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解题作文范文400字（精选33篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的解题作文范文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
解题作文400字 1
我在班里被同学称为数学小王子，毫不夸张的说，只要老师讲过的数学题，无论怎么变，我都能很快把它解答出来，所以我的成绩在班里也是数一数二的，有的同学不会的问题都会询问我，而我也很乐意给他们讲，但是有的时候我不会的时候，我甚至熬夜也会把它解答出来。
这不今天刚到班里，我的同桌就神秘兮兮的对我说，今天请教你一个数学题，你肯定做不出来，我听了冷笑一声，还有什么数学题能难倒我，把题拿来让我看看，说完我的同桌就把一道抄在小本本上的数学题拿给了我，我一看，题目不是太复杂，但是却要考虑好多条件，我开始静心做题，但是过了半个小时，越做越发现题目的变态，最后我不得已放弃。
这时我的同桌看到我没有做出来，不禁笑了笑，说，你再仔细的看一看题目，还有题目当中所给的`条件，我好奇的把题目看了一遍，结果我发现我扣掉了一个很重要的条件，题目中明显已经确定了，而我却没有看到，我不好意思的笑了笑，马虎了。
虽然我可以解答好多题，但是也要养成一个好的习惯，那就是读题认真，千万不能眼高手低。最后闹出笑话。
解题作文400字 2
生活中总有一座山阻止你前进。当你站在山顶上时，风景会使你的疲惫消失。
数学是我无法理解的一个问题，就像站在我面前一样。
我曾经被山的威严所吓倒，甚至害怕向前走。
直到那一天，我才真正感受到解决这个问题的喜悦。
初中数学问题有时需要几个小时，所以我会跳过去向外界寻求帮助，但那天下午我没有这么做。
那天下午我在数学课上练习山，突然出现在我面前。起初我想把它放在另一个问题上，但我发现它们是一样的。我不想转向外面的世界，给自己带来强烈的挫折感。在这种情况下，我开始解决我的问题。我轻轻地打开门，环顾四周，寻找我可以使用的工具。经过仔细的'搜查，我终于找到了。您可以打开下一扇门的钥匙（等效关系）。当我进入下一个级别的时候，我被困住了。我碰了墙，好像我在夜间行走一样无助。在经历了无数次撞墙之后，我发现门的开关和夜晚的灯一样明亮。在经历了各种困难之后，我终于把它带到了解决问题的道路的尽头。
看看这些草纸，我有一种未知的感觉。在了解了这个问题的幸福之后，我变得勇敢起来，不怕山上的困难。
解题作文400字 3
我对数学很不在行，在所有的类型的题中，我最害怕的应该就是图形题了，不规则的图形。
一般来说，简单的规则的图形题是难不倒我的`。可是，一碰到不规则的，我就蒙了。这不，前两天碰到了一道不规则图形题，我做了半个小时才把这道题做出来。
这道题是这样的（见下图，单位：厘米）：要我求阴影部分的面积。我一开始就被那两个小块的白色部分吸引了：这一块既不是三角形，又不是扇形或别的形状，怎么求啊？我翻了翻前面的例题，突然看到一句话：不规则图形的面积等于大的一块面积减去其它部分的面积。刚开始我看到这个很高兴，可随后就发起愁来：大的这个半圆不知道半径。又往前翻了翻，看到另一个图形：上面的白色图形好眼熟啊……那不正是那个不规则图形的1/2吗？我总算知道怎么算了。图上的<一>部分是4厘米,那么16减去4乘2,就知道了中间的﹏部分的长,而那正是上面的小半圆的直径、大半圆的半径啊！而两边的两个图形就用大面积减小面积就可以知道了。最后把它们加起来就可以了。我一看钟，正好半小时。
我解开了这道题，独立地、没有任何家长帮助，太高兴了！我以后一定要多这样做！
解题作文400字 4
小时候，总觉得数学题好难，这儿的单位“1”明明是王的钱，而那儿的单位“1”又变成了李的钱；明明这儿是全长的.几分之几，那儿又变成了未修的几分之几。天哪，怎么这么麻烦！一道数学题怎么这么难？这一道道小小的数学题每次都让我抓耳挠腮，总为一道题的不解而想得气急败坏，暴跳如雷，气得直摔本子，扔杯子，最后以气喘吁吁发泄了一番才结束。
人难道做数学题真的很困难吗？不，并不是这样，只是我们常把简单问题复杂化；一道要绕几道弯子的数学题却被我们复杂问题简单化。不用说，当你拿去给老师批改时，一个大红叉被留在了本子上。
记得有一道题，只要求出王的钱，可我只列出一个算式，却找不到接下来的对应关系；列方程吧，又找不到相对应的量，列出了十几种五花八门的解题方案，正当我要放弃这道题时，我瞄到了草稿本上的两个半截的数据，不经意间，列出了一个算式，一验算，这个算式竟是我卡壳的关键！霎时，我目瞪口呆，无语了。这个算式我早已想过很多遍，但一直认为这个算式不是这道题的关键。但恰好，我在这儿犯了一个错误。我成功了！我满怀着信心和成功的喜悦，写了答案，对的！YES！
解题作文400字 5
很多人都讨厌解题，认为这毫无意义。而我却截然不同，反而乐在其中。
我喜欢解难题之后的成就感。为了解开更多的题目，我不满足于课本上那少得可怜的.知识。于是，我将视线转移到了课外书那无穷无尽的知识上。于是，我爱看书的习惯也逐渐培养起来了。我喜欢看书，看书时，我似乎进入了书里，成为了这本书的主人公。逐渐积累知识的感觉也成为我看书的动力之一。
但是，有一道数学难题我始终不能忘记。那就是甲、乙、丙军团之谜。
这一道题的要求十分苛刻，要同时算出三个数字。这三个数字必须满足一个算式：甲乘5加1等于乙，乙乘5加1等于丙。三个数加起来要等于999。当时，我一看题就懵了。我算了老半天，仅仅算出三个数个位的数字。这么难的题没有使我放弃，反而激起了我的斗志。我暗自下定决心：不做出这一道题誓不罢休！
如果正常人去解，肯定会用方程，可我才是一个小学生，不会解方程，使用方程只会使我变得越来越晕。我只好用推理法和实验法一步一步推算出来。在经过半个小时的奋斗后，我终于解出了答案！
古话说得好，只要你坚持不懈，没有什么事是做不出来的！
解题作文400字 6
今天王老师在黑板上出了一道妙趣横生，带有智力测试性质的数学题。
题目是这样的：爸爸带着两个儿子去河对岸的村庄。河上没有桥，他们又不会游泳。为了过河，他们找来了一只空船，船最多载重60千克，两个儿子均重30千克。请问他们怎样才能全部过河？
读完题目我一下子被吸引住了，这道题可真有意思，也不需要进行比较复杂的计算啊！“空船的载重量”，“爸爸和两个儿子的体重”，很快这些词一一在我脑海里出现……，有了根据题意中所给的条件，只要注意以下两点不就行了吗？（1）空船 的`载重量是60千克 ，每次可载爸爸或两个儿子。（2）三人在没有全部过河前，每次必须确保有人将小船划回来。
注意到了这两点，这道题的解答方法很快就出来了：
第一次，先让两个儿子一起过河，并且让其中的一个儿子将小船划回来。
第二次，让爸爸独自一个人划船过去，这时再让已过河的儿子把小船划回来。
第三次，两个儿子一起过河，这样三人就全部过了河。
王老师听了我的解题方法后满意地对我说：“周兢，你结合了我们日常生活中的经验，经过充分的分析，思考，读懂了题意，用自己的灵感，技巧和机智获得了答案，真棒”！其实，许多数学题与我们的实际生活是分不开的，数学就是来源于实际生活，当然就用数学来解决实际生活中的问题。
解题作文400字 7
吃过晚饭，爸爸从一堆报纸中拿出一张小学生数学报，一边看一边说：“儿子，我来考考你。”我说：“考就考，谁怕谁呀！”爸爸看了半天，说：“就‘图图开灯’这道吧！请听好了：晚上停电了，灯突然不亮了，家里漆黑一片，淘气的图图一连按了5次开关。如果来电了，你知道这时灯亮还是不亮？”我想“灯突然不亮了，家里漆黑一片”说明原先灯是亮着的，图图按1下是关，按2下是开，按3下是关，按4下是开，那么开5下就是关了，于是我就说：“简单，按5次开关，如果来电了，灯是不亮的。”爸爸问我是怎么算出来的，我就把我思考的过程说了出来。
这时候，旁边的妈妈忍不住插话了，“平平，如果调皮的图图按了173下开关，那你说灯是开着还是关着呢？”哎呀，如果还用刚才的.方法，那不是太麻烦了吗？我再一想，开关只有“开”和“关”，数字中只有“单数”和“双数”，1是单数，对应的是关，2是双数，对应的是开，5是单数，对应的当然是关，灯也就不亮。所以不管数字怎么变化，只要看它是单数还是双数，就能知道来电时灯亮还是不亮了。“173”是单数，开关是关着的，灯也就不亮了。于是，我做了个鬼脸，说：“难不倒我，按173下，开关是关着的，来电时灯不亮，还是漆黑一片。”
“哇，这回平平怎么一下子就说对了！”妈妈惊讶地说。我就把思考过程说了出来，爸爸妈妈都夸我是动脑筋的孩子。原来，只要找到窍门，数学是如此的简单和好玩。
解题作文400字 8
今天早上，我和爸爸一起看电视，爸爸在看完电视后跟我说，我这里有一道数学的题，不知道你是否会做。我也很好奇，说：可以让我试一下。
这题是这样说的：甲乙两地相距50千米，大智和小花分别从两地同时出发，相对而行，大智每小时行6千米，小花每小时行4千米。还有一条狗与大智一起出发，小狗每小时行12千米。小狗遇到小花时立即返回，遇到大智时又立即掉头跑向小花，一直到大智、小花俩人相遇。问：小狗跑了多少千米？
我听了之后，心想：要求小狗跑多少千米的路程，第一步就应算出小狗遇到小花时走了多少路程；第二步就要求出小狗遇到大智所走的.路程；第三步又要求小狗遇到小花所走的路程。第四步---第四步……好复杂哦！
老爸听了之后哈哈大笑，说你钻牛角尖了，没有那么复杂，要求小狗跑了多少千米，就应该用小狗的速度乘以时间，速度已经告诉了你是12千米/小时，这道题的关键是要找出小狗跑了多少时间。
我顺着老爸的思路，想：小狗是与大智一起出发的，大智与小花相遇时，小狗也就结束了这段路程。对了，小狗用的时间就是们俩人相遇的时间。第一步：求出时间50÷（4+6）=5（小时），第二步：用时间去乘小狗的速度5×12=60（千米）。我把计算过程告诉了爸爸，爸爸说：“你这小子真聪明，一点就会。”“小KASI！不就是找出小狗的时间嘛。”我说。
我今天高兴的很，做出来了一道奥数题。
解题作文400字 9
人生中总有一座高山阻挡你前进的脚步，当你跨过高山站在顶峰，脚下的风景会让你的疲惫感消失殆尽。
——题记
数学是我无法理解的一门学科，一道道毫无头绪的难题，像一座座高山屹立在我眼前。以前我会被高山的威严所吓倒，不敢向前，甚至被吓得连连后退。直到那一天，我真切的感受到了破解难题的'快乐。
初中的数学题费时费力，一道难题有时会接几个小时，所以那时的我会跳过，或者向外界寻求帮助，但是那天下午我却没有那样做。
那个下午，我正在写数学课时练，一座大山，突然出现在我面前，让我措手不及。最初，我想先放一放，c去做别的题，却发现，这几道题类型一样。我也不想求助于外界，使自己产生强烈的挫败感。在这种情况下，我开始了自己的“解题”之路，我轻轻打开路的门，四处寻找，可以使用的工具，在我仔细的搜索下，终于发现了，可以打开下一个门的钥匙(等量关系)。进入下一关后，我被困住了，一筹莫展的，我四处碰壁，如同在黑夜中行走，那般无助。功夫不负有心人，经历了无数次碰壁后，我找到了门的开关，就像黑夜中指路明灯，那般闪亮。斩荆棘，破巨浪，经历了种种困难的我终于载到了“解题”之路的尽头，顺利过关。看这几张满满的演草纸，我心中划过一道说不清、道不明的感觉。
在这次体验了解题的快乐之后，我变得勇往直前，毫不惧怕高山上的困难，向峰顶进发。
解题作文400字 10
原来，快乐，真的可以从题中获得。——题记
乍一看到因式分解的定义，我的第一反应是……切，不就是把一个多项式化为几个整式的积吗？反过来岂不是整式乘法？简单点说，就是把1＋1＝2换成了2＝1＋1呗！这还不简单？估计小学生都会做吧。可是接下来当我看到题时，自己的`反应可就啪啪打脸了。
提取公因式，这？怎么是一连串的未知数啊，怎么没有等号连接？和我想象的可不太一样。我心想：要不就硬着头皮写吧！我把笔握在手中，却瑟瑟发抖，哎呀，根本写不出来吗，不止一个未知数，次方也不少，到底是什么意思啊？我又反反复复的看了几遍定义，默念着“化为几个化为几个化为几个化为……”我开始焦躁，放下了笔，喊了一声：“我太难了！”
哥哥闻声而来，我向哥哥诉说着自己的苦衷，哥哥拿出张演草纸，为我讲解，询问我最大公因数什么的，我疯狂点头，原来可以用小学时的短除式啊！我恍然大悟，吃到点儿甜头。还自以为是最好的方法，前面几道题都在演草纸上画短除式，可速度不是很快。“能看出来了吗？”哥哥问。“啊？”我表示出的是一脸懵。“这不求出来最大公因数了吗！然后再……”哥哥指了指演草纸。哦哦哦，原来是这样，这一点我的小脑瓜可就清晰了，一张习题很快就写完了，我的心情很激动，完全没有了刚开始的烦闷。
这次，我不仅收获了知识，也收获了好的心情。从题中真的能获得快乐哦！
解题作文400字 11
星期六我在家做试卷，看到这样一道数学题，花圃园里的玫瑰花树是桂花树的3倍，张师傅每天给50棵玫瑰花树和20棵桂花树施肥，忙了几天，玫瑰花树都施好肥了，桂花树还有80棵没有施肥。请问：花圃园里玫瑰花树和桂花树各有多少棵？
刚开始看这道题确实很难，仔细看了几遍以后我想：玫瑰花树是桂花树的3倍，如果要同一天把两种花树都施上肥，张师傅就要每天给：“20×3”棵玫瑰花树和20棵桂花树施肥。而实际上他每天只给50棵玫瑰花树施肥，差了10棵，最后一共差了80棵，从这里可以知道，张师傅已经施了80÷10=8天肥了。一天20棵桂花树，8天就是160棵桂花树，再根据第一个条件。就可以知道玫瑰花树是480棵。
这就是运用假设来思考和解题，因此我想假设法确实是很好的`解题方法。
解题作文400字 12
有一天，妈妈给我出了4道算24点的题目。
第一道是：“1、2、3、4”，我想了一会就想出来了。答案就是1+2=3，3+3=6，6×4=24。
第二道是：“5、6、7、8”，我想了好久也没想出来。我想的是5×6=30，7×8=56都不对，我再想如果7+8呢？也不对。我左思右想，怎么也想不出来，最后只好求助妈妈。妈妈说：“怎么样才能最简单地算出24，有3种方法：第一种就是3×8、第二种就是4×6、第三种是2×12。”我这才知道，一下子就凑出来是5+7=12，8-6=2，12×2=24，我明白了其中的.技巧。
第三道题是“4、4、10、10”。我想用妈妈的方法一定能算出来。4已经有了，那6算的出来吗？我想10-4=6，4×6=24，这虽然对了，但还有一个10没有用上，所以只好再请教妈妈。妈妈说，你倒过来推试试。我心算了一下，发现这也是一种技巧。用10×10=100，100-4=96，96÷4=24。
妈妈出了最后一道题3、5、7、9，我以为这又是一种方法，但我想，我先试一试再说。一想，用妈妈教的第一种技巧就可以了，7-5=2，9+3=12，2×12=24，妈妈说我能举一反三了。妈妈又说其实这题很简单，全部加起来就可以了，我一算，得数果然是24。
妈妈给我出的这些题目的技巧我都牢牢记在心中了。我觉得这些数学题真有趣。
解题作文400字 13
随着年龄的增长，学习的东西越来越难。例如数学就是一件非常让我头疼的事情。
寒假里预习三年级下册数学的时候，看到了一个两位数乘两位数的标题。我心里想：“一位数的乘法那么简单，两位数的乘法肯定也不难了。”于是，我开始预习了。翻开妈妈买的配套练习，一看傻眼了，我一点也看不懂，于是我就去请教妈妈。妈妈先对照着课本给我简单的梳理了一遍，再给我出了一道题，我看了看这道题，我不会，就随便写了一个得数。结果，妈妈检查了以后对我说：＂宝贝，答案不对哦！＂妈妈又接着说：“宝贝，我们一起来做一遍吧，不会的地方妈妈再教你。”妈妈开始教我了。
首先，妈妈先出了道乘法题，接着她对我说：“宝贝，先算个位乘个位，再算十位乘个位。接着再用上面的数的个位乘下面数的十位，然后再算十位乘十位，最后把这些算的得数两两相加就是答案了。”我照着妈妈说的.做对了。妈妈看我做的很好，就又给我出了一道题。一时得意忘形，做题的时候把妈妈给我说的顺序全忘了，结果错了。妈妈又耐心的给我讲解了一遍。告诉我说：“宝贝，别着急，慢慢来，我们掌握了计算方法再勤加练习就能熟练掌握了。”
我做了一道又一道，终于学会了。看着我做对的题，真是开心极了。
解题作文400字 14
我记得我五年级的一个星期天，因为我不会解一道难题，我毁了一个本来可以玩得很开心的星期天。
本来打算周六把作业都做完，然后周日在家玩，或者叫同学玩。但是这个该死的数学题毁了我的星期天。
虽然这道数学题的`内容在我的记忆中逐渐被遗忘，但我永远不会忘记那个星期天。
从早上8点开始，我开始思考那个数学题。我苦苦思索，却想不通。在这个关键时刻，我只能问身边的人。我问了很多人，他们都不知道。有些人很懒，不想和我‘分享’这道数学题，但有些人真的不知道，要么是学历低，要么是忘了教我什么方法。
中午九点半左右，我对这道数学题的研究终于有了一些进展。我环顾四周，想期待我做完题的那一刻。虽然我的‘研究’有了一定的进展，但下面并没有想象中那么简单。我还在考虑下一步该怎么办。都快10点了，还是想不通。这时候我只能用我特有的招数，就是问小奶奶。她在我们家工作，有时候我会问她一些我不会的问题。
小奶奶给我解释完之后，我半信半疑，又问了别人。他们有些是对的，有些是错的，但他们是对的。现在是下午2点，我得再查一遍，写下答案。
就这样，我花了几乎一整天的时间在这道数学题上。这是我做错了吗？这时，上帝给我的惩罚是“另一个原因”我心里不得不想：严宗奇，快点玩吧，你玩的时间不多了，别想别的了…
解题作文400字 15
哎！”因为练习吹笛子时偷懒，被老师罚了，老师的斥责，妈妈的目光，都让我感到很不舒服，很难过。老师的问题如江水一般滔滔不绝，“你在家练习了吗？你有什么理由不练，这首曲子你练习了几遍？”问题、斥责、惩罚就好像猛兽一般朝我扑来，令我无力招架。
妈妈的目光，更是令我难堪，让我觉得对不起她。虽然我表面上是那样平静，但内心深处却有些伤感和酸楚，就好像大海，表面看起来水平如镜，深处却波涛汹涌。从竹笛班回来，妈妈带我吃我最爱吃的臭豆腐，但我吃起来却感觉没有任何味道如同嚼蜡。
一次偶然的机会，我在书上看见三道人生数学题。“1”代表一个人一天的学习成果，那么100个1相乘为什么还是1呢？这是因为这个人每天一成不变，最终的结果还是相同的`;那么100个0·9相乘却等于0·00002656139888759，为什么会有这样的差距呢？
这是因为这个人每天都偷懒一点点，时间长了，损失在不知不觉中变大，竞争力也在不知不觉中消失;那么，100个1·1相乘等于13780·61233982，为什么会有这么大的区别呢？它告诉了我一个道理，每天严格要求自己，不要一成不变，不要偷懒，要求自己多做一些，多学习一会，最后也会积少成多，聚沙成塔。
这就是人生的数学题，它改变了我，让我觉得做任何事情都很简单，只要每天多做一点点，做好一点点，时间久了，就会有很大的收获！
解题作文400字 16
前天晚上，数学家庭作业是完成练习册。放学回到家，我急忙翻开书本写作业。我先把会做的作业写完，最后剩下一道数学题怎么也做不出来。
正当我一个人冥思苦想的时候，我的“好助手”爸爸回来了。我把爸爸拉到作业面前，问他这道题怎么做，爸爸愁眉苦脸地说:“哟，这下可把我难住了。”
“这该怎么办呀，明天老师可是要查的。”
一见爸爸愁眉苦脸的.样子，我就气馁了。
“电脑上好像有这道题的分解。”
爸爸看我没精打采的样子，立即打开电脑。
我一听，乐了，赶紧跟爸爸上网查阅起资料来。查了半天，电脑却上只字未提。折腾了半天，爸爸是逗我开心的。我们俩坐在那儿又沉思了起来。
妈妈回来看见这情形，奇怪地说:“你们父女俩这是怎么了。”我告诉了妈妈事情的原委，妈妈也立刻聚精会神地看起题来。妈妈说出了一大堆解题方法，可是验算起来没有一种是对的。妈妈说：“咱们先去吃饭，吃完饭再来思考，好吗?”
“做不出来我就不吃饭。”我焦急地说。
于是，全家又陷入了沉默。爸爸妈妈决定陪我一起啃这道难题。
经过我们不懈的努力，终于，难题解开了。家里每个人脸上都露出了开心的笑容。
这不正应了那句老话吗？世上无难事，只怕有心人。不管做什么事情，只要坚持不懈地努力，去探索，用心专一，就一定会战胜困难，取得成功。
解题作文400字 17
今天数学老师没有表扬任何一个人。
我的数学作业错了一道题。那道题前面写着：试一试。
题目内容是：
班长要去给全班同学各买一只铅笔，全班共有44个同学。他到文具商场时一看，有一个促销广告，上面写着：每买10支铅笔就送一支铅笔。他再看，每支铅笔标价4角钱。请问班长为班级买铅笔一共花了多少钱？
外教昨天晚上教我是这样做的：
44÷10=4……4
（44-4）×4÷10=16（元）
答：班长为班级同学们买铅笔时共花了16元钱。
第一步要求计算出要买44支铅笔能优惠几支铅笔？
所以计算方式是：44÷10=4……4
第二步要求是减去优惠的铅笔数量，然后看看实际买铅笔需要多少钱？
所以要这样计算：（44-4）×4=160（角）
然后还要把角换算成元：160÷10=16（元）
老师批改时打了个红叉叉（×），他要求的是这样做才对。
4×10×4=160（角）=16（元）
外教问我：为什么要4×10×4？道理是什么？
究竟哪种方法计算的过程对呢？外教说：“老师叫你列的.式子，如何解释？你给我讲出个道道来。”我哑然无语。老师根本没有讲为什么要那样列式计算的道理，只是说“那样列式计算是‘错’，这样列式计算才是‘对’的”。
解题作文400字 18
“因为我是学生，所以我每天都要做一大堆的作业。”老师让我们用“因为所以”来造句，上面就是我造的句子。
我一回家，桌子上的'作业就铺得满满的。语文和英语作业不在话下，三下五除二，搞定。接下来的是数学书上的作业，然后是口算练习卡，最后是数学练习册，我经常会被数学练习册上的题目卡住，卡住了，我就烦恼。在桌子上乱画，在腿上写字，在手上画手表，用白纸折青蛙，折得满桌子都是青蛙过后，我就不烦恼了，在草稿本上磨磨蹭蹭地列算式计算。有时，我运气好，得了“优”，有时得了“良”，良，我已经很满足了。但有时，我运气差，得了“及格”，那我就会被老爸打一顿。所以，我现在不敢乱蒙了。爸爸得意地说：“怎么样，小东西，你又不会做了吧？有个天才就在你身边，你怎么不来请教呢？”我只好把作业本给爸爸看。爸爸拿起笔，在本子上计算，忽然，他“咦”了一声，原来爸爸也被卡住了。我吃完饭，爸爸还坐在作业面前，过了一会儿，我要睡觉了，爸爸还是不肯向困难低头，继续思考着。
过了一会儿，大约10点钟了，我被爸爸叫醒了，爸爸笑眯眯地对我说：“小东西，看我做出来了，这么小儿科的题目，会难倒我吗？你继续睡吧，这题我帮你写上。”
我为有个这样的爸爸而感到幸福！
解题作文400字 19
今天，小马的数学考差了，它很奇怪，心想：老师怎么会出这样的题目呢？三匹小马吃三堆草要三分钟，一百匹小马吃一百堆草怎么也会是三分钟呢？小马想不通。
小马正想着那道令它头疼的数学题，突然一只兔子从洞里“飞”了出来，问：“嘿，伙计，在想什么呢？”小马虽然被吓了一跳，但还是如实地回答：“想一道数学题。”“进洞说给我听听，或许我能帮上你。”说完，小兔便进了洞。
小马半信半疑地进了洞，才发现洞里住着一个大家庭——兔子家庭。的确，洞里来来往往的全是兔子。小兔得意洋洋地介绍道：“这是我们巨大无比的兔子家族，还能做我们特有的`‘兔子实验’，什么问题都难不倒我们。”小兔说到这儿，抬了抬头，挺了挺胸，两眼闪闪发光，看它的样子就知道，“兔子实验”一定很棒！小马想：这或许能帮我解决这个问题。于是小马说出了题目，小兔歪着脑袋想了想，说：“马上开始做‘兔子实验’。”
小兔很快就找来了九十九只兔子和一百堆草，一百只兔子一起吃起了一百堆草，啊，果然需要三分钟。
问题解决了，小马很感谢小兔，很快它俩就成了好朋友。可这时，小马发现天色已晚，于是小马和小兔告了别，说它下次还来找小兔子们做“兔子实验”，当然，这事必须保密。
一路上，小马又想了很多问题，比如：九十九匹小马吃九十九堆草需要多少时间呢？九十八匹呢？九十七匹呢？……
解题作文400字 20
上课了，老师对我们说：“今天我们玩一个游戏！”同学们听了都情不自禁地欢呼起来，只见老师在黑板上写了几道数学题：6+1=、5+7=、199+166=，哈哈大家一看就知道了，一年级的小朋友都知道了。这是作文课，跟计算题有什么关系？难道老师改为数学老师了吗？
老师接着说：“谁来写答案？”同学们都纷纷举起手，谢松成的手举得老高了，老师请了谢松成，谢松成兴高采烈的走了上去，拿起粉笔写上了7、12、365。老师批改了，只见老师打了三个叉，难道老师教了语文就忘了数学了吗？谢松成的答案明明是对的啊？教室里顿时热闹起来。
“答案到底是什么呢？”同学们迫不及待地问老师。只见老师写上了3个1，我脑子里浮现出了一个大大的.问号，怎么可能呢？老师解释到6+1=7，7就是7天，也就是1个星期，5+7=12，12就是12个月，也就是1年。199+166=365，365天也就是1年，同学们恍然大悟，有的同学赞叹到：“老师真是太厉害了吧！不愧是语文老师，还可以这么理解的。”
老师又问：“谁能写出这样的计算题呢？”同学们都举起手来，谭仁铠同学说：“10+14=24，24小时也就是1天。”说完，王佳欣同学也举起了手，说：“5x6=30，30天也就是1个月。”真是大开眼界啊！
呀，这简单的数学题，有着这么多的学问啊！只要我们换个角度思考问题，就会有惊奇的发现。
解题作文400字 21
大家好，我是一道数学题，而且是一道普普通通的数学题。今年我荣幸成为了濮阳市第三小学三年级的试卷题。虽然我很普通，但我有无比沉重的分量——两分。接下来，我被送到一间“大屋子”里，和其它的小伙伴印在一张硕大的“白毛巾”上，之后，我被辗转到了濮阳市第三小学三年级办公室里，保存了起来。
有一天，一位年轻的女老师拿走了我，我被送到了，三年级三班的教室进行考试。
开始发卷了，是一位高高的'、胖胖的、白白的小女孩接住了我。她首先认认真真的在卷子上，用漂亮的字写下了班级和姓名，便开始了做题。
当这名小女孩写到我这道题时，她写错了。算式应是982+46=1028，可她写成了982+46=1048。我十分着急，想帮她改正过来，可是我做不到，没办法呀！我只能等待奇迹的出现。
小女孩做完题，检查了两遍试卷，检查出一道错题，抓紧改正，但是我这道题，小女孩还是没有发现错误，哎！都是粗心惹得祸。急得我像热锅上的蚂蚁，大声的喊这道题错了快改正，可是她什么也听不到，只是在草稿纸上草草的算了一下，也没检查出错误，就把我“扔”到一边，我好伤心呀！呜呜~~
“叮铃铃，叮铃铃，收卷”对于小主人来说，终于可以“重见天日”了，可是对于我来说……
解题作文400字 22
今天上午上完操回到教室后，张老师抱着一包东西进了教室。他把包打开，取出几本导练和数学卷。同学们心里都十分紧张和激动——要考卷了！
果不其然，张老师按列把卷分了下去，同学们从前向后传，一人一份，很快就都拿到了卷子。
我一看，竟是导练里带的卷子！这种卷子难度大，题量多，使同学们最不愿看到的！我不敢多想，忙写了自己的名字，开始答卷。
七十五分钟后，下学铃声打响了，我们又把卷子传给了老师。
老师前脚刚走，大家就边收十文具边热火朝天地讨论起了卷子上的题目。
我问了几个同学，确定最难的几道答案一样后，长舒了一口气，蹦跳着到操场上整队了。
队伍到指定地点解散后，小李和我并肩走着。我说起了一道分值为六分的题。我算出来的答案是196元。但小李却告诉了我一个。截然不同的答案：180元！
我本是十分相信自己的答案的，但看着小李认真的神情，我有一些动摇了，会不会……这时，小杨也走过来了，他的答案也是180元！
难道真的是我错了？回家的.路上，我在心里算了又算，结果都是196元，到底是怎么回事儿？
回家后，我迫不及待地请教了妈妈，妈妈听后笑了笑，说：“要有自信哟！”我点点头，我不会错的！妈妈欣慰的笑了。
下午见子就发下来了，我翻到背面的“解决问题”，只有一个大大的对勾，我的嘴角微微上扬，相信自己，没错的！
解题作文400字 23
以前我总是把做数学题当成完成任务，感觉枯燥乏味。可是就在今年寒假就要结束的时候，我改变了原来的想法。
就要开学了，爸爸看我整天不是看电视就是玩电脑，于是给我找来了一些数学题。一是希望我能在开学前收收心；二是让我预习新学期的数学课程。要知道我的数学细胞一向不怎么活跃，因此我总埋怨爷爷和爸爸怎么不把他们的数学基因遗传给我。
接过数学题，我一下傻了眼：试卷上都是一些我没见过的方程！爸爸给我简单地介绍了什么叫方程和解方程的方法就让我自己学着做。我只好硬着头皮，慢慢独自思考了。
我绞尽脑汁终于做完了这些令我头痛的数学题。我长长地舒了一口气，把我的“杰作”给爸爸“欣赏”。他笑着对我说：“哎，真不像我的女儿！真是个小傻瓜。不过你做对了一题，可是只有答案，没有过程，你说一下是怎么做出来的吧？”
我心里想：“这题可是我扳着手指数出来的呀！”“不会是蒙的吧？”爸爸问道。“是我数出来的`”。我老老实实地回答。爸爸皱了一下眉头：“到房间去，拿好笔和纸”。
家庭学堂开课了！爸爸不厌其烦地给我讲解方程的方法和窍门，直到我弄懂，才又让我将这些题目重做了一遍。
弄懂了原理，我做起题目也就轻松多了。看着原来让我晕头转向的数学题被我一次次解开时，我心中有一种胜利的喜悦感。原来做数学题并不是想像中的那么困难。乐趣还是负担，就看你如何对待了。
我终于感觉到做数学题真好玩。
解题作文400字 24
一天下午，我在做《数学学习方法》时，一道图形题把我难住了，让我束手无策。我左思右想，在初稿本上东画西画，可解题方法关键点似乎跟我玩起了躲猫猫，让我无处下手。我无可奈何地抬起了头，往四周瞧了瞧，可同学们都已离开了教室。我的头大了起来，晕，咋办呢？这可咋办呢？心里像塞了块石头，堵得慌。如果我还做不出，等会姑姑来接我，非被训斥一通不可，可我又毫无破解的方法，只好等着挨骂。
正当我一筹莫展时，突然看见张××急匆匆地跑进来，在课桌上翻来翻去，我的眼睛立马亮了起来，仿佛看见一根救命稻草从天而降，让我兴奋不已，我赶紧拿起本子，问：张××，快来帮我看看这道题怎么做。
他立刻停下手中的.活儿，拿起本子，一声不吭地静思了一会儿，说：这道图形题关键就在两个突出了的正方形，答案你自己想一想。可我还是百思不得其解，支支吾吾地问：这两个突出的正方形怎么了？
他继续讲解道：从上面看两个正方形有两个面，你忽略了它们，自然也就不懂了。我还是似懂非懂，紧皱着眉头。他看我这样子，又不厌其烦地一步一步给我讲解下来，直到我完全弄懂为止，甚至还帮我检查了前面做的图形题答案后，才拿着书本离开。
望着他离开的背影，我无以言表，这就是我们班的数学高手张××，这就是我们班助人为乐的张××！
解题作文400字 25
阳光名媚的下午，我们迎来了黄老师到我们班上课。当我们正疑惑这堂课上什么内容时，只见黄老师慢条斯理的在黑板上写下一道数学题：4+3=（）。
我们都疑惑不解：难道这节课上的得是数学课？不是吧，这么简单的题目，一年级的新生都会做，何况身为五年级的我们？到底是什么回事呢？只见同学有的'拖着自己的腮帮，好像在思考着什么；有的转过头来，跟周围的讨论；有的正在敲着自己的脑袋，使劲的、努力的想到底是什么……
班级里鸦雀无声，大家都不知道这黄老师搞的是什么鬼，所以大家都没有说“7”这个数字，生怕中了黄老师的当。
每个人都绞尽脑汁，就是不知道除了是“7”，还会是什么呢？这是，黄老师在黑板上写下了数字“1”。
同学们开始交头接耳，为什么是“1”？班级里，那些十分“积极”的人，已经迫不及待地开始说起话来：“不是吧，再怎么样也轮不到这’1‘啊！”“黄老师，您是不是弄错了？”“Oh my god！黄老师，为什么是‘1’，而不是‘7’呢？”
黄老师看到我们二张摸不到头脑的样子，他得意洋洋的公布了答案：应为4+3不就是等于7吗？7正好是一个星期，所以就是数字1了。听了这番话，才知道原来是1啊。
黄老师上的这节课告诉我们一个道理：我们看事不应该单单只看表面，还要看到背后。从表面看到的事是不完整的，所以不能单单只看表面，也要看背后。这就是黄老师这节课要交给我们的知识，也就是让我们要用两双眼睛看事物。
解题作文400字 26
在七年级“数学报”第一期上，刊登了这样一道怪题：
以前，美国举行了一次“全美数学能力测验”，有83万中学生参加，其中有这样一道题：有个三棱锥和一个正四棱锥，他们的棱长都相得，问他们重叠一个侧面后，还露出几个面？标准答案是七个面，因为两锥分开时有4+5=9（个）面。当他重叠一个面后，有两个面被遮住了，所以标答案是七个面。可是一位十七岁的中学生丹尼尔的回答却是五个面，阅卷者当然判他错。丹尼尔为了证明自己的结论是对的，回家后做了个模型，当他把这个模型交给老师时，老师不得不承认丹尼尔的结论也是对的。
从上面似乎可以得知，有两个标准答案：一是原来的标准答案七个。二是丹尼尔的答案五个。我回家也做了两个模型，一推演，发现只要是在三棱锥和四棱锥棱长相等的特殊情况下，三棱准和四棱锥的侧面拼合起来时，不仅有连个面被遮住了，还有两对两个面恰好重合成了一个面的.情况。所以应是9-2-2=5（个）面
单新的问题又来了，按照上面的推法，正三棱锥和正四棱锥侧面拼合后就不能是7个面了，也就是原来的标准答案错了。我又仔细读了读题，发现以下三点构成了一个特例：
1·正四棱锥
2·它们的棱长相等（即底棱和侧棱都相等，并和上一条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状）
3·侧面（限定了贴合方式）
只要有以上三点，就一定是5个面，而不能使7个面。
看来还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“呀！
解题作文400字 27
中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易。心想：”嗨！这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。”
于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。 草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？那这个“+15”和“—15”是用来做什么的.呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢？我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小时，为什么用200除以35呢？这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀！
解题作文400字 28
早上，我做完暑假学伴，妈妈看了看，问我其中一道题目是怎么做出来的?这一问，我心里可乐啦，“事实证明，看课外书是有好处的!”
这是怎么回事呢?这道题我认识，它是一个斐波那契数列。我看过一本课外书，书中讲到它有一个特性，要想得到下一个数，需要把前两个数加起来。这是一个意大利的数学家列奥纳多发现的，斐波那契是他的笔名，于是人们把他的.这个发现称作“斐波那契数列”。
在现实生活中，有许多斐波那契数列，比如，自然界中的一朵完整的雏菊花瓣，其花瓣个数就符合斐波那契数列，通常是13,21或者34，我们拿雏菊玩个游戏，揪掉第一片雏菊时说“喜欢我”第二片说“不喜欢我”这样交替下去，那么有13或者21片花瓣的雏菊最后的结果是“喜欢我”。而如果是34片的大雏菊，我们最好先从“不喜欢我”数起，要不然，最后的结果是“不喜欢我”这肯定不是我们想要的，这种大雏菊通常生长在田野里，花园里不常看到;还有在松树叶中，松针总是2个，3个或者5个为一小簇生长的，这些数字都是斐波那契数列中的数;当你切开水果，观察一下它们的内部构造，很可能也能找到斐波那契数列。自然界真是好神奇呢!
认识了斐波那契数列，我轻松的做完了这道题，我跟妈妈说了这个斐波那契数列的故事后，妈妈表扬了我，真开心!
解题作文400字 29
“80-23=57”这个简单的算式同学们都会算，但是爸爸问我的“80-23=57”让我体会到了其中真正的内涵，令我印象深刻！
那是暑假中的一天，骄阳似火，太阳炙烤着大地，令人大汗淋漓。我做完作业，站在窗前，看着前面正在拆迁的学校。突然，爸爸来到我身旁，拍了拍我的肩，指着那群正在捡生锈的铁条养家糊口的工人，对我说：“你看那群辛苦的工人们，他们为了生活，在这么热的夏天都要继续劳累的地工作，而且还赚不到多少钱！”他拉着我坐了下来告诉我，如果不努力学习，以后就只能这么辛苦地工作。
他问我：“80-23=几？”我毫不犹豫的说出:“等于57！”心里还挺纳闷：为什么老爸要出这样一道数学题，它到底意味着什么？爸爸似乎看出了我的.心思，告诉我：“80代表人活到80岁，23代表从7岁开始努力学习，一直到23岁大学毕业。如果有一份好工作，便可以享福57年。如果你先吃苦，后来便可以尝到甜美。如果先吃掉甜，后来就只能劳累一辈子。所以从现在起你就要努力加油，等长大了再享受生活，不然会感到后悔的。”
“少壮不努力，老大徒伤悲”爸爸的数学题蕴含着许多道理，“80-23=57”这样一道小小的题目背后隐藏着的是一个人一生的成功与失败，我很感谢爸爸能告诉我这样一道意义深刻的数学题！
解题作文400字 30
七年级《数学报》第一期，有这么一个奇怪的问题：
过去，美国举办“全国数学水平考试”，有83万中学生参加。其中有这样一个问题：有一个三棱锥和一个正四棱锥，它们的边长相同。问他们重叠一面后露出多少面。标准答案是七个面，因为两个锥分开有4.5=9个面。当他重叠一张脸时，两张脸被盖住了，所以答案是七张脸。然而，17岁的中学生丹尼尔给出了5个答案，当然，评论者认为他错了。为了证明自己的结论是正确的.，丹尼尔回家的时候做了个模型。当他把模型交给老师时，老师不得不承认丹尼尔的结论也是正确的。
从上面似乎可以知道有两个标准答案：第一，有七个原标准答案。第二，大牛有五个答案。回家也做了两个模型。经过推演，我发现只要在特殊情况下，三棱锥和四棱锥的边是一样的，当三棱锥和四棱锥的边拼接在一起时，不仅连一个面都被覆盖，而且两对两个面重合成一个面。所以应该是9-2-2=5(件)
新问题又来了。根据以上推导，正三棱锥和正四棱锥的边拼接后不能有7个面，即原标准答案有误。我仔细阅读阅读题，发现以下三点构成特例：
1.规则四棱锥
2.它们的边长相等(即底边和侧边相等，与前一个形成特殊的正四棱锥和正三棱锥)
3.侧面(有限安装模式)
只要上面有三分，就一定有五分，不是七分。
好像真的是“论文总会觉得浅薄，你永远不会知道这件事去实践”！
解题作文400字 31
今天有数学测验。
数学老师印了卷子，让大家来答题。
“太简单了呀。”我一看见老师印的卷子后，立刻眉开眼笑。卷子上的题目，我平时全都练过了，我全都可以答上来。
我优哉游哉(这个词用得好)的等着卷子，觉得自己已经尽可能的放慢速度了，可还不到二十分钟的时间，我就把卷子写满了。
“交卷。”我举起手来向数学老师示意。
“不检查一遍吗?”老师问我。——对话写得好
“不用检查。”我很有自信地说，“保证全部正确!”
“是吗?”数学老师看着我笑了笑，将卷子收走了。(老师的表情写得好，意味深长)
接下来的时间里，我坐在座位上，一会看这个人，一会看那个人，我满足极了，因为这些人一个个垂头丧气地将卷纸画的乱七八糟的`。——心理写得好。
我看够了班级里的人，将视线收回来。我开始幻想，我坐在飞船里去“嘻嘻哩吐吐吐啦吧星球”打外星人，我想象为了宇宙和事，不能马马虎虎、心猿意马……
下课铃声响起来了，我眼里看到的是大家交卷纸的场面，我还想幻想下去，可是下课时教室闹哄哄的。
数学老师公布成绩是第二天。
老师说到了第49个名字才说到了：“唱响85分。”
“什么?”
我拿到了卷纸看了又看啊!我的天啊!背面还印着一道15分的题目呢!
我为什么不看背面呢?
吸取一次教训，以后我不要再犯同样错误了。马虎害死人哪!
解题作文400字 32
从刚进小学到现在，我做过了无数到奥数题，但令我印象最深的是一道我想了大约2个多小时才想出来的，那道题是这一段：小花、小丽、和小霞三人都要从甲地到乙地。早上6时小华和小丽两人一起从甲地出发，小华每小时走5千米，小丽每小时走4千米，而小霞上午8时才从甲地出发。傍晚6时小华和小霞同时到达乙地。问小霞是什么时间追上小丽的？
当我想到第一步时我觉得这道题就比较简单了。首先要先求出小霞的速度，然后用追及问题的思路求出小霞在什么时候追上小丽的了。由小华和小霞同时到达乙地，就可求出小霞的速度。小华从甲地到乙地共用了18—6=6（千米/小时），甲、乙两地间距离是5×12=60（千米），小霞每小时走60÷(18-8)=6(千米/小时)
当然也可以用另一种方法：5×2÷（18-8）=1（千米/小时），求出小霞和小华的速度差，然后求出小霞的`时速为：5+1=6（千米/小时）。再根据小丽先走的路程和求出小霞的速度，可以算出小霞追上小丽所需的时间。所以这道题目应该这样写：
5×2÷(18-8)+5=6（千米/小时）
4×2÷(6-4)=4(时)
8+4=12（时）
这时我们就知道了结果：小霞追上小丽的时间就是中午12时。
那一刻我觉得自己好棒！
解题作文400字 33
从小到大，有很多感动我的事……
有一次，我真的感动了！我记得我上二年级下的时候，我们马上要期末考试了，有一天我们做了8张大卷，我们感到很辛苦，都心里希望老师少做一点！但谁也不知道，我们放完了学，老师还在教室给我们批卷，有同学说老师批到了第二天早上。哎呀，那个时候，我们还在甜美的梦乡里呀，可老师，还在为我们批卷子。我们知道，我们写一张卷子，老师就要批45张卷子，我们写2张卷子，高老师就要批90张卷子，我们写8张卷子，老师就要批360张卷子，一张卷子有40个小题，哇噻！老师要看14400道题……
踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的'窗口，夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
这是我们课文《一株紫丁香》里的诗句。那时，我们背得呱呱乱熟，心想，这首诗真美啊！但一想起老师的辛劳来，我们都深深地感动了，老师，您知道不知道，我们都愿意做那一株紫丁香，时时给您送去美好的祝福。老师，您看见了那一株株可爱的紫丁香了吗！
辛苦了，老师！
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