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初中九年级数学工作总结（精选11篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的初中九年级数学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中九年级数学工作总结 1
缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的.人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
5、平时参加全校教职工大会及教研组会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
初中九年级数学工作总结 2
一、坚定信念迎难而上
我们深知数学竞赛是青少年科学素质教育的一种不可忽视的方式，是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。而山大附中在这方面又是一所在全省乃至全国在竞赛领域都响当当的名校。作为基础阶段的初中数学竞赛就有着极其重要的作用，为了山大附中的荣誉，为了能给高中输送更多的数学苗子，我们深感责任重大，丝毫不敢怠慢。于是在校领导特别是侯校长的热切关心和具体指导下，我组在初一学生一入学就着手抓这项工作，早安排，早落实，力争通过三年的努力，完成这项光荣使命。上对得起学校，下对得起学生。问心无愧，无怨无悔。
二、通盘安排合理布局
竞赛成绩的取得不是一朝一夕之事，非下大力气脚踏实地做好许多具体的事务。为了把这项工作做好，做细，对全年竞赛辅导工作采取“三步走”的战略
第一步，大面积辅导，发现优秀人才。由于客观或自身的原因，许多学生在小学没能得到很好的发展，但这不能说明这些学生没有潜力，由于小学到初中是一个飞跃阶段，学生可塑性较大，升入初中后，随着环境、年龄的改变，部分学生脱颖而出可能性是极大的，为了使已经具备一定能力和将来有发展潜力的学生都能得到很好的发展，不让一个好苗子失去机会，我们决定通过摸底考试，最大范围的选拔人才，较大面积的组织辅导。通过一年的`精心辅导，有希望的学生基本就圈定了，而这就为第二步走打下了坚实的基础。
第二步，针对性辅导，培养优秀人才。对基本确定的优秀人才有计划，有组织，有节奏的进行专题辅导。具体做法是坚定不移执行“三个加强”。
一是加强数学思想的培养二是加强数学方法的指导三是加强实战演练的组织
第三步，强化性辅导，收获优秀人才。到了这一步，数学辅导班就分为中考班和竞赛班。竞赛班主要是针对这些培养出来的优秀人才采取强化专项辅导。辅导内容上向纵深方向发展，辅导形式上更具灵活性，解题方法上极具使用性性和
技巧性，这个阶段做法可概括为“点面结合”，“讲学结合”。
“点面结合”，指的是在众多的选手中发现在某方面有特点的学生，以此为“点”，大力介绍他的“英雄事迹”，放大优点，加强宣传，这样做的结果是，在点上的学生在享受学习快乐的同时，丝毫不敢放松自己的努力，其他的学生则有了追求的目标和学习的榜样。例如：……，
“讲学结合”指的是在最后一个月里，利用晚上自习组成强化突击队，由老师划定内容，学生自己组织材料，自己备课，轮流讲课，老师及时点评，其目的是让学生参与到教与学的全过程，积少成多，厚积薄发，从而提高学生的解题能力，为最后冲刺一搏。
实践证明这样做的是效果是令人满意的，得奖的不但质量高，而且人数多，大多数学生从中受益。
三、内外结合务求实效
为了扎实而有效的做好竞赛辅导工作，我们提出的口号是“脚踏实地，务实高效”。具体表现在如下几个方面。
1、精选题目，循序渐进。例题、习题的选择要具有针对性和典型性。针对性指的是针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，不能盲目拔高。随着时间的推移不断变换形式，推陈出新。使针对性在不同阶段都有新内容。典型性指的是能代表一类题型，有举一反三的作用。吃透几题，就能驾驭一大批题。有些题目灵活性大，技巧性强，我们必须用典型题目中提炼出来的数学方法指导更多的题目。
2、设立机制，动态管理
我们从初一开始就建立了竞赛辅导动态管理机制，每5次辅导为一个小循环，每个小循环结束都要进行一次跟踪测验；有专人负责对学生成绩进行管理，以此为依据重新分班；重新开始进行新一轮辅导。
如此循环。效果良好。对每个学生来说既有压力又有动力，始终处于不进则退的动态积极学习状态。经统计80％的学生能在这样的动态管理中处于领先位置。
3、分散集中，多重收获。
分散指的是以某些兴趣相投的学生组成小组自主学习，有老师布置内容或题目，有的则以班为单位已每日一题的形式进行自主学习。从而做到步步扎稳，层层落实。对个别天才选手还经常推荐些竞赛书籍与杂志，鼓励他们自学。
集中指的是在有条件的情况下组织学生参加太原市组织专题辅导，或请专家到校指导。经过这样的系统培训，学生眼界大开，对数学竞赛有了更深刻的认识。
4、内外结合，脚踏实地
在自己有针对性的辅导的同时，我们在适当的时候及时请数学会的老师利用节假日进行有针对性的辅导。这是多方位思考，全面布局，开发学生思维，开阔学生思路的有效举措。取得了重大成功。
初中九年级数学工作总结 3
转眼间，一个学期即将结束。作为一名教师，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。
一、教学工作方面：
本学期我担任初三级11、12两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。结合每班学生的实际情况，我精心编写了教案和测试卷，准备了教具，并设计了多种教学方法。在实际教学过程中，我不断进行修改与调整，并做好课后反思笔记，以便积累经验。为了培养学生的动手能力和思维能力，我采取了一系列措施。由于初三年级的数学内容繁多，涉及到初中数学知识的综合运用，并且学生还面临着中考的压力，学生之间的学习差距也较大。因此，在课堂上，我采取了分层次教学的方法，为不同层次的学生设计了相应的作业和练习。同时，我也运用了多样化的教学法，让学生们在课堂上更多地动脑思考，积极参与到实践中去。以上就是我对本学期初三级11、12两班数学教学工作的安排和措施。希望通过我的努力和教学设计，能够提高学生们的学习效果，并帮助他们顺利度过初中数学这一重要阶段。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的'目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特殊情况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以激励教育和鼓励为主，内容上从最基础的知识点出发教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，减少习题的量和难度，是学生们对学习先产生兴趣，再提成绩。
二、面向全体因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到"三自"，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会"亲其师，信其道，乐其学"的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校，家庭齐关心。
4、在下学期的后半段，我们将努力组织学生参与晚自修，形成学习小组，以激发班级和年级对数学学习的兴趣。为了丰富自己的知识，我们将利用互联网资源，查阅历年各省市的中考题目，以了解中考趋势。通过这些措施，我们希望能够带动整个班级和年级对数学学习的热情。
三、师德师风方面：
1、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
2、对学生的作业批改应该及时、认真。要仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行深入的评讲。根据相关情况及时改进教学方法，使之更加有针对性。
3、我在课后会为不同层次的学生提供个性化辅导，以满足他们各自不同的需求。这样做可以避免采取一刀切的教学方法所带来的弊端，并且能够更加重视对后进生的辅导。对于后进生的辅导并不仅限于学习知识本身的辅导，更加重要的是对他们思想的引导。要提高后进生的学习成绩，首先需要解决他们内心的疑虑，让他们认识到学习的重要性和必要性，激发起他们对学习的兴趣。
四、学生心理教育方面：
为了让学生真正按照老师的要求去行动，我们必须在他们的思想上进行引导和教育。思想工作做好了，其他问题也会迎刃而解。我深刻认识到心理教育的重要性，学生来到学校不仅是为了学习文化知识，更是为了学习做人的道理。对于那些心理波动大、情绪不稳定、学习上有疑问或其他需要老师开导的学生，我们要耐心且有针对性地给予帮助和引导。对于那些调皮捣蛋、经常犯错的学生来说，他们并不是不懂道理，而是不愿意思考，忘记去实践，并且总是能找到很多借口来为自己辩解。对待这样的学生，老师必须一次又一次地耐心与他们谈心，做他们的思想工作。当发生让我生气的事情时，我会采取冷静的方式，不急着与学生对话。等自己冷静下来并重新调整思路后，用一种不同的方式再与学生沟通。这时我心平气和，思路清晰，往往能够达到良好的谈话效果。
五、课堂管理方面：
狠抓学风，在班级中倡导一种严谨求实的学习氛围，严厉批评任何形式的抄袭和考试作弊行为。同时，为了激发同学们的学习积极性，我们开展了学习竞赛活动，引发了同学们之间相互追赶的学习热情。我们非常重视对同学们的表扬和鼓励，即使是那些进步微小的后进学生也会得到及时的赞扬。经过一个学期的努力，绝大多数的同学都养成了勤奋学习、刻苦钻研的好习惯，形成了良好的学术风尚。
六、工作中存在不足之处
1、尽管我严格抓考风考纪，然而在本学期的期末考试中，仍有两位同学被发现在数学考试中作弊。对此，我将认真反思，并积极与班主任协调，以做好学生的思想教育工作。
2、学生的学习情况存在着明显的差异化。部分同学的基础较为薄弱，连初一、二课本中的中等难度题目都难以应对，而更高难度的题目几乎无人能够解答；大多数学生有时候会粗心大意，经常因此而犯错，这对他们的考试成绩产生了不良影响，因此我将来需要加强对他们的课外辅导。
总之，本学期我在工作中有所取得，但也存在不足之处，需要持续学习和提高。无论是在业务能力、教学管理、组织教学还是经验总结等方面，我都需要不断努力。相信未来的工作中，我会坚持努力，争取获得更大的成果，提升自己的教学能力和水平。
初中九年级数学工作总结 4
经过一个学期的努力，我对初三数学教学工作进行了总结。在这个学期里，我充分发挥自己的专业能力，认真备课，积极探索教学方法，不断提高自己的教学水平，取得了一定的成绩。
首先，我认为教学内容的准备是非常重要的。在备课过程中，我认真研读教材，了解学生的学情，根据学生的实际情况制定教学计划。我注重教学内容的科学性和实用性，力求使教学内容贴近生活，贴近学生。同时，我也注重教学方法的.多样性，采用多种教学手段，如板书、讲解、演示、实验、讨论等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
其次，我注重与学生的互动。在教学过程中，我积极与学生沟通交流，关注学生的学习情况和心理变化，及时调整教学策略，帮助学生解决学习困难。我注重启发式教学，鼓励学生自主思考、自主学习，培养学生的创新意识和实践能力。
最后，我认为教学评价也是非常重要的。在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行评价，及时反馈学生的学习成果和不足之处，并给予针对性的指导和建议。我注重多元化评价，采用考试、作业、小组讨论、课堂表现等多种方式对学生进行评价，以全面了解学生的学习情况。
总之，本学期的数学教学工作让我深刻认识到教学工作的重要性和挑战性。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中九年级数学工作总结 5
本学期是我层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的.求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。
让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。
初中九年级数学工作总结 6
一学期在忙忙碌碌中又将过去，本学期我们初三年级数学老师依据教学计划认真开展工作，充分发挥备课组功能，每位教师兢兢业业，平时相互学习，团结协作，思考教学中遇到的问题，积极寻找对策，共同提高，比较顺利地完成了学期初制定的计划。现对本学期的工作作一简要回顾：
一、不断学习，提高教学实践能力。
本学期，二期课改的新教材在一年级开始使用，我们十分关心新教材的内容及新教法，通过听课和组织教师学习“教师培训学习包”，每位教师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学习的好平台。大家边看边记录，然后进行讨论、交流，最后撰写学习体会。整个过程每位教师都能积极参与，因为这是很好的学习和提高的机会，对每位教师的课堂教学也有一定的指导作用。
二、同伴互助、共同提高。
备课组是一个集体，组内教师和睦相处，平时互相讨论教学设计、作业设计，交流成功的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能及时有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学能力。本学期，三年级的数学教学任务非常繁重，为此我们老师总能及时把三年级的阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多的时间投入在班教学中。
三、教学常规工作持抓不懈
备好课是上好课的前提。组内教师都能提前备课，针对本班学生实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注重课堂教学，注重每个学生的发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生为学习的主体，教师进行适时指导、点拨。每位教师重视调动学生的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问！有效培养了学生的学习兴趣、信心。
精心设计、批改作业，我们充分认识到作业对学生学习的.重要性，于是针对教学重点和教学难点精心设计作业，力求减轻学生的学习负担。我们也重视作业的批改和订正，做到今天的事情决不拖到第二天。
反思过去，我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱，还须加强，在综合性题目的解题方面还须有计划地进行指导。下学期我们将更努力地工作，使各项工作更上一层楼！
初中九年级数学工作总结 7
本学期在学校“轻负高效”的理念下，在“学程导航”模式的推进下，我们初三数学组全体教师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，圆满的完成了上学期的各项工作任务。现总结如下：
1、制定教学计划，工作按部就班的进行。
学期开始，我们全组教师依据学校制定的教学计划、工作重点，首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，使得本学期的数学教学工作任务顺利进行，并将圆满完成。
2、团结协作，稳扎稳打，共同提高。
我们组两名成员，平均年龄三十三岁左右，在全校各个备课组中堪称年轻化的一组。年龄上的接近，使得我们从生活到工作、学习等方面都表现出特有的相似，大家共同语言多，遇到问题看法接近，处理问题意见统一，教育、教研活动更能存同求异，百花齐放，百家争鸣，我们互帮互助，互相监督，共同进步，共同提高。
3、增强自身素质，提高业务能力，搞好本职工作。
教师的任务就是既教书又育人，为完成这一任务，我们组每位老师，都能做到认真制定教学计划，详细书写教案，耐心辅导学生，精心批改作业，极大限度地发挥教师的主导作用，学生的.主体作用，发展学生的智力，培养学生的能力，认真上好40分钟的课，提高工作效率，争取最大成功。特别是徐晓蓉老师，经常放弃个人休息时间，为学生做好个别辅导工作，也为班级质量的提高打下了坚实的基础，值得我们全组教师学习。
4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。
为使自身素质不断提高，业务能力逐日增强，我们除翻阅自己订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并且每月积极写好教学反思。今年10月我的《浅议学生的“说数学”》发表于《学苑教育》第22期32页。12月份的“百花奖”说课比赛中，徐晓蓉获得了一等奖，我获得了二等奖。另外，我还开设了市级公开课《解直角三角形的应用》，获好评。
除上述之外，我们全组老师，还做到了热爱劳动，团结友爱，积极参加学校组织的政治学习，遵守各项规章制度，对自己高标准、严要求，从言行方面切实履行“言正为师，身正为范”的格言，给学生树立了良好的典范。
下学期，我们组仍将团结协作、稳扎稳打，替学校分担忧愁，埋头苦干，使教学工作再上新台阶，为能仁中学在中考中取得佳绩作出我们应有的贡献。
初中九年级数学工作总结 8
在学校领导提出的中考目标的督促下，结合所代班级实际，我制定了数学学科中考目标，同时制定了“个人责任制”和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我认真分析学生的现状，群策群力，团结协作，积极努力，出色地完成了数学教学任务，相信今年中考有一个较好的收获。下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家交流探讨：
一、加强集体备课的力度
集体备课的口号已叫了多年，但我觉得这一届是落实最好的一年。我们组长要求严格，凡事喜欢做在前面，工作安排井井有条；我们组内分工明确，组员积极配合。以前的备课我都是抄抄资料应付一下备课本检查，有时一人备课，多人享用，较多的只是简单模仿。现在我都是隔天跟组员通一下明天的课，看看这堂课到底怎样引入较好，还有什么地方备课时有所遗漏，再根据自身特点，结合实际情况，对教案进行修改补充。上完课赶紧把课堂上出现的问题记下来，跟备课组成员探讨并及时补救。
二、坚持随堂听课与被听
即使是集体备的课，每个教师在上课时的发挥也是不一样的，每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，所以我经常去听其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，评我的课，这样既能学到别人的长处也能发现自己的不足。在听课中我学到了何英老师上课的紧凑，大强度；曹老师新颖的课堂设计；俞老师上课的耐心；周老师陈老师的老将风范，汤老师的钻研精神。这些对我今后的教学工作都起了很大的促进作用。
三、坚持写反思
人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己胜任初三的教学工作。在日常教学中我一般会写点课堂教学的不足之处，以便及时补救或为下一任教学打基础，也可以为还没有上这堂课的老师提供一些参考。
其实，为了应付检查，很多老师的反思都是临时补的，我想如果能每天坚持小反思，必定会提高我们的教学质量。
四、调动学生的学习积极性
我把学生分成三个层次，并确定了工作的重点和工作措施：优等生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优等生只有2---3人，以喻川江、杨超为代表，有较好的思维习惯和思维方法，上课前我把问题布置给他们，让他们自己先研究，以提高他们自己解决问题的能力，上课时采用讨论式教学，让他们舒展见解，然后我再总结，归纳并进行深化，类比和提高，从高、严、难要求他们。中等生是个小群体，约10人，以刘茜茜、温丽淋为代表，在面对目前的应试教育中，上课时主要以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业的练习题以A，B级为主，通过强化训练，实现普遍提高，再适当拓展到C级难度题。对于学困生这个大群体，在短期内不能有大幅度的进步，只能是想方设法让他们对数学感兴趣，再发展到喜欢数学，对个别想学好的`同学进行单独辅导，能抓一个算一个，鼓励他们多学基础知识，以布置A级练习题为主，力保他们在上课时不影响他人学习，力求使他们每节课有事可做，每节课都有收获以此来调动他们的学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通，比如给学生及时的辅导，给注意力不集中的学生装及时的提醒，给有新颖的解法的学生及时表扬等等。强化练习，讲评结合，措施再得力，改错是关键。数学的提高在于综合知识的应用，学生是主体，但我的引导又极为关键，为此我只有不断地“充电”才能给学生满意的答卷，在这方面我还做得不够，还必须深钻教材，多向前辈和同行请教以完善自我。
五、调整心态，再创辉煌
最后初三老师要能调整好自己的心态，成绩再差也不能放弃。中考中有百分之七十的基础题，把握好这部分就能缩小与别人的差距。例如7班和8班的数学成绩初一初二时与平行班差距较大，但汤老师和周老师在复习时能根据本班的特点，抓住基础，不言放弃，最终中考成绩有了大幅度提高，与平行班几乎没有什么差距。虽有“好学生不是老师教出来的”这一说法，但对于基础较好的班，教学方法尤为重要，要让他们跳出题海，有自主学习的时间，尤其是最后总复习，更是不能让他们埋头作业中。这一届有人达省中分数线就是最好的证明。
初中九年级数学工作总结 9
转眼间，一个学期即将结束。今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
一、本学期我担任初三年2班的数学教学工作
主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
二、教学过程中
贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年段的'数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
三、服从年级工作安排
利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
四、重视业务进修
不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：
1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
2、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
初中九年级数学工作总结 10
在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下：
一、团结协作，准确定位
全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度，初三数学备课组工作总结。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。
二、加强研讨，认真准备
由于每位老师定位准确，皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水平，因而平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的`取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。
三、优化课堂，追求效益
课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，极大的提高了课堂教学水平。
四、重视辅导，整体提升
为了切实提高我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一的头衔，根据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。
课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步，整体水平得到提升。
五、注重反思，不断进步
对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。
六、正视问题，努力解决
虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。
初中九年级数学工作总结 11
一、认真学习把握中考方向
从暑假开始，老师们就去书店买来xx年、xx年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。尤其是第二学期，备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国20XX中考总复习》，对照07年中考找出其中的变化；仔细分析镇江市20XX年和20XX年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。
积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。
二、精心备课落实每个知识点
我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真制卷，坚持每周一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得，谈自己的学习体会，总结自己的学习得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学？实施以来，收到了较好的效果。
三、团结协作
数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的'练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。
一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会在08年的中考中取得辉煌！
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