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聋哑人眼中的明灯作文600字（通用17篇）
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的聋哑人眼中的明灯作文600字，欢迎大家分享。
聋哑人眼中的明灯作文 1
当我们开始感到摇滚乐的声音有点喧嚣刺耳的时候，他们只能通过鼓点的振动来接受上课下课的指令；当我们站在辩论台上滔滔不绝地侃侃而论时，他们只能用纤弱的双手来比画出内心的声音。他们是一群生活在无声世界的特殊人——聋哑人。在我国，患听力障碍的人多达2057万，居所有残疾人之首。而其中就有不少处在花样年华的少年儿童。
3月3日是“全国爱耳日”。带着全班同学的委托，我加入了学校慰问团的行列，去位于羽山路上的聋哑学校看望在那里读书的聋哑学生。
当我们的车缓缓驶入这座特殊学校的时候，我的心一下子绷紧了。这里几乎看不到有学生在操场上奔跑，更听不到朗朗的读书声。没有了都市的喧闹，却多了一份宁静和安详。
走进一年级的教室，我立刻被一双双充满羡慕的.眼神包围住了。从那些聋哑孩子的脸上，我分明读到了他们内心渴望过正常人一样生活的那份期盼。我走到了他们的中间，试图用一种都能看懂的方式同他们进行交流。然而令我惊讶的是，当我递上了自己精心准备的礼物时，“谢谢！”，一个听似模糊但却又十分清晰的声音在我耳畔响起，我惊呆了。
听老师讲，在那里读书的孩子学习非常认真刻苦，他们有的靠助听器勉强能捕捉到一点声音，有的却只有通过手语学习掌握知识。但他们对知识的渴望甚至超过了许多正常人。像说这句再简单不过的“谢谢”声，他们要为此付出多大的艰辛啊！
回来的路上，我还时不时回头恋恋不舍地张望着。突然，我感觉到一个积压在内心很久的疑问一下子豁然开朗了——舞台上“千手观音”们美仑美奂的表演，仿佛已经告诉了我们这么一个道理：只要内心有盏明灯，无声的世界一样会是丰富多彩的。
聋哑人眼中的明灯作文 2
星期五的早上，温暖的阳光照耀着大地，我和爸爸妈妈准备前往奶奶家。
衣服穿好了，东西准备好了，我和爸爸妈妈出门了。走在路上，阳光照耀着我，我感到很温暖。突然，一个看起来有十七、八岁的小伙子向我们笑盈盈地走来，他身上穿着T恤衫，腿上穿着牛仔裤，一张很阳光的脸，看起来很时尚。脖子上还挂着一个证件，好像是聋哑证，上面还有一个大头贴，跟我的学生卡一样，照片还是彩色的呢。他对爸爸指指他手里的笔记本，上面写着“爱心养吧”这几个字，下面是一个名单，名单上写着：×××捐献10元。哦，原来他是想让爸爸捐钱呀！只见爸爸摇摇头，摆摆手。他一看见爸爸的动作，指指自己的耳朵，瞪大眼睛怒视爸爸，又使劲地向自己的嘴吧指了两下（意思是：他听不见，也不会讲话）爸爸没有理会他，直接向前走。他紧跑两步，上前拉住爸爸的衣服，还向对面马路上的一个同伴大喊两声。对面的那个同伴闻讯，立刻向爸爸这边冲了过来……他们真的.是“聋哑人”吗？我心想。
在车站，我看见旁边还有4个跟我刚才看见的人一样装扮，也是拿个笔记本，挂个聋哑证。只见其中一个人在另一个人的耳边嘀嘀咕咕。然后另一个人就跑到刚将车停在路边的司机旁要钱。原来他们不是聋哑人！是变相讨钱人！
如果这些“聋哑人”在社会上越来越多话，那么整个社会就乱了，我希望政府有关单位管管他们。
聋哑人眼中的明灯作文 3
小狗们欢腾了，活蹦乱跳，像是在给谁助威。到哪里都是文邹邹的，在语文老师面前尤其如此！此时，唯我一人独步于这校园中，心中顿生自豪之情，仿佛这世界唯我独存，抑或是一位正奔赴远方拯救世界的英雄。这是我的好朋友兼同学的林肯。其实， 也正是从那时咱俩的“彩色纸片”交流开始， 我浮躁、叛逆的心静了下来，我这个满身带刺的家伙才开始为您想事情， 妈妈累了吧!
别胡思乱想了。虽说军训只有短短的十五天，但是它对我们的影响却应该是一生的，是它锻炼了我们的身体，是它磨练了我们的意志，是它促进了我与同学们的.感情。今天，爸爸妈妈带我观看了一部非常精彩的电影—《战狼2》!
听见爸爸开门外出的声响，我又悄悄地向厨房迈进。夜还是那么寂静，雨还在下着，樱苍白的笑脸还在我的眼前，"我要进行加时赛了。因为晚上哥哥就会用那双黑色的袜子逼我学习！在我家，我整理了一个纸盒，放了一些纸巾，作为螳螂的房子。
阳光会走，花儿会谢，母亲的发丝也变白了，她渐渐载不动我了，奶奶也抱不动我了，爷爷也种不动田了，我长大了---我长高了，却看不见天上的星星了，有时，很幸运能看到寥寥无几的星星发出暗淡的光芒，星星能数的很清楚，喏一颗、两颗、就三颗。爸看我这神情，再也没有说什么，只是深深地叹了口气，送我上了车，走了;
他肝癌晚期住院3个月，3次返回呼市，以超人的毅力强撑着部署检查各项工作。
聋哑人眼中的明灯作文 4
那天，春风习习，阳光明媚，爸妈带着我和妹妹去离石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的脑袋，花儿被春风一吹，便欣然怒放，这在我眼里就是一片生机勃勃的景象。
到了离石，我们去了步行街，没走几步，一股食物的香味便扑鼻而来，我四处寻找，原来是前方不远处在卖我最爱吃的'鸡柳。我目不转晴地盯着它，都要流口水了，拉着妈妈赶忙跑过去。妈妈看着我可怜巴巴的表情，说：“你要干嘛？”我撒娇说道：“我想买一袋鸡柳。”妈妈无奈地答应了。
走到摊前，只见一位白发苍苍的老奶奶熟练地翻动着锅里的鸡柳，炸至金黄后捞出，我咽了咽口水，急忙问道：“鸡柳怎么卖呢？”对于我的问话老奶奶没有一点儿反应，依旧忙碌手中的工作。我又问了一次，结果她还是没有理我，这时候我恼怒了，就高声喊：“买一袋鸡柳几元呀？”心里还忍不住想：这什么服务态度啊！突然，有一个人拽住了我衣服的一角说：“这位老奶奶是——聋哑人。”
我的脸顿时火辣辣的，一股愧疚之情从心底升起，然后我用不熟练的手势问：“一袋鸡柳几元？”那位白发苍苍的老奶用手势答道：“五元”。没一会儿，我要的那一份出锅了，发现比以前吃过的份量要多，并且味道外脆里嫩，好吃极了。
啊！老奶奶虽然是聋哑人，但是她的手艺确实很不错。
聋哑人眼中的明灯作文 5
在我们的现实生活中大家肯定都体验过许许多多的事吧!其中会有着酸，会有着甜，还会有苦和辣。而今天我就要体验一次和正常人不一样的聋哑人的生活。
今天下了第三节课以后，我们全班就开始了体验，而我也开始体验我的聋哑人角色。因为张舒怡是演得盲人，所以我就掺着她。正巧要上信息课，我们就一块去了。我们走着走着突然张舒怡大叫一声：“哎哟!”我低头一看，原来她是被路牙石绊了一下，我刚要上去问问她怎么了，突然想起：对了，我可是个哑巴。然后我扶起她来，就继续向前走，这时我看到了保姆王馨莲就想让她帮忙扶一下张舒怡，我去旁边休息一会儿。我刚要张口说话，结果我一想：我可不能说话。但是想来想去就是没有想出怎么办，对了，我可以 演手语，但是我划拉了半天王馨莲还是什么也没看懂，最后还是王馨莲用心，拿了张纸，拿了支笔，这样她才明白了。我在旁边转悠了半天，忽然李欣然过来了，对我说：“鲍文琪，我当你们的保姆吧!”我刚要说不用了，但是我想了又想：我万一说了不是成了正常人了吗？因为听见了才会说。我就假装没听见，抬着头，继续转悠!
通过这次体验聋哑人的生活，我知道了聋哑人活的.是多么不容易，天天不能说话，很憋屈。我祝愿聋哑人能天天快乐的生活!
聋哑人眼中的明灯作文 6
今天，老师布置了一个有趣的作业——体验聋哑人一个小时。听到这个消息，班里就开始讨论了。有的同学觉得难度很大，有的同学满不在乎，还有的同学当场就演绎起来，我认为这件事没什么难度，因为我胸有成竹。
放学回家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈决定让全家一起配合我。
我开始写作业，写英语的时候发现英语本子写完了，就想让妈妈帮我出去买，可我不能讲话，只好用嘴型告诉她。可我“说”了几遍，妈妈还是没听明白，我真想大喊：我要买英语本！正当我愁眉不展的时候，妈妈拿了一本子和一支笔，想让我写下来，可我听不见，反而把妈妈急坏了。最后，还是妈妈聪明，在纸上写下：你想说什么？写下来。我一看，便在上面写下：我英语本子用完了，想请你帮忙出去买一下。妈妈看了，点了点头……第一个小任务大功告成！
一会快晚饭时间了了，奶奶问我想吃什么，我用嘴型告诉她：我要吃红烧肉，可奶奶却看成：我要吃苦瓜。于是晚餐上出现了一道苦瓜。我生气的用嘴型告诉她：我不是要苦瓜，我要红烧肉！可奶奶却理解为：我要吃好多的苦瓜。于是——我碗里的苦瓜堆积如山，让我哭笑不得……这时全家人哈哈大笑，原来他们是故意作弄我的，让我体验到聋哑人的艰辛。
这次体验聋哑人，让我真实感受到了聋哑人的'不便。所以，我们要关心聋哑人，我们要尊重聋哑人！在日常生活中碰到聋哑人，我们要提供他们力所能及的方便。
聋哑人眼中的明灯作文 7
今天作文课上我们做了一次聋哑人。
一上课，王老师就让我们把耳朵堵住，听老师说话，然后说出老师刚才讲的内容。我们按老师的要求把耳朵堵住后，老师开始说话了。只见老师的嘴唇动了几下，我什么也没听见。这时，陈雪站了起来说：“老师你刚才说的是‘今天晚饭吃土豆’”。同学们一听就“哈---哈---”地大笑起来。“不对！”王老师摇了摇头。孙力学站起来说：“应该是‘猜不正确就挨揍’”“也不对！”“我怎么长得这么瘦”------说什么的'都有，教室里是笑声不断。王老师等同学们不笑了，一字一句地说：“正确的答案是—下面开始读课文”。“哈---哈---”同学们又笑了，有的同学把眼泪都笑出来了。
片刻之后，王老师又让我们的故事大王——林杰走上讲台，让他闭上嘴说一句话，可以同时用手比划。只见林杰“哼哼几几”地说着，同时两只手也不停地比划着，谁知道他说的什么？同学们在下面又是乱猜一通，你看林杰在上面急得一个劲地哼哼，又是跺脚 又是比划，可大家就是猜不准。林杰实在憋不住了大叫一声：“你们一定能成功！”看到他这个样子，同学们笑得更很了------
通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。
聋哑人眼中的明灯作文 8
聋哑人，一听这个词一定会想到《假如给我三天光明》的的作者——海伦·凯勒。但是在我印象中，有一个聋哑人，他虽然没有海伦·凯勒小姐顽强，但也活出了生命的光彩。
那是一天上午，我在成都旅游。我和妈妈在寻找餐馆呢，突然看见一群人围着一辆大型的手推车，我凑过去一看，哟，是皮影戏！只见一个“人”手举长棍，向一只“老虎”劈去，却打到了树上，长棍变成了短棍。“哈哈哈……”围观的都哈哈大笑，把更多的人吸引来了。只见“老虎”指着“人”，露出大笑的表情，似乎是在嘲笑那个“人”。那个“人”恼羞成怒，反手一拳将“老虎”打倒在地，谢幕。
我想：这位表演者应该是年近花甲的老人吧，手艺那么好，肯定练了十几年！人走出来一看，只见一位衣着朴素，面黄肌瘦的老人踉跄着，慢慢地走出来。“老人家，您演得可真好！”一个人赞叹道。但爷爷没有反应。这时，走出来一位十几岁的小伙子，拍了一下老爷爷的肩膀，老爷爷这才鞠躬行礼。“对不起各位，我爷爷是聋哑人，所以才听不见，说不出话。”然后他就讲了爷爷的`经历。许多路人一边同情爷爷的家庭一边将钱放入了一个塑料盆中。
我捐完钱，心想：这位老爷爷怎么那么顽强？什么都听不见也能学的好手艺，什么都说不出也能博得观众的喝彩！我想了很久，很久……
我记忆深处，就有这样一位受人尊敬的聋哑人。
聋哑人眼中的明灯作文 9
我姨妈家对门有个修车部，修车师傅是个聋哑人，虽然我专门住在姨妈家，但我从来没正眼瞧过那位师傅。
那天，姨妈不在家，我正在看电视，忽然听到“咚咚咚”的敲门声。我忙打开门，只见昏暗的暮色中，站着一位穿得又脏又破的老人，头上还戴着一顶破棉帽，手上、脸上都沾满了油污。仔细一看，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划着，嘴里还发出“啊啊”的声音。我怎么也搞不明白他想说什么，我越是听不懂他越急，叫的声音也越高。天有点晚了，姨妈又不在家，我心里还真有点害怕，就赶紧对他摆摆手，关上了门。隔着门，我又听见他在敲邻居家的房门。
一会儿，姨妈回来了。晚饭时，姨妈突然想起她自行车坏了放在修车部，忘推回来了。我猛然想起修车师傅来敲门的事。现在我才明白，原来他是在一家一户找车主呀！我和姨妈赶紧放下碗筷，穿上外套跑到修车部。只见那位修车师傅还在冬日寒风中不停地搓手跺脚，还不时往手上哈气，见车主来了，马上推来自行车，给了姨妈车钥匙。然后用冻僵的手掏出笔和纸，写在上面几个字：“我怕您晚上用车。”姨妈马上走到修车师傅面前边说边比划：“真是太谢谢您了！”
看到这儿，我眼睛湿润了。想到刚才他挨家挨户找车主的情景，想到他在寒风中久久等待车主的`焦急，他在我心中的形像突然高大起来。
聋哑人眼中的明灯作文 10
我在生活中的奇特体验，那可是数也数不清：体验当盲人、体验当老师……而上次，我又体验了一回当聋哑人。
那次，我突发奇想：如果我当一回“聋哑人”会怎么样？于是，当我的同桌和我说话时，我就故意摆摆手，并指了指我的耳朵。我的同桌也很聪明，立刻明白了我的意思——我在当“聋哑人”，他就不和我说话了。
可是过了一会儿，他又问我，“你作业写多少了？”估计是他又忘了我是一个“聋哑人”了。我就朝他比划比划：手指做出1、2、3，然后比个叉叉，表示第1、2、3个作业写完了。我重复了一遍之前的动作给他看，他又立刻明白了我的意思，并转身翻找书包，翻出来一张草稿纸——这是要传纸条啊！
从此之后，他都是把要和我说的话写在纸条上，传给我。当我想和他说话时，也是用传纸条的方式。
可这又引发了一个问题：远距离“喊话”要怎么完成呢？我这个超级天才立刻想到纸飞机这个东东，之后，我用纸飞机对他进行远距离“喊话”。
就在这时，发生了一件事情：我们班的'“捣蛋鬼”小张，想要“截胡”这架纸飞机。可是刚想拦，纸飞机就撞到小张眼睛了，小张去找了老师，老师把我叫去痛批了一顿，“谁叫你在教室里飞纸飞机的？”我的“聋哑人”体验就被迫终止了。
这次的体验真有意思，我还想再体验一次，不过，我可不想真正成为聋哑人。
聋哑人眼中的明灯作文 11
那一回，我真想变成聋哑人，看了这个题目，你们一定会以为我疯了，好端端的一个人干吗要想变成聋哑人？别见怪，听了我讲的话你就不会奇怪了。
“唉，又做错事了，回家肯定少不了一顿毒打······”我走在回家的路上，手里捧着那张写了两个鲜红的8字的试卷，心里沉甸甸的。我抬头仰望天空，原本湛蓝的天空在我眼里却是灰色的。耳边传来了小鸟的叫声，以前很动听的鸣叫，可今天好像在说：“唧唧喳，气死她，唧唧喳，要挨打······”
“考得怎么样？”我一进家门，妈妈就满怀希望的问我。我看着妈妈的脸，显然心情很好。我不想破坏妈妈那美好的`心情，边领着书包进了房间边说了一声：“不知道。”妈妈跑进房间问：“你怎么会不知道呢？是你考的试呀！”我心想：瞒是瞒不过去的，试卷要签名，我慢吞吞地丛书包里掏出试卷，低着头，支支吾吾地说：“妈妈，签名。”妈妈看了试卷火冒三丈，骂道：“你这个不争气的孩子······”骂声惊动了爸爸，爸爸看了试卷后，举起了他那硕大的手，重重地落在了我的脸上。然后就开始不停的唠叨，还逼我说出自己冤枉自己的话······
那一回，我真想变成聋哑人，这样就听不见他们的唠叨，说不出自己冤枉自己的话······
聋哑人眼中的明灯作文 12
在生活里我们会有许多经历，有的经历是痛苦的，有的是高兴的，当然有的也是悲伤地……而我今天也经历了一件事——做一个聋哑人。
今天老师在课上说：“下课以后你们每个人都要亲自去体验一下残疾人、聋哑人、病人和盲人等。”这不，下了课以后我们班成了缺陷人的`海洋。
而我做的是聋哑人，这时候我就是一个“小聋哑人”了。
我要做的第一件事就是要去帮我的同学一个盲童。下一节课是信息，我要扶着他去上“微机室”。我右手挎着他的胳膊，左手扶住他的肩，慢吞吞的往前行驶。可是到了要上楼的时候我想告诉他一声要走台阶了，谁知道我是聋哑人，而他又是个盲人我想说也说不了，想做手势也做不了真是气人。我们还往前走着，结果他真的摔了一跤，差点没磕破腿。
结果第二节课老师听写，我只能捂住耳朵光看老师的口型，因为听不见也说不出话。老师念“腾空而起”我差点写成了“空空而起，老师念“颤动”我又差点写成了“抖动”。不过这时候我心中起了疑：“要是聋哑儿童听写或默写那他们是怎么办的呢？”很可能跟我一样，不过我的耳朵有一点没有捂才能听见一点，要是光看口型猜上一天也猜不着。可能要是真的聋哑也许会用到心来“写字”了。
做人难！做聋哑人难！而做一个小聋哑人更是难上加难！我们不能变成残疾人、聋哑人、盲人等，做这类人都很难，这次的经历让我觉得很别扭，也很憋屈。所以我们要做一个实实在在的正常人。
聋哑人眼中的明灯作文 13
今天老师布置了一个特殊的任务，让每个人体验一下聋哑人的生活。我是第三个上台表演的人，看见前两人的表演这么顺利，我也迫不及待地走上前去，笑眯眯地打开纸条：请你对我说谢谢你。
那一刹，我的脸瞬间变阴成下来，满脸无奈。这下该怎么办呢？我托着下巴，有些不知所措。猛然间，我看见了讲台上的橡皮：啊哈可以用道具！
我的'笑容顷刻间又回归了，拿起橡皮笑容可掬地递给了第一排的一位女生。她傻傻地看着我，糊里糊涂地接过橡皮，又继续望着我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情况，呆若木鸡。虽然我表面上依然微笑，但心里已是狂风暴雨，快崩溃了。谁都知道别人给你东西要说谢谢你，怎么就是没有人懂呢？好在，她的同桌机灵，理解我的意思，大叫道：“谢谢你！”终于有人懂我了！我高兴极了，连连向她点头致意。终于最后一个任务来了，一个男生打开字条，没有表情，又皱着眉头凑近一看，最后为难地望着老师说：“我看不懂。”老师重写了一遍，表演才开始。他五指并拢，伸出右手，又缩回去，指指胸口，应该是在说“请你为我”，然后她又摸了摸脸，一位同学喊道：“请你为我洗脸”，他摇了摇头。大家又猜了许多全都不对。那么答案到底是什么呢？急得我心里像十五个吊桶打水——七上八下。原来就是“请你表扬我的容貌”。
当聋哑人可真艰难！所以以后遇到他们，一定要耐心，多理解，多帮助！
聋哑人眼中的明灯作文 14
与杨丽萍演绎的《雀之灵》不同，聋哑艺术家郁丽华创造的是一只清丽、温婉，总在不经意间为人们绽放无比绚烂之后又在刹那问将一切归于平淡的人间之鸟。这位年仅25岁的姑娘，是在没有任何音乐和节拍的情况「演绎动人神韵的。舞蹈，对于她来说，是儿时的熔戏，是精神的寄托，是感受这个世界的特定方式，更是重新定位人生的'硅码。她将自己变成一只旋转的陀螺，24小时中除了吃饭和睡觉，其他时甲都在舞蹈。音乐是舞蹈的天然催化剂，正是靠着音乐的刺激，舞蹈家们才将自己所有对音乐的感受，表现为躯体的流动。对于处于无声世界的部丽华来说，要让舞m和节拍完全合卜，唯一的方法就是记忆、重复、再记忆、再重复。她用心去伴奏，她要用身休的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。
1992年10月，惫大利斯卡拉大剧院举办了被称为艺术盛会的“无国界文明艺术节”，应邀演出的都是当今世界上舞蹈界的超级明垠，部丽华作为唯一的残疾人舞蹈家，表演了极具东方情调的舞蹈《敦煌彩塑》，引起轰动。2000年9月18日，富丽堂皇的纽约卡内基音乐厅，郁丽华又以充满激情的舞蹈，点得了观众，观看演出的还有本届联大主席和众多联合国高官以及43个国家驻联合国使团的官员。
郎丽华以其“孔雀般的美丽、高洁与轻灵”征服了不同肤色的观众。她凭着自己对艺术的执著迫求，成了我国唯一一位登上世界两大若名“艺术圣殿”的艺术家。
聋哑人眼中的明灯作文 15
每次看到比比划划的聋哑人，都会有同学嘲笑，为此，老师让我们体验一下聋哑人的生活：从放学开始，一直到吃完晚饭，都不能说话，否则体验失败。
放学后，妈妈来接我，看见我衣服上的一粒扣子掉了，连忙问：“有没有把掉的扣子放好？”我胡乱地向她摆摆手又指指嘴巴，意思是别跟我说话，可是妈妈哪知道啊！反而打趣地说：“哎哟，平时叽叽喳喳的小麻雀怎么变成了小哑巴了！”我赶快点了几下头，意思说你说对了，我就是哑巴了。这下子妈妈也丈二和尚——摸不着头脑了，干脆把我带回家再说。
一进家门，一向疼爱我的奶奶笑盈盈地迎接我：“乖孙女，学习了一天累了吧，赶紧吃点东西填填肚子。”平日里，我肯定会接过奶奶递过来的`点心，欢快地说一声：“谢谢奶奶！”可是今天“任务”在身，“声”不由己，只能不搭理奶奶。奶奶这下不开心了：“哎，老了就是不中用了，平时疼了有啥用。”边说边往厨房走去，我真的感觉到什么是哑巴吃黄连——有苦说不出。
终于到了开饭时间，我闻着香味，不禁“口水直流三千尺”，“唰”地夹起一块牛肉，“啊，真香！”我刚想发出由衷的赞叹，一想到体验的任务，马上收回溜到嘴边的话。饭桌上，由于少了我的叽叽喳喳，比平时沉默了许多，这让大家都有点不习惯了。现在我的目标是狼吞虎咽，赶快把饭吃完，开口说话。
“耶！我终于完成任务了！”吃完最后一粒饭，我迫不及待地喊了起来。妈妈奶奶莫名其妙地看着我，我把事情的前因后果讲给她们听，她们才恍然大悟，妈妈理解了，奶奶也不生气了，同时我也明白了聋哑人不能和正常人交流的苦衷，我们真应该多多帮助他们。
聋哑人眼中的明灯作文 16
在人生的道路上我们会遇到许多的事情，许多的坎坷。可我们就是在这个坎坷中成长，磨练自己的一致。当然每一件事情的.经过我们都会永远记住它。这不，我也经历了一件事，那就是当一次聋哑人。
刚开始当聋哑人的时候我还觉得很好玩，很有趣。不过就在今天上午快要吃饭的时候，事情发生了。
当时杨老师正在教师里看作业的改错，这时我走的老师旁边，轻轻地拉了一下老师的袖子，本来我是想说今天是不是你值班，可我一想我现在时聋哑人，不能说话，也要装听不见。我也只用一个手势，指一指我，指一指杨老师，可杨老师也看不懂什么意思，只是微微一笑就回办公室了。这时我非常的生气，心里不停地嘟囔：“唉，真是的我真不应该选择的聋哑人。憋不死鸡蛋，快憋死我了。”
到了晚上，我回到家，来学习桌上正在做作业。这时候爸爸做好了饭，想要叫我吃饭，可是我是个聋哑人，听不见爸爸叫我。所以我就只能来那里做作业。坐了大半个小时终于作业做完了。这一下我想：“哈哈，我终于可以吃饭了，虽然我听不见，但是我也是看着表的，现在已经是吃饭的时间了。”我高兴的快步走过去，这才发现，餐桌上就只剩下一碗稀饭，和一盘子凉粉了。现在我火冒三丈，拿着一双筷子往餐桌上一扔，本来我是想说:“臭老爸，我的饭就是这个吗？不同意，我要吃肉，这里面一点肉都没有。”可是我一想我是聋哑人。在爸爸面前我用手势比划了好一会儿，可是爸爸就是不知道什么意思。那我也没办法，喝了一碗稀饭就算是吃饱了。
这没想到，当聋哑人也没什么，但是也不至于饿肚子吧。
通过这一段的经历我明白了聋哑人也是需要关爱的，也是不容易的。我永远也不会忘记这一段经历。
聋哑人眼中的明灯作文 17
在一节品德课上，老师给我们上了《让我走进你》这一课，讲了残疾人的生活很艰辛。课堂上，老师布置了一个“当一回残疾人”的活动，让我们回家做一会残疾人。我选择做了聋哑人，本以为聋哑人很容易当，可真有做起来，也不容易。
早上，我刚起床，妈妈就把两只耳塞给我戴上，又叮嘱我不能说话。我洗漱完毕，来到餐桌旁，想妈妈比划着“我要吃早餐”的手势，可妈妈压根就看不明白，她丈二和尚摸不着头脑似地摇了摇头，然后举起一块牌子，上面写着“我看不懂”，我又比划了半天，累的满头大汗，妈妈还是弄不明白，我一拍脑门，想：我何不也写一张字条呢。我急忙拿起笔和纸，迅速写了一张字条，给妈妈看，妈妈这才恍然大悟，给我拿来豆浆和包子。到了中午时，妈妈用手指着碗柜，说：“帮我拿一个碗。”当时，我看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈指的方向，一位妈妈在说：“帮我拿一个桶。”唉！不就是拿一个桶吗。我一溜烟跑过去，把碗柜旁的桶拿给妈妈，妈妈一下子哈哈大笑起来，我挠了挠头不明白妈妈在笑什么。
吃完饭后，我高高兴兴的.在小区里玩。正蹦蹦跳跳着，一个叔叔不由分说，突然从后面把我拽到一边“叽里呱啦”地说起我来，有好几个路人停下来观看。原来，这个叔叔开着小车在我的后面跟了好久，按了许多喇叭，我也没有让开，把叔叔给激怒了。这会丢人丢大了。我听又听不见，说也说不了，只能低下头，任叔叔的口水在我的头上飞扬。通过这个活动，我明白了残疾人的生活有很多不便，我们应该去理解他们、帮助他们。
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