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高一学生学习数学学习方法
在日常的学习、工作、生活中，我们每个人都需要不断地学习，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。你知道都有哪些学方法吗？以下是小编收集整理的高一学生学习数学学习方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一学生学习数学学习方法：
对众多初中数学学习的成功者，进入高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，对学生弱小的心理产生巨大的创伤，加上这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成学习成绩的整体滑坡，甚至影响学生的一生。
一、高中数学与初中数学学习特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变。高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一年级的学生一开始的思维梯度太大，以至集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。
2、思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为学生解题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成了机械的、便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降，这是高一学生产生数学学习障碍的另一个原因。
3、知识内容的整体数量剧增。高中数学比初中数学在内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。
因此，学生要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，“整体集装”，如表格化使知识结构一目了然；请体会下面几种学习方法：特殊到一般的类比法，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；一般到特殊的特例法，使几类问题同构于同一知识方法进行发散思维等。
二、优化学习策略，强化成就动机，科学地进行学习。高中学生不仅要想学，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。
1、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导，再由自己完成，既要有长远打算，又要有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂。
(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。“学然后知不足”，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使所学的新知识由“懂”到“会”。
(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，长期坚持使所学知识由“熟”到“活”。
(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
2、循序渐进，积极归因，防止急躁。
由于高一同学年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，想靠几天“冲刺”一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。同学们要学会积极归因，树立自信心，如：取得一点成绩及时体会成功，强化学习能力；遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折，循序渐进，争取在高考成功。
3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。
数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。其中运算能力的培养一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，学习中进行一题多解思考，优化运算策略；逻辑思维能力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高，使用归类、网联策略，区别好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系；空间想象能力对平面知识的扩充既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化；运用所学知识分析问题、解决问题的能力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。
总之，高一数学教学要立足课本，重点问题重点学，常考问题反复练，合理利用单元复习，提高学习效率和自信心。高一数学学习是学生人生的一次磨练，只要我们从实际出发制定适当目标，长计划、短安排，增强自己战胜困难的信心，数学学习自然会获得好的成绩。
高一年级数学的学习方法应该包括以下几个方面：
1.掌握基础知识：数学学习的基础是掌握数学基础知识，如整数指数幂、分数的运算、不等式性质、平方差公式、立方和公式等。这些基础知识是构建数学大厦的基石，只有基石牢靠，才能建起高耸入云的数学大厦。
2.理解概念：理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。只有理解概念，才能更好地运用基础知识，解决实际问题。建议多阅读教材，理解概念的内涵和外延，并尝试用自己的语言来描述概念。
3.培养解题能力：数学学习的重要目标是培养解题能力。在学习过程中，应该多做练习题，培养自己的解题思路和解题方法。在解题时，要注意分析问题，寻找解题方法，并验证解题结果。
4.培养思维能力：数学学习有助于培养思维能力。在学习过程中，要注意思考问题，寻找解决问题的途径，并不断反思自己的思考过程。同时，要注意培养自己的逻辑思维能力，如分析、综合、归纳、推理等。
5.培养自学能力：数学学习需要自学能力。在学习过程中，要注意阅读教材，理解概念，掌握解题方法，并不断自我测试。同时，要注意培养自己的归纳总结能力，将知识点归类，形成知识网络。
6.学会交流：数学学习需要与他人交流。在学习过程中，要积极参与课堂讨论，向老师和同学提问，与同学合作完成学习任务。同时，要注意培养自己的表达能力，如口头表达和书面表达能力。
7.保持兴趣：数学学习需要保持兴趣。在学习过程中，可以选择自己感兴趣的数学问题，如数学游戏、数学历史等，激发学习兴趣。同时，可以尝试用数学知识解决实际问题，提高学习的实用性和趣味性。
总之，高一数学的学习方法应该包括掌握基础知识、理解概念、培养解题能力、培养思维能力、培养自学能力、学会交流和保持兴趣等方面。只有全面掌握学习方法，才能更好地学习高一数学。
高一数学的学习方法包括：
1.课前要预习：预习能够使你在课堂上更自信，更能帮助你跟上老师的教学进度，甚至做到与老师同步。
2.认真听课：保证在课堂上能够认真听讲，集中注意力。
3.及时复习：每天课后，认真完成作业，并做到及时复习，将知识掌握扎实。
4.独立做题：只有通过独立做题，你才能真正掌握每一个知识点。
5.乐于求助：在学习数学的过程中，遇到问题不要害羞，一定要勇于向老师或同学寻求帮助。
6.热爱数学：要真正热爱数学，享受数学带来的乐趣，不要仅仅把数学看作是一门学科。
7.保持好奇心：对于数学中的各种概念和公式，要保持强烈的好奇心，探究其背后的原理和意义。
8.练习做题：数学是离不开做题的，高一的数学更是如此，只有多做题，才能更深入地理解数学。
9.记录笔记：高一数学的学习过程中，一定要记得记录笔记，将重要的公式、概念、方法等记录下来，方便以后查阅。
10.认真考试：在考试中，一定要认真对待高一数学的每一道题目，仔细审题，严谨做题，认真检查。
高中数学的考试特点：
初中数学的考试方法，基本上是学什么考什么。高中数学考试却有许多截然不同之处。下面用一个比喻来加以说明。比如学木匠，要先学会各种工具的使用方法。怎样考试呢？一种考法是，依次检查你各种工具的使用水平。如果你都能达到相当的级别，你就是学好了木匠的本领。这就是初中数学的考试方法。现在提出另一种考法：给你提供适当的材料，并给出适当的备用零件，让你做一个板凳。由你找出解决问题的方法，并且把自己的设想加以实现。你如果依次在板凳的凳面上安上四条腿，再想安装四条横翅，就要发生很大的困难。也许你的想法根本就不能实现。这就是高中数学的考法。考的是学生解决问题的能力。考试题多一半是生疏的题目，是考生不能依赖模仿加以解决的问题。学生最感困难的是没有思路。分析不出所要解答的题目的问题结构。本来，木凳的结构是凳面上凿四个洞，再把四条腿用横翅连接，然后盖上凳面。有的学生非要把一块方木，凿去多余之处，形成一个通身体的板凳，费时费事，困难重重，实施中就会连续出错。学生感到什么方法都学过，就是分不清，什么时候该用哪一个。看来，这确实构成了初高中数学考试的主要区别。打个比方，老师不断地讲解谜语，分析它们的结构，特点，思路，猜法。作为一名学生，你把这一切都背下来，考试时依然没用。考试时，让你猜的一定是新编的谜语。考的是你的能力。
要想学好高中数学,主要注意以下8点：
1,先看笔记后做作业；
2,做题之后加强反思；
3,主动复习总结提高；
4,重视改错错不重犯；
5,积累资料随时整理；
6,精挑慎选课外读物；
7,配合老师主动学习；
8,合理规划步步为营。
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