把这次义卖的款项捐给了有困难的孩子，同学们回到了自己的教室，把今天的收入捐给了我们班的高婉琪，看着同学们真诚的笑脸，也感动了她，她激动的说：“我一定要努力学习，让这样的爱传递下去。”

　　在一首歌曲《感恩的心》中，结束了这场爱心义卖，商品有价，情谊无价！

爱心作文篇6

　　xx年5月12日，我国四川省汶川县发生了8.0 极大地震，人们给灾区人民捐钱捐物，献血，有的人还领养了灾区的孤儿，还有的人到灾区去当志愿者.特别是我们的救援人员和医护人员，整日整夜地忙来忙去，顾不上休息，还有为灾区人民运送救援物资的航空人员和一些司机更是忙不过来，有的一天只能休息两，三个小时。

　　中华上下五千年以来，道德一直是我们华夏儿女的宝藏。孔子则是道德优质的代表，他不贪图受利，一心为人民、民族效力。李世民终世以德为政，从不暴力迫害，以江山社稷，人民平安为己任。孔融4岁让梨，尊敬兄长，礼貌待人，是孩子学习的榜样。司马光砸缸，救得伙伴，他的善良，机智，令人佩服。

　　做一个有道德的人并不难。只要从身边的小事做起，我相信，一天、半天、一小时、一分钟，甚至就在那么一秒钟，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，终将会成为一个有道德的人。但道德并不是一个人的责任，需要全世界的每一个人都努力做一个道德公民，道德，才会在我们的每一个人心中，自由的飞翔着?

　　道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。韩愈《原道》：“博爱之谓仁，行而宜之之谓义；?仁与义，为定名；道与德，为虚位。”

　　马克思主义的.道德观：在阶级社会中，道德是指维护统治阶级利益的行为规范。凡道德之人，必有其与众不同之处。

　　仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。

　　早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说： “即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”

爱心作文篇7

　　在我记忆的夜空中，闪耀着许多明亮、灿烂的星星。有的星星让我愧疚无比，有的星星让我欢乐无穷，有的星星让我难以忘怀，那就是20xx年2月14日在旅顺新玛特广场为炸伤同学捐款活动。

　　那天，我正在玩手机的时候收到一条微信：“一个小同学玩鞭炮时不幸被炸伤了，当场断了四根手指头，脸部严重烧伤，双目尤为严重，有失明的危险。家里经济条件也很差，而且没有参加保险。面对高额的医药费用，他的爸爸甚至想拿自己的视网膜换取孩子的光明。他的同学们在旅顺新玛特广场组织募捐活动。”看到这条微信，我特别难过，多么可怜的孩子啊！我也很想帮助他，献一份自己的爱心。

　　2月14日我早早地来到广场，本以为我能第一个捐款，没想到，已经有好多人在广场上了，离捐款时间还有十多分钟，大家就不约而同地来到了广场，我瞬间感觉到这个社会的>温暖与和谐。最前方站着十来个被炸伤的'孩子的同班同学，他们手捧募捐箱，

　　放下了手中堆积如山的作业，放弃了和>小伙伴们玩耍的时间，来组织这次募捐活动。人群蜂拥而至，人山人海，大家纷纷拿出钱，有500元300元200元100元?纷纷献出自己的一份爱心。随着熙熙攘攘的人群，我也献出了自己的一份爱心，虽然微不足道，但却代表了我对那个孩子的祝福和爱心。在那一刻，我的心情变得舒畅起来，我仿佛已经看到了那个孩子在大家的帮助下恢复健康，康复出院，再次和自己的好朋友沐浴在阳光之下??

　　在这次捐款的活动中我们每一个人都深深地感到爱心在涌动，爱心无处不在，感觉到人间充满真情，闪着金光的爱心布满宇宙，爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

　　只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！

爱心作文篇8

　　爱心如水，像爱心一样重要，如果说水是生命之源，爱就是希望之光。

　　爱，就像水，润物无声。

　　记得有一个故事，充分说明了这个道理。

　　有两个司机，一胖一瘦，在一个没有水的小镇中行走，忽然，一群猫拦路讨水喝，胖司机大骂一声，把为首的猫踢开了，瘦司机却紧皱眉头，当他看到其中还有刚出生的小猫时，他叹了一口气，把自己水箱里的水放出来，给这群猫喝了。胖司机却在一旁讥讽的说：“给这群猫喝，你又不会得到回报”。然而瘦司机却一言不发的走了。晚上，他们找到一个旅店住下，谁知突然来了一场降温，胖司机装的满满的水的水箱冻裂了。胖司机看着冻裂的水箱，哭着对瘦司机说：“看来人还真的要有爱心呀！不然，连老天爷都看不过去了！”

　　我认为，爱心就像瘦司机倒出的水，润物无声，不求回报。也正是这不求回报的爱心拯救了他自己。

　　我也曾经目睹过一件事：一只流浪猫，在一个广场上无助的叫着，但没有一个人用正眼看它。慢慢的，猫变的越来越绝望了，突然一个小孩走过来，给了猫一块火腿肠，匆匆的走了。走了几步，孩子突然折过身来，把猫抱走了。又过了一会孩子沮丧的回来了，把猫轻轻的放回原处，无奈的`走了。又过了很长时间，来了一个人，看到猫以后，把猫捡起来放到旁边的一个破纸箱里，走了。然后又来了一群小学生，撕开几袋小食品，放到纸箱里，吵着、笑着走了。后来来了个走路有点瘸的少年，他把那只猫抱走了。

　　有人说，这只猫应该感谢那些人，那些人让它得到了幸福。我不这么认为，我认为刚才所有的人，都应该感谢那只流浪猫。因为这只流浪猫，挽救了刚才所有人那颗原本冰冷的心。

　　说到这里，有人会问：爱心，到底是什么？我认为，爱心，不是一个虚伪的表达方式；爱心，也不一定是轰轰烈烈的壮举。爱心，有时只是默默的关怀和帮助；爱心，有时只是一个理解的眼神；爱心，有时只是一个会心的微笑。

　　如果我们用爱心来看这个世界，看我们身边的人和事物，你会感到，原来这些事物都有我们以前从未发现的美好。

爱心作文篇9

　　20xx年4月14日，青海玉树发生了地震。为了捐助在青海玉树的灾民们，我们四（2）班举行了一次爱心义卖活动会。

　　会前，我们把课桌拼在一起，变成了一个爱心。然后，就把物品放在桌上。等待着老师宣布爱心义卖会开始。

　　爱心义卖会开始了，许多“摊主”便开始大声“吆喝”。刘雷的“可擦笔一支6元”引趣了我的注意，我想：这种笔老师说考试要用，赶紧去看看吧！于是，我买了一支可控笔。桌子上的义卖品真是琳琅满目，数不胜数，让人看了眼花缭乱。之后我又买了隐形笔，弹珠，两本便签本……

　　最后，我看中了一支荧光笔，我本来也有一支，但用完了。我问陆宇轩这支笔多少钱。一问才知道，这支笔要5元！但我只有3元了，怎么办呢？这时，在我身后排除的张舒凯看我犹豫不决，便问我怎么了，当得知我钱不够时，便毫不犹豫地给我了2元钱，我连忙摆手，说：“不不，这是你的钱，我怎么能要呢？”他却硬塞到我手时，说：“没事，反正都是献爱心，捐给灾区嘛！”我连声道谢，接过那些钱买了荧光笔。

　　最后卖家们纷纷把自己的“收入”都放入了捐款箱，老理清点了一下，一共有1110元！看着这些满载着同学们爱心的.钱，我们都有说不出的高兴。希望这些钱能给灾区小朋友带来希望。

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