幼儿启蒙英语学习心得

时间：2025-04-23 17:30:20 小英学习英语我要投稿

幼儿启蒙英语学习心得（通用13篇）

　　我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的幼儿启蒙英语学习心得，希望能够帮助到大家。

幼儿启蒙英语学习心得（通用13篇）

　　幼儿启蒙英语学习心得 1

　　为了推进和创新幼儿园的德育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。贝贝启蒙园在全园开展了幼儿礼仪教育实践活动——幼儿行为规范的培养研究。

　　20xx年12月7日，巧家县贝贝启蒙园有幸邀请到中央教育科学研究所的专家——余航老师亲临我园，余老师除了对我们的课题资料进行指导外，还为我们开展了一次精彩、生动的礼仪品格素质教育讲座。为我园全体教职工和全体家长作了主题为“开启孩子幸福的'一生”幼儿礼仪品格教育专家讲座。余老师以幼儿园丰富的实践经验、精湛的礼仪理论、生动的事例讲述了什么是礼仪、品格，礼仪、品格实施的价值、意义、如何在幼儿园开展礼仪、品格教育等。让在座的教师、家长收到了心灵的洗礼。

　　在两个半小时的报告会中，余老师理论联系实际、深入浅出地为大家剖析了什么是礼仪品格教育；我们每个人究竟追求的是什么；幼儿园应该如何进行礼仪品格教育；我们应如何做一名成功的教师和母亲。余老师讲到礼仪品格教育是父母的必修课！是引领家长走出教育孩子误区的指南针！良好的礼仪品格教育是孩子灵魂上的预防针，是实现成功必须注射的基因针！同时礼仪教育更是构建和谐社会的提升中国形象的基石。

　　总之，余老师的这次巧家之行，给我们留下了许多值得回味的东西，也更加坚定了我们贝贝启蒙园礼仪课题的实施，也许今天我们只跨出了一小步，明天我们的社会也许就能跨出了一大步！

　　幼儿启蒙英语学习心得 2

　　在陪伴孩子进行幼儿英语启蒙的过程中，我深刻体会到，兴趣是最好的老师。为了让孩子对英语产生兴趣，我将英语学习融入日常生活的点滴之中。

　　我会利用早上起床、洗漱、吃饭等碎片化时间，播放英语儿歌。像《Twinkle, Twinkle, Little Star》《The Wheels on the Bus》这类节奏欢快、歌词简单的儿歌，孩子听几遍就能跟着哼唱。渐渐地，孩子从被动听儿歌，变成了主动要求播放。有时在玩耍时，还会不自觉地哼起英语旋律，这让我意识到，轻松愉快的音乐氛围，能有效打开孩子学习英语的大门。

　　除了儿歌，我还借助英语绘本进行启蒙。选择画面色彩鲜艳、故事有趣的绘本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。每次亲子共读时，我会用夸张的语气模仿动物的声音，用生动的表情演绎故事内容。孩子被深深吸引，不仅记住了各种动物的英语表达，还学会了用英语简单描述。通过绘本，孩子仿佛进入了一个奇妙的.英语世界，学习积极性越来越高。

　　游戏也是幼儿英语启蒙的有效方式。我和孩子玩 “英语单词卡片配对” 游戏，准备一些常见物品的单词卡片，打乱后让孩子寻找相同的单词。在游戏过程中，孩子为了赢得胜利，会主动记忆单词，原本枯燥的学习变得充满乐趣。还有 “你说我做” 游戏，我说英语指令，如 “Touch your nose”“Raise your hand”，孩子根据指令做出相应动作，在玩乐中掌握了不少日常英语表达。

　　幼儿英语启蒙需要家长的耐心和用心。通过儿歌、绘本、游戏等多样化的方式，将英语学习变得有趣，就能激发孩子的学习兴趣，为孩子的英语学习打下良好的基础。

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　　幼儿英语启蒙不是简单的知识灌输，而是要营造一个沉浸式的语言环境，让孩子在潜移默化中感受英语、学习英语，这是我在孩子英语启蒙过程中的重要体会。

　　我在家中布置了英语角，贴上各种英语字母卡片、动物图片，标注着对应的英语单词。孩子每天在这个小空间里玩耍，不知不觉就记住了许多单词。我还会将家中的物品贴上英语标签，如 “door”“window”“table” 等，孩子在日常生活中频繁接触这些单词，自然而然就熟悉了。

　　为了让孩子更直观地感受英语，我经常和孩子进行简单的英语对话。从日常问候 “Good morning”“Good night” 开始，到询问 “ What do you want to eat?”“Do you want to play?” 起初，孩子回答得磕磕绊绊，但我始终鼓励他，用微笑和掌声给予肯定。慢慢地，孩子变得敢于开口，也能熟练运用这些简单的'英语句子表达自己的想法。

　　观看英语动画片也是很好的启蒙方式。选择《Peppa Pig》《Maisy》这类适合幼儿的动画片，其画面生动、语速适中、情节有趣。孩子被精彩的剧情吸引，同时也在模仿动画角色的发音和语调。我会在观看后，和孩子一起角色扮演，重现动画中的场景。孩子兴致勃勃地参与其中，不仅锻炼了口语表达能力，还加深了对英语的理解。

　　幼儿英语启蒙是一个循序渐进的过程。通过营造沉浸式环境，让孩子多听、多说、多感受，孩子就能在轻松愉快的氛围中，逐渐熟悉英语、爱上英语，为今后的英语学习奠定坚实的基础。

　　幼儿启蒙英语学习心得 4

　　在幼儿英语启蒙的道路上，我发现亲子互动是非常关键的一环。家长的积极参与，能极大地提高孩子学习英语的热情和效果。

　　我和孩子经常玩英语猜谜游戏。我用简单的英语描述一个物品或动物的特征，让孩子猜出答案。比如，我说 “It’s small. It can fly. It has beautiful wings.” 孩子就会开动脑筋，用英语回答 “Bird”。这个过程不仅锻炼了孩子的听力和思考能力，还增强了他对英语词汇的运用能力。孩子猜对时，我会给予大大的拥抱和赞扬，这让他充满成就感，更愿意参与到英语学习游戏中。

　　我们还会一起制作英语手工。例如，制作英语字母卡片时，孩子负责涂颜色、画图案，我则在卡片上写上对应的字母和单词。制作过程中，我们会一起大声朗读字母和单词，加深记忆。完成的卡片既可以用来玩游戏，又能装饰房间，孩子看着自己的作品，充满了自豪感，对英语学习也更有热情了。

　　此外，我会利用周末时间，带孩子参加英语亲子活动。在活动中，孩子和其他小朋友一起唱英语歌、做英语游戏，在集体氛围中，孩子更愿意开口说英语。而且，通过和其他孩子交流，孩子能学习到不同的表达方式，拓宽英语视野。同时，我也能从其他家长那里学到更多的启蒙经验，不断改进自己的教育方法。

　　亲子互动让幼儿英语启蒙变得更加温馨有趣。家长的'陪伴和参与，不仅能提高孩子的学习效果，还能增进亲子关系。在今后的英语启蒙中，我会继续探索更多有趣的亲子互动方式，助力孩子快乐学习英语。

　　幼儿启蒙英语学习心得 5

　　幼儿英语启蒙要注重培养孩子的语感，而语感的培养离不开大量的听和说。在实践中，我总结了一些有效的方法，帮助孩子逐步建立英语语感。

　　我坚持每天给孩子磨耳朵，无论是在上学路上，还是在家休息时，都会播放英语音频。内容包括英语儿歌、英语故事、英语对话等。孩子在反复聆听中，逐渐熟悉了英语的语音、语调、节奏。刚开始，孩子可能只是听个热闹，但慢慢地，他会跟着音频哼唱、模仿，对英语的感知能力也在不断提高。

　　为了鼓励孩子开口说英语，我创造了许多 “说” 的'机会。我会设置一些英语情景模拟，比如 “超市购物”“餐厅点餐”。我和孩子分别扮演不同的角色，用英语进行对话。孩子在模拟的真实场景中，能更好地理解英语的实际运用，也更愿意开口表达。即使孩子说得不标准、不准确，我也不会批评，而是耐心地纠正和鼓励，让孩子没有心理负担，大胆地说英语。

　　我还会和孩子一起唱英语歌谣，通过有节奏的说唱，培养孩子的语感。我们会一边唱，一边做动作，让身体也参与到英语学习中。比如唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》时，我们会跟着歌词的内容，触摸相应的身体部位。这种手脑并用的方式，让孩子对英语的记忆更加深刻，语感也在不知不觉中得到了培养。

　　培养幼儿英语语感需要长期的积累和坚持。通过多听、多说、多参与，孩子能逐渐熟悉英语的语言规律，为今后的英语学习打下良好的语感基础。

　　幼儿启蒙英语学习心得 6

　　在幼儿英语启蒙阶段，选择合适的学习资源至关重要。优质的学习资源能激发孩子的学习兴趣，提高学习效果，我在这方面有不少心得。

　　英语绘本是我给孩子启蒙的重要资源。我会根据孩子的年龄和认知水平，挑选不同类型的绘本。低龄阶段，选择以图片为主、文字简单的绘本，如《Dear Zoo》，通过翻翻页的设计，增加阅读的'趣味性，吸引孩子的注意力。随着孩子年龄增长，选择故事情节更丰富的绘本，如《The Very Hungry Caterpillar》，让孩子在阅读中学习英语知识，感受英语文化。

　　英语学习类 APP 也为孩子的启蒙提供了很大帮助。像 “宝宝巴士英语”“叽里呱啦” 等 APP，通过动画、游戏、儿歌等多种形式，将英语学习变得生动有趣。孩子可以在 APP 上玩单词拼写游戏、进行口语对话练习，还能观看英语小动画。这些 APP 的设计符合幼儿的认知特点，孩子在玩乐中就能轻松学习英语。

　　此外，英语有声读物也是很好的资源。我会选择一些配有生动音效和有趣旁白的有声读物，在孩子睡前播放。孩子闭上眼睛，沉浸在英语故事的世界里，不仅能提高英语听力，还能培养想象力。有声读物的语音纯正，孩子在听的过程中，也能模仿正确的发音和语调。

　　合适的学习资源是幼儿英语启蒙的好帮手。家长要根据孩子的实际情况，精心挑选资源，让孩子在丰富多样的学习资源中，快乐地开启英语学习之旅。

　　幼儿启蒙英语学习心得 7

　　幼儿英语启蒙不能急于求成，要遵循孩子的身心发展规律，循序渐进地进行，这是我在实践中领悟到的重要原则。

　　在孩子年龄较小时，我主要以培养兴趣为主，让孩子接触英语儿歌、简单的英语动画。这个阶段，不要求孩子记住多少单词、句子，而是让他们感受英语的声音和节奏，对英语产生好感。孩子会跟着儿歌手舞足蹈，模仿动画角色的发音，虽然可能不准确，但这正是他们对英语感兴趣的'表现，我会给予充分的肯定和鼓励。

　　随着孩子逐渐长大，认知能力有所提高，我开始引入一些简单的单词和日常用语。从孩子熟悉的事物入手，如水果、动物、家庭成员等，通过实物、图片、游戏等方式，帮助孩子理解和记忆。每次学习的内容不多，以孩子能轻松掌握为宜。我还会将所学内容融入日常生活中，不断重复，加深孩子的印象。

　　当孩子有了一定的基础后，我会增加学习的难度和深度。开始让孩子学习简单的英语句型，进行简单的英语对话。同时，引导孩子阅读简单的英语绘本，培养阅读能力。在这个过程中，我会关注孩子的学习状态，如果孩子出现抵触情绪，我会及时调整教学方法和内容，确保孩子始终保持学习的积极性。

　　幼儿英语启蒙是一个长期的过程，只有遵循孩子的发展规律，循序渐进，才能让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步掌握英语知识，为今后的学习做好准备。

　　幼儿启蒙英语学习心得 8

　　在幼儿英语启蒙过程中，我深刻认识到，要将英语学习与孩子的生活紧密结合，让英语真正融入孩子的日常生活，这样才能提高学习效果。

　　我会在日常生活中，用英语和孩子交流简单的问候语、指令语。早上起床时，说 “Good morning”；吃饭时，问 “What would you like to eat?”；睡觉前，道 “Good night”。刚开始，孩子可能不太习惯，但经过一段时间的坚持，孩子不仅能熟练回应，还会主动用英语表达需求。这种日常的英语交流，让孩子在自然的语境中学习英语，记忆更加深刻。

　　我还会结合生活场景，教孩子学习英语。比如，在超市购物时，我会指着商品，教孩子说相应的英语单词，如 “apple”“banana”“bread”；在公园玩耍时，教孩子说 “tree”“flower”“bird”。孩子在真实的场景中学习英语，能更好地理解单词的含义，也更容易记住。

　　此外，我会和孩子一起用英语记录生活。我们会制作英语日记，用简单的英语句子描述当天发生的事情，配上相应的图画。虽然孩子写的句子可能很简单，甚至存在语法错误，但这是他们运用英语的.宝贵尝试。通过记录生活，孩子不仅巩固了所学的英语知识，还提高了英语表达能力。

　　将英语学习与生活结合，让孩子在生活中感受英语、使用英语，能让英语学习变得更加自然、有趣。孩子在这样的学习方式中，也能更好地掌握英语，为今后的英语学习奠定坚实的基础。

　　幼儿启蒙英语学习心得 9

　　幼儿英语启蒙需要多样化的教学方法，以满足孩子不同的学习需求，激发他们的学习兴趣。在实践中，我尝试了多种方法，取得了不错的效果。

　　游戏教学法是孩子最喜欢的方法之一。我会设计各种英语游戏，如 “英语单词接龙”“英语寻宝游戏”。在 “英语单词接龙” 游戏中，我说出一个单词，孩子要接着这个单词的最后一个字母说出另一个单词，如我说 “cat”，孩子说 “tiger”。通过游戏，孩子在轻松愉快的氛围中，扩大了词汇量。“英语寻宝游戏” 则是把写有英语单词的卡片藏在家里的各个角落，让孩子根据我的英语提示去寻找，这不仅锻炼了孩子的听力，还提高了他们的反应能力。

　　情景教学法也很有效。我会创设各种英语情景，如 “医院看病”“生日派对”。在 “医院看病” 情景中，我和孩子分别扮演医生和病人，用英语进行对话。孩子在模拟的情景中，能更好地理解英语的实际运用，也更愿意开口说英语。通过情景教学，孩子的.英语表达能力和实际运用能力都得到了提升。

　　还有歌曲教学法，我会教孩子唱一些英语歌曲，并配上相应的动作。比如唱《If You’re Happy》时，我们会跟着歌词做拍手、跺脚、点头等动作。这种手脑并用的方式，让孩子对英语歌曲的记忆更加深刻，也提高了他们学习英语的积极性。

　　多样化的教学方法让幼儿英语启蒙更加丰富多彩。家长可以根据孩子的特点和喜好，灵活运用不同的方法，让孩子在快乐中学习英语，享受英语学习的乐趣。

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　　在幼儿英语启蒙过程中，及时给予孩子鼓励和肯定，对孩子的学习有着极大的推动作用。我在实践中深刻体会到了鼓励的力量。

　　当孩子第一次开口说英语时，即使发音不准确，我也会给予热烈的`掌声和赞扬，说 “Great! You did a wonderful job!” 孩子听到夸奖后，脸上洋溢着自豪的笑容，也更愿意继续尝试说英语。在孩子学习新单词、新句子遇到困难时，我会耐心地引导，当孩子取得一点进步，我就会及时鼓励，如 “Keep it up! You’re getting better and better!” 这种鼓励能让孩子增强自信心，克服学习中的困难。

　　我还会为孩子设立一些小目标，当孩子达成目标时，给予适当的奖励。比如，孩子成功记住了十个新单词，我会奖励他一本喜欢的绘本，或者带他去游乐园玩。这些奖励不仅是对孩子学习成果的肯定，还能激发孩子继续学习的动力。

　　此外，我会在日常生活中，创造机会让孩子展示所学的英语。当家里来客人时，我会让孩子表演英语儿歌、背诵英语单词。客人的表扬和称赞，会让孩子感到无比自豪，也更加热爱英语学习。

　　鼓励和肯定是幼儿英语启蒙的重要法宝。家长的每一次鼓励，都能给孩子带来信心和力量，让孩子在英语学习的道路上更加勇敢、自信地前行。

　　幼儿启蒙英语学习心得 11

　　幼儿英语启蒙不仅是孩子学习英语的过程，也是家长不断学习和成长的过程。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验。

　　我学会了耐心和包容。孩子在学习英语时，难免会犯错，比如发音不准确、单词拼写错误。以前我可能会急于纠正，但这样往往会打击孩子的积极性。现在，我会以平和的心态，耐心地引导孩子，给予他们足够的.时间去改正错误。我明白，学习是一个循序渐进的过程，要允许孩子犯错，在错误中成长。

　　我还不断学习新的教育理念和方法。通过阅读育儿书籍、参加英语启蒙讲座、和其他家长交流，我了解到了许多科学的启蒙方法。比如，如何利用游戏激发孩子的学习兴趣，怎样根据孩子的年龄特点选择合适的学习内容。这些知识让我的启蒙教育更加科学、有效。

　　同时，我更加注重自身的英语学习。为了给孩子营造良好的英语学习环境，我也会跟着孩子一起学习英语。我会练习发音，学习新的单词和句子，提高自己的英语水平。只有家长自身具备一定的英语能力，才能更好地引导孩子学习。

　　幼儿英语启蒙是一场家长和孩子共同成长的旅程。在这个过程中，家长要不断学习、调整方法，用爱和耐心陪伴孩子，让孩子在快乐的氛围中开启英语学习的大门，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

　　幼儿启蒙英语学习心得 12

　　时间转眼即逝，六月马上就又要过去了，这个月孩子们有文艺汇演的重要活动，所以很多课堂也进行了调整。

　　虽然这个月的教学活动不如前几个月丰富，但是对于复习英语也尽量安排在节目之余。在教学过程中慢慢的发现自己的不足，并要求自己继续学习，慢慢改进。

　　在这一个月的教学中，我明显的感觉到孩子学习英语的兴趣没有以往浓厚，不愿意开口。同时我自己也感觉到枯燥乏味，确实每天复习同样的东西，我自己也渐渐的失去了激情更何况是孩子呢?

　　经过与孩子交流和反思之后，我改变了教学方式，不再单纯的读以前学过的'单词，而是把单词放入到情景中去复习。在课堂上也不在单纯的仅仅出示卡片让他们认读而是让他们自己在教室或户外寻找我们以前学过的单词，我发现通过此方法不仅提高了他们观察的能力而且也乐于用英语去表达，对学习英语的兴趣也越来越浓厚。

　　当然也有很多单词没有实物，对于这些单词我采取了游戏形式的方式进行，如进行龟兔赛跑的游戏，把单词卡片用圈圈套住形成一条小路，让幼儿扮演乌龟和小白兔，但是在进行比赛的过程中会有很多障碍，障碍就是这些单词卡片，你必须把这单词卡片读出来才能继续进行。由于中班的孩子都具有了一定的竞争意识，所以在进行比赛的时候孩子们表现的都很积极，对于没有上来扮演的小朋友也在下面暗暗为自己队的小朋友加油，有的甚至迫不及待的告诉自己队的小朋友下一个英语单词是什么。看到他们恢复了往日的活跃，我也开心起来了。

　　对于幼儿英语教育，我也快接触一个学期了。在以后的教学活动中，我会继续努力坚持严格要求自己。英语组的老师也很优秀，我会更虚心的向其他老师请教，多做交流，不断学习。让孩子们在玩中学，逐渐爱上英语课。

　　幼儿启蒙英语学习心得 13

　　幼儿期是口腔发育的关键时期。他们在学习第二语言方面也有潜在的优势。儿童“可以将他们习得母语的灵活性转化为习得第二语言”。然而，如果儿童在这一关键时期没有受到另一种语言符号的刺激，另一种语言的中枢功能就不太可能转化为活跃状态，因此，在幼儿时期学习第二种语言是不可忽视的。因此，利用各种渠道创造良好的语言环境对儿童外语学习起着不容置疑的作用。

　　1 、充分发挥幼儿园的优势，让孩子们在日常生活中接触英语。

　　创造双语环境是激发儿童学习的有效手段。通过持续的听、说、模仿、使用来提高语言，尤其是儿童的外语学习。如果没有持续的+频繁的言语环境刺激，他们所学的东西很容易被遗忘，因为孩子缺乏识别+说话的能力。幼儿园英语教育有着独特的优势。孩子们大部分时间都在幼儿园度过，从早上到下午。老师和孩子一起学习、游戏、生活，这使得孩子在老师反复使用、的微妙影响下获得自然控制。

　　例如：

　　早上，老师用英语问：“早上好！”孩子们听了几天后就会学习，并能模仿回答“早上好！”；洗手时，老师会说“请洗手！”；吃饭时，老师介绍了食物，并告诉孩子们米饭、馒头、鸡蛋、西红柿等名称。睡觉时，让孩子听“去睡觉”、“醒来”的指示；喝水时，让孩子知道“排队”；这是一个在玩游戏、收集玩具等时教小孩子英语的机会。孩子不必刻意学习，在良好的生活氛围中感受和体验，自然会掌握、的应用。

　　2、创造一个模拟的英语交流环境，在花园中安排一些与儿童学习内容相关的角落，如植物区、动物区、海洋生物区、表演游戏区、视听感受训练区、并根据内容增加量、定期改变布局和材料，还采用实物、标本、模型、声音、光、电等现代设备。让孩子们在这种环境中充分练习听、说、听。鼓励孩子们大胆地用英语表达自己的感受。自然，他们可以自由地用英语口语交流，表达方式、并且把用英语学到的知识应用到他们的实际生活和学习中。合格的幼儿园可以邀请外籍教师参加儿童活动。与专门指定的英语口语纯正的外籍教师和外国学生相比，他们定期来公园与儿童交流并参与儿童活动，为儿童提供接触的机会、模仿、内化英语，让儿童参与听、说的练习，形成语感，同时培养儿童友好大方、愿意交流的良好习惯。

　　3 、灵活多样的教学方法，寓教于乐，寓学于乐，是孩子学习英语的最佳方式。然而，要真正做到这一点，还在于教师教育观念的转变。也就是说，从儿童的特殊性出发，围绕教学目标，充分利用英语故事、歌曲、儿歌等资源，调动各种手段，设计、组织生动有趣的游戏、寓教于乐、寓教于乐。让孩子们在愉快的气氛中学习英语。例如，当学习人体某一部分的名称时，游戏就开始了。游戏的名字是通过把手指放在头上来选择的。由于游戏中儿童数量的限制，他的独立选择失败了。

　　在实践中，由于每个游戏区的人数有限，每次选择游戏的'人数不可能与有限的人数完全相同，这将导致儿童无法实现自己的愿望，没有条件做出自己的选择，也没有机会做出自己的选择。

　　这样，孩子们就没有机会做出自己的选择。事实上，在我们的日常教学中仍然有很多这样的情况。就像在户外活动一样，我组织孩子们玩沙袋，这样孩子们可以想出各种各样的游戏方法，看看谁创造了更多的游戏方法。分散活动结束后，我把所有人召集在一起，评论道：“刚才有些孩子打得很好。虽然有些孩子在玩，但他们玩得不好。现在，让一个小朋友告诉我们他是怎么玩的。”解释完后，孩子们又开始玩了。然而，体育需要培养儿童的运动能力，并有一定的要求和目标。在活动中，给孩子尽可能多的空间独立探索游戏规则，激发孩子对运动的兴趣。我让孩子们玩橡皮泥活动，作为老师，我们应该看结果，重视过程。过去，教师在教与学中从演示者一步一步地转变为引导者。我不限制孩子捏什么，但为孩子准备了很多材料，比如：各种植物种子、木屑、木棒、纽扣等。鼓励孩子大胆尝试。

　　这些材料成了孩子们手中的宝贝，种子成了“眼睛”、“花朵图案”；木片变成了“桥”、“沙发”、“跷跷板”；每根棍子都成了“果梗”、“触角”、“鸟爪”…孩子们通过反复尝试，体验了成功的快乐，发展了想象力、创造力。让我们把自主权还给孩子，让他们从小就养成良好的生活和学习习惯。只要我们给我们的孩子希望的天空，我们的孩子将成为未来的冠军并拥有自己的天空。

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