幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

时间：2024-07-06 07:03:26 幼儿园说课稿我要投稿

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幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

　　一、设计意图：

　　幼儿的思维发展正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段，他们情感表达丰富，情绪不稳定，充满了强烈的情绪色彩。他们对学习和活动更加关注于过程而非结果，因此，在小班教学中应特别注重游戏化和情景化的教学方法，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自我娱乐，通过玩耍中学习，从中获得全面的发展。

　　《小小鸡儿》是一首我创作的幼儿歌曲，灵感来源于外国音乐。考虑到小小班幼儿喜欢通过动作模仿和游戏情境来学习，我特意选择了具有情景性和趣味性的音乐。这首歌的节奏明快，旋律形象鲜明，能够激发幼儿参与活动的愿望。我设计了一个活动，让幼儿扮演小小鸡，在草地上玩耍，并在唱歌的过程中反复感受音乐的乐曲和歌词。通过观察小鸡、扮演小鸡，直到唱出小鸡的整个过程，幼儿自然而然地培养了对小小鸡和其鸡妈妈的喜爱之情。他们始终保持着活泼、愉快的积极情绪，真正做到了在游戏中学习、在学习中乐趣无穷。

　　二、教学目标的制定

　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　　音乐学习的心理学研究显示，通过多种感知通道的参与，尤其是涉及大肌肉运动的参与，可以有效提高儿童对音乐的兴趣和对音乐的感知效果。新颁布的《纲要》特别强调了给予幼儿自由表达的机会，鼓励他们用各种艺术形式勇敢地表达自己的情感、理解和想象力。实现这个目标是本次活动的主要重点。

　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

　　皮亚杰指出：在幼儿时期，发展智慧的关键是让孩子参与各种游戏活动。通过玩乐和娱乐中学习，可以培养他们的智力。年幼的孩子喜欢一边唱歌一边模仿动作，小动物成为他们最亲密的朋友。他们对小动物的叫声和动作非常感兴趣，并且愿意模仿它们。因此，这首歌引起了他们浓厚的兴趣，成为游戏的基础。目标2是在目标1的基础上进行，在目标1的突破口上继续发展。然而，遵守游戏规则可能会成为这次活动的难点。

　　三、活动准备

　　为了激发幼儿对音乐的兴趣，并引导他们积极参与，提高他们对歌词内容的理解能力和节奏感，我准备了一些适合活动的教具。以下是我的准备工作：

　　1、情景课件。

　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

　　3、创设在游戏中学习的氛围。

　　4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

　　四、活动过程

　　一、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

　　二、看小鸡、听节奏、做动作。

　　1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

　　2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

　　托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。