七年级语文老师年度工作总结范文（精选7篇）
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的七年级语文老师年度工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级语文老师年度工作总结 1
一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
如何激活学生学习所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备;开设了“课前演讲”，每堂课5分钟进行说话训练(以说话为主)，形式多样，畅所欲言：讲故事，品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素质，如：听、说、读、辩等。重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。
二、关注课堂，搞好常规教学
抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。
1.认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2.提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3.注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的`写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.关心爱护和转变差生。总的说142班的语文基础极为一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
三、加强反思，及时总结教学得失。
当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。
七年级语文老师年度工作总结 2
这学期我继续担任七(一)班和七（二）班的语文教学工作。一学年来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：
一、为师者一定要有高度的责任心，一定要严格要求自己，处处做学生的表率
我家离学校较远，而且有一段路不大好走，但我从来没有迟到过。我坚持每天提前到校，到校后我立即进入教室，查看学生情况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。叶老说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。
二、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：
①提前进班；
②把任务写在黑板上；
③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。
上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的.活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、语文课要常备不懈
我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。可惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。
本学期的教学也有一些不足之处，表现在：
一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。
二、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：
一、加强理论学习，提高理论水平
二、多读多写，提高文学水平
三、勤于反思，积累教学经验
四、进行教育教研，解决实际问题
七年级语文老师年度工作总结 3
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，这一学期以来，我担任81,83班语文教学工作。我热爱本职工作，刻苦学习新的教育理论，认真钻研业务知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教学工作更好的开展，我将本学期如下：
一、政治思想方面：
本学期来，我始终坚持党的教育方针，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中不断完善自己。
二、工作考勤方面
每天坚持学校规定的两签到一签退制度，从无迟到、早退现象。为人师表，尊重学生，能自觉遵守学校的各种，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作;严格律己，为人师表。
三、教育教学方面
在教育教学工作中，能面向全体学生，教书育人，为人师表，我认真钻研教材，研究大纲，做到能正确传授内容，重、难点突出。主要体现在以下几个方面：
1、课前认真备好课，做好教学设计,认真编写导学案，做到了没有学案不授课。
2、了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防。
3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
5、认真批改作业和课后辅导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的'学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、工作成绩方面：
“一分耕耘，一分收获”，经过自己的不懈努力，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步，学生的成绩也有了很大的提高，在教办多次组织的考试中，我所带的班级都名列前茅。
总之，在今后我将会更加全身心地投入到教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
七年级语文老师年度工作总结 4
本人担任初一年（3）班语文教学工作。本人坚持认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的`理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！
七年级语文老师年度工作总结 5
随着又一个学年的圆满结束，我作为七年级的语文老师，回顾这一年的教学历程，心中充满了感慨与收获。在这一年里，我致力于提升学生的语文素养，激发他们的学习兴趣，同时也在教学实践中不断反思与成长。以下是我本年度的工作总结：
一、教学工作回顾
1. 教材研究与教学设计
本年度，我深入研究了七年级语文教材，结合学生实际情况，精心设计每一堂课的教学方案。注重知识点的系统性和连贯性，同时融入时事热点、文化常识等多元化元素，力求使课堂内容丰富、生动有趣。通过多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、情境模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 阅读教学与写作能力培养
阅读是语文教学的重要组成部分。我鼓励学生广泛阅读，不仅限于课本，还推荐了大量优秀的课外读物，引导学生形成良好的阅读习惯。同时，我注重培养学生的写作能力，通过写作指导、范文分析、作文批改与反馈等环节，帮助学生掌握写作技巧，提升写作水平。通过定期的作文训练和展示活动，学生的写作兴趣和自信心得到了显著增强。
3. 传统文化与德育渗透
在语文课堂上，我积极融入中华优秀传统文化元素，如古诗词、文言文、传统节日等，让学生在学习中感受中华文化的博大精深，增强文化自信。同时，我也注重德育渗透，通过文学作品中的正面形象和道德观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、学生管理与辅导
1. 个性化辅导
我关注每一位学生的成长，针对不同学生的学习情况和特点，制定个性化的辅导计划。对于学习有困难的学生，我给予更多的关注和支持，通过课后辅导、一对一答疑等方式，帮助他们克服学习障碍；对于学有余力的学生，我则鼓励他们参与更高层次的语文学习和竞赛活动，拓宽视野，提升能力。
2. 班级管理与团队建设
作为班主任，我注重班级管理和团队建设。通过制定班级规章制度、组织班级活动等方式，营造积极向上的班级氛围。同时，我也注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，通过小组合作、班级竞赛等形式，增强学生的'凝聚力和向心力。
三、自我反思与成长
1. 教学反思
在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略。通过学生反馈、同行评价等方式，发现自己的不足之处，并努力改进。同时，我也积极参加各类教学培训和教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
2. 个人成长
除了教学工作外，我也注重个人成长和发展。通过阅读教育理论书籍、撰写教学论文等方式，拓宽自己的知识视野和理论功底。同时，我也积极参与学校的各项工作和活动，提升自己的综合素质和领导能力。
四、展望未来
展望未来，我将继续秉承“教书育人”的初心和使命，致力于提升学生的语文素养和综合素质。我将不断探索和实践更加有效的教学方法和手段，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也将不断反思和总结自己的教学实践经验，努力成为一名更加优秀的语文教师。
七年级语文老师年度工作总结 6
随着本学年的圆满落幕，我作为七年级的语文老师，回顾这一年的教学历程，心中充满了对教育事业的热爱与对学生成长的欣慰。以下是我对本年度教学工作的总结与反思。
一、教学工作的深化与创新
教材精研与课程优化：本年度，我深入研读了七年级语文教材，结合课程标准和学生实际情况，对教学内容进行了精心筛选和整合。通过优化课程设计，力求使每一堂课都能激发学生的.学习兴趣，同时确保教学目标的达成。
教学方法的多样化：为了提高学生的课堂参与度，我积极尝试多种教学方法，如情境教学、小组合作、项目式学习等。这些方法不仅丰富了教学手段，也促进了学生之间的交流与合作，有效提升了教学效果。
阅读与写作并重：我始终将阅读和写作作为语文教学的两大支柱。通过引导学生广泛阅读经典文学作品，培养他们的阅读兴趣和审美能力；同时，加强写作训练，从日记、随笔到作文，逐步提高学生的写作能力和表达能力。
二、学生成长的关注与引导
个性化教学：我注重关注每一位学生的成长需求，针对不同学生的学习特点和能力水平，实施个性化教学。对于学习有困难的学生，我给予更多的耐心和辅导；对于学有余力的学生，则鼓励他们挑战更高难度的学习任务。
情感关怀与心理辅导：在教学之余，我也关注学生的情感变化和心理健康。通过谈心交流、鼓励表扬等方式，帮助学生树立自信心，克服学习中的困难和挫折。
综合素质培养：除了语文知识的传授外，我还注重培养学生的综合素质。通过组织班级活动、参与学校社团等方式，引导学生发展兴趣爱好，锻炼团队协作能力，提升综合素质。
三、自我反思与提升
教学反思：我坚持每节课后进行教学反思，总结教学过程中的得失与经验教训。通过反思，我不断调整和优化教学策略，提高教学效果。
专业成长：我积极参加各类教学培训和教研活动，与同行交流教学心得和经验。同时，我也注重自我学习和提升，通过阅读教育理论书籍、撰写教学论文等方式，拓宽知识视野和理论功底。
四、展望未来
展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索和实践更加有效的教学方法和手段。同时，我也将更加注重学生综合素质的培养和个性化发展的引导，为学生的全面发展贡献自己的力量。我相信，在师生的共同努力下，我们的语文课堂将会更加生动有趣、充满活力。
七年级语文老师年度工作总结 7
随着本学年的缓缓落幕，我作为七年级的语文教师，对过去一年的教学工作进行了全面的回顾与总结。这一年，是充满挑战与收获的一年，也是我与学生们共同成长的一年。
一、教学工作的实施与成效
课程实施：本年度，我严格按照教学大纲要求，精心设计了每一节课的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。通过生动的课堂讲解、丰富的案例分析、适时的课堂互动，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。
阅读推广：我深知阅读在语文学习中的重要性，因此积极推广阅读活动。通过设立班级图书角、推荐优秀读物、组织读书分享会等方式，引导学生养成良好的阅读习惯，拓宽他们的阅读视野，提高他们的阅读能力和鉴赏水平。
写作训练：写作是语文教学的重要组成部分。我注重培养学生的写作兴趣，通过多样化的写作任务、及时的作文批改与反馈、个性化的写作指导等方式，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。同时，我也鼓励学生多写多练，勇于表达自己的思想和情感。
综合评价：在评价学生学业成绩时，我坚持全面、客观、公正的原则。除了关注学生的考试成绩外，我还注重评价学生的课堂表现、作业完成情况、课外阅读情况等多个方面，力求全面反映学生的学习状态和成长情况。
二、学生成长与发展
学习兴趣提升：通过一年的努力，学生们对语文学习的兴趣有了显著的提升。他们更加主动地参与课堂活动，积极回答问题，乐于分享自己的学习心得和体会。
综合能力增强：在语文学习的过程中，学生们的阅读、写作、表达等综合能力得到了有效的提升。他们能够独立完成阅读任务，撰写出有思想、有深度的文章，并在课堂上自信地表达自己的观点和看法。
情感态度转变：通过与学生的深入交流和互动，我发现他们的情感态度也发生了积极的变化。他们更加珍惜学习机会，尊重老师和同学，乐于助人，积极向上。
三、自我反思与提升
教学反思：在总结教学工作的过程中，我也深刻反思了自己的`不足之处。例如，在某些课堂上，我未能充分调动学生的积极性；在批改作文时，有时过于注重形式而忽略了内容的深度等。针对这些问题，我制定了相应的改进措施，并努力在今后的教学中加以落实。
专业成长：为了不断提升自己的专业素养和教学能力，我积极参加各类教学培训和教研活动。通过学习和交流，我不断拓宽自己的知识视野和理论功底，为更好地服务学生奠定了坚实的基础。
四、展望未来
展望未来，我将继续秉承“以学生为本”的教学理念，不断探索和实践更加有效的教学方法和手段。同时，我也将更加注重学生个性化发展的需求，努力为每一位学生提供适合他们的教育方案。我相信，在师生的共同努力下，我们的语文课堂将会更加精彩纷呈、充满活力。
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