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《殊死搏斗》阅读答案
在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编整理的《殊死搏斗》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《殊死搏斗》阅读答案 1
殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（guà）阵。
我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的八卦阵上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的'蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹(dǔ)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。
１．殊死搏斗指的是 和 的搏斗。（1分）
２．用画出一个比喻句，用﹋划出一个拟人句。（2分）
３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：（2分）
诸葛亮指 ；中军帐指 ；八卦阵指 ；飞来将指 。
４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？（2分）
5、初读短文的题目时，你有哪些疑问？读完全文，问题解决了吗？请选写一个问题及答案。（2分）
问题：________________________________________________
答案：________________________________________________
参考答案：
１．蜘蛛、苍蝇
２．比喻句：从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。
拟人句：蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
蜘蛛 ； 蜘蛛网的正中 ； 蜘蛛网 ； 飞来的苍蝇等小动物。
４．答：半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。接着蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
5、只要提出的问题体现了读者在阅读中的思考过程就行。（不得抄试卷中的题目）
《殊死搏斗》阅读答案 2
殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（guà）阵。
我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的八卦阵上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹(dǔ)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。
一、内容理解类
1. 文章写了什么事？
答题思路：一般按照事情发展的顺序，找出起因、经过和结果，用简洁的语言概括。例如，如果是一篇记叙文，就回答“谁在什么时间、什么地点，因为什么原因，做了什么事，结果如何” 。
2. 文中某个人物具有怎样的特点？
答题思路：从人物的语言、动作、神态、心理等描写入手，分析人物的性格、品质等特点。比如人物说了一句勇敢的话，就可以推断出人物勇敢的特点；人物默默帮助他人，体现出善良、乐于助人的品质。
二、句子赏析类
1. 赏析文中的句子。
答题思路：
首先判断句子运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。如果是比喻句，就回答“把……比作……，生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感” 。
如果是描写句，如环境描写，就从渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等角度分析；如果是人物描写，就从展现人物性格特点等角度分析。
还可以从词语运用的角度，分析某个词语的表达效果，如动词的准确使用，形容词的生动形象等。
三、主题探究类
1. 文章表达了怎样的主题？
答题思路：通过分析文章的主要内容、人物的'行为和情感，以及作者的写作意图来总结主题。比如文章写了一个人帮助他人，最后收获了快乐，主题可能就是赞扬乐于助人的精神，以及帮助他人能给自己带来快乐的道理。
四、拓展延伸类
1. 读完文章，你有什么启示？
答题思路：结合文章的主题和自己的生活实际，谈谈从文章中获得的感悟和启发。比如从文章中人物坚持不懈的精神，联想到自己在学习或生活中遇到困难时也应该坚持不懈。
如果你能提供《殊死搏斗》的原文，我就能根据具体内容给出更准确的答案 。
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