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幼儿园防校园欺凌活动总结（通用12篇）
一次精彩纷呈的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候做好活动总结是十分重要的。那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园防校园欺凌活动总结（通用12篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园防校园欺凌活动总结 1
认真贯彻上级文件精神要求，我园积极开展“防欺凌创和谐”系列安全教直活动，围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：
（一）扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把做好保教日常工作、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。经常利用专题会议对全体教职工进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。园委会例会上由邓风霞园长组织开展品德、心理健康和安全教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（二）为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。
幼儿园把此项工作列入重要议事日程，成立了由园长为组长的'安全工作领导小组。幼儿园领导各老师和保育员都具有很强的安全意识。还根据幼儿园安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的兼管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了园长直接抓，副园长具体抓，安全管理员、保教主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作领导责任制和责任追究制。
与安全分块人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。
（四）建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作。
幼儿园成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。
（五）与望洪镇派出所联合做好校园防欺凌工作。
我园主动与派出所建立联系，经过协调，派出所每周抽空到幼儿园进行安全防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期还派警员协助做好站岗执勤工作，确保了幼儿上下学的安全。
今后，我园仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我园安全工作水平。
幼儿园防校园欺凌活动总结 2
为维护学生身心健康，创建平安校园，我校认真贯彻落实上级文教精神，精心筹划，七措并举，做好了预防校园欺凌工作。
一是强化组织领导，建立健全制度。成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、安全专干、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。
二是加强教师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的`温暖。
三是加强法治教育，增强学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。
四是开展主题活动，增强守法意识。通过微信、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、手抄报等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。
五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。
六是强化家校合作，增强育人效果。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过班级微信互动等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。
七是强化综合治理，净化周边环境。加强与派出所沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。
幼儿园防校园欺凌活动总结 3
为进一步提高学生预防校园欺凌及暴力事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多措并举保师生安全。现总结如下：
一、提高认识，强化防范意识
认真贯彻落实上级指导精神。认真学习领会，积极落实，使每一个教师、同学在脑子中都紧绷安全意识这根弦。我校高度重视，将安全防范工作列入学校重要议事议程。召开安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，禁止外来人员入校等制度。通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应对欺凌事件的能力。组织全校师生进行防“校园欺凌”及暴力的知识讲座，效果显著。
二、健全制度，落实领导责任制
为保障师生生命财产安全，切实维护学校正常教育教学秩序，建立健全了校园安全防范制度，建立学校校园安全责任分解方案，建立学校“校园欺凌”及暴力事件应急处置预案，成立了领导小组，明确职责，严格按照方案预案进行工作，确保防范工作开展得顺利有序。
三、加强安全保卫
学校严格执行领导带班、教师值班制度，充实校园安全保卫力量。对外来人员进出校园实行严格登记制度；上课期间，学校大门一律落锁，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的.出门条；有家长来校找学生，一律登记并检查他在没有携带暴力器具及危险品体温正常的情况下，方可进入校园；精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园；任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，校门值班人员要及时制止并报告学校领导。严禁学生将管制刀具等危险品带入校园。
四、加强教育，强化学生自护意识。
学校组织全校师生进行知识讲座，教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。各班级要配齐安全班委、安全信息员，定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。
我们相信，只要家庭、学校和社会齐心合力，我们的校园定会成为孩子们的乐土！
幼儿园防校园欺凌活动总结 4
一、幼儿园
1、要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;
2、要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，公布校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;
3、对于发现、调查处置校园欺凌的事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，加强监督;
4、出现校园暴力，园长需及时与涉及到的幼儿家长进行沟通，保证家园沟通透明。
5、对幼儿进行防欺凌教育。
二、家长
1、选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用。
2、平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。
3、家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在幼儿园的情况;
4、给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间告知;
5、关注孩子从幼儿园回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、孩子是否表现出不想去幼儿园或怕上幼儿园的情绪。
6、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
7、教育自己的孩子不要去挑逗较霸道和强悍的同伴;在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
8、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
9、为防止孩子的物品在幼儿园丢失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。
10、 欺凌事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的`情况告诉孩子的老师、园长。严重的'暴力行为应以法律方式来维护自身权益。
三、幼儿
1、 不挑逗较霸道和强悍的同伴;在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
2、 如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，这样做的目的一是大声告诉周围的老师、小朋友关注欺凌者的行为，二是洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
3、当在公共场合受到欺凌时，应大声向路人呼救，尽可能拖延时间，争取得到周围人的`帮助。
幼儿园防校园欺凌活动总结 5
根据《郑州市教育局关于对校园欺凌专项治理工作进行督导检查的通知》（郑教明电〔2016〕 333 号） 要求，根据上级的精神，我校对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结如下：
（一）扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的'首要环节来抓。我校利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。在行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（二）为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。
学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿，从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作领导责任制和责任追究制。
（四）建立校园欺凌事件台帐。
为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。 今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
幼儿园防校园欺凌活动总结 6
为增强学生法治观念，预防校园欺凌事件，保障教育教学工作的正常运行，xx二小结合教科局“五个专项行动”的要求，开展了以“预防以大欺小，杜绝校园欺凌”为主题的.专项教育行动。
一、加强领导，责任落实。
该校制定了防治学生欺凌工作制度和应急预案，召开了防治校园欺凌专项工作会议，将防治校园欺凌工作落实到每一个岗位，每一个管理环节。并强调了教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及其他人员成为校园欺凌事件的参与者。
二、加强宣传，教育到位。
学该校利用国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会、黑板报等多种形式让学生了解有关校园欺凌的常识，进一步增强学生法制观念，学会利用法律武器保护自己。同时教育学生要不断陶冶情操，修身养性，严于律己，宽以待人，不做欺凌之事，不当欺凌之人。
三、加强督查，积极防控。
一是各班教认真摸排和及时处理发现的苗头性问题，对个别学生加强心理疏导和干预，做好留守儿童关心关爱工作，力求从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。
二是视频监控全覆盖，专人值守，全时段监控，做到早发现、早预防、早控制。
加强家校沟通，形成防治合力。该校通过班级家长微信群、家长会等形式提请家长切实履行监护责任，引导广大家长共同关注学生情绪变化，积极与学校沟通情况，遏制校园欺凌的发生。努力实现校园欺凌事件“零事故”。
幼儿园防校园欺凌活动总结 7
活动背景与目的：
近期，社会上关于校园欺凌的事件频发，引起了广泛关注。为了营造一个安全、和谐、友爱的校园环境，我园特此举办了一系列防校园欺凌活动，旨在增强幼儿的`安全意识，培养幼儿的同理心和互助精神，从源头上预防和减少校园欺凌事件的发生。
活动内容：
主题班会：各班级围绕“友善相处，拒绝欺凌”的主题，通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿了解什么是欺凌行为，认识到欺凌行为的危害，并学会如何保护自己。
情景模拟：组织幼儿进行情景模拟游戏，模拟遇到欺凌时的应对方法，如寻求老师帮助、告诉家长等，提高幼儿的自我保护能力。
亲子互动：邀请家长参与“家园共育，共防欺凌”的亲子活动，通过亲子游戏、讲座等形式，增强家长对校园欺凌的认识，共同为孩子的健康成长保驾护航。
手工制作：组织幼儿制作“友善小使者”手工艺品，如友善手环、友善卡片等，作为传递友善信息的媒介，鼓励幼儿在日常生活中践行友善行为。
活动效果：
通过此次活动，幼儿对校园欺凌有了更清晰的认识，自我保护意识显著增强。同时，活动也促进了家园共育，增强了家长对幼儿园工作的理解和支持。未来，我们将继续加强防校园欺凌教育，确保每一位幼儿都能在安全、和谐的环境中健康成长。
幼儿园防校园欺凌活动总结 8
活动概述：
为了积极响应国家关于加强校园欺凌防治工作的号召，我园于本月开展了一系列以“共建和谐校园，远离校园欺凌”为主题的防欺凌活动。活动旨在通过多样化的教育形式，提高幼儿对欺凌行为的识别能力和自我保护意识，营造积极向上的校园文化氛围。
活动亮点：
情景剧表演：幼儿们自编自导自演了关于校园欺凌的情景剧，通过生动的表演，让其他幼儿直观地看到欺凌行为的危害，学会在遇到欺凌时如何勇敢地说“不”。
心理健康教育：邀请专业心理咨询师来园为教师和幼儿开展心理健康教育讲座，讲解情绪管理、人际交往等技巧，帮助幼儿建立积极健康的心态。
家校合作：通过家长会、微信群等方式，向家长普及校园欺凌的相关知识，鼓励家长与孩子进行深入的沟通，共同关注孩子的心理健康。
“友善之星”评选：设立“友善之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行友善行为，树立正面榜样，营造友善和谐的班级氛围。
活动反思：
此次活动虽然取得了一定的'成效，但也存在一些不足之处，如部分幼儿对欺凌行为的识别能力仍有待提高，家园合作还需进一步加深。未来，我们将继续探索更有效的教育方式，加强家园沟通，共同为幼儿的健康成长创造更加良好的环境。
幼儿园防校园欺凌活动总结 9
活动背景：
随着社会对校园欺凌问题的日益关注，我园积极响应，于近期开展了一系列以“携手共筑安全网，远离校园欺凌”为主题的防欺凌教育活动。活动旨在通过多元化的教育手段，提高幼儿的安全防范意识，培养幼儿的自我保护能力，构建和谐的'校园环境。
活动实施：
专题讲座：邀请教育专家来园为教师和幼儿开展专题讲座，深入浅出地讲解校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施，增强师生的防欺凌意识。
角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟的情境中学习如何识别欺凌行为、如何寻求帮助以及如何在日常生活中避免成为欺凌者或受害者。
“友善大使”选拔：选拔一批表现优秀的幼儿担任“友善大使”，负责在班级和校园内宣传友善文化，倡导和谐共处，营造积极向上的校园氛围。
家园联动：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的心理健康，共同防范校园欺凌事件的发生。
活动成效：
经过此次活动的开展，幼儿对校园欺凌有了更深入的认识，自我保护意识和能力得到了显著提升。同时，活动也促进了家园之间的紧密合作，为幼儿的健康成长提供了有力的保障。未来，我们将继续深化防欺凌教育，不断完善工作机制，努力为孩子们营造一个更加安全、和谐、友爱的校园环境。
幼儿园防校园欺凌活动总结 10
活动背景：
近期，社会上关于校园欺凌的事件频发，引起了广泛关注。为了营造一个安全、和谐、友爱的幼儿园环境，我们特举办了“友爱小卫士在行动”防校园欺凌主题活动，旨在从娃娃抓起，培养幼儿间的相互尊重与理解，预防校园欺凌行为的发生。
活动内容回顾：
启动仪式与主题教育：通过动画视频、角色扮演等形式，生动形象地向幼儿介绍什么是欺凌行为，以及欺凌行为带来的伤害，引导幼儿认识到每个人都值得被尊重和爱护。
“友爱小卫士”角色扮演：鼓励幼儿扮演“友爱小卫士”，在日常生活中发现并制止任何形式的欺凌行为，同时学会向老师和家长求助。
亲子互动工作坊：邀请家长参与，共同制作“友爱树”，每片叶子写上孩子对友爱的理解或防止欺凌的小贴士，增强家庭与幼儿园之间的`合作。
情景模拟与角色扮演游戏：设计了一系列模拟欺凌场景的游戏，让幼儿在安全的环境中学习如何正确应对欺凌，提升自我保护能力。
总结表彰大会：对在活动中表现突出的“友爱小卫士”进行表彰，颁发证书和奖品，激励更多幼儿参与到预防欺凌的行动中来。
活动成效：
活动结束后，幼儿们对欺凌行为有了更清晰的认识，学会了用积极的方式表达不满，有效减少了小冲突的发生。家长反馈积极，表示孩子在家也开始展现出更多的同理心和友爱行为。
幼儿园防校园欺凌活动总结 11
活动概述：
为了构建一个无欺凌、充满爱的幼儿园环境，我们实施了“携手共建无欺凌乐园”项目，通过一系列教育活动和环境创设，增强幼儿的安全感和归属感。
关键活动：
故事时间与角色扮演：利用故事讲述欺凌行为的负面影响，随后让幼儿通过角色扮演，模拟如何以积极的方式解决问题，培养解决问题的能力。
“友爱大使”选拔：通过日常观察与提名，选出班级内的“友爱大使”，他们负责在日常活动中倡导友爱，监督并制止欺凌行为。
家园共育讲座：邀请专家为家长举办防欺凌讲座，提供家庭教育中预防欺凌的策略，加强家园合作。
环境创设：在幼儿园布置“友爱墙”，展示幼儿绘制的防欺凌主题画作，营造积极向上的氛围。
定期评估与反馈：通过问卷调查和日常观察，定期评估活动效果，收集家长和幼儿的反馈，持续优化活动方案。
成果亮点：
活动显著提升了幼儿对欺凌行为的.认知，增强了自我保护意识。家园共育的加强，使得家长更加积极地参与到防欺凌教育中，形成了良好的家园合作机制。
幼儿园防校园欺凌活动总结 12
活动背景与目标：
鉴于校园欺凌对幼儿身心健康的影响，我们策划了“友爱同行，欺凌止步”主题活动，旨在通过教育引导，培养幼儿的同理心，增强自我保护能力，构建和谐的校园环境。
实施步骤：
启动仪式：以一场生动有趣的戏剧表演拉开序幕，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解欺凌的危害。
专题教育活动：通过小组讨论、角色扮演、故事讲述等多种形式，深入讨论欺凌行为的'识别、应对和预防。
“友爱传递”手工制作：幼儿亲手制作“友爱传递卡”，写上鼓励的话语，送给班级中的每一位同学，增进同伴间的情谊。
家长参与日：邀请家长来园参与防欺凌主题亲子活动，共同制作“反欺凌海报”，加强家园共育。
持续监督与反馈：设立“友爱小信箱”，鼓励幼儿匿名报告欺凌事件，同时定期收集幼儿对活动的反馈，不断优化教育策略。
活动成效与反思：
活动有效提升了幼儿对欺凌行为的警觉性和应对能力，增强了班级凝聚力。家长的高度参与，进一步强化了家园合作，为构建无欺凌校园奠定了坚实基础。未来，我们将继续探索更多创新的教育方式，深化防欺凌教育，确保每位幼儿都能在安全、友爱的环境中健康成长。
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