八年级物理上册知识点总结

时间：2025-03-05 10:30:12 雪桃知识点总结我要投稿

八年级物理上册知识点总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的八年级物理上册知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级物理上册知识点总结

　　八年级物理上册知识点总结 1

　　1、比热容的概念：

　　单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。用符号c表示比热容。

　　2、比热容的单位：

　　在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。

　　3、比热容的物理意义

　　(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。

　　(2)水的比热容是×103J/(kg·℃)。它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是×103J。

　　4、比热容

　　(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。

　　(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响，很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

　　(3)水比热容大的特点，在生产生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。

　　5、说明

　　(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。

　　(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。

　　(3)物质的状态改变了，比热容随之改变。如水变成冰。

　　(4)不同物质的比热容一般不同。

　　6、热量的计算：

　　Q=cmΔt。式中，Δt叫做温度的变化量。它等于热传递过程中末温度与初温度之差。

　　注意：

　　①物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低了)的意义是不相同的。比如：水温度从lO℃升高到30℃，温度的变化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物体温度升高了20℃，温度的变化量Δt=20℃。

　　②热量Q不能理解为物体在末温度时的热量与初温度时的热量之差。因为计算物体在某一温度下所具有的热量是没有意义的。正确的理解是热量Q是末温度时的物体的内能与初温度时物体的内能之差。

　　八年级物理上册知识点总结 2

　　一、长度的测量

　　1、国际单位制中，长度的主单位是米（m）。常用单位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），纳米（nm）。换算关系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常识：课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm

　　2、长度测量的基本工具是刻度尺。长度测量结果由数值和单位组成，数值包括准确值和估读值

　　二、时间的测量

　　时间测量的工具是停表，国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。常用的单位有：小时（h）、分（min）等。换算关系是：1h=60min1min=60s

　　三、误差：

　　测量值和真实值的差异叫误差。减小方法：多次测量求平均值，用更精密的仪器，改进测量方法

　　四、机械运动

　　物理学里把物体位置变化叫做机械运动，为研究物体运动状态时被选做标准的物体叫做参照物，判断物体是否运动就看和参照物之间的位置是否发生变化，选择不同的参照物，结论可能不同。故运动和静止的相对的

　　五、速度

　　1、路程与时间之比叫做速度，用来描述物体运动的快慢程度。常见比较运动快慢的方法：相同路程比较时间；相同时间比较路程。计算公式：v=s/t变形：t=s/vs=vt速度单位：m/s；1m/s=3.6Km/h8

　　2、常识：人步行1.1m/s，自行车5m/s，大型喷气客机900Km/h，客运火车140Km/h，光速3x10m/s，声速340m/s

　　六、测量平均速度实验原理：v=s/t；注意事项：将斜面放的平一些，使小车运动速度不要太快，以方便测量时间；

　　第二章声现象

　　一、声音的产生和传播

　　1、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止，但是声音不一定停止。固体、液体、气体振动均可发声；发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

　　2、声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0。声音的速度与介质种类和温度有关；一般v固>v液>v气

　　常识：登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为月球上没有空气，真空不能传声；“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声。

　　例：运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时计时。若听到枪声再计时，则记录时间比实际跑的时间要晚，0.29S（当时空气15℃）

　　3、声速的利用：超声测距，计算公式距离s=vt。

　　4、声音经头骨，颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式叫做骨传导。一些失聪的人可以用这种方法听到声音。

　　二、声音的三个特性：音调、响度和音色（彼此独立，互不相关）

　　1、音调：声音的高低。音调跟发声体的振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

　　物体在1s内振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率单位：赫兹（Hz），人的听觉范围：20Hz2000Hz。低于20Hz的叫次声波，高于2000Hz的叫超声波。

　　2、响度：声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关。振幅越大响度越大。

　　3、音色：声音的品质特征；由发声体的材料和结构决定。人们根据音色能辨别乐器或区分人。

　　三、声的利用：声音可以传播信息和能量

　　四、噪声的危害和控制

　　1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音；环保角度是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音；

　　2、人们用分贝（dB）做单位来划分声音等级；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

　　3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　第三章物态变化

　　一、温度：

　　1、温度表示物体的冷热程度。温度常用单位是摄氏度（℃），规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，它们之间分成100等份，每一等份叫1℃。

　　2、温度的测量工具是温度计（常用液体温度计），温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。常用温度计的使用方法：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读书时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

　　二、物态变化

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：物体从固态变成液态叫熔化，要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，要放热。晶体熔化图像：非晶体熔化图像：

　　特点：吸热、先共存、放热、温度不断降低。温度不变

　　特点：固液变软变稀、最后共存、吸热、变为液态温度不温度不变断上升

　　熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。同种物质的熔点和凝固点相同。晶体熔化的条件：达到熔点；继续吸热。晶体凝固图像：非晶体凝固图像：特点：放热、逐渐变稠变黏变特点：固液硬、最后成固体。

　　2、汽化和液化：物体从液态变为气态的过程叫做汽化，要吸热；物质从气态变为液态的过程叫做液化，要放热。汽化的两种方式是蒸发和沸腾；液化的两种方式是降低温度和压缩体积；液体沸腾条件：达到沸点；继续吸热

　　3、升华和凝华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，要吸热；物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，要放热

　　第四章光现象

　　一、光的直线传播

　　1、光源：能够发光的物体叫光源。月亮本身不会发光，它不是光源

　　2、光在同种均匀介质中是沿直线传播的。应用及现象：

　　①激光准直。

　　②影子的形成；

　　③日食月食；

　　④小孔成像（小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关）。

　　3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；

　　二、光的反射：

　　1、光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

　　2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射等于入射角。光的反射现象中光路是可逆的。即：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。

　　三、平面镜成像

　　成像特点：像和物大小相等；像和物到镜面的距离相等；像和物的连线与镜面垂直；所成的像是虚像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虚像成像原理：光的反射四、光的折射

　　1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生偏折；这种现象叫光的折射。

　　2、光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中入射角大，光路可逆入射角N空气折射光线，入射光线和法线在同一平面内。折射光线和入射光线分N折射角空气居与法线两侧。光从空气中斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角O入射角，折射光线靠近法线。光从水中或其他介质斜射入空气中时，O水水折射角大于入射角，折射光线远离法线。光从空气垂直射入（或其折射角图1他介质射出），折射角=入射角=0°

　　3、折射的现象：

　　①从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；从水中看岸上的东西，好像变高了。

　　②筷子在水中好像“折”了。

　　③海市蜃楼。

　　④彩虹。

　　五、光的色散色光的三原色：红、绿、蓝，叠加成白色。颜料的三原色：红、黄、蓝，叠加成黑色

　　第五章透镜及其应用

　　一、透镜

　　1、凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用

　　2、光心：即透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。焦点：凸透镜能跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距：焦点到凸透镜光心的距离

　　二、凸透镜成像规律物距uu>2fu=2ff

　　八年级物理上册知识点总结 3

　　物态变化

　　1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

　　2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

　　3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。

　　体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

　　4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

　　5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

　　6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

　　7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.

　　8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

　　9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。

　　10.熔化和凝固曲线图：

　　11.(晶体熔化和凝固曲线图) (非晶体熔化曲线图)

　　12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。

　　13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

　　14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。

　　15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。

　　16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。

　　17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)

　　18.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。

　　19.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。

　　声现象

　　一、声音的发生与传播

　　常考点

　　1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

　　2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

　　3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

　　4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

　　5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

　　利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

　　二、我们怎样听到声音

　　常考点

　　1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

　　2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

　　3、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

　　三、声音的三个特性

　　1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

　　2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。

　　增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

　　3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

　　4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

　　四、噪声的危害和控制

　　常考点

　　1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

　　2、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

　　3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　五、声的利用

　　常考点

　　可以利用声来传播信息和传递能量。(选择题)

　　电路知识点

　　⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。

　　⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。

　　绝缘体在一定条件下可以转化为导体。

　　电荷的知识点

　　(1)电荷是物质的一种物理性质。称带有电荷的物质为“带电物质”。

　　(2)电荷，为物体或构成物体的质点所带的正电或负电，带正电的粒子叫正电荷(表示符号为“+”)，带负电的粒子叫负电荷(表示符号为“﹣”)。

　　(3)使物体带电的方法

　　①摩擦起电

　　实质：电子在不同物体间的转移.

　　电子从一个物体转移到另一个物体。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。

　　②感应起电

　　实质：将金属导体中的电子从物体的一部分转移到另一部分。

　　当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。

　　八年级物理上册知识点总结 4

　　1、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。

　　2、质量的国际单位是千克，符号为kg。常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

　　3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等

　　4、使用托盘天平测量物体质量的方法：

　　（1）称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。

　　（2）称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子

　　（3）读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量

　　5、密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般不同。物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。

　　密度公式：ρ=m/v单位是千克/米3（kg/m3）。常用单位有克/厘米3（g/cm3）等。它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。

　　6、物体的密度的测量

　　（1）一般固体密度的测量

　　①用天平测量物体的质量；

　　②向量筒中注入适良的水，记下水的体积V1；

　　③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积V2；

　　④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。

　　（2）液体密度的测量步骤

　　①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1；

　　②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积V；

　　③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2，求出倒入量筒中液体的质量；

　　④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。

　　八年级上册课本物理学习方法

　　1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

　　2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

　　3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

　　八年级上册课本物理学习技巧

　　1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。

　　2、多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。

　　3、多练：是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

　　八年级物理上册知识点总结 5

　　一、本节学习指导

　　本节中需要记忆的知识实在是太多，希望同学们勤奋些，当然理科的记忆不像文科那样可以的去背什么，而是多带着探索理解性去记忆。本节特别要注意晶体、非晶体的融化、凝固的异同。还要小心别把“熔化”写成“融化”。

　　二、知识要点

　　1、物态变化

　　通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。

　　注：物态变化时，既要关注温度的变化，又要关注吸收或放出热量的情况。

　　2、固体的分类

　　（1）晶体：有确定的熔化温度（熔点）。如海波、冰、食盐、萘、石英各种金属等。

　　（2）非晶体：没有固定的熔化温度（无熔点）。如蜡、松香、玻璃、沥青等。

　　注：判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，初中考得最多的非晶体是：玻璃、蜡烛的蜡。

　　3、熔化【重点】

　　（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热。

　　注：融化是一个持续的过程，而不是一个结果，比如冰化成水这个过程，我们说冰在融化，这个过程是吸热过程，好比冰需要吸收热量才能融化一样。

　　（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

　　（3）熔化规律：

　　①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

　　②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

　　加速度学习网我的学习也要加速

　　注：在遇到这种曲线图时我们要会从中读出信息。我们一起来看上面两个图，图1是晶体熔

　　化的折线图，纵向表示温度，横向表示加热时间。我们的曲线起点并没有从0开始，因为物体本身在加热前就有一定的温度，当温度达到48℃时，呈水平直线，说明在这段时间物体的温度恒定，达到熔点，后来温度继续升高，说明开始汽化。图2是非晶体的融化，蜡的温度在不断的升高，却始终在慢慢融化。

　　例：晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）

　　分析：

　　AB：固态（吸热升温）

　　BC：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD：液态（吸热升温）DE：液态（放热降温）

　　EF：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热）FG：固态（放热降温）

　　该图说明：

　　①该物质是晶体。

　　②晶体的熔点等于凝固点。

　　③该物质熔化和凝固过程温度都不变。

　　（4）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。

　　（5）有关晶体熔点（凝固点）知识：

　　①萘的熔点为80.5C。当温度为79C时，萘为固态。当温度为81C时，萘为液态。当温度为80.5C时，萘是固态或液态或固、液共存状态都有可能。

　　②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水（降低雪的熔点）。

　　③在北方，冬天温度常低于－39C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－39C，在北方冬天气温常低于－39C，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－117C，此时保持液态，所以用酒精温度计)。

　　（6）熔化吸热的事例：

　　①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊（冰熔化吸热，冷空气下沉）。

　　②化雪的天气有时比下雪时还冷（雪熔化吸热）。

　　③鲜鱼保鲜，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸热）。

　　④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

　　4、凝固【重点】

　　（1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。

　　注：凝固也是一个过程，好别铁水变成铁块一样，需要慢慢的冷却，冷却过程是一个放热的过程，所以凝固是一个放热的过程。

　　（2）凝固现象：

　　①“滴水成冰”

　　②“铜水”浇入模子铸成铜件

　　（3）凝固规律

　　①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。

　　②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

　　注意：在题目中如果看到上面两个图我们要迅速反应哪一种是晶体，哪一种是非晶体。

　　（4）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。

　　（5）凝固放热

　　①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）

　　②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。（钢水凝固放出大量的热）

　　5、热传递：热量总是从温度高的物体传给温度低的物体；热传递的条件是要有温度差。

　　注：热传递必须要有温度差，就像开空调的卧式没有关门，而客厅的“热空气”就传递到卧式，使得卧式的温度上升。所以为了节能，我们开空调时要关好门窗，早上要开窗通风。

　　三、经验之谈：

　　凝固和融化是互逆的过程，根据能量守恒定律，融化吸热，凝固固然就会放热。对于晶体和非晶体的融化、凝固图我们要熟悉，在题目中遇到遮掩的图，我们要能正确的从中读取信息。初中常考的非晶体就俩：蜡、玻璃。

　　八年级物理上册知识点总结 6

　　1.声音的发生和传播

　　发生体在振动——实验;声音靠介质传播——介质：一切固液气;真空不能传声

　　声速——空气中声速(约340m/s);一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度;声音速度随温度上升而上升

　　回声——回声所需时间和距离;应用

　　计算——和行程问题结合

　　2.音调、响度和音色

　　客观量——频率(注意人听力范围和发声范围)、振幅

　　主观量——音调、响度(高低大小的含义);影响响度的因素：振幅、距离、分散程度

　　音色——作用;音色由发声体本身决定

　　3.噪声的危害和控制

　　噪声——物理和生活中的噪声(物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音);噪声等级：分贝(0dB-刚引起听觉);减小噪声方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染(空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染)

　　1.光源——火把、蜡烛、电灯、恒星(月亮和行星不是光源)

　　2.光的直线传播

　　光的直线传播——条件(均一);可在真空中传播;现象(激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位

　　3.光的反射

　　反射定律——三线共面;分居两侧;角相等;光路可逆(注意叙述顺序要符合因果关系)

　　镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律(现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面;其他看作粗糙面，P79图5-40;应根据现象回答)

　　4.平面镜

　　平面镜成像——规律(等距、等大、正立、虚像);能看见(看不见)像的范围;潜望镜

　　5.作图——按有关定律做图

　　1.光的折射

　　折射——定义(……方向一般发生变化);折射规律(三线共面、两侧、角不等;光路可逆;注意叙述顺序要符合因果关系);现象解释(水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等)

　　2.光的传播综合问题

　　注意区分折射和反射光线;注意区分不同的影子和像

　　3.透镜

　　透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点(测量焦距的方法)

　　凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴)

　　透镜的原理——多个三棱镜组合;光线在透镜的两个表面发生折射

　　变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等

　　黑盒问题

　　4.凸透镜成像

　　三条特殊光线(过光心-方向不变;平行于主光轴-过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像距/像的大小/虚实/正倒和物距的关系;像移动的快慢(依据：光路图);实际应用

　　1.温度计

　　温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程(体温计：35~42℃;寒暑表：-20~50℃)

　　使用方法——体温计构造及使用(缩口部分;甩体温计的作用、原理;不甩的后果-只影响测低温)、温度计的使用(注意量程的选择);校正温度计;读数(一般地，读数时不能离开物体)

　　温标——摄氏温标、热力学温标及换算;绝对零度;常见温度

　　2.物态变化

　　熔化和凝固——实验装置(水浴加热);常见晶体、非晶体;熔点、凝固点;图象

　　汽化——蒸发;影响蒸发快慢的因素;沸腾实验装置;蒸发和沸腾的联系、区别(都是汽化;剧烈程度、发生条件等);酒精灯的使用(可参照化学相关内容)

　　液化——两种途径(降温一定可使气体液化;压缩可能使气体液化)

　　升华和凝华——实例

　　3.物态变化中的热量传递

　　吸热——固→液→气(即使温度不变也有热量的传递);放热——气→液→固

　　4.其他

　　现象解释——例：P3图0-

　　3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱原理;物态变化中的热量计算;注意名词的写法(汽、气;溶、融、熔;化、华;凝)以及字母(t和T;℃和K)

　　第四章电路

　　1.摩擦起电两种电荷

　　静电——电荷种类的判断;验电器结构(P45图);电量(单位：库仑C)

　　物质微观结构——原子结构(可与化学中原子概念对照);摩擦起电原因(核外电子的转移)

　　2.电路相应概念

　　电流(及方向：正电荷移动方向);电源;导体、绝缘体;串联、并联;电路中的自由电荷及运动方向;电路图;通路、断路及短路;常见电路(楼道电路;电冰箱电路：第一册P60图4-18)

　　等效电路的判断——先去除电流表/电压表(电流表：短路;电压表：断路)再做判断

　　1.各个物理量(I、U、R、P)的定义、单位(单位符号)及含义、换算

　　电流表、电压表的使用方法(量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端)及其构造

　　2.电阻的测量(基本方法及变化);影响电阻的因素;滑动变阻器的构造及使用(P94图7-7);变阻箱的使用及读数(P95图7-9、7-10;电位器);滑动变阻器的变形(如P101图7-19)

　　3.欧姆定律及变形(注意物理意义)

　　4.串并联电流、电压、电阻公式(注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比;焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路)

　　常用结论(各比例式;当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序)

　　5.电功——W=UIt=UQ;电能表及利用电能表测功率(P130);

　　电器铭牌;电冰箱工作时间系数(P130)

　　6.电学计算——①画等效电路图(几个状态画几个图);②按串联、并联找等量关系和比例关系;③求解(注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值)

　　初三物理公式大全归纳

　　1、初中物理公式之力学部分

　　(1)匀速直线运动的速度公式：v=S/t

　　(2)重力与质量的关系：G=mg

　　(3)密度定义式：ρ=m/V

　　(4)压强定义式：p=F/S

　　(5)液体压强公式：p=ρgh

　　注：h指的是距离液面的深度。

　　(6)浮力定义公式F浮=F下-F上

　　注：下表面所受液体的压力减去上表面所受液体的压力

　　(7)悬浮与漂浮的浮力公式：F浮=G

　　注：只有在漂浮、悬浮时才能用。

　　(8)阿基米德原理浮力公式：F浮=G排=ρgV排

　　(9)做功的定义式：W=FS

　　(10)举高物体所需的功：W=Gh

　　(11)功率定义式：P=W/t

　　(12)力学功率推导式：P=Fv

　　(13)杠杆平衡条件：F1L1=F2L2

　　(14)不考虑摩擦的理想斜面做功关系：W=FL=Gh

　　(15)理想条件下滑轮的拉力与物重关系式：F=G/n

　　注：n为绳子的段数，初中物理七百讲有详细介绍。

　　(16)普通状态滑轮组的拉力与物重关系式：F=(G+G动)/ n

　　注：滑轮组为竖直方向拉物体

　　(17)总功、有用功与额外功关系式：W总=W有+W额

　　(18)机械效率定义式：η=W有/W总

　　(15)机械效率公式：η=G/nF(竖直方向)

　　(16)机械效率公式：η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦)

　　(17)机械效率公式：η=f/nF (水平方向，含有摩擦力)

　　2、初中物理公式之热学

　　(1)吸热公式：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

　　(2)放热公式：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

　　(3)热值公式：q=Q/m

　　(4)热机效率公式：η=Q有效/Q燃料

　　(5)热平衡方程：Q放=Q吸

　　(6)热力学温度与普通温度：T=t+273K

　　3、初中物理公式之电学部分

　　(1)电流强度定义式：I=Q/t

　　(2)电阻与电阻率：R=ρL/S

　　注：ρ为材料电阻率，L为导体长度，S为导体横截面积。中考不要求用该公式计算

　　(3)欧姆定律公式：I=U/R

　　(4)串联电路公式

　　电流处处相等：I=I1=I2

　　电压累加关系：U=U1+U2

　　电阻累加关系：R=R1+R2

　　(5)并联电路公式

　　电压处处相等：U=U1+U2

　　电流累加关系：I=I1+I2

　　等效电阻公式：R=R1R2/(R1+R2)

　　(6)电功公式：W=UIt

　　(7)电功率公式：P=UI

　　(8)电功与电功率关系式：W=Pt=UIt=UQ

　　(9)电功率推导式：P=I2R=U2/R

　　(10)电功推导式：W=I2Rt=U2t/R

　　(11)焦耳定律公式Q=I2Rt

　　(12)焦耳定律推导式：Q=I2Rt=U2t/R

　　注：上述推导式仅限于纯电阻电路，中考物理不要求非纯电阻电路计算。

　　初三物理题型答题要点

　　1、计算题

　　公式、代入数据、结果(转化为题中所要求单位)等要完整，在解题过程中，草纸上画图可以帮助你分析问题，切记数字与单位要统一。

　　2、作图题

　　作图时力求做到规范、准确。如：同一图中不同大小力的长短应区分，电路图中导线要横平竖直;力与光线一定画带箭头的实线;辅助线(包括法线)画虚线。

　　3、实验题

　　在做大型的探究实验题时应特别关注这几方面--(1)设计的实验能简单就不要复杂，实验中观察到的现象要明显清晰;(2)选择器材时要注意实验对象的一些参数，例如质量的大小、力的大小、电流和电压的大小等等，是否超出仪器的测量范围或低于分度值;(3)实验中不要简单地去记住实验的结论，要更加关心实验过程中出现的一系列问题(如误差是否较大、器材是否可行等);对这些问题进行评价，同时对方法进行正确的改进。

　　初三物理电学知识点

　　一、电路初探知。

　　1.电流I国际单位是：安培(A);常用单位是：毫安(mA)、微安(μA)。

　　1安培=103毫安=106微安。

　　2.测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：

　　①电流表要串联在电路中;

　　②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

　　③被测电流不要超过电流表的量程;

　　④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

　　3.电压(U)：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

　　4.电压U的单位是：国际单位是：伏特(V);常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。

　　1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。

　　5.测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：

　　①电压表要并联在电路中;

　　②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

　　③被测电压不要超过电压表的量程。

　　6.电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。

　　7.电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω);常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。

　　8.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)。

　　9.变阻器：滑动变阻器和电阻箱。

　　二、欧姆定律。

　　1.欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

　　2.公式：(I=U/R)式中单位：I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)。1安=1伏/欧。

　　3.欧姆定律的应用。

　　①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关，但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。(R=U/I)。

　　②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。(I=U/R)。

　　③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。(U=IR)。

　　4.电阻的串联有以下几个特点。

　　①电流：I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)。

　　②电压：U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)。

　　③电阻：R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR。

　　④分压作用。

　　5.电阻的并联有以下几个特点。

　　①电流：I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)。

　　②电压：U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)。

　　③电阻：(总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和)如果n个阻值相同的电阻并联，则有1/R总=1/R1+1/R2。

　　④分流作用：I1：I2=1/R1：1/R2。

　　三、电功和电热。

　　1.电功(W)：电流所做的功叫电功。

　　2.电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。

　　3.电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

　　4.计算电功还可用以下公式：W=I2Rt;W=Pt;W=UQ(Q是电量)。

　　5.电功率(P)：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦。

　　6.计算电功率公式：(式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)。

　　7.计算电功率还可用右公式：P=I

　　2R和P=U2/R。

　　8.额定电压(U

　　0)：用电器正常工作的电压。

　　9.额定功率(P

　　0)：用电器在额定电压下的功率。

　　10.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。

　　11.焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。

　　12.焦耳定律公式：Q=I2Rt，(式中单位Q→焦;I→安(A);R→欧(Ω);t→秒)。

　　学习物理的方法

　　1.独立做题。

　　要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　2.物理过程。

　　要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

　　3.上课。

　　上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

　　4.笔记本。

　　上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

　　5.学习资料。

　　学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

　　八年级物理上册知识点总结 7

　　一、本节学习指导

　　本节知识较为简单，同学们多看即可，要注意温度计的使用原则。本节有配套免费学习视频。

　　二、知识要点

　　1、物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计。

　　2、温度计

　　（1）温度计原理：是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。

　　（2）基本结构：玻璃外壳、液体泡、毛细管等。

　　3、摄氏温度

　　（1）单位符号：摄氏度用符号℃来表示。

　　（2）摄氏温度是这样规定的：

　　把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度；把一标准大气压下的沸水规定为100度；

　　0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度；

　　（3）读法：－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度。

　　4、温度计的使用【重点】

　　（1）使用温度计之前应：观察它的量程；认清它的最小刻度。

　　（2）在温度计测量液体温度时,正确的方法是：

　　①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。

　　加速度学习网我的学习也要加速

　　例：下图中，对温度计的使用错误的是：

　　分析：图1中，①读数时玻璃泡没有浸在液体内；②读数时视线应与温度计的液柱上表面平行，而他是斜视，所以错误。图2中，①温度计碰到了杯底部；②同图一的错误②。

　　5、温度计的分类

　　（1）实验室用的温度计

　　量程：-20℃～110℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测液体温度，使用方法：读数时不能离开被测液体。

　　（2）体温计

　　量程：35℃～42℃，分度值：0.1℃，特殊结构：有缩口，用途：测体温，使用方法：读数时可离开人体，使用前要用了甩几下。

　　（3）寒暑表

　　量程：-60℃～50℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测气温，使用方法：读数时不能离开被测气体。

　　三、经验之谈：

　　本节考得最多的是温度计的使用规则，注意三条：

　　1、读数的视线要与液柱上平面平行。

　　2、温度计不能碰到杯壁，容易损坏仪器。

　　3、温度计在读数时必须将玻璃泡浸在液体中。

　　在物理实验中，同学们一定要对仪器的各个部位的名称要叫得出，很多同学考试中知道错在哪儿，却叫不出名字，这样的丢分是非常不应该的。

　　有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答

　　八年级物理上册知识点总结 8

　　第一部分声现象

　　1、声音的发生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。

　　2、声的传播：声的传播需要介质，声在不同介质中的传播速度不同。（V固＞V液＞V气）真空不能传声。

　　3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

　　（1）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

　　（2）低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。

　　（3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远（声纳系统）

　　4、音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

　　5、响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关

　　6、音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色

　　7、噪声及来源：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

　　8、声音等级的划分

　　用分贝来划分声音的等级，30dB40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

　　9、噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱

　　10、声的利用：

　　（1）利用声音传递信息（如B超、声纳、雷达等）

　　（2）利用声音传递能量（洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等）

　　第二部分光现象及透镜应用

　　（一）光的反射

　　1、光源：能够发光的物体叫光源

　　2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折

　　3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C

　　4、光直线传播的应用：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

　　5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）

　　6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射

　　7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等”

　　8、理解：反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零

　　9、两种反射现象

　　（1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线

　　（2）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线

　　注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律

　　10、在光的反射中光路可逆

　　11、平面镜对光的作用：

　　（1）成像

　　（2）改变光的传播方向

　　12、平面镜成像的特点

　　（1）成的像是正立的虚像

　　（2）像和物的大小相等

　　（3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等

　　理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形

　　13、实像与虚像的区别

　　实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　14、平面镜的应用

　　（1）水中的倒影

　　（2）平面镜成像

　　（3）潜望镜

　　（二）光的折射

　　1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射

　　理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。

　　注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射

　　2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。理解：折射规律分三点：

　　（1）三线一面

　　（2）两线分居

　　（3）两角关系分三种情况：

　　①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；

　　②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；

　　③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的

　　4、透镜及分类

　　透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。

　　分类：凸透镜：边缘薄，中央厚凹透镜：边缘厚，中央薄

　　5、主光轴，光心、焦点、焦距主光轴：通过两个球心的直线

　　光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示。虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

　　6、凸透镜：对光起会聚作用；凹透镜：对光起发散作用

　　7、凸透镜成像规律

　　①虚像物体同侧；实像物体异侧；

　　②物远实像小而近，物近实像大而远；

　　③离焦点越近，所成的像越大。物距（u）u>2fu=2ff

　　8、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。

　　9、照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

　　第三部分物态变化

　　1、温度：物体的冷热程度叫温度

　　2、摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。

　　3、温度计

　　（1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的

　　（2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

　　（3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值

　　4、使用温度计做到以下三点

　　①温度计与待测物体充分接触

　　②待示数稳定后再读数

　　③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触

　　5、体温计

　　构造：玻璃泡上方有缩口量程：3542℃分度值：0.1℃用法：离开人体读数

　　6、熔化和凝固

　　物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热

　　7、熔点和凝固点

　　（1）固体分晶体和非晶体两类

　　（2）熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点

　　（3）凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同

　　8、物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热

　　9、蒸发现象

　　（1）定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象

　　（2）影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢

　　10、沸腾现象

　　（1）定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

　　（2）液体沸腾的条件：

　　①温度达到沸点

　　②继续吸收热量

　　11、升华和凝华现象

　　（1）物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华

　　（2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜、雪、冰花）

　　12、升华吸热，凝华放热

　　第四部分电路与电流【知识结构】

　　一、电路的组成：

　　1、定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

　　2、各部分元件的作用：

　　（1）电源：提供电能的装置；

　　（2）用电器：工作的设备；

　　（3）开关：控制用电器或用来接通或断开电路；

　　（4）导线：连接作用，形成让电荷移动的通路

　　二、电路的状态：通路、开路、短路

　　1.定义：

　　（1）通路：处处接通的电路；

　　（2）开路：断开的电路；

　　（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

　　2.正确理解通路、开路和短路

　　三、电路的基本连接方式：串联电路、并联电路

　　四、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）

　　五、电工材料：导体、绝缘体

　　1.导体

　　（1）定义：容易导电的物体；

　　（2）导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；

　　2.绝缘体

　　（1）定义：不容易导电的物体；

　　（2）原因：缺少自由移动的电荷

　　六、电流的形成

　　1.电流是电荷定向移动形成的。元电荷：e=1.6×1019C

　　2.形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。金属导体中是自由电子。

　　七、电流的方向

　　1.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向；

　　2.电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反；

　　3.在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

　　八、电流的测量

　　1.单位及其换算：主单位安（A），常用单位毫安（mA）、微安（μA）

　　2.测量工具及其使用方法：

　　（1）电流表；

　　（2）量程；

　　（3）分度值

　　（4）电流表的使用规则。

　　九、电流的规律：

　　（1）串联电路：电流处处相等（I=I1=I2）；

　　（2）并联电路：干路电流等于各支路电流之和（I=I1+I2）【方法提示】

　　1.电流表的使用可总结为（一查两确认，两要两不要）

　　（1）一查：检查指针是否指在零刻度线上；

　　（2）两确认：

　　①确认所选量程；确认每个大格和每个小格表示的电流值（分度值）。

　　②两要：一要让电流表串联在被测电路中；二要让电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；

　　③两不要：一不要让电流超过所选量程，二不要不经过用电器直接接在电源上。在事先不知道电流的大小时，可以用试触法选择合适的量程。

　　2.根据串并联电路的特点求解有关问题的电路

　　（1）分析电路结构，识别各电路元件间的串联或并联；

　　（2）判断电流表测量的是哪段电路中的电流；

　　（3）根据串并联电路中的电流特点，按照题目给定的条件，求出待求的电流。

　　八年级物理上册知识点总结 9

　　1、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。

　　2、质量的国际单位是千克，符号为kg。常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

　　3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等

　　4、使用托盘天平测量物体质量的方法：

　　（1）称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。

　　（2）称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子

　　（3）读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量

　　密度公式：ρ=m/v单位是千克/米3（kg/m3）。常用单位有克/厘米3（g/cm3）等。它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。

　　6、物体的密度的测量

　　（1）一般固体密度的测量

　　①用天平测量物体的质量；②向量筒中注入适良的水，记下水的体积V1；③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积V2；④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。

　　（2）液体密度的测量步骤

　　①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1；②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积V；③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2，求出倒入量筒中液体的质量；④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。

　　八年级上册课本物理学习方法

　　1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

　　3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

　　八年级上册课本物理学习技巧

　　1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。

　　3、多练：是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

　　八年级物理上册知识点总结 10

　　一、声音是什么

　　（一）声音的产生

　　1、声音是由物体振动产生的。

　　2、正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以做声源。

　　（二）声音的传播

　　声音传播需要介质。声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。

　　（三）声速

　　1、声音在不同介质中传播速度不同。

　　2、在气体中传播速度最慢（空气中约340m/s），在液体中较快（水中约1500m/s），在固体中最快（钢铁中约5200m/s）。

　　3、声音（声波）具有能量，这种能量叫做声能。

　　二、乐音的特征

　　乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调、音色来描述它的特征。人们常将响度、音调、音色称为乐音的三要素。

　　（一）响度

　　1、声音的强弱（大小）叫做响度。

　　2、振动的幅度叫做振幅。

　　3、响度与振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

　　（二）音调

　　1、声音的高低叫做音调。

　　2、每秒振动的次数称为频率，单位赫兹，用符号Hz表示。

　　3、音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

　　4、弦类乐器，弦越紧、越短、越细，发出的声音音调就越高。

　　（三）音色

　　1、不同的声源，由于他们的材料、结构不同，因此发出的音色不同。

　　2、人们常说的“未见其人，先闻其声”就是根据每个人不同的音色来分辨的。根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音。

　　三、噪声及其控制

　　（一）噪声的来源

　　1、从物理学角度来说，噪声的波形是无规则的。

　　2、从环保角度来说，凡是影响人们正常生活、学习、工作的声音都属于噪声。（如：交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声）

　　3、有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保角度来说属于噪声。

　　（二）噪声的危害

　　1、物理学中，用声强级来客观描述声音强弱，单位是分贝，符号dB。

　　2、0dB的声音，人耳刚刚能听到他；90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。

　　（三）噪声的控制

　　1、防止噪声产生，在声源处减弱。（如：改进声源结构，加装消声器等）

　　2、阻断噪声传播，在传播途中减弱。（如：隔声、吸声和消声）

　　3、防止噪声入耳，在人耳处减弱。（如：戴耳塞、耳罩、头盔等）

　　四、人耳听不到的声音

　　（一）声的分类

　　1、人耳听得到声音叫做可听声，它的频率范围通常在20~20000Hz。

　　2、频率高于20000Hz的声音叫做超声波。

　　3、频率低于20Hz的声音叫做次声波。

　　（二）超声波

　　1、特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等。

　　2、应用：声呐测距（方向性好、在水中传播距离远）、B超（超声波能成像）、超声波清洗器、超声波焊接器（能使塑料膜发热）等。

　　（三）次声波

　　1、特点：能容易绕过障碍物，传播很远的距离，而且几乎无孔不入。

　　2、应用：预报地震、台风等自然灾害，监测核爆炸等。

　　八年级物理上册知识点总结 11

　　一、滑轮

　　1、定滑轮实质是一个等臂杠杆;

　　特点：不能省力，但可以改变动力的方向。

　　2、动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆;

　　特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。

　　3、滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向，但是费距离。

　　二、机械效率

　　1、有用功：使用机械时对人们有用的功叫有用功。

　　2、额外功：使用机械时对人们没有用但又不得不做的功叫额外功

　　3、总功：使用机械时，人们对机械做的功叫总功，W总=FS=W有用+W额外。

　　4、机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，η=W有用/W总。机械效率总是小于1。

　　(1)用同一滑轮组(动滑轮重量相同)提升重量不同的物体，提升的重量越大，机械效率越高;

　　(2)用不同滑轮组(动滑轮重量不同)提升重量相同的物体，动滑轮重量越大，机械效率越低;

　　(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物体，斜面越陡，机械效率越高。

　　二、力

　　1、定义：力是物体对物体的作用。单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

　　2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

　　3、作用效果：

　　①力可以改变物体的运动状态。

　　②力可以使物体发生形变。

　　二、弹力

　　1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

　　2、方向：跟形变的方向相反。

　　3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

　　2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。

　　3、方向：竖直向下。

　　4、作用点：在物体的重心。

　　四、牛顿第一定律和惯性

　　1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

　　2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。

　　3、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。

　　五、二力平衡

　　1、一个物体在两个力作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。

　　2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

　　六、摩擦力

　　1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。方向：与物体相对运动趋势方向相反。

　　2、产生的条件：

　　①两物接触并挤压;

　　②接触面粗糙;

　　③将要发生或已经发生相对运动。

　　3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。

　　4、(1)增大摩擦的方法：

　　①增大压力;

　　②增大接触面的粗糙程度;

　　③变滚动为滑动。

　　(2)减小摩擦的方法：

　　①减少压力;

　　②减小接触面的粗糙程度;

　　③变滑动为滚动;④加润滑油。

　　七、压强

　　1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

　　2、压强是表示压力作用效果，它的大小与压力大小和受力面积有关。

　　3、压强的公式：

　　单位：Pa。1Pa=lN/m2。

　　4、(1)增大压强的方法：

　　①增大压力：

　　②减小受力面积。

　　(2)减小压强的方法：

　　①减小压力：

　　②增大受力面积。

　　5、液体压强由液体重力产生，大小与液体密度和液体深度有关，液体压强公式：p=ρgh。连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

　　6、大气压是由空气重力产生，马德堡半球实验证明了大气压强存在，大气压的测量—托里拆利实验，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

　　7、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

　　八、浮力

　　1、定义：一切浸入液体(气体)的物体，都受到液体(气体)对它竖直向上的托力。方向：竖直向上的。

　　2、产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差，F浮=F下-F上。

　　3、阿基米德原理：浸在液体(气体)中的物体受到的浮力，浮力大小等于它排开的液体(气体)的重力。

　　4、计算浮力方法有三种：

　　(1)秤量法：F浮=G空重-F液示

　　(2)平衡法：F浮=G物,即ρ液V排g=ρ物V物g(适合漂浮、悬浮)

　　(3)阿基米德原理：

　　(压力差法：F浮=F向上的压力—F向下的压力)。

　　5、物体的浮沉条件：

　　浮力与物体重力比较：

　　F浮G，上浮③F浮=G，悬浮或漂浮

　　九、功

　　1、定义：力与力的方向上移动的距离的乘积。公式：W=Fs，单位：焦耳(J)。

　　2、做功的两个必要因素：

　　①是作用在物体上的力;

　　②是物体在这个力的方向上通过的距离。

　　3、不做功的三种情况：

　　(1)有力无距离，如：推而不动;

　　(2)有距离无力，如：人对抛出手的物体;

　　(3)有力有距离，但是力垂直距离。如：提水而走。

　　十、功率

　　1、功率的意义：功率表示做功的快慢，就是在单位时间里做的功。

　　2、功率的公式：

　　①定义式P=W/t

　　②推导式P=FV

　　3、单位：瓦特，简称“瓦”，符号W;千瓦，符号kW。

　　十一、动能

　　1、定义：物体由于运动而具有的能叫动能。

　　2、影响动能大小的因素：

　　①物体的质量;

　　②物体运动的速度。

　　物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。

　　十二、重力势能

　　1、定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。

　　2、影响重力势能大小的因素：

　　①物体的质量;

　　②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。

　　十三、弹性势能

　　1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。

　　2、影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。

　　3、动能和势能统称机械能。如果只有动能和势能之间的转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变。

　　快速提高物理成绩的方法是什么

　　第一，课堂紧跟老师，提高分析能力。

　　初中物理基础知识都比较简单，难的是在遇到问题时灵活的应用。同学们能更好的掌握知识的来龙去脉，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路、方法、切入点，逐步提高思维能力。

　　此外，重视理论联系实际，能够把学过的物理知识应用起来，解决问题，这也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。

　　第二，学习物理，要掌握解决问题的方法方式。

　　对比高中，中学的物理规律并不多，要记忆的内容比其他科目少很多，不过物理现象和过程却是千变万化的。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式与解决问题的方法。如假设法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效电阻)，隔离法与整体法(受力分析)，独立作用原理以及迭加合成原理等等。

　　第三，要即时复习巩固所学知识。

　　初中物理知识简单，这确实很多学生学不好物理的一个因素，为什么呢?总觉得简单，听明白了，可惜俺不去及时复习。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。通过做题，特别是对错题分析与反思，来检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

　　第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。

　　实践表明，初中物理成绩优秀的同学，无不是阅读了大量的相关课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。

　　怎么让物理学起来更轻松

　　上课专心听讲

　　上课要认真听讲，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论。做好笔记为辅，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

　　自觉独立复习

　　要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。此外学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。要想对于物理的过程中，要清楚的，不管是理论，还是实践，我们都要先把图画出来，还有在学习的时候，我们都要专心的听讲，在上课的时候不走神，还有不要自以为是，要不断的学习，向老师和同学问一下，还有这样的话我们要多练习，这样的话就能好好的把物理学下去，在学习的时候多练习。

　　重视知识应用

　　家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗?八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时?你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离?在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧!随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。

　　答题有技巧

　　在考试的时候，先拣会做的做，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了心理就有底了。拿到物理知识卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。

　　物理概念是学好物理的关键

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

　　会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

　　会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

　　会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

　　物理考试答题技巧分别有哪些

　　第一、要保持良好的心态。

　　物理与生活联系非常密切，很多知识是生活中常见的，大部分中考物理题考得很实用，是同学们熟悉的。所以做题时不要有不必要的担心，应该保持沉着冷静自信，保持良好的心态是成功的一半。

　　第二、先易后难，合理安排时间。

　　做题时要先做会做的、有把握得分的题，遇到少数难题，如果两三分钟内还没有较好思路，就要先做其他容易题，等到最后再回过头来攻坚。在一两个题上消耗大量时间导致会做的题拿不到分数是最愚蠢的做法。总的原则是“稳中求快，准确第一”。

　　第三、缜密审题、紧扣题意。(审题慢、准;计算要快、稳)

　　在物理做题过程中，审题的重要性是第一位的，审题要细致认真，快速抓住关键字眼，准确找到显性条件，充分挖掘蕴含条件，只有在审题的过程中“慢”下来，做题的过程中才能“快”。所以这里“慢”就是“快”，“快”反而因为出错导致“慢”。同学们都有这样的经验，有不少题不是不会，而是因为看错题、主观歪曲题意而出错，然后轻易的归结为“粗心、马虎”，其实，仔细审题是一种良好的习惯和能力体现，也是一个人综合素质的细微体现。而能力和习惯不是一天两天能养成的，所以在平时就应该养成良好的审题习惯。在关键时刻注意提醒自己，记住：做题过程中思路一旦遇到阻碍、或者疑问就应该回过头来重新审查题意!

　　第五、思路受阻时注意理论联系实际。

　　初中物理的最大特点是与生活联系非常紧密，当做题时看到理论问题想不出答案时，应该多想想生活现象;当做题中看到生活现象问题时，应该立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多难题迎刃而解。

　　第六、重视检查，有漏必补，有错必纠确保准确率。

　　最后做完题，对于心存疑虑的问题，换种思路重新快速解答一遍，当然如果没有充分证据的情况下就要“相信第一感觉”。要检查有无漏题，有无笔误，是否切题，力争解答的内容乃至标点、符号、文字、图表都准确无误(如U与v,P与p，W与w等等不要写错)。特别注意检查以下几点：

　　一是单位，检查单位换算是否正确，是否忘记书写或者写错;

　　二是公式，是否写错，结合公式的成立条件思考一下是否引用出错，三是结果，重算一下看是否计算出错，思考一下生活看是否符合常理和生活实际。

　　总之，在物理中考过程中要始终保持坚定的信心，要一心一意放在解题上，解题要力求“稳、准、狠”，发挥出最佳水平，做到考后无悔。既要有“我难他更难，新题当作陈题解”的灵活性;也要有“我易他也易。但我更仔细，陈题当作新题解”的警惕性。在有实力的基础上采取得当的策略和方法必能取得理想的成绩。

　　八年级物理上册知识点总结 12

　　考点一：时刻与时间间隔的关系

　　时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：

　　第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

　　区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

　　考点二：路程与位移的关系

　　位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小。

　　考点三：速度与速率的关系

　　考点四：速度、加速度与速度变化量的关系

　　考点五：运动图象的理解及应用

　　由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x-t图象和v-t图象。

　　理解图象的含义

　　(1)x-t图象是描述位移随时间的变化规律

　　(2)v-t图象是描述速度随时间的变化规律

　　明确图象斜率的含义

　　(1)x-t图象中，图线的斜率表示速度

　　(2)v-t图象中，图线的斜率表示加速度

　　练习题

　　(09福州市)随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的D

　　太阳地球月球飞船

　　(09宁夏)“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”歌词中描述月亮运动选择的参照物是C

　　月亮地球云朵星星

　　(09江苏)小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是C

　　迎面走来的行人路旁的树木

　　小红骑的自行车从身边超越的汽车

　　八年级物理上册知识点总结 13

　　第一章知识点：走进物理世界

　　1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学

　　2、观察和实验是获取物理知识的重要来源

　　3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。它们之间的换算关系是

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。

　　5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：

　　①与测量的人有关；

　　②与测量的工具有关。

　　任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。

　　减小误差的方法：

　　①选用更精密的测量工具；

　　②采用更合理的测量方法；

　　③多次测量取平均值。

　　6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时（h）、分（min）等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s

　　7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

　　第二章知识点：声音与环境

　　1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源

　　2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。

　　3、声音的三个特性：

　　（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

　　（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。

　　（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。

　　4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。

　　5、乐音与噪声：

　　乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。

　　噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。

　　6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。

　　7、声的利用：

　　（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群

　　（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾

　　8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。

　　第三章知识点：光和眼睛

　　一、光的传播

　　1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。

　　2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。

　　3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s，光在不同的介质中传播速度是不同的

　　二、光的颜色

　　1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。

　　2、色光的三基色：红、绿、蓝；不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的光决定的。颜料三原色是：品红、黄、青。

　　三、光的反射

　　1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

　　2、在光的反射现象中光路是可逆的

　　3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”；另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律

　　4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等

　　5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，公路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野；还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来

　　四、光的折射

　　1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生改变的现象。

　　2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。

　　光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0°

　　3、光的折射现象中，光路是可逆的。

　　五、看不见的光

　　光谱上红光以外的部分叫红外线，它用于红外夜视仪，红外线测温仪；光谱上紫光以外的部分叫紫外线，紫外线验钞机。

　　六、透镜与凸透镜成像

　　1、中间厚边缘薄的透镜凸透镜，它对光线有会聚作用

　　2、中间薄边缘厚的透镜凹透镜，它对光线有发散作用

　　3、凸透镜的焦点：跟主光轴平行的光，通过透镜后会聚于一点，这一点叫凸透镜的焦点，用字母“F”表示

　　4、凸透镜成像的规律和应用

　　（1）焦距：用字母f表示，是指焦点到光心的距离；物距：用字母u表示，是指物体到透镜的距离；像距：是指像到透镜的距离，用字母v表示

　　（2）凸透镜成像规律和应用列表

　　物距u像距v像的性质应用

　　u>2ff

　　u=2fu=2f倒立等大的实像

　　①照相机利用物距大于2倍焦距，成倒立缩小的实像的原理制成的

　　②投影仪利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的实像的原理制成的

　　③放大镜利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虚像的原理制成的

　　七、眼睛与透镜

　　1、眼睛的作用相当于凸透镜，眼球好像一架照相机，来自物体的光会聚在视网膜上形成倒立、缩小的实像。

　　2、产生近视眼的原因是晶状体太厚，眼的屈光本领过强，或眼轴偏长，来自物体的光成在视网膜的前面。近视眼需要配戴凹透镜来矫正

　　3、产生远视眼的原因是晶状体太薄，眼的屈光本领过弱，或眼轴偏短，来自物体的光成在视网膜后面。近视眼需要配戴凸透镜来矫正

　　第四章知识点：我们周围的物质

　　1、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。

　　2。质量的国际单位是千克，符号为kg。常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

　　3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等

　　4、使用托盘天平测量物体质量的方法：

　　（1）称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。

　　（2）称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子

　　（3）读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量

　　2。密度公式：ρ=m/v单位是千克/米3（kg/m3）。常用单位有克/厘米3（g/cm3）等。它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。

　　6、物体的密度的测量

　　（1）一般固体密度的测量

　　（2）液体密度的测量步骤

　　快速提高物理成绩的“三多原则”

　　多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

　　多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。

　　多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理。特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。

　　物理选择题答题技巧简介

　　（1）审题干：在审题干时要注意以下三点：首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择。正向选择一般用“什么是”、“包括什么”、“产生以上现象的原因”、“这表明”等表示；逆向选择一般用“错误的是”、“不正确"、“不是"等表示。其次，明确题干的要求，即找出关键词句？――题眼。再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面。

　　（2）审选项：对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧（下文将有论述），将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除。

　　（3）审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面。常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形：

　　第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选。

　　第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选。

　　第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选。

　　第四、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，这种情况下的选项一般可选。

　　物理考前复习方法与技巧

　　摸透主干知识

　　近几年高考理综试卷及物理单独命题试卷，都注意突出考查主干知识，包括匀变速运动规律、牛顿定律、机械能守恒、机械波、带电粒子在电场中的加速与偏转、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应等，命题兼顾对非重点知识（热、光、原）的考查，在试卷中这三部分均有相应的试题，这些非重点知识的考查多以选择题出现，侧重于对知识的理解，也体现出了一定的综合度。

　　能力驾驭高考

　　物理学科的能力可概括为理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验和探究能力，其中理解能力既是基础也是核心。近几年高考试题还出现了许多对自主学习和创新能力考查的新情景试题，这类题目考查考生快速接受和应用新知识的自主学习能力，解题的关键是准确地提取有效信息，然后用已学过的知识加上新的信息来解决问题。

　　科技领跑生活

　　高考试题情境设计注重物理与实际生活的联系，试题的命制都是从生活实际现象或实际问题入手，源于考生熟悉或熟知的生活现象。在近几年的高考物理中，应用型、创新型试题尤为明显，而物理中每一重要的知识块，几乎也都与现代科技紧密相关，同学们要善于挖掘生活中的物理应用事例，关注生活、关注社会热点、关注新兴科技。

　　掌握实验探究技巧

　　近几年高考实验试题更加强调动手操作、分析推理、实验设计能力，强调实验思想和方法的理解与应用。因此，考生要养成良好的实验探究习惯，掌握实验探究技巧。

　　（1）明确实验目的、原理或理论根据。包括用什么物理定律、公式，电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量。然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格等。

　　（2）正确调整和安装仪器，连接电路。

　　物理概念是学好物理的关键

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

　　会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

　　会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

　　会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

　　八年级物理上册知识点总结 14

　　第一章

　　1、科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作

　　第二章运动的世界

　　1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体的改变称为机械运动。

　　2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫。选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。

　　3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

　　（二）1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m)常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。mdmmmμmnm换算关系：1km=1000m;1m=10dm=102=103mm=106μm=109

　　nm长度的测量：工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的和。会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测长度。会看：读数时，视线要与尺面垂直。会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。测量的转化法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。化直为曲：测量操场的跑道。

　　2、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒hminsmsμm换算关系：1h=60min=3600s1s=103ms=106

　　μm3、误差概念：测量值与真实值之间的差异。误差产生的原因：

　　①仪器精密度不高

　　②环境变化对器材的影响

　　③测量者估读误差的减小：

　　①误差可以减小，但不可避免

　　②选用精密仪器

　　③多次测量取平均值

　　④改进测量方法

　　1、比较物体的运动快慢的方法：

　　①相同的路程，比时间的多少

　　②相同的时间，比路程的长短

　　③不同时间和路程，比较速度的大小

　　2、速度：物理意义：表示物体运动的快慢。定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。公式：v=s/t单位：国际制单位：米/秒符号：m/s换算关系：1m/s=km/h

　　3、直线运动：

　　①匀速直线运动：物体运动快慢不变，经过的路径是直线运动;用速度表示物体运动的快慢

　　②变速直线运动：速度变化的直线运动；平均速度表示物体的运动的平均快慢。

　　第三章声的世界

　　1、声音的产生：声音是由物体的产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声体也停止

　　2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。声音在15℃的空气中的传播速度是m/s3、回声与运用：

　　①回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声

　　②人耳区分原声与回声的条件：回声比原声到达人耳的时间玩0.1s以上

　　③应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。

　　4、乐音与噪声：乐音：人们将有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音

　　特征：音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。

　　响度：声音的强弱，由发声体的和距发声体的距离共同决定的，物体的振幅越大，距发声体越近，响度越大。一般用分贝(dB)表示声音的强弱。音调：声音的高低，由发声体的振动快慢决定，物体的振动频率越高，音调越高噪声：无规律的、难听刺耳的的声音噪声的防治：在处减弱，如会场内手机调到静音状态。在中减弱，如在道路旁植树。在处减弱，如带耳罩。

　　5、超声和次声：超声：频率超过Hz的声音。特点：频率高、穿透力强，应用：B超、消毒、声呐等

　　次声：频率低于Hz的声音危害：能量高的次声具有很强的破坏力；使人的平衡器官受到破坏；会产生恶心、

　　晕眩、旋转感等；会造成内脏出血破裂，危及生命。

　　第四章多彩的光

　　（一）光的传播

　　1、光源：自身能够发光的物体。如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、灯笼鱼等分类：自然光源：人造光源：

　　2、光的传播：光在介质中是沿直线传播的

　　3、光的沿直线传播的现象：日食、月食、影子、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑

　　4、光的传播速度：光在真空中的速度约为m/s.光在水中的传播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3

　　（二）光的反射、

　　1、概念：一点：入射点。两角：入射角、反射角。三线：入射线、反射线、法线

　　2、反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）；反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）；反射角等于入射角（两角相等）。