骨干教师期末工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的骨干教师期末工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
骨干教师期末工作总结1
20xx年xx月，我有幸被评选为xx市首届中学物理骨干教师，自20xx年xx月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
在教育教学过程中，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。
勤奋努力，奉献爱心是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了(幼儿园教师年终总结)解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的朋友。个性是对那些留守学生，我总是个性的关注。
在物理教学工作中，我用心探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年xx月xx日在xx市第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。20xx年xx月xx日根据市教育局安排在xx市xx中心学校上的《xx关系》一节课受全体师生的一致好评。
20xx年xx月xx日在xx学院上的《xx问题》课和《xx突破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高。在xx学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第一。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人用心参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我明白自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮忙，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献。
骨干教师期末工作总结2
8月25日，我们参加了在潍坊市高新实验学校召开的骨干教师培训会议。在这次会议上，专家的讲座高屋建瓴，听后让我们耳目一新，受益匪浅。现将我的体会分析如下：
一、我的思想觉悟有了进一步的提高。潍坊市教科院的薛主任的讲座《每个孩子都有野心》，以自己的切身经历，讲述了青少年儿童的身心发展特点，其生动的描述，引起了与会教师的共鸣，对广大教师的教育认知形成了巨大的冲击。广大的教师深深地认识到，青少年的天性是不能抹杀的，认可其天性，并顺应其身心发展的特点，才能取得优异的教学成果，才能当好一名教师。另外，我也明白了一名教师该怎样在教育战线逐步地培养自己，逐步地发展自己，才能成长为一名优秀的人民教师，因而为教师的成长指明了方向。
二、我的教育教学水平和教研能力有了极大的提升。通过学习昌乐一中《翻转课堂下的历史学科教学》，我认识到：传统课堂教学是学习知识在课堂，内化知识在课外，而翻转课堂是学习知识在课外，内化知识在课堂，主张先学后教、自主学习。这是一种总结了以往潍坊市学习洋思教学教学、杜郎口教学并进一步在“自主、互助学习型课堂”基础上深化研究的产物，是我们潍坊市教育教学研究的最新成果之一。通过学习这一教学模式，我深深地认识到，只有重视学生的自主探究、自主学习能力，鼓励学生合作互助，才能充分发挥学生学习的主观能动性，取得优良的教学效果。
三、我树立了扎实工作、求真务实的教学态度。通过专家们的讲座，我进一步认识到了自己在教育教学上还存在着很多不足，自己的思想观念还需要进一步提升，自己在教研教改上还有很多的进步空间，不仅如此，自己应该在各方面不断学习，不断创新，只有这样，才能符合时代的要求，跟上时代发展的潮流。
总之，通过这次培训，我进步很大，以后我会积极争取，多参加这一类的培训，在培训的时候，认真听讲，多做思索，不断进步，力争做一名xx和人民群众满意的好老师。
骨干教师期末工作总结3
本人自任骨干教师以来，忠诚xx的教育事业，全心全意贯彻xx的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。积极学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关的'教育法规，不断提升自己的业务能力和事业责任感。作为一名县级骨干教师我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任，现对我的工作做一简单总结：
一、加强学习，更新观念，努力成为学习型教师。
在知识经济时代和信息社会的今天，教师不再是单纯的教学任务的执行者或角色的扮演者，而是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和不断需要发展的专业工作者。为了提高自己的素质，我通过读教育书理论书籍报刊、成长手册、上网参加教师论坛、教师QQ群等途径进行学习，不断学习和积累新的知识、理念，提升自己的知识结构和自身文化素养丰富和转变自己的教学理念、改进教学方法等。
二、以人为本，民主平等，树立新型的教师观。
现代学生观认为：以学生为本，学生是一个完整的人，每个人都有多方面的需要，只要满足其合理的需要，才会产生学习的热情，发挥非凡的才智。所以，我在教学中注意尊重学生的人格，宽容对待学生创造活动中一切合理的挫折和失败，注意发现和肯定学生在失败的学习创造过程中体现出来的创造学习热情和进取精神，尽量呵护学生的灵感。尊重学生的主观能动性、创造性，培养他们获取信息和创造出思维的能力。
三、积极投身二期课改，探求新的教学策略和方法。
在参与课改的过程中，我在课堂教学中努力学习、积极探索，使学生能在自主、参与、合作、探究中进行学习。
（一）面向全体学生，重视学生的个性差异。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，我校也大力倡导“让每一位学生健康快乐地成长”，为了实现这一理念，我由衷地赞赏每一位学生，帮助、引导学生，学着像一位雕塑家完善每一位学生的不足，突出他们的优势。重视学生的个性发展，因材施教。关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
（二）突出学生的主体地位，从学生的角度设计教学过程，引导学生积极主动地参与到教学教程中进行自主的学习活动。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
四、本年度所取得成绩：
1、20xx年1月在20xx学年度现代化验收工作中被评为“先进个人”。
2、20xx年2月在第xx届“飞扬杯”全国小学生语文知识竞赛中获“优秀辅导奖”。
3、20xx年6月在镇德育评优活动中被评为“德育先进工作者”。
4、20xx年6月在镇教师业务能力展评活动中获教学反思优秀奖。
5、20xx年12月在县组织的优质课评选中获县级一等奖。
6、20xx年12月在现代化复查工作中我的《借生日》一课被领导评为A级课。
五、其他工作
作为一名班主任教师，我还受命承担起学校大队辅导员和计算机房的管理等一系列任务。我一方面自己不断学习、完善知识结构，提高教学技能，钻研教学业务，积极将最新的教学理论、模式消化融入到我的教学课堂，不断提高自身创新能力和教育教学水平，还总是竭尽全力、毫无保留地将自己的专业知识、所积累的教育教学经验，所取得的成果奉献给同事们，和大家共同前进。
反思一年来我的教育教学工作，我深感自己视野不够开阔，为了更好地做工作，不辱骨干教师的称号，今后我将更加努力，以不断进步。
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