也是一堂语文课作文

时间:2025-06-03 17:01:13 赛赛 600字 我要投稿
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也是一堂语文课作文600字(精选31篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的也是一堂语文课作文600字,仅供参考,欢迎大家阅读。

也是一堂语文课作文600字(精选31篇)

  也是一堂语文课作文 1

  这也是一堂语文课,但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。

  那天,我们是来告别这所学校的,领完毕业证书,谁都不想离开。于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。钱老师看了看我们,又继续说:那么,现在每人发一张纸,把你想对我说的话写下来。

  刚开始大家议论纷纷,有的说老师是不是特矫情,有的.说怎样才写的优美,有的在想写几行才合适。

  当我们提笔写时,四周都安静了。大家全神贯注,哪怕是姚明出现我们眼前,我们也感觉不到。我写了好多,笔根本停不下来。哪怕只想出了一年时间,那些美好的往事却历历在目。哪怕只相处了一年时间,面临分手还是心潮奔涌。我觉得鼻子酸酸的,似乎稍一动情,就会大哭起来。我觉得,自己从没有那么认真过,从没有那么文思泉涌过。这个地方的每一株草、每一棵树,好像都成了我小学生活的印记。

  好,同学们,交上来吧。钱老师站在前面柔柔地和我们说。我慢慢抬起头,夕阳斜射在我们的脸庞上,微风吹拂,黑发飘动。我望了望老师,消瘦的脸庞,苗条的身材,几绺头发贴在脸上,眼圈微红。老师舍不得我们。

  一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。

  老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。过了一会儿,钱老师把我们召集在一起:这是我看到的最好的片段了,老师要告诉你们作文要领,那就是只有真情流露才能写出好文章。

  这不是一堂平常的语文课,没有黑板,没有讲台,没有课本,没有桌椅。这是一堂特别的语文课,里头除了语文,还有情感和记忆。

  也是一堂语文课作文 2

  一杯热茶,一本语文书。我静静地坐在房间里,听着外面凉爽的秋风,感觉春天还离我们很远。一片树叶从我窗前飘过,这不经意让我想起了去年秋天的一件事。

  那是一个万里无云的晌午,金色的太阳释放出几缕的阳光照射在马路上,显得斑驳陆离。于是我继续慢步前行,忽然眼前一棵枯树屹立在那,我迅速跑去,只见地面上一大片树叶凌乱在地上。

  忽然一阵风吹向树叶堆中,树叶在空中飘拂着,好像蝴蝶在翩翩起舞。这时,一片树叶在我眼前飘来飘去,还绕着我转了几圈,悠悠地它落在了地面上,我看着它那落寞的样子,于是把它从地上捡了起,仔细地端详着……

  原来我手上拿着的是一片梧桐叶,我便把它捧在手掌心上,它是那么的瘦小,泛黄的叶面已破烂不堪,像一方烧焦的'步,迎着秋风还不时发瑟瑟的干响。它多像一位饱经风霜的老人,还突露出静脉,我几乎看不到它全身红润的血肉。我轻拂去它表面的尘土,依稀尚存的一抹绿意,也快被焦黄蚕食殆尽,它已经慢慢地走出生命的阵地,最终它终结了。

  风吹向树叶的簌簌声,仿佛在向我述说一个感人说着动听的故事……我静静地聆听听着。

  这是最后的一丝绿色,正是它昨日辉煌的证明,今天它老了,但生命的印痕留留,不朽地精神永存。它静悄悄地从树上飘落下来。没有告别的仪式,也没有肃杀的秋风相伴。我轻轻地把它放回了原位。

  “落红不是无情物,化作春泥更护花”,这残枯的树叶至死还不能忘记自己的生存价值,死了还在为明天的生命做出自己的贡献,那我还担心什么呢?

  “儿子,发什么呆呢?”老妈似乎已经站在我后面很久了。“没什么,我在看语文书。”我急忙回答。

  语文书是一篇篇充满哲理,诗意的好文章。如今,梧桐叶又帮我上了一堂语文课。

  也是一堂语文课作文 3

  人生于自然,感悟于自然,创作于自然。可以说,人所有学来的一切都离不开自然,它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。

  那是一池静立着的荷花。七八月的风,轻轻地拂过水面,水波不惊,仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地,也蒙上了一层薄纱,或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影,又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上,似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过,匆忙的脚步变得舒缓了,慌乱的神情变得松弛了,烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷,以惊人的魅力感染着身边的一切。

  但是,你若见到那池荷花,丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。

  荷叶郁郁葱葱,放眼望去,满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角,你甚至会怀疑那是否是清晨时留下的露珠。近处,蜻蜓绕着荷叶来回地飞着,累了,便栖在荷叶上,与这荷塘融为一体,已分不出哪儿是蜻蜓,哪儿是荷叶了。渐渐地,我看见了那“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的景象,理解了杨万里对荷花的期待,领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中,最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放,却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻,仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣,有如一朵美丽的霞云,被刻在了白玉上,远远看去,就如在洁白无暇的.雪中,燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中所描绘的场景吗?这永久不变的景象,让我亲身感受到了一千多年前的触动,透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情,品味了语言的无穷奥妙。

  这也是一堂语文课,一堂亘古不变的自然语文课。是大自然,赋予了我如此精妙的写作题材,给我创作的火花;也是它,给予我如此深沉的感触,让我领悟了文学的博大精深。

  也是一堂语文课作文 4

  真难忘呀,回想起来,我真的不知道如何感谢我的班主任,她的用心良苦。一次语文课,班主任黄老师并没有拿来教案,却拿来了一本书,并且神秘的说,你们想不想知道21世纪爱因斯坦的照片呢,那还用说,当然。我先是感觉有点新鲜,接着又有纳闷,黄老师为什么知道21世纪爱因斯坦的照片呢。游戏规则‘一个一个上来,可以做表情动作,不可以说出里面的内容。

  开始了,第一个上去的是王卓,他先是愣了一下,然后就捧腹大笑,这表情真让人牵肠挂肚呀,是谁呀。

  第二个是李子恒,他蹦蹦跳跳得走上去,小心翼翼的看了一眼,不禁捂着肚子,笑着走回座位,一时间刹不住车。

  我更奇怪了,他们上去看了什么,都做出这么古怪的'动作,一个大大的问号在我心中不停的摇晃着,老师究竟葫芦里卖的是什么药。

  三个四个五个六个……尽管他们的表情都不一样,但都神秘息息的。

  终于轮到我了,我怀着激动而又迫切地心情走上了讲台,探头一看,这。这不就是自己吗。

  我也情不自禁的捂住肚子笑得前俯后仰。我们都看完了,黄老师问,你们看到的是谁呀,我们异口同声的说是自己。

  原来老师是让我们看自己,希望我们以后成为爱因斯坦一样为国家做贡献得人,有爱因斯坦那样聪明,老师真是用心良苦呀。

  也是一堂语文课作文 5

  你知道给我印象最深的一堂课是那堂课吗?我可以毫不犹豫地告诉你,给我印象最深的就是一个星期前周老师上的'那节语文课。那一节语文课我们是在开心之中学到了很多知识。

  一开始上课,周老师就让我们计算,用学号除以4,余数相同的排成一队,这样我们就排成了四队。队排好后,到底要做什么呢?我的心里既非常激动又恍恍不安地猜测着。这时,周老师说,到多媒体教室去。我听了真是开心。

  来到多媒体教室,老师让我们每组先推选出一个组长,我们组最后选出唐晋观同学当组长。接下去老师宣布开始比赛,第一轮比赛是写成语,看看那一组想出的成语最多。我们组的同学马上围成一团,七嘴八舌地议论起来,最后我们绞尽脑汁只写出了七个成语,加了7分。

  第二场比赛是猜字迷,刚开始我们组一个也猜不出,后来我仔细观察发现了规律,被我猜对了3个字迷,我很开心,这次就是我对我们组的贡献最大,加了3分。

  最后一场比赛就像电视上的《幸运52》节目一样,我们十个人猜组长做的动作是什么意思,他做的动作真是滑稽可笑,让人搞不懂,我们笑破了肚子,可就是猜不出。结果我们组输得好惨!

  最后,我们组得了第三名,真是不光彩,可这节课我还是过得很开心!我想:以后只要我们加倍努力,博学多才,就一定能取胜!

  也是一堂语文课作文 6

  那次,一节语文课。我刚升入初中不久,和老师也不熟悉。

  和其它老师不同,我们的语文老师省略了那刚开学几天的温柔,只要你敢做与语文课堂无关的事情。她就敢用一招狮子吼喊住你,丝毫不留一点面子,不管是不是刚认识。她的喊声充满了威严和震慑力,两只炯炯有神的眼睛直勾勾地瞪着你,让你一句话也不敢说。而我就是受害者之一。但那次也是我最受益,也最喜欢的一堂课。

  那时,我还停留在小学老师开学之初对待学生的方式,所以在语文老师的课堂上“放肆”起来。讲小话,和同桌玩闹……老师仿佛察觉到了什么,于是朝我这恶狠狠地瞪了一下。随后又恢复了正常,继续专心为同学们讲课。因为那一瞪我愣了一下,赶紧装作用心听课。同时,我也有些疑惑,刚刚开学,因为不熟悉,所以老师应该碍于面子,视而不见才对啊!我不解的挠了挠头,一脸疑惑。

  过了一会儿,我又控制不住自己,不再认真听课。这时,老师猛地一下回过身来,把手中的'书狠狠地摔在铁制的讲台上,发出了震耳欲聋的声音,接着用手指着我,大喊道:“第五小组的第二位同学!给我站起来!你在干什么,这是课堂!不是嬉戏打闹的地方,要玩就去上幼儿园,别在这丢人现眼,玷污了这神圣的课堂!”接着冷哼一声,继续上课。全场鸦雀无声,我羞愧极了。

  在那之后,我上课再也不敢搞小动作了,只敢专心听讲。那一堂课,是我最喜欢的一堂语文课。

  也是一堂语文课作文 7

  今天的语文课上,一看到黑板上的生字“竣”,我心里就犯愁:跟这个字音同形近的字有好几个,我现在真不知道怎么区分它们了。

  语文老师一脸微笑,他指着“竣”字说:“这个字的兄弟特别多,他们的叫法一样,长相也差不多。今天,老师把他们请到一起来,让大家辨识辨识。今后你们就不至于把大哥当作三哥,三弟当成四弟了!”同学们一听,顿时来了兴趣。

  老师随即在黑板上写下了四个字:峻、竣、骏、俊。指着“峻”字,老师的笑容更灿烂,他说:“这位该是他们中的大哥了,‘山’字旁表示他身材高大,他高大的身影常出现在‘险峻’、‘崇山峻岭’之类的词语中。这位大哥很严厉,他威严的`面孔总是出现在‘严峻’、‘严刑峻法’这样的词语里。”同学们听得津津有味,我一边听,一边暗暗发笑。

  “这一位应该是二哥。”老师指着“竣”说,“他是一位出色的工程师,他搞成功了一个又一个工程。因此,人们常说‘竣工’。正因为是他让一个个巨大的工程傲然挺立,所以人们就用‘立’字作他的部首。”

  “至于这两位弟弟,大家一定不陌生。”老师指“骏”和“俊”说道,“好马就叫‘骏’,好看的人才叫‘俊’。愿男同学将来都成为英俊的小伙子,女同学将来都长成俊俏的姑娘。”

  “哈哈哈……”教室里爆出了一阵哄笑,有几个女生不好意思地低下了头。

  语文老师妙语连珠的讲解驱散了我心头的愁雾,我敢肯定,我今后再也不会将“严峻”写成“严竣”,“竣工”写成“俊工”了。

  也是一堂语文课作文 8

  今天,由楼老师给我们上一堂语文课,楼老师可是全诸暨最优秀的教师之一,这堂课她给我们介绍了丰子恺老先生。

  上课铃响了,楼老师迈着轻盈的步伐走进了教室,给我们介绍起丰子恺这位名人了。楼老师首先打开大屏幕,屏幕上出现了丰子恺的漫画:一个中年男子手牵着一个 女孩,小女孩头上插着一根笔直的'东西,楼老师让我们猜那根东西是什么。有的同学说:“是天线。”有的说:“是木棍。”有一位同学说:“是稻草。”老师说: “对,就是稻草。”许多同学不明白:插根稻草干什么呢?老师接着说:“以前在丰子恺的家乡有一种习俗,凡是要卖出去的东西,上面就一定要插根稻草,现在这 根稻草插在小女孩头上,就是要把小女孩给卖了,现在并不多见,但在以前他的家乡是经常看见的。”

  丰子恺一直都希望保持着一颗童心,因为他曾说:“要是人人都保持着一颗童心,那么整个世界都天真无邪的,整个世界都太平了。据说,丰子恺最崇拜的人就是他 那只有四岁的儿子瞻瞻。瞻瞻的爱好说是哭。当他通过凳子爬上桌子时,凳子翻倒了,它不起来,瞻瞻就哭;当水壶翻倒了,不起来,他也哭;当看见自己的爸爸有 腋毛,以为是黄鼠狼,就吓哭了、。

  这节课老师讲了许多关于丰子恺的事,不仅轻松而且有趣,希望下次还能上这样的课。

  也是一堂语文课作文 9

  听,那朗朗的读书声,让人不自觉地陶醉其中。是语文课吗?不错,就是语文课。那抑扬顿挫的声音,就是我们袁老师的声音。

  上课铃响了,袁老师走了进来,看起来精神饱满。而我们,就是朝气蓬勃的青少年。第一次见面,我们彼此之间都有一点陌生。

  袁老师首先问我们怎样去理解“语文”这个词。每个人的理解方式都不一样,而我觉得:“语文是一种在言语上的一种表达方式。如果语句深刻,人们就会深深地去思考,在思考过程中,就会进入语文的境界。”语文,是一种交流工具,可以让我们和别人亳不费力地交流;语文,是一种沟通方式,让我们和陌生人去沟通。

  老师还让我们猜字谜,虽然这些字谜很简单,但是却很深刻。在我的脑海中留下了深刻的印象。袁老师还教我们怎样去记一个字、一个词语。而且让我们看了几个故事,那几个故事都用不同的方式、方法去表达虽然表达的方式不一样,但意思却是一样的。这节语文课让我学到了很多东西,又让我对语文的了解更上一层楼!

  老师引领我们进入了语文的'世界,我们情不自禁地喜欢上语文这门课程

  “语文”这个词,让我对它的了解更深刻了。现在,我更喜欢语文这门课程了。语文就是我的好朋友。我以后一定要好好学习,天天向上,学好语文,学好每一门课程,让我的成绩更优异!

  也是一堂语文课作文 10

  ”我不想再上课了!“”咚“穆老师突然板着脸,接着便气冲冲地走出了教室,我们都很奇怪,不是好好在上课的吗?怎么她突然变成这样?

  马上我们就以为穆老师是想和我们开个玩笑吧,没事的,我们静静地坐在教室里,等待穆老师笑容满面地回来,一分钟过去了,二分钟,三分钟……班长忍不住,离开教室去找老师,突然班长笑嘻嘻地回到座位上说:”穆老师来了。“我们立马都挺直腰杆,带着微笑迎接穆老师回来,结果却是班长搞错了,根本没请动老师,他只好又去,接连三次都被老师无情地拒绝,我愤怒了,”这老师怎么当的?我们又没犯错,为什么无缘无故的.走掉呢?这不公平!我讨厌穆老师。“

  班长让我们预习新课文,我打开书看见老师给我打的分和评语:三颗星,加油!你背的很流畅,很好 !现在我好想把它撕掉,这些都是虚伪的,我耳边回想起她那柔和的声音,真好,真温柔,真和蔼可亲啊!可没想到穆老师现在无情地告诉我们,她觉得我们班现在很差。每次上课总是冷冷淡淡的,提前十分钟就下课了,我心中愤愤不平,”我好想您再回来绘声绘色的给我们上一课吧,我们一定认认真真听,积极举手发言,请您不要总是说四(1)班好,我们班差,只要您心情好,用高兴的语言给我们及时鼓励一下,我们就一定不会辜负您的希望!“

  那一节被中断了的语文课,让我很难过。

  也是一堂语文课作文 11

  来到学校后,我一直很期待上课。我的哥哥告诉我,中学与小学,不管是学习,还是态度,都是截然不同的。因此,我既期待又紧张,一刻也不敢松懈,不敢大意。

  我一直以来都很热爱语文这门功课,所以我希望可以尽早上第一节语文课。但是上了中学,课程也很多,想要早点上第一堂语文课,恐怕也会很难。

  等啊等啊,盼啊盼啊,终于到了语文课。上课铃响了,一位面带笑容的老师缓缓走进教室,“唰唰唰”,一双双雪亮的眼睛齐刷刷的看向了老师。老师带着花一般的'笑容打开了多媒体,细致地讲述了中学与小学的差别。“好,同学们,下面,我们正式上课。老师先问大家一个问题,‘什么是语文’?”

  同学们思来想去,都说出了自己心里的语文。而唯独只有我,坐在那里纹丝不动。一直到这个问题回答时间结束,我还是不吭气儿,我很气馁。但是老师说我总有办法让你可以变得自信。

  我万万没想到,老师还准备了趣味满满的“猜字谜”!说着想着,各说各的谜底,各说各的理由,这下可好了,都争着吵着,都很自信,也很开心。

  这堂语文课,让我恋上了语文,迷上了老师,喜欢上了这种上课的方式。感谢这堂语文课,感谢老师,是你让我爱上了学习!虽然我胆小,不敢站起来发言,但我相信,我会变得勇敢,会变得自信!

  也是一堂语文课作文 12

  我还喜欢时不时在教室外墙上看一张小小的照片:男生一列,女生一列,都紧闭着双眼,缓缓前进的模样。

  语文室外课,用海伦.凯勒的心去触摸春天。

  犹记得那天上午,春光明媚,教室里却一个人都没有。学习了《再塑生命》,老师带我们去感受春天——触摸春天!

  完全是抱着玩的心态。潮湿的空气夹杂着甜丝丝的味道,似乎今天才发现校园那么美。一池春水,两座凉亭,三条小路,四个区域,无数春天的气息弥漫于50多个人的周侧。

  老师说,每个人都来触摸春天,男生一列,女生一列。一个人的.手臂搭在另外一个人肩上,紧闭着双眼,从长廊一直走过石子路,小道,花坛边,然后是目的地。

  很短的时间内,大家都积极参与进活动来了。闭上眼睛,将双手搭在前一个人肩上。将信任完全托付给他。将自信完全笼罩自己。耳边似乎响起更多的杂音,黑暗袭来,脑海空白,脚下坑坑洼洼的鹅卵石路。全面颤,后面就晃,因为黑暗,所以每一小步都踏得比过去更稳当。感觉前面的人似乎速度在下降。哦,台阶。前车之鉴,后路之师。有了预警,更稳稳当当。脑中浮现小时候的游戏,同样黑暗。因为信任而心安,便没有睁眼偷窥的念头。

  很快便到达目的地。睁开眼,与阳光撞个满怀,毫无损伤。

  突然明白了海伦为什么会一直奋斗并且很好地生存下去。这与她的努力有关,更重要的是她对身边的人足够信任,能够寄托。

  相信生活,生活处处是真理。

  信赖,往往创造着美好的境界!

  也是一堂语文课作文 13

  语文如一杯香茗,独享茶之韵味,又不乏苦涩。又似小小李子,得其内涵,要有不畏艰辛的勇气。语文课无处不在,他在每个人内心深处。

  聆听大自然,从空旷原野上看到语文。随风摇摆的花儿,一缕孤烟扶摇而上,在滴送大漠孤烟直长河落日圆,也可谓入情入境了。

  于是我便被古诗深邃的内涵,迷离的外表折服了。我开始爱上了古诗,也爱上了语文,中国诗词大会热播期间,我专门找了本书来做。品读每一个字余味悠长,更让我对古诗文怀有一片赤诚之心。

  黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开写的是李贺誓死勿敢忘忧国的英雄气概。古诗不仅勾勒物,突出人的情感。有的含蓄娓娓道来,有的粗旷透露真情,相信这就是为什么历代佳作可以万世传唱的原因吧!

  大自然与古诗人之间有必要的联系。观锦绣山川又有怀才不遇之感,就有了巴山楚水凄凉地,二十三年年弃置身这丰满的情感。哪怕一间破茅屋,杜甫也能写出安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的人民疾苦。大自然启发于骚人,升华于诗句。

  李清照婉约,杜甫忧民,王昌龄边塞情,无不彰显自己独有的风采。我读古诗文,读出了诗人的内心,感到了他们因个而异的`复杂心理。

  何为语文?它是一种文字,一种语言,一个朗朗上口的儿歌,它真正藏在每个人的内心深处。我热爱语文,热爱大自然,迷倒在语文的古诗文脚下。

  也是一堂语文课作文 14

  今天中午,老师走进教室,神秘地对我们说:“今天下午语文课上,大家要带一些饼干来。”同学们听了,都乐了。既高兴又纳闷,不知道老师的葫芦里究竟卖的是什么药。大家你看看我,我看看你,个个丈二和尚摸不着头脑。

  好不容易盼到了下午上语文课了。大家都迫不及待地拿出饼干,馋得口水直流,都快变成小馋猫了。看着我们憨厚可爱的样子,老师忍不住哈哈大笑起来。大家的饼干真是形态各异,有的是圆形,有的是空心的,有的是长方形的,还有的是正方形的,教室里立刻发出了饼干香味。

  谜底终于解开了,原来老师是让我们用自己的智慧来咬出不同的物体和形状。我们大家议论纷纷,有的说要咬成骨头,有的说要咬成小房子,还有的说要咬成手()。开始咬饼干了,我看了看手中的饼干,想:咬什么呢?对了,咬连衣裙吧!我三咬两咬,就咬出来了。可是,这件连衣裙歪歪扭扭的`,不怎么漂亮,经过我的修改,它终于变成了我们班最最好的作品。

  再看看周围的同学。我前面的同学刘剑,他不管三七二十一,就把饼干给“消灭”了。梅中钰的饼干变成了一个弯月亮,好像“天狗”把月亮咬了一口,当然,“天狗”就是她喽!

  这节有趣的“饼干”课在同学们的欢声笑语中结束了。真希望下次还有这样的课呀!

  也是一堂语文课作文 15

  今天下午第一节是语文课,邹老师满面笑容地走进教室,告诉我们,今天我们来玩句子游戏 。 第一轮是用“谁 干什么”。邹老师请了两名同学,第一名是曾嘉欣,第二名同学是张逸辰,邹老师给了他们两块小黑板,各写各的,不能让别人看见。曾嘉欣是写的李家霖,张逸辰写的是跑步,组合起来,这个句子就是李家霖跑步。等我们把句子念完,大家都笑起来了,我同桌都笑得拍桌子了。后面我们还说了很多很多的句子,也有很多很多的同学都笑起来了。教室里变得很吵很吵了。

  第二轮是用“时间 谁 干什么”。邹老师又请了三位同学,第一名是黄天琛,第二名是陈子轩,第三名是沈子未.邹老师各给了他们三个人一人一块小黑板.黄天琛写了下午3:00,陈子轩写了高尔基在,沈子未写了跳高,组合起来,这句话就是下午3:00高尔基在跳高.我们念完这句话后,也有很多很多的同学笑起来了.这次比赛中,我也去了.

  有三个同学,我写的是跳水.我们这三个同学写的词语组合起来,就是早上鬼在跳水.这一次笑的人更多了.后来,其他同学还用了“时间 谁 地方 干什么”然后,我们四人小组还讨论,我们这组有谭子瑶、陈子轩、沈子未和我。谭子瑶写的`是蓝鲸的肚子里,陈子轩写的是小花在,沈子未写的是三更半夜,我写的是倒垃圾。组合起来,这个句子就是三更半夜小花在蓝鲸的肚子里倒垃圾。这一节课玩得真的好开心!

  也是一堂语文课作文 16

  语文课是我们学生学习的一项主要学科,尤其是复习阶段时,语文课显得更加宝贵,因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习,好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课,不认真完成作业,让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。

  时光倒退至语文课上……

  左老师正在认真地讲课,同学们大部分听得都很认真,左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下,正在说话的Z同学如梦初醒,尴尬地停止了“演讲”。“Z!坐到后面去!”Z同学认错态度比较好,乖乖地走向教室后方。

  左老师又绘声绘色地开始讲课,讲到试卷错的比较离谱的地方时,她就会让做错的同学站起来,苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业,下次不要犯同样的错误。

  当大家都在聚精会神地听左老师讲课时,S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道:“S,把课外书拿上来!”

  “丁零零”,下课铃响起来,左老师结束了讲课,但她仍不放过宝贵的课间休息时间:“H,把笔、本子拿着,去我办公室!”H同学想说什么,左老师又说:“我不想听解释!跟我走吧!”

  虽然下课了,但左老师生气的.身影却一直浮现在我的脑海中,我突然心疼起左老师来,临近期末,左老师每天有改不完的作业,还要为班上的同学操心、生气,每天都很累。老师这么辛苦地为我们,我们呢?我们应该用好成绩回报才是。

  也是一堂语文课作文 17

  每次看见小朋友们在玩游戏,我就会想起上周星期五的一节语文课。

  语文老师来后叫我们都把桌子上的东西都放进去,还说和我们玩一个游戏。我们都很疑惑,语文课不是学课文,写作业吗?怎么是游戏呢?但我们还是很开心,把东西都收进去了,因为可以玩一个游戏了。

  我们收完东西后,老师说起了游戏规则,老师说:“我这里有一个礼盒,礼盒里有一张纸条,传的时候要由“s”开来传,接到后要闻一下,这个礼盒的香气,再传给下一个人,音乐响起就开始,音乐结事就停。老师把礼盒交给饶鸿炳,音乐开始了,礼盒也被传了起来。当我接到礼盒时,我深吸一口气,啊!真香啊!我舍不得将礼盒传给下一个人。

  礼盒传到头了,可又被传回来了,传到杨璇那儿时音乐停了下来。杨璇高兴地走上讲台,拿出里面的纸条,大声说出上面写的`字,是“你前面的人和后面的人将要受到严峻的考验”。李浩华和陈宇琪只好上台去接受考验,结果表现出两个人做得都非常好。

  礼盒又被传了起来,这一次传到了饶鸿炳的手里,饶鸿炳找了唐诗和曾志伟,表演时饶鸿炳连连出错,惹得大家哈哈大笑。

  第三次传到了刘官金那儿,纸条上写着只要大声说出自己的名字,就能得到具有纪念意义的一件物品,我们羡慕得脸都红了。

  这节课真好完,真希望再玩一次!

  也是一堂语文课作文 18

  今天的语文课上,姜老师带着我们玩“画鼻子”的游戏,真是有趣极了。

  付老师首先到黑板上画了一个没有鼻子的怪孩子的脸。然后宣布了游戏规则。她笑容可掬地说:“现在我要请一位同学,用红领巾把她们的眼睛蒙上,然后在原地转三圈,过后到黑板上给孩子的脸上添上鼻子。”

  话音刚落,同学们都迫不及待地把手举得高高的,“我来!我来!”付老师左右为难了,都不知道请谁好。她首先请了周宇,然后把他的眼睛蒙上,他自觉地在原地转了三圈,接着摇摇晃晃地向黑板走去。不一会儿,就画好了。嘿,周宇把鼻子画在了嘴巴里。这下子,同学们哄堂大笑,她们拿下红领巾一看,也哈哈大笑起来。

  接下来终于轮到我画了,我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老师把我的眼睛蒙上了,在原地转了三圈。我摸索着向黑板走去,估计差不多摸到黑板中央那可爱的小脸了。我胸有成竹地拿起粉笔刚准备画。下面的同学纷纷叫道:“往左……”、“往右……”、“快点画……”我心慌意乱了,不管三七二十一,随意画了一个。“哈哈哈,哈哈哈……”教室里像炸开了锅,同学们笑得前仰后合,眼泪都快流出来了。我不知所措,解下红领巾一看,原来把鼻子画在耳朵上了,我不好意思地笑了。

  “铃铃……”下课铃响了,快乐的.时间总是短暂的,在欢声笑语中,我们结束了这次有趣的游戏,真希望付老师以后再给我们玩这个游戏。

  也是一堂语文课作文 19

  “叮铃铃,叮铃铃,…..”随着清脆的预备铃声响起,同学们快速地回到自己的座位上坐好。过了一会儿,正式铃声响了,张老师也在这时走上了讲台。因为我们已经连续上了三节语文课了,所以大家都显得很疲惫。

  为了缓解我们的疲劳,张老师说:“谁上讲台来给大家唱一首歌?”老师的话音刚落,同学们的目光都齐齐地看向了翁颢洋。见大家都盯着自己看,翁颢洋开始害羞起来,红着脸低下了头。于是,我和施岳琪一起走过去把我们班的“小歌星”推上了讲台。结果,他还是有一点害怕自己又跑回了座位。张老师开玩笑地说:“你再不上来就要写反思、抄课文……”翁颢洋一听,赶紧跑上了讲台。

  上了讲台,翁颢洋开始来了精神,围着张老师一边转一边问:“唱什么好呢?唱什么好呢?”“大海”,同学们异口同声地说。于是,翁颢洋用他那嘹亮的`嗓音唱了起来:“从那遥远海边慢慢消失的你,本来模糊的脸竟然渐渐清晰……”唱了一会儿,张老师说:“你能不能带一点动作呀?”一听这话,翁颢洋是一万个不愿意了,趁着大家不注意,赶紧跑下讲台回到了座位。看着他那紧张的样子,逗得全班同学哈哈大笑,完全忘记了疲劳。

  见大家情绪高涨,张老师顿时严肃起来,“好了,开始上课。”同学们立刻坐好,认真地听老师讲课。这真是一堂令人难忘的语文课啊!

  也是一堂语文课作文 20

  周末。

  天灰蒙蒙的,大街上净得出奇,仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。宽敞的教室里,任何一点声响,也显得多余极了。

  幸好,没过几分钟,小欣来了……

  她撸起袖子对小帆笑了笑,准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。或许是太用力了,“嘣”的一声,小帆的帽子应声被拽了下来。她愣了一下,轻轻地把帽子甩了出去。

  接着,她又伸过手来,抓起小帆的胳膊,想要让他转起来。可小帆坐着,只是被她推着前后动了一下。小欣急了,拎起小帆,就一脚踹了上去,无奈的小帆叹了口气,摇摇头,坐下了。

  小欣的“疯狂”举动,让这堂课上的我们笑得停不下来。你可知,这堂课的`疯狂,远不止这些呢!

  为了让我们写好动作描写,老师在小欣之前为我们做了示范:她先走到小乐身边,费了九牛二虎之力把他拽了起来,接着推着小乐转了两个大圈。再猛地一推,小乐稳稳地坐下,而王老师却被弹了出去。

  这个疯狂的示范就已经引得我们惊叫不已了,可也许是示范的效果不好吧,老师想要换一个演示对象。挑来挑去,最终挑了小帆。

  一听是小帆,小欣便一下子离开座位,迅速冲到老师跟前说:“老师,我来!”老师看小欣如此激动,便应允了她。于是,就有了刚才那疯狂的一幕。

  我们呢?疯狂的笑着,快乐的写着。

  天亮起来了的,大街上的人来来往往。密密麻麻的作文格子里,每一个字,都在冲我肆意地笑。

  也是一堂语文课作文 21

  人们有时只注重学校的课堂,却忽视了生命的课堂。

  傍晚和弟弟在路上打闹,忽然一股臭味扑鼻而来。原来是一个垃圾坑。坑边竖着一个牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨别。“不—准—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的读着。

  “姐姐,上面写的不准倒垃圾。对吗?”弟弟问我。

  “对。”

  “那这里为什么这么多垃圾呢?”

  “别人倒在这里的。”我一想就气不打一处来。

  “为什么?”

  “也许为了方便吧。为了自己的洁净而毁了公众的洁净,你可不要学啊!”

  弟弟点点头,出神地望着垃圾堆叠的地方。不知有没有听懂我的话。一个小孩子,他往往听不懂什么大道理,他只是学着他人的做法。

  “他们,不识字吗?”弟弟望向我。

  我无言以对……

  他们难道真不识字吗?明明看见“不许践踏小草”的牌子,却还在上面走去。明明标有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,脚下却一塌糊涂;明明看见“禁止吸烟”的牌子,却弄得公共场所云雾缭绕……他们并不是文盲,他们只是心灵的文盲。没有人制止,没有人点醒,“浑浑噩噩”地生活,把他人和自己的'世界都搞得乌烟瘴气。让我们静下心来,仔细聆听心灵的声音,道德的声音。增强心灵的知识界吧,坚决不做心灵文盲!

  这是一堂道德课,也是一堂“语文课”。

  也是一堂语文课作文 22

  今天,我们上了第一堂语文课,上课之前的暑假里,虽然我已经读了课本里的课文,但我还是对课本里的东西不太熟悉。

  上的第一堂语文课,老师就在多媒体上面先给我们出了一个问题把我们难住了——“语文是什么?”我从幼儿园里就开始接触语言汉字。一直到现在我竟然都不知道语文是什么?语文到底是什么?这个问题迷惑了我半节课的`时间!就在我冥思苦想的过程中,竟然有好多同学都举起了光荣的右手,就在这个时候,我恨不得找个地洞钻下去,这么多同学都能回答上来的问题,我竟然想不起来!有的同学说的是思想上的交流;有的同学说是情感上的交流……

  最后,脑袋都快想炸了也没能说出个什么来!过了一会儿,老师让我们看多媒体上的图片,我才知道了“语文”这两个字如果分开来解释的话会比较容易些。“语”其实是语言和言语,“文”的话就是文字的重要和文章。

  语文老师说了,语文是人与人之间思想情感的交流;语文是一种幽默感,如果一个人吧一个人惹得不高兴了,那个人就可以用幽默的语言或用书信方式把他都开心;语言是一种神奇的魔法。如果两个人有了矛盾,语言和字母可以帮忙两个化矛盾为友好。

  只有学好语文;说什么话都不会被别人笑话;不论到了哪儿都不会受别人的欺负;不论到了哪个工作单位,都能交到很多很多好的朋友和同事。

  所以说,语文是不论到哪儿都不能丢掉,只能牢牢抓紧的学科。

  只有学好语文,你的时间才会更精彩,更有乐趣,更加多姿多彩。

  也是一堂语文课作文 23

  大学毕业的我,当了一名语文老师。

  今天是我大学毕业后的第一天上班,我下定决心要当一名好语文老师。第一节课是某年级某班的课。

  我怀着紧张而喜悦的心情等待着上课的铃声。心中满是期待。上课铃声终于响了,我深吸了,揣着书本大步走进了教室。看着孩子们灿烂的笑容,我竟紧张地说不出话,我又深吸了一口气。终于,我开始了自我介绍:同学们,我是你们的语文,在接下来的几年里,我会和你们和谐相处,你们可以把我当成你们的姐姐看待,不必害怕我。

  在上第一节课前,我让同学们做了一个游戏。我对每一小组的'第一个人说了一句悄悄话,让他们把悄悄话说给第三个人听,第二个人再说给第三个听,直到最后一个人把他听到的悄悄话说出来。游戏开始了,每位同学都把自己的耳朵竖的高高的,个个都专注地投入游戏中,我欣慰地笑了笑。游戏结束后,教室里的气氛欢喜了不少。我心里想着:接下来上课应该不会很难。我翻开书,开始教第一节课。我认真地在黑板上写下了第一节课的标题。我认认真真的讲,同学们认认真真的听,他们都希望能给我留下一个好印象,我也希望能给他们留下一个好印象。不知不觉地就快下课了,我关上课本,对同学们说了这节课我的感受。我说:同学们,你们今天的表现非常好,让我也不紧张了,我很感谢你们,谢谢你们让我当老师的第一天的第一节课这么精彩。

  也是一堂语文课作文 24

  小时候,我是个性格内向的孩子,没有知心朋友,上课也不敢举手发言,我不知道我在怕些什么,是一节语文课改变了我。

  记得那是四年级刚开学的一天,班主任乔老师告诉我们,要上一节公开课,上第15课《说勤奋》。晚上,我花了一个小时的时间预习功课。读熟了课文、想好了问题、理解了句段……为明天的公开课做好了准备。

  第二天,教室后面坐满了老师。我一看,呵,这么多老师啊!今天我要好好表现,千万不能“出丑”。

  上课铃如警钟响了起来,我忙到座位上坐好。开始上课了,老师带了一些小红花,奖给表现好的同学。课文已经讲了一大半,而我一个问题都没回答,怎么办呢?真是

  急死我了!这时,老师问:“谁能解释一下‘勤能补拙是良训,一分辛苦一分才’的意思?”这一题我都背的'滚瓜烂熟了,就是不敢说。于是,我拧了一下胳膊,把

  手举得低低的,但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧张,便小声说出了答案。声音虽小,但老师听得一清二楚,夸我说得好,让我大点声,再说一遍。我又大声的

  说了一遍,然后坐了下来。这时,我才觉得举手发言没什么可怕的,反而是一个锻炼自己的好机会。

  下面的一段时间,老师提出的问题,我都举手回答。我的精彩回答博得了阵阵掌声和老师的小红花。

  这节语文课后,我变得开朗,也有了许多知心朋友,是这节语文课,改变了我一生的性格。

  也是一堂语文课作文 25

  我一直教高年级,从来没想过要教低年级,自己也害怕教低年级。今年分我教一年级,开始我真的很不适应,但是几天下来觉得一年级的小朋友真的很有趣。

  昨天我教他们认识几个简单的汉字,教到“目”这个字时,我指着图问他们:“这是什么?”学生一起说“眼睛”,我说:“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用啊?”学生争着回答“眼睛用来看书的`”“看黑板的。”我说:“上课时眼睛还要看老师,用心听老师讲课。现在你们就看着老师的眼睛,看看你们能发现什么?”其实我发现有几个学生开小差了。学生看了会,一个学生举手说:“老师,我发现你的眼睛一个大,一个小。”另一个立即说:“老师,你眼睛珠子是黑的。”又有一个说:“老师,你眼睛珠子也是一个大一个小。”

  哈哈,真是童言无忌,看了这么多年,我怎么就没发现我的眼珠也是一个大一个小的呢。一个叫黄古杰的男孩说:“老师,我发现你的眼睛特别大。”聪明的杨忠立刻把手举得高高的:“老师,我也有话要说。”我示意他说,他迫不及待地说:”老师,我知道了大人就是大眼睛,小孩就是小眼睛。”很多学生连忙说“对,对。”真是太有意思了。这时一个秀气的女孩站起来说:“我知道眼睛有单眼皮和双眼皮。”......真是让我想不到啊,他们真是太可爱了。

  也是一堂语文课作文 26

  今天,张老师给我们上了一堂有趣的公开课。

  “有谁能不打破鸡蛋壳,分辨生熟鸡蛋的?”张老师大声问道。“我”“老师我会”“我又四种方法”,顿时教室里一片“手林”,同学们都争先恐后地说道。“那位女同学”只见姜楠胸有成竹地走上讲台。她左看看右看看,拿起一个鸡蛋说“这是熟鸡蛋”。又拿起另一个,思考了片刻,支支吾吾地说:“嗯,这,这个也是熟鸡蛋”。说完,张老师拿起其中一个鸡蛋,正要敲下去,我睁大眼睛,盯着鸡蛋不敢眨眼,生怕鸡蛋会飞走。“咚、咚”蛋壳裂了,流出了透明的白色粘液——蛋清,姜楠错了,不过我们并没有责备她,而是鼓励她,为她鼓掌,让她再接再厉。

  接着,万佳成昂首挺胸地走上讲台,拿来两个鸡蛋竖着转起来,一个像一只陀螺一样飞快得旋转着。另一个则像一个醉汉,东倒西歪。这时,万佳成指着转得飞快的鸡蛋说:“这是熟鸡蛋”。说完,就拿起那个鸡蛋猛得一敲,我眉头一皱,眼睛一瞪,真为万佳成捏了一把汗,同学们也是紧张得张大嘴巴,连大气也不敢出。这时又听“咚”的`一声,咦?难道……我赶紧睁开眼睛,蛋白露出来了,是熟鸡蛋。同学们笑了,掌声响起,热烈而有节奏。

  接着,张老师就叫我们如何运用写作的方法,让我们写课中事件,经历了这么多谁还写不出来呢!看来,张老师还真有一手。

  回到家,我就写下了这篇文章……

  也是一堂语文课作文 27

  “静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”琅琅的读书声从我们教室里传出。

  原来,我们正在进行一堂语文交流课呢!为我们上这堂课的是大名鼎鼎的冯老师。

  冯老师有些胖,大大的将军肚挺了起来,稀拉的头发搭在头上,一双眼晴闪着光釆。慈祥中透着严厉,让人不敢造次。

  我们都挺想见一见这一位老师上课时将会是怎样的。

  开始上课了,和平常一样的程序让我们本来紧张的心情渐渐放松下来。而冯老师则是像在自己班授课一样,神色自如,脸上没有一点慌张的神色。真不愧是久经沙场的老将,我在心底暗自佩服。

  到了课程的白热化阶段了,我们一个个都摩拳擦掌,跃跃欲试。回答了一个又一个问题,大家都觉得挺简单的.,便更加斗志高昂。突然,大屏幕上出现了一段话,第一句是用蓝色画了重点。我们正不知道干什么时,冯老师发话了。“这段话什者运用了什么修辞手法,来把这段写得更具体?”冯老师连问了两遍,我们也没有一个人举手,因为大家以前没有做过类似的题,所以都不知道怎么办。冯老师满怀希望地看着我们。

  同学们一个个紧锁眉头,冥思苦想。我忽然灵机一动,想到了一个答案,可惜不正确,冯老师也没说什么,而我的脸就像捡了热鸡蛋滚烫。

  冯老师引领我们读课文的最后一段时,好像威尼斯就在我们面前,我们就在这琅琅书声中下课了。

  希望学校以后能外开展交流课,丰富我们的课堂生活,提高课堂效率。

  也是一堂语文课作文 28

  说起这堂语文课,不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。

  “叮咛咛……”上课了,我们老师早已站在了讲台上,看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课,今天我们来一次竞赛,男女生比,哪边赢,就免作业!”老师大声说。这下可好,全班高兴得不得了,誓要赢了这场比赛。

  开始抢题了,我们一个个争先恐后地举手回答,很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答,学习成绩好的同学就更不用说了,眼看着女生们的分数一次一次的'增加,我们男生都急红了眼,更加疯狂地抢题了,整个教室到处都弥漫着紧张的气氛,大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题,都忙得不亦乐乎,语文老师也是十八般武艺都使出来了,问题涉及多样化,让我们在快乐又紧张的答题中学习到了很多新的知识。

  “叮咛咛……”下课铃已经响了很久,可教室里仍是那么热闹,很多人还将手举得高高的,希望将拉下的分数比上去……“安静!”无奈的老师只好大声的说“已经下课了,同学们,这次就到这里吧,我们下次再继续,这次是女生们赢了,男生们下次加油!”听了老师的话,我们男生虽然有些遗憾,但还是觉得意犹未尽。

  说起我们的这堂语文课,新颖而有趣,它让我们在快乐时光中学习知识,也感受到知识带给我们无限乐趣。

  也是一堂语文课作文 29

  今天来上课的路上,没有多少人,可能是周末的原因吧,连街旁的树木也变得很无力,像是要睡下的样子,我也感觉到特别的困。可一到了上课的地方,我突然发现连桌椅板凳也变得精神起来,像是要发生什么大事一样……

  就在早上最后一节语文课时——

  老师一把将我抓起来,接着一手拎起我的衣领,一手使劲的推我的胳膊,想让我转起来,不过我依旧是稳稳地站着。接着,她用左手拽着我的袖子,右手扯着我的肩膀,让我转了两大圈,再猛的一推,她被弹了回去,我却稳稳地坐了下来。

  因为我太重的缘故吧,老师本来想做的一些动作都没有完成。所以想再挑一个同学配合她做,但挑挑了半天人也没挑出来。

  这时,小欣自告奋勇地举起手来:“让我和小帆来表演吧!”

  这回我可有好戏看了,因为这俩可是有名的`冤家呀,我顿时端起小板凳,坐在旁边认真的看起来,心里想着再有片西瓜就好了。

  还没等我回过神,就看到了惊心动魄的一幕:小欣本想一爪把南昱帆抓起来,结果用力太大,竟把他的帽子给拽了下来,同学们有的大叫,有的大笑。

  小欣一看抓错了,就把帽子一扔,狠狠地踹了几脚,这才罢休,当看到这一幕的时候,我这个吃瓜群众比谁都高兴,因为小帆也因为课堂需要挨了一顿“打”,但正所谓有福同享,有难同当嘛。

  这节课实在太好玩儿了,自上课,我的嘴就一直笑得合不拢。有了这些有趣的经历,写上一大段动作描写也没啥哦!

  也是一堂语文课作文 30

  三年级的一堂语文课上,语文老师走了进来,面带笑容地说:同学们,我们今天来玩一个游戏吧!大家兴奋地说:什么游戏?老师在黑板上写了三个大字画鼻子。游戏规则是:分两组,各派一个人,老师会在黑板上画一个脸型,每个队员蒙上眼睛上来画鼻子,比赛谁画得好。第一组派了小红,第二组派了我。

  游戏开始了,小红把眼睛蒙住,走上了讲台,拿起粉笔随便找了一个地方画了起来,粉笔刚落下,全班就哄堂大笑,那声音震耳欲聋,小红摘下眼罩一看,原来她自己把鼻子画到了离脸很远的地方,小红也笑了起来,小脸蛋羞得通红。

  第二轮,终于轮到我了。我蒙上眼睛,自信地走向讲台,可还没有到讲台,我就被绊倒了。大家都笑了起来,我赶紧扶着桌子走向讲台。我拿起粉笔,努力在大脑里搜索刚刚记住的脸上各个五官的位置,自信地落笔,小心翼翼地画上了鼻子,我自以为万无一失。哪里知道,我粉笔还没收,背后就传来一阵又一阵浪潮似的`笑声,把我心里的那一点儿自信全笑没了。我摘下眼罩,看了一眼自己的杰作。我竟然把鼻子画到了千里之外。这时,身后传来了我们班的k歌小王子的歌声,我送你离开,千里之外我的脸忽然间涨红了。全班同学更是笑个不停,有的捧腹大笑,有的笑得手抱着肚子前俯后仰,还有的笑得飞出了眼泪。老师也笑得停不下来。

  有的同学跟着哼起了千里之外,我们的快乐也蔓延到了课堂之外,真希望这样的课堂能多上一些!

  也是一堂语文课作文 31

  语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是悠然自若的云朵,让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大海,让人心潮澎湃。语文,我的最爱!

  而,那堂语文课是我最喜欢的语文课。

  在那堂课上,我们知道了那位具有创新精神,诗词以慷慨悲壮见称的诗人——曹操,并且还学习了一首气势磅礴的《观沧海》。

  “东临碣石,以观沧海”短短八字,便交代了起因。而“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”这写的是水波汹涌澎湃,山岛高高的耸立在水中。山岛上有丛生的树木,各种各样的奇花异草生长的很茂盛。水面上吹起萧瑟的秋风,水中涌起了水花波浪。作者曹操借景抒情,字里行间洋溢着饱满的激情。

  再看诗的后两句,“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里”这两句的意思是太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的`海洋中产生出来的。这虽为虚写,但却体现出大海包蕴万千的特点。曹操在写这首诗时,是在战争胜利后,所写。诗人以沧海自比,表现出宽广的胸怀和豪迈的气概,抒发了希望统一中国的建功立业的抱负。

  诗学完了,这堂语文课也结束了。我很喜欢这堂课,因为,在这堂课上,我的心灵又一次得到了滋润,也领悟到了诗的无穷魅力。

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