幼儿英语活动教案(实用15篇)
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿英语活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿英语活动教案1
教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点：orangepizzahamburgerI like…
教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。
教学过程：
（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。
（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。
（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。
（四）游戏：《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的'英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。
（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。
幼儿英语活动教案2
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？
Its face
师：Yes,〈教师模仿face〉："I am a face,nice to see you"幼："nice to see you too"
师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……
二、学习五官单词师： Whats this?
幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth"幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼：good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指 结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的'名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿英语活动教案3
1、复习游戏“Follow me”和 “Touch”.
T：Now，thhs time，Let’s play the game“Follow me”。OK？
C：OK。（做游戏“Follow me”和“Touch”。）
2、出示爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、和宝宝的图片。依次向幼儿问早。
T：Here are some pictures。Look,who is it？（手指其中一张）Who want to have a try?（和幼儿一起逐个复习五个不同人物的名称）
C：Daddy。（Mummy、Brother、Sister、Baby）Good morning Daddy,Nice to meet you!（依次问好）
3、做游戏“Guess”。
T：Next。Let’s Guess.OK?
C：OK!（做游戏）
4、老师示范念儿歌，边念儿歌边做相应的.动作。
T：OH,The Daddy say’s,We are very tired,we are going to sleep。Then,look,Daddy go to sleep、Mummy （Brother、sister、Babby）go to sleep，Daddy (Mummy…….)get up……边指图片边做动作，依次下去。Now,then,we will do like the Daddy、Mummy、Brother…..，OK?
C：OK!
5、幼儿明确扮演角色，老师指导幼儿根据儿歌内容进行表演。
T：Now，who want’s to be Daddy(Mummy……)now,you please.you are Daddy(Mummy……).(老师念儿歌，幼儿表演)
C：You are so good ,Once again。（再做一边游戏）
6、组织幼儿集体进行表演，请幼儿模仿老师的动作，将胸饰戴好边做动作边念儿歌。
T：OK,There are some pictures under your chairs,please take it out。And you may do like this。We will do like Daddy (Mummy、Broture……),Are you ready?（带幼儿边念儿歌边表演）
7、结束活动。
T：Today ,All the boys and gils did a good job ,I’m very glad,Are you tird？Let’s have a rest。
幼儿英语活动教案4
适应年龄：
大班
设计意图：
主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目标：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（what do you like？i like 、）
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。
活动准备：
1、环境创设：城市风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动提示：
一、热身运动英语律动歌曲《one，two！open the door》
二、happy english for a minute（快乐英语一分钟！）规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的`孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：a幼儿问：“how are you？”（你好吗？）全班幼儿则回答：“fine，thank you，and you？”（我很好，谢谢你的关心。你好吗？）a幼儿问：“i am fine，too！”（我也很好）
价值取向：
鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子
1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“ what do you like？”（你喜欢哪个地方？）
生答：“i like bank 。”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
四、小火车进城了
1、创设的城市建筑物的风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“where will you go？”幼儿回答：“i will go to the ……”
价值取向：
在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“what do you like？i like 、”
五、小小竞赛场
1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
价值取向：
1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。
幼儿英语活动教案5
教学目标
1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
3.课堂用语：hello.
活动准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2．问候与对话：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
1．木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的`动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
2.跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。
活动反思：
warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。
幼儿英语活动教案6
教学目的：
1．通过游戏“打败wolf”，复习第一册部分(1～20)单词，培养幼儿的听力、分辨力；
2．培养幼儿协作精神以及对英语的兴趣。
教学重点难点：
练习幼儿的听力和分辨力。
教学准备：
森林背景、草丛、大树一棵；
积木搭的房子、毛衣类时装；
小猴、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小兔等的动物服装；
手偶大灰狼的'头饰。
教学过程：
一、Miss Panda出场(夹着画板)
T：Chick?
C：Here，Miss Panda，Chick，chick，piou，piou．(幼儿学着小鸡的动作和声音上场)
T：Hi，Chick．
C：Hi，Miss Panda．
T：Duck.
C：Here，Miss Panda Duck，duck，quack，quack，quack．(幼儿学着小鸭的动作和声音上场)
T：Hi，Duck．
C：Hi，Miss Panda．
依次叫出Doggy，Kitty，Monkey(均要求幼儿扮演相应的小动物)
二、变魔术
1．T：What color is it?
C：Red．(Yellow．／Green．)
T：Chick．Duck! Color the circle red．
Doggy，Monkey! Color the triangle yellow．
Kitty! Color the square green．
2．幼儿边唱边涂色
C：Red，red，red，red，red．
3．T：Pass me the red circle．
Close your eyes，Please．
B―la―b―la，b―la．
红圆变成红毛衣
T：look! A red sweater．
C：How beautiful!
幼儿说儿歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
C：How beautiful!
幼儿说儿歌：
Sweater，sweater，a red sweater．
(教师把毛衣穿在小鸡身上)
T：Pass me the yellow triangle．
Close your eyes，please．
B―la―b―la．b―la．
黄三角形变成黄背心
Look!A yellow vest．
C：How beautiful!
幼儿说儿歌：
Vest，vest，a yellow vest．(教师把黄背心穿在小狗身上)
T：Pass me the green square．Close your eyes．please．B―la―b―la．b―la．
绿方块变成绿裙子
C：How beautiful!
幼儿说儿歌：
Skirt，skirt，a green skirt．(教师把绿裙子穿在小猫身上)
T：Now，lets play a game．Are you ready?
C：Yes．
音乐响，小动物进行时装表演
Monkey，Duck，Miss Panda说英语儿歌，并为他们鼓掌Wonderful．
(镜头切换)
三、快乐的大森林
T：Now，lets go for a walk．
大家唱Pong，pong，pong歌，来到大森林
Oh，how beautiful! Lets play．
小动物藏起，小白兔上场。
1．Rabbit：I am rabbit．Today，chick，Duck．
Doggy，Kitty，Monkey will come here，look! Chick is coming．
Chick：Chick，chick，piou，piou，piou．
Rabbit：Hi，Chick．
Chick：Hi，Rabbit．
两只小动物做游戏：
A car，a car．
Car，car，car，
Di―di―di，
Ch．．．
Rabbit：Look! Duck is coming．
Duck：Duck，duck，quack，quack，quack．
Rabbit：Hi，Duck!
Duck：Hi，Rabbit，Hi，Chick．
三只小动物做游戏：
Turnip，turnip．
A big，big turnip．
Turnip，turnip，
A small turnip．
2．Wolf出扬，小动物听到The wolf is coming藏起
Wolf：I am hungry．
I want something to eat．
Oh，nothing．I have to leave．
(wolf走)
3．Rabbit，Chick，Duck出来，唱歌：
Eyes，ears，
幼儿英语活动教案7
一、教学内容。
学习mommy，daddy，me，sister，brother。
二、教具准备。
围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。
三、教学游戏。
1、找朋友。
2、Follow me。
4、Guessing game。
四、教学过程。
（一）War mup[热身]。
帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello，MissJoyce！并与周围幼儿进行问侯。
（二）Presection[呈现主题]。
1、复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO，JOYCE）的对话。
（1）学习问侯语：
T：What's your name？
S：My name is Coco.
（2）看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO。
（3）教师：Who can say hello to Coco？
（4）幼儿：Hello，Coco.
（5）教师：Great！Comehere，a hug for you.
（6）如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。
（7）以同样的方式复习：JOYCE，NICK。
2、学习单词：
daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO：Hello，daddy.I'm Coco，I'm happy.
Daddy：Hello，Coco！
指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO说出：Daddy，Daddy。这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy，sister，brother。最后将COCO的.照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1。找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
（三）Follow me。
幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。
（四）猜猜看guessing game。
随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
幼儿英语活动教案8
(一)游戏目的
使孩子明白thanksgiving day(感恩节)是美国的一个重要节日，知道要对爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆及所有帮助过自己的人表示感谢。
(二)游戏准备
南瓜、糖、盐、味精、面盆、碗、勺子；苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戏过程
1．讲述活动
在每年11月份感恩节(thanksgiving day)这一天，美国人都在家里吃火鸡，就像中国人过端午节要吃粽子一样；感恩节(thanksgiving day)就是要记住帮助过自己的人，并对他们表示谢意。
2．采购活动
爸爸妈妈外出采购感恩节所需的饮料和食品。买苹果时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买橘子时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买栗子时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买胡桃时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的'时候，我们要吃它”；买葡萄时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买鲜果汁时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要喝它”；买烤火鸡时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”；买南瓜时，对孩子说“在thanksgiving day(感恩节)的时候，我们要吃它”。
3．烹调活动
爸爸妈妈和孩子一起烹调，共同用南瓜制作感恩节食物南瓜饼：大家边切南瓜边说“我们切南瓜，因为thanksgiving day(感恩节)时我们要吃南瓜饼”；大家边做南瓜饼边说“我们做南瓜饼，因为thanksgiving day(感恩节)时我们要吃南瓜饼”；大家边蒸南瓜饼边说“我们蒸南瓜饼，因为thanksgiving day(感恩节)时我们要吃南瓜饼”。
4．家宴活动
爸爸妈妈和孩子邀请爷爷奶奶外公外婆来过感恩节，全家人一起布置餐桌，把鲜果汁、烤火鸡、南瓜馅饼放在餐桌上，边放边说“thanksgiving day”，然后围坐在桌旁。
爸爸感谢爷爷奶奶的养育之恩，说：“thank you for your help．”并给他们倒上了鲜果汁；妈妈感激外公外婆的养育之恩，说：“thank you for your help．”并给他们挟了一块火鸡肉；孩子感谢爸爸妈妈的养育之恩，说：“thank you for your help．”并给他们挟上一块南瓜饼。
5．点心活动
家宴活动结束后，爸爸妈妈指导孩子：先把苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客厅的茶几上；再请爷爷奶奶外公外婆坐到沙发上。
爸爸妈妈引导孩子先请爷爷奶奶外公外婆品尝苹果及小零食，再对他们说一句感谢的话，如：thank you for your help
幼儿英语活动教案9
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的'好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
4、叮咛：
出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。
rst ra it star tea
小一班eily
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程：
一、问候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?gue
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推，教授rst) My Body(我的身体)
幼儿英语活动教案10
一、设计意图
孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的`语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、活动目标
1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;
2. 能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图;
三、活动准备
图片：小鸟、猫、兔子、stickers
四、活动过程
(一)Greeting
T(教师): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.根据幼儿做出的反应继续引导：
T(教师): How are you ? (你好吗?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，谢谢)
3.跟我做律动《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit
此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。
神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.
T(教师): 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)
2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励;
3.请幼儿戴上头饰
4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里?
T(教师): 孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.
幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室.
幼儿英语活动教案11
设计思路：
“生活是语言学习的重要特征，语言离不开生活”。引导幼儿观察周围生活是幼儿语言能力培养的一项重要内容。本次英语活动《Interesting Shapes》帮助孩子们将抽象的形状形象化，将形象的物体游戏生活化，让孩子们以新的视角观察熟悉的`生活，发现生活中新的内容，同时将英语融入生活，有利于幼儿抽象思维和口语表达能力的发展。
孩子们在游戏交谈中学会与人交流，运用学习过的英语进行交流会使孩子们感受到语言的流畅和自然，活动中我还采用了分组游戏与小组活动的形式，不仅让每个幼儿有充分的表现机会，而且使幼儿在交流过程中学会合作，还令他们对新的内容在使用中得到较好的感知。
活动目标：
１、正确区分圆形、正方形、长方形和三角形：circle，square，rectangle，triangle。巩固复习对图形和颜色的认识。
２、知道不同的图形能够组成生活中的不同物体，激发幼儿探索的欲望。理解游戏规则，能够按规则快乐地进行英语游戏，发展幼儿口语表达能力。
３、学习句型：
①What shape is it? It is a…
② How many…?
活动准备：
彩色图形房子四间，圆形、正方形、长方形和三角形的玩具图形片若干，大小各异、不同颜色和形状的各种图形片若干，英文歌曲磁带两盒。
活动过程：
Step1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Cherry.
Step2:
Song: 《Shapes》幼儿边唱边跳复习对图形的认识。
情境场景：《Whose house is this?》设计情节让幼儿去寻找图形宝宝的房子。
Step3:
“magic shapes”
“touch the shapes”
Step4:
Game: “make a shape”
“looking for baby shapes”
“Sending baby shapes home”
Step5:
Music game: 《Circle, circle, where are you?》
Step6:
End the class.
活动延伸：
１、Color the shapes.
２、Make picture with shapes.
３、到户外去寻找各种图形物体。
幼儿英语活动教案12
活动目标：
１、通过各种游戏形式学习单词rectangle，triangle，square，体验英语活动的乐趣。
２、听懂句型：“Whatshapeisit？”
3、听力练习：“Drawatriangle…”
活动准备：
正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD
活动过程：
一、Warming-up：
１、师幼问好
２、律动WalkingWalking.
二、Presentation
１、出示黑板，并提问：“What’sintheblackboard？”指导幼儿说出黑板上都有些什
么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle，并做
手势。（triangle，square的.教授方式同rectangle）
２、GAME：Isay，Youdo.教师说单词，幼儿做手势。
３、3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle，triangle，square，注重幼儿发音。
４、GAME：What’smiing？
三、Coolidation
１、GAME：Walking，walking.当唱到Now，Let’sstop时教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问：“What’sshapeisit？”
２、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Drawatriangle…”，幼儿听指令画出图形。
幼儿英语活动教案13
ⅠConten
Words:egg bread milk juice.
Sentences:What’s this?It’s…。
ⅡPurpose.
1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”
2.To improve the ability of observing thinking.
ⅢAils
1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”
2.Tape
3.VCD
ⅣProcess.
1.Grecting(Sing the“Hellp”song)
2.Warming up (Finger plays)教师与幼儿一起唱“Head and showlder”边唱边做动作，以达到课前的活动准备
3.Tell a story.
图一：有四种食物在餐旧上，小熊揉着眼睛。
教师(戴着小熊手偶)Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.
图二：妈妈拿起鸡蛋和面包，小熊正在接过来。
教师：(指着鸡蛋和面包问问题)Do you like egg and bread?(戴着小熊手偶以小熊的语气)Yes,I do. I like egg and bread.
图三：爸爸拿牛奶和果汁问小熊，小熊正在接过来。
教师：(指着牛奶和果汁问小熊)Do you like milk and juice?(戴小熊手偶以小熊语气)：Yes. I do.I like milk and juice.
图四：小熊的'肚子吃得圆圆的，桌上还剩着一半的面包、鸡蛋、牛奶、果汁。
教师：(戴手偶，摸着肚子)I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。
4.Introducing new
(1)Egg
T:Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?(教师出示图片)
C:鸡蛋。
T:Yes.Very good.Let’s praice her(教师伸出一个大拇指)
T:Egg,egg,egg.It’s an egg(教师可用不同的声调朗读)
(2)Bread.
T:Please look at the picture two.What’s this?(教师出示图片)
C:面包。
T:Great! It’s bread,bread,bread,bread.(教师用不同的语调并让幼儿亲自摸一摸图片)
(3)Milk.
T:Look at the picture three.What’s this?(教师出示图片)
C:牛奶!
T:OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.
T:Milk,milk,milk.(教师的语调抑扬顿挫)
(4)Juice.
T:Look at the picture four.What’s this?(教师出示图片)
C:果汁
T:OK!Wonderfull!It’s juice.
T:Juice,juice,juice.
(5)Review activities.
What’s this?(拿着卡片)
It’s …
(6)Games.
T:Do you like play a game?
C:Yes.
T:OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?
C:Yes,I ready.
T:OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?
C:Yes.
T:OK.Let’s begin.(Repeat twice)
(7)Ending activities.
1)Listen to the tape
2)复习巩固(教师再出示一次水果，让幼儿复习一遍)
T:OK.We are so tired.Let’s have a reat.
T:Let’s say goodbye to the egg.
C:Goodbye egg.
T:say goodbye to the bread.
C:Goodbye bread.
T:Say boodbye to the milk.
C:Goodbye milk.
T:Say goodbye to the juice.
C:Goodbye juice.
T:Goodbye kids.
C:Goodbye miss Zhang.
幼儿英语活动教案14
five eggs (中班) Cla : Middle Teacher: Mi Zhang Time:20 min
一、Teacher Aims:
1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.
2. Review the words: one, two, three and four.
3. Study the phrase: five eggs
二、Teaching preparation
Picture (eggs in a box)
三、Teaching procedure:
T: Hello ,boys and girls.
C: Hello ,Mi Zhang. How are you?
T: Fine, Thank you. And you?
C: I’m fine ,too
T: I have a riddle. Who is the most clever?
(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)
T: Gue , what’s it?
C: 5
T: Yes. Read after me “five, five ,five…”
(Study the pronunciation of “five”)
T: Let’s play a game, ok?/↑
C:OK.
T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑
C: One ,two ,three, four, five.
T: Let’s have a change
I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑
C: One, two, three, four five.
(Go on)
TShow them a box) What’s this?
C:…
T: Let’s have a look. What’s this?
C: Egg.
T: Yes, very good. (往外拿)
C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.
T: How many eggs in the box?
C: Five eggs.
T: Yes, very ,very good.
(Study the phrase: five eggs)
TShow them pictures, let children eak English)
C: Five lio . Five eggs.
Five trees five boys…
T: Let’s go out to look for “five”
幼儿英语活动教案15
活动名称
《Going to the bathroom》
执教人
XXX
活动目标
1、复习短语与单词：I flush the toilet（冲马桶）I wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（纸巾）。
2、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。
活动准备
小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。
活动过程
Greetings：
“Good morning（Good afternoon） everybody！Nice to meet you！”
“Good morning （Good afternoon） melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。
2、Game：
a、 在白板上贴马桶图水箱的水位是满满的。小朋友不停的`念“I flush the toilet”水位才下降，用板擦将水位慢慢擦掉。
b、 Melody用肥皂洗手，让幼儿不停念“I wash my hands”
Sing a song：《Going to the bathroom》
Follow up：
a、做手工书。
b、“Today go home，watch the VCD，listen to the tape and CD， to be a litter melody”！
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