(优选)教师网络研修心得体会
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,就十分有必须要写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编精心整理的教师网络研修心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师网络研修心得体会1
每一件事情成功的背后必定有大量的付出,作为英语学科出身的我,对语文一直不太感兴趣,以至于我文笔一直不太好,面对这个问题,我最近加入工作室学习,让我明白了,其实不是不感兴趣,只是自己缺乏坚持。想起曾经有一位老师说过:“每天做一点自己不太喜欢的事,等到你要用的时候会发现自己有所准备”。
努力学习,做出彩的自己
做班主任要做一个有心人,我们才会充分地发挥我们的教育智慧,并有扎实的理论基础,才能以科学的眼光去看待问题解决问题。要做一个出彩的人,在赛场上一定要从心有感而发,不夸大事实,做一个踏实的`自己,才能做出彩的自己。
不忘初心,做有爱的教师
不管是比赛还是日常生活中,我们都要有师爱,爱不是时刻挂在嘴上,我们可以将爱赋予每一节课,每一个眼神,每一句问候,每一个平凡的日子里。
金句提炼,做一个不啰嗦的教师
赵老师说:“在赛场上,我们不做一个啰嗦的教师,听众能够脑补的内容一概略过。”让我们想起,在教学中也是不要太啰嗦,让学生有自己的空间思考,点到即可。在生活中,对自己的子女的教育也要时刻提醒自己,做一个不啰嗦懂孩子心的老师和家长。
教有痕,育无方,我想:我们教师也是在成长中的人,在教育中,教学相长,教师教育了孩子,我们也是在自我成长,今后我将继续努力,突破自己,做更优秀的自己!
教师网络研修心得体会2
时间如流水,转眼这一期的网络研修就快要结束了。回忆这一次的研修,感慨万千,获益颇丰。通过这次,学习到了丰富的课程内容,亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。我想这一次培训真的是对我来说,是一次洗礼,是一种重生。
本次研修是一种崭新的学习方式网络研修,而且是第一次全省教研员的统一网上研修。这解决了因空间、场地带来一些问题。这种学习方式首先就让教研员们很感兴趣,让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
研修期间,我严格按照要求,认真学习每一个课题的知识,从视频课程到拓展资料,认真完成每一个课题上的作业和讨论题目,积极参与网上研讨,自己发表评论,参与热情非常高涨,学习劲头之高,超过以前任何一次培训。特别是讨论局部,以往面对面的交流大家都不愿发言,即使讨论也是流于形式。而这次采用网上发表评论和研讨的方式,让教研员们可以畅所欲言地交流工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应,讨论非常热烈,教研员们说得很实在,让我从中学到很多东西。
下面主要来谈一谈我学习以后的体会:
虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的开展奉献我们的力量。在这次学习中,授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动,这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的.一些理论根底,使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。除了教研员自身要具备较高的理论水平外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备指导和效劳教师的能力。
对于每位教研员都要面临的指导备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。现如今,教研员已经转变成为教学的组织者,教师的督导者和教师的教练员。角色的指导转变需要我们去适应,去创新进取。在新的舞台上创造出新天地。
通过网络学习,不仅让我对如何上课、评课课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,结合实际有选择性地加强实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好根底。
学习虽然结束了,但我的学习不会结束。因为,这次学习只是一个统领性的纲要,对普遍发生的教育教学现象给予了指导,而真正的工作变数、突发情况是很多的,这就要求我们注重积累,学以致用,冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里,能够开通专家热线,经常对学员们进行实际指导。
教师网络研修心得体会3
最近参加了南通市课题网主办的网络培训,仔细阅读了四年级教材分析中的几篇文章,感受颇深,下面我就《语文是实践性很强的课程》一文谈谈自己的一点心得。
全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在论及语文教育的特点时说:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”
这段话精辟地阐述了语文教育的特点,揭示了语文学习的规律,指出了培养学生语文能力的主要途径,对于我们实施素质教育、提高语文教学效率具有十分重要的意义。那么就我们教师来说,如何组织学生参加语文实践活动,提高学生语文实践能力就显得尤为重要。下面我从五个方面浅谈一下做法。
一、加强表演性实践活动,培养创新精神。
实践证明:表演性语文实践活动有助于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的创造性思维。在阅读教学中,我经常根据课文有关内容,组织学生进行表演,如:猜谜语、做游戏、改编课本剧、成语接龙、创编故事、设计广告等等。一方面帮助学生理解课文内容,一方面培养学生的创新能力。一次在学习了课文《祁黄羊》时,我让学生自己根据课文改编课本剧进行表演,学生分成几个小组自编、自导、自演,最后评一评谁演得好,使学生在这些活动中思想和行动都活跃起来。小学生活泼好动,爱唱爱跳,但开展表演实践活动要符合儿童的年龄特点,不能成为学生运用语文的一种负担,所以要选择学生喜闻乐见,爱做的表演性活动。
二、增加辩论性实践活动,培养思维能力。
辩论性的语文实践活动,不仅能让学生明辨是非,而且也培养了学生的思维能力。如《武松打虎》一课,让学生说说对武松打虎这一行为的看法。这样的辩论可以各抒己见,从不同的角度看待问题。另外,有些时候辩论需要教师的适时引导,要注意一定的价值取向。譬如我在教学《永远的白衣战士》一文时,为了让学生充分朗读,感悟叶欣崇高的敬业精神,大爱无边的崇高品质,我甩出这样的一个问题:“叶欣包揽了所有的救护和护理工作。你赞成她的做法吗?”在此基础上,我“引进”了电视节目中“大家看法”这一形式,来激发他们的兴趣。一时气氛活跃,举手者跃跃欲试,学生尽情发言,有的赞成,有的反对。积极性再次被调动起来,最后达成一致的意见,这是叶欣为了不让同事受非典感染,而不顾个人的安危的崇高品质的表现。
三、开展调查型实践活动,培养搜集处理信息能力。
社会是丰富多彩的,人生的价值在社会生活中才能得到验证。孩子们对未来社会充满好奇的,教师可布置一些调查型的活动,把作业设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来,构成一个和谐的学习整体,以巩固、应用、深化所学的语文知识,使学生在社会实践中巩固语文知识,发展语文能力、创新能力,在丰富的社会生活中得到提高。
四、强化体验性实践活动,培养解决实际问题能力。
学习了《云雀的心愿》这课课文后,我让学生以“绿化小使者”的身份,考察我们周边的绿化,并作简单的分析阐述。学生怀着对家乡的美好憧憬,走入了现实生活中,他们询问附近的居民,参观工厂、学校,通过角色体验,同学们懂得了保护环境的道理和方式。
家庭是社会大环境的缩影。家庭生活的写作资源是取之不尽用之不竭的。当然,还需要教师精心设计活动内容。就如,我班开展了“这一天我当家”的体验性活动,鼓励学生做家务,合理安排一家人一天的生活,掌握生活的.技能。这一天的体验,学生自然感受到父母平时工作或劳动的艰辛,既解决了习作素材贫乏、感性认识不丰富等实际问题,又培养了学生尊重父母的感情。
五、增加合作型实践活动,培养团结协作精神。
社会离不开人与人之间的交往,培养学生的团结协作意识也是至关重要的。在这方面,语文实践活动比课堂学科教学更具优势。语文实践活动经常以同桌、小组或集体合作、讨论的形式进行,人际交往充分,学生可以学会如何独立思考,如何接受他人的意见,如何与他人合作,共同完成任务等。
我在语文教学中,要求学习小组成员每月合作完成一期手抄报或剪报、墙报,其中每期手抄报要有一篇自己写的文章。办报时,学生要各自发挥特长,综合运用阅读、作文、美术、书法等各种知识与技能,将刊头设计、材料取舍、排版、插图等集于一身。最后,每月开展一次评报活动。通过评报,又发展提高了学生的审美能力、语言表达能力,达到综合素质的提高的目的,同时培养了学生的团结协作精神。
六、实施评价型实践活动,树立学习生活信心。
评价型实践活动是学生学习和再学习过程的主要动力。因此,教师要转变原有的评价观念,及时指出学生的实践成绩,激发再实践的兴趣,树立实践的信心。教师首先要转变旧的评价观念,采取形成性评价和定性评价等新的评价方式。在学生日常实践活动中的表现,应予以鼓励、表扬,及时指出学生在实践中的成绩,让学生体验成功的快乐,以此树立他们生活和学习的信心。同时,教师应指导学生自我发现实践成绩,或学生之间互相发现。自己都发现自己的实践成绩,他们将受到多大的鼓舞可想而知。教师要引导学生自我发现,自我评价,自我激励,完善学生自主实践机制。应组织多种形式的学生间的评价型实践活动,让学生在合作中实践,那样可以起到互相监督、互相指点、互相发现成绩等作用。而且小组合作易于出成绩,能让每个小组成员都能体验到成功,以此更加激发他们的实践兴趣和信心。
语文教学只有超越课本、超越课堂,引导学生走向生活实践,才能真正实现语文能力的提高。通过语文实践性活动,可充分展现了学生的个性,使学生的能力素养在不同方面得到了提高。开展语文实践性活动的形式和内容还有很多,在实施新课程标准的今天,我们要敢于创新、博采众长,从学生的发展出发,切实加强语文实践活动,提高语文综合素质。
今年我有幸参加了本次小学语文国培学习,在这次培训的过程中我聆听了顾明远、温儒敏、李吉林等多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、丰富了专业理论。
课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,才能适应教育发展对我们教师的要求。听了教授的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义。在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,就能更好地进行教学,达到事半功倍的效果。学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。
此次学习让我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,为我们深入文本探究、科学备课、有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时,列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念。这些专家毫不保留地把自己的本领传授给了我们这些教师,让我们在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的提高。
总之,这次培训让我受益匪浅,我将带着收获积极地投入到今后的教育教学工作中去。同时,我希望今后还能参加类似的培训,以进一步提升自己在教育教学等各方面的能力。
教师网络研修心得体会4
参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。观看,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下:
培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,用心参加网上发帖讨论活动、完成本的作业、用心上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内,我用心参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还用心地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们风趣的教育风格、先进的教育理论,透过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的这天,对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的'要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台就应一向开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的提高,以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,能够把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的能够与课改专家应对面的交流,获取最新的教改信息和的教学方式。
教师网络研修心得体会5
近期,我参加了教师网络研修,通过这次培训,我收获满满,我感觉自己的综合业务能力和基本素养都有了全面的提升,我深知作为一名教师,只有加强理论学习,转变教学观念,积极实践新课改,才能更好地服务于学生,下面我谈谈自己的收获:
1。语文教学是丰富多彩的。
要让孩子们学好语文,首先得培养孩子们的兴趣,俗话说:兴趣是最好的老师,有了兴趣,就会形成一种获取知识的强烈愿望,还会轻松克服学习中的很多困难,把学习看作是一种快乐的享受。在教学中,我们老师要根据孩子的特点,合理利用多媒体,激发学生的学习欲望,使学生想学、爱学、好学,努力为学生创设愉快的教学情境,引发学生积极思考,主动学习。这次培训,使我学到了很多课堂教学的技能。
2。让学生学会质疑。
爱因斯坦曾说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,”因为,提出问题需要创造性地想象力,而且是一种进步,所以,我们上语文课,必须让学生有质疑精神。老师要根据教学实例,教给学生方法,找准途径,引导学生针对性地质疑。
3。向身边优秀的教师学习。
他们有着丰富的教学经验,这几天听了专家精彩的讲座,我与同行也交流了许多,学到了很多教学方法,也找到了自身的差距,让我充实了自己的思想,在今后的工作中,我要努力学习,提高自己的业务水平,不断更新教学方法。
4。深入课堂,综合运用。
有了新的教学理论做指导,在今后的教学中,就要不断改进,应用于课堂中去,本着一切为了学生的观念,把自己的爱全身心地投入到教学工作中,把所学的心课程理念用到教学实践中,改进课堂教学,向课堂要质量,力求让每节课都更具特色,让每节课都焕发生机与活力,形成别具一格的教学方式,更好地去体现素质教育的要求,提高教学质量,让每一位学生都得到更好的全面发展。
5、学生价值取向。
孔子说:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性“是教学活动的一条基本规律。
这种宽松融洽的氛围内,通过游戏的方式满足学生的好奇心和求知欲。学生与教材之间。教材对学生的'吸引力直接影响到学生的学习兴趣,所以在学生与教材之间建立起美妙的情感是非常重要的。
在语文情境教学中作出突出贡献的李吉林曾总结出这样的情感推进的发展模式:在初读课文,激发动机中入情;在感受课文描写的形象中动情;在领悟课文语言的神韵中移情;在表情朗读、语言训练中抒情。学生与学生之间。由于情境的优化,学生与学生之间,友爱亲密。他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短,培养了团队意识、合作精神、交往能力,这就为学习语文提供了良好的情感氛围。
6。老师要关爱差生。
教学中往往把精力放在成绩好的同学身上,特别是公开课,为了追求良好的效果,忽视了对后进生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实,每个学生都需要我们用心去感受,老师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅如此,后进生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热情。
7。要坚持与日俱进,弘扬创新精神。
这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断地学习教育理论,更新教育观念,提高教改水平,才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识,培训教师突破传统框架。
8。平时多阅读,养成好习惯。
静心、用心的读一篇好每一本好书,对我们现在的工作和生活真是很有帮助。学习类的书籍可以让我们充实自己,提高自己的专业知识;思想类的书籍可以让我们缓解压力,丰富自己的精神世界,也可以更加理性的看待现实问题。
这就反应在为什么现在社会中很多人精神空虚,没有明确的价值观,生活浮躁、做事极端,造成人们都会觉得时代发展进步很快,但是社会问题也时有发生,其实主要问题还是缺乏精神支柱和信念的树立。人的素质提升和气质培养主要是在阅读和学习中形成的,而且是潜移默化的,这就是读书的力量,只有内心世界的充实,才会让你感到对生活的态度更加坚定和明确。
总之,这次研修学习,让我学到了很多好的教学技能,添补了教学方面的许多空白,同时也让我走出了一些误区。例如,通过培训我了解了新的课堂教学理念,在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣,揭示语言意义,激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。
我不仅开从新颖的角度重新认识课堂教学活动,提出崭新的理论,我们只有认真学习有关内容,才能与日俱进,不断创新。阔了眼界,拓宽了教学视野,而且增长了知识,提高了自身素质,在今后的工作中,我还会继续主动参与到网络研修中,不断地提高自己的教育教学水平,丰富自己的教学经验,扎扎实实地做好学校的每一项工作,同时也会向身边的优秀教师学习,以促进教学的不断提高而努力。
教师网络研修心得体会6
在这次远程研修学习中,我及时学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。现在总结我的几点学习体会:
一、通过远程研修,我的观念得到进一步更新
通过这次研修,让我再次体会到:新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外,通过远程研修平台,欣赏到全国一流的教育专家们的授课,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,通过学习,自己的生活态度都发生了一定的改变。
二、通过远程研修,我学到了先进的教学理念
这次远程研修的内容,直击在课程改革中的问题与困惑,比较贴近教学实际,大量鲜活生动的教学课例,让我们受益匪浅。课例背后的思考与解读,更是让我们深受启发,大开了眼界,引起我更深层次的反思。专家们高深独到的理论见解,丰富的实践经验和各具特色的授课风格,深深地吸引了我,让我敬佩!这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感。
在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语,让专家的思想,人格魅力引领我不断进步。
三、通过远程研修,我增长了见识,远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。
学习的日子里,每天打开手机的第一件事,就是登陆“智慧中小学”APPP,聆听专家的.讲授,开启一天的新生活。
培训中,老师们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的点评,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在提升,视野也逐渐敞亮,内心似乎走向了澄明。
这次培训,让我找回了自我,明确了方向,从而更加坚定了从事教育工作的信念。我深知,要想做得更好,更出色,还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获,我信奉“生命不息,学习不止”。我必将一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去……
四、通过远程研修,激励自身成长,展望未来培训是短暂的,但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。通过参与此次远程培训活动,我们在理论的形成方面必将有大幅度的提高。培训中,大量的案例,深入浅出的阐明了理论,专家的真知灼见与精辟见解,让我们有了意想不到的收获:更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对自身的素质提高有很大的推动作用。在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
总之,这次远程研修培训,为我们教师营造了一个崭新的学习环境,给我带来了新的学习观念,学习方式和教学理念。我相信远程教育将是不断探究,不断发展,不断完善自我的永远研修平台。
教师网络研修心得体会7
本学期,本人能依据个人研修计划,全面提高自身综合素质,以课堂教学研究为重点,理论与实践相结合,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,使自己获得更好的发展。
一、学习先进事迹,提高自身的师德修养。
本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹,可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅学到很多好的做法,同时也发现了自身存在的缺点,比如,如何同学生相处;如何做一名有亲和力的老师;如何转化学生等。学习了这些好的'方法之后,我也努力在实际中运用,确实收到了很好地效果。
二、学习新课程相关理念方面
我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
三、学习了赏识教育理论,学会了如何关爱自己的学生,如何关爱自己的孩子。
一定要为孩子骄傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老师一定要给孩子自信,父母一定要永远给他温暖,包容他,为他骄傲! 方向比方法更为重要,方向性方法:态度才是最好的方法! 深切感受到:说到底教育孩子,不是方法问题,而是态度问题。
说到底,教育孩子,无论教师还是家长,不是方法问题,而是心中有无爱的问题。
四、中小学教师心理健康教育方面
自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
五、学科专题收获
自主学习为主要方式,通过网络学习或查阅报刊杂志以及学习优秀教师的事迹等方式,加强学习,丰富体育素养,丰厚专业知识并形成能力。
教师网络研修心得体会8
20xx年“寒假教师研修”聚焦XX、师德典型引领、教师关爱、教师直播教学安全和提升综合育人能力五个主题设置课程,培训内容服务于各级各类教师的学习需求。在此次研修过程中,通过聆听专家讲座,让我更加深刻地认识到教师肩负的爱与责任,下面就本次学习,谈谈自己的思考和体会:
参加了本次“寒假教师研修”培训,它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,我在思想上受到很大的震动。
如今,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了高中实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。我谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
一、作好教学工作首先要具备良好的师德。
要树立良好的师德先决条件就是热爱自己的工作,热爱自己的学生。一个人不管干什么,只有喜欢、热爱自己的工作,才能投入地去干,而有多大的付出就有多大的收获。工作的态度就决定了工作的成果,而只有热爱自己的工作才能收获成功。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1、认真作好课前的准备工作:首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
2、讲课时注意的一些事项。讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的'演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。最后,其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最好能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更好的教学效果,还要注意多和学生进行互动。
3、对多媒体教学的一些认识。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善。这次寒假培训活动如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教育局领导和各位对我们进行培训的专家和教授们。
教师网络研修心得体会9
“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。“我们常常教育学生努力学习,自己却在琐碎的工作中忘记了,作为教师的我们也需要不断学习。
今年寒假,我在“国家中小学智慧教育平台”上参加了寒假xx教师研修学习,学习了《学习宣传精神》、《师德典型引领》、《教师关爱课堂》、《教师直播教学安全》、 《提升综合育人能力》五方面的内容。学习的每一天,我感觉都是忙碌而充实的。研修平台就像一扇明窗,让我的眼界更加宽广,教学思路更清晰。
学习的过程也是提升自我师德修养和教学能力、促进身心健康开展的过程。专家们精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养给我留下了深刻的印象。学习《教师关爱讲堂》这一板块,我明白了积极情绪与教师加强自我修养的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。俗话说“家家都有一本难念的经”,老师也有烦心的事,会遇到各种各样的压力和苦恼。假设想做一名受欢迎的老师,就不能将自己的不良情绪带入课堂,更不能因此在课堂上随意发怒,打击学生。一个优秀的教师,会很好地控制情绪,把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生,以此感染学生的情绪,使学生如沐春风,轻松愉快地完成学习。反之,那么使学生惶恐不安,不能进入学习的状态,学无所得。
一个成功的教师,不仅要有渊博的学识和精湛的专业水平,还要有健全的人格和高尚的品德,这就是师爱。师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感受到教师身上的温暖,产生愉快的情绪,激发他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,从思想上、学习上、生活上全面了解学生、关心学生、保护学生,因势利导地进行有针对性的教育。发现学生进步时,教师要不吝赞美之词;学生犯错时,教师不可让批评侮辱之话泛滥,而是多一点微笑,多一点赞美,多一些信任,始终怀有仁爱之心。
通过师德典型引领这个模块,我认识了几位坚守岗位,默默奉献的优秀教师:有扎根西北,只为做好教育这件事的康绍忠。他深入农村田间地头,为了获取准确可靠的'试验资料,常37常一干就是十几个小时。年来,康绍忠扎根西北,默默为我国节水农业研究和干旱半干旱地区农业开展作出贡献。他也一直坚守在教书育人一线,兢兢业业,对学生倾注着父母般的爱,言传身教,悉心指导,因材施教,努力使每一位学生的潜质都得以充分展现。有扎根职教的筑梦人一一李粉霞,全国高校教师团队的带头人,从教二十余载,她恪守为师之责,时刻要求自己做到为人师表,以强烈的事业心和忘我的敬业精神投身到职教事业中,在平凡的岗位上永不停歇,执着追求。还有70不忘初心、一站到底的院士一一杨士莪。从教年来,他总是站着给学生讲课,很少坐着,“一站到底”不仅是他上课的姿态,更是一种可贵的精神状态。他为学生点燃科研报国的梦想,言传身教如同一面行走的
“旗帜”。坚持为本科生上课,用心启迪培养学生,这是真心爱讲台、爱学生、愿育人的表达。都说教师是人类灵魂的工程师,他们就是这个日新月异时代的楷模。这些典型,如一枚枚高举的火炬,闪耀在时代的前列,引领我们年轻教师不断向前迈进。
培训是短暂的,日子却是充实的,收获是巨大的。通过此次研修,我对自己的教学有了更深刻的思考和理解。作为青年教师,要学习的东西还有很多,而真正掌握教育教学真谛,是一名好老师的重要标志。
教师网络研修心得体会10
“少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如炳烛之明。”终身学习是教师专业发展的动力,本次的寒假教师研修给我带来了许多收获,从中不但了解了一些先进理念,学到了一些知识和方法,也明白了自己的不足,对教育有了更深刻的认识。下面谈我的几点体会:
一、更深刻领悟了精神。
通过学习,我深深懂得,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。教育是提高人民综合素质,促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴,社会进步的重要基石。
“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”,教师是立教之本,兴教之源,承担着让每个孩子健康成长,办好人民满意教育的重任。“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”,重担在肩,我感到压力的同时,更多的是动力。在教学实践中我将坚持贯彻立德树人,在实际工作中,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在自我发展中,我将严格要求,不断完善自己。在关爱学生中,我将把爱作为教育工作的起点,以无私的爱生情怀去关注学生,以仁爱之心教书育人。
二、明白了心理健康教育的重要性。
社会日新月异的极速发展与变革,各种不良思潮与矛盾使学生受到了极大的影响。如今,学校心理健康教育是学生全面发展的需要,更是个体心理发展的.需要。青少年时期是各种观念形成的重要时期,如果能进行正确的引导,让学生形成正确的人生观、世界观和价值观,会受益一生。一个教师的一生,能影响千千万万的学生,如果教师缺乏爱心,人格不健全,给学生造成的伤害,也会是严重的。一个有大爱的教师,给孩子带来的积极影响将是巨大而深远的。为人师者,自当谨记。
要教育好学生,教师自身必须是心理健康的人。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
三、深入理解了教师直播教学安全。
近几年,网络教育的发展,不仅使教学变得更加方便,快捷,也节省了学习成本。然而,网络传播的风险也随之而来,如何有效地管理直播教学,安全进行网上学习,成了当务之急。教师要不断学习直播软件的功能,不断思考网络教学如何更好的提高学生的学习兴趣等等。
生而有涯而学无涯。活到老,学到老。人类只有不断学习,不断思考,才能不断进步,教师当为学习的表率。
教师网络研修心得体会11
如流水,转眼这一期的网络研修就快要结束了。回顾这一次的研修,感慨万千,获益颇丰。通过这次学习,学习到了丰富的课程,亲耳聆听名师的精彩讲座和。我想这一次真的是对我来说,是一次洗礼,是一种重生。
本次研修是一种崭新的学习方式网络研修,而且是次全省员的统一网上研修。这解决了因空间、场地带来一些问题。这种学习方式首先就让教研员们很感兴趣,让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
研修期间,我严格按照要求,认真学习每一个课题的知识,从视频课程到拓展资料,认真完成每一个课题上的作业和讨论,积极参与网上研讨,自己发表评论,参与热情非常高涨,学习劲头之高,超过以前任何一次培训。特别是讨论部分,以往面对面的交流大家都不愿,即使讨论也是流于形式。而这次采用网上发表评论和研讨的`方式,让教研员们可以畅所欲言地交流工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应,讨论非常热烈,教研员们说得很实在,让我从到很多。
下面主要来谈一谈我学习以后的体会:
虽然从教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中,授课老师为我们了全新的方法和经验,这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。除了教研员自身要具备较高的理论水平外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备指导和教师的能力。
对于每位教研员都要面临的指导备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在初为自己制定好工作。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。现如今,教研员已经转变成为教学的组织者,教师的督导者和教师的教练员。角色的指导转变需要我们去适应,去创新进取。在新的舞台上创造出新天地。
通过网络学习,不仅让我对上课、评课课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,结合实际有选择性地加强练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
学习虽然结束了,但学习不会结束。因为,这次学习只是一个统领性的纲要,对普遍发生的教育教学现象给予了指导,而真正的工作变数、突发情况是很多的,这就要求我们注重积累,学以致用,冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的里,能够开通专家热线,经常对学员们进行实际指导。
教师网络研修心得体会12
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的研究情况总结如下:
一、培训方式新颖,交流空间广阔
远程研修教育打破了时空限制:教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术举行自主研究,可以随时将本人的薄弱环节强化研究,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实.通过这个平台,与全国教育专家举行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的`辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内在,让我坦荡了视野。认识打听了新课程到底“新”在那里。专业方面,通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频,与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,举行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学事情奠基了厚实的基础,真是受益匪浅。
二、立足课堂,在理论中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过研究我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
三、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。通过研究,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
四、活学活用,使用资源实施素质教育
教师网络研修心得体会13
工作在教育第一线的我,有幸参加“国培计划”——示范性网络研修与校本整合培训,前往知名学府国家开放大学进行为期一周的研修学习。研修学习期间,通过聆听专家讲座,与知名教师交流互动,与学员探讨争论等多种形式,使自己对教学工作有了一次深刻的认识和新的提高。现将这次研修学习情况与大家共勉:
一、研修学习情况
作为一名边远地区的基层教师,且仅有三年工作经历的我,能有机会外出学习,是十分难得的,既兴奋又倍感压力巨大。此次培训内容非常丰富、实用,让我收获颇多。在学习期间,我抓紧一切可以利用的时间和机会,认真学习。一是先行先学。到学校报到当天,我就对此次培训印发的学习材料、课程安排,进行认真学习研究。二是在课堂上认真学。在课堂中认真听取授课老师的讲解,注意观察,积极询问,学习把握他们的教学方法、思维方式,注意了解教学工作的手段形式、如何创新的利用信息技术为学科教学服务等。张思教授的《区域学科教师研修工作坊的活动设计》让我收获颇多,让我知道什么是工作坊,怎样设计工作坊等。专家们一个个生动的教学案例感染着我们。让我们领悟到“课堂真正成为学生表现自己才华的舞台”。这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念,从而带动了学校教育的和谐发展。三是在总结中学。通过前几天的学习,张思教授让我们结合所学知识,制作《工作坊活动设计》,我们根据工作坊名称,活动名称,活动任务,活动角色,活动流程,评价等内容。围绕教学目标,以小组为单位进行讨论,然后完成活动设计。在小组研究时,李时桂老师、李可菊老师、王春云老师我们一组,我们团结一心,最后在李老师的带领下,我们成功的完成了活动设计。李老师还代表麻江县参加了工作坊活动计划的解说。并且,我们组的活动设计得到了张思教授的高度评价。张教授说:“麻江县是贵州比较偏僻的县城,但是麻江县非常重视教育,麻江县的教育是在整个贵州省乃至全国都是走在前列的。麻江县的工作坊活动设计得非常好,有研究,有发帖回帖,内容完善,思路清晰,可以实施。”顿时,全场都向我们麻江县投以羡慕的眼光。作为麻江县教育者中的一员,我感到无比的荣幸和自豪。
二、收获和体会
在本次学习中,我看到了身边老师们身上的一些难能可贵的品质,其实身边的伙伴就是我学习的.榜样,取人之长,补己之短,在他们身上我感受到了一种正能量。研修期间,对工作、学习不断进行思考、分析和总结,好的方面总结出成功的经验,存在的问题理出了改进的方法。同时,将工作、学习中的所见、所闻加以整理,结合自身实际情况,认真加以思考,得出自己的见解,使自己的综合能力得以不断提高。总之,通过学习,了解了老师们很多好的做法和先进的经验,开阔了视野,更新了观念,同时国培老师们深入浅出的讲解,旁征博引,寓意深远,使我深受启发。
一个星期的研修学习,让我们亲近名师,让我们感受到示范性网络研修与校本研修整合的重要性。专家们众多观点的灌输着实让我们应接不暇,现在回过头来仔细想一想,翻翻笔记,看看拷贝的文件确实让人感觉受益匪浅。同时,我也深深地体会到要做好一名优秀的现代教师。首先,要有高度的责任感和教学热情。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,只有热爱教学工作,才能全身心的投入到教书育人中去,才能主动的关心学生,爱护学生,把学生当成自己的孩子一样关注学生的热点、焦点问题,因材施教,循循善诱,促进学生的全面发展。其次,要有扎实深厚的学科基础知识。掌握精深的学科知识,是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、准确的理解,才能教会学生正确的知识。我想我作为一名教师要向学生释放知识的能量,自身要有丰富的知识宝藏;要散布阳光到别人的心里,自己心中先得有一轮太阳,要想在教育教学工作中游刃有余,首先要用先进的理论和方法武装自己的大脑,只有思想观念的更新,才能带来行动上的变革。最后,要有科学合理的教学方法。教师在教学中,应当根据教学内容特点、学生实际特点以及自己的实际优势,扬长避短,选择与自己最相适应的教学方法。并且对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。
虽然研修学习已结束,但学习永无止境,教学之路漫漫其修远,作为一名基层一线教师,我将决心以这次学习为新的起点,全身心地投入到教育教学事业中去,为做一名优秀的基层教师而不断求索前行。
教师网络研修心得体会14
每日的学习强国告诉我们——“学而时习之,不亦说乎”,建立终身学习的思想是很有必要的,所以每一次的培训机会我都倍感珍惜!本次的寒假教师培训主要分为五个板块,分别为《学习宣传贯彻XX》《师德典型引领》《教师关爱讲堂》《教师直播教学安全》《提升综合育人能力》,每一个板块的学习都收获颇多,接下来从以下几个方面浅谈感受。
一、知行合一,从政治层面提高自身的思想认识
作为一名教师,我将认真学习贯彻党代会精神,把思想和行动统一到大会提出的目标任务上来。我将加强学习,找准自身工作实际的结合点,有针对性地加强学习,补齐短板。在工作中恪尽职守,在最基层的岗位上,继续忠于职守,以开拓的工作态度和忘我的敬业精神,在新时代教育教学工作中奋勇前行,服务学生、关爱学生,做学生的贴心人。在思想上务实担当,不忘初心使命。保持务实的作风,立足岗位职责,积极投身教育教学实践活动。
二、严于律己,从行动上加强自身的业务能力
有人把幼儿教师比作是太阳底下最光辉的职业,其责任重大,事业崇高;有人把教师比作蜡烛,默默地燃烧自己,照亮别人;有人把教师比喻成灯塔,风雨中放射执着的红光,指引着航船前进的方向等,所有这些都是赞美教师的伟大和我们教师所肩负责任的重大,那么,我们教师就一定要不愧于人们赋予我们的这些光荣称号,不断加强自身修养,不断拼搏,遵守职业道德以博爱做基础,以自身的言行为榜样,为把每棵幼苗都培养成栋梁之材奉献出我们自己的一切力量。
三、松弛有度,学会如何与负面情绪和谐相处
通过这次的培训我有了以下几个调节情绪的方法: 1.打开自己,多父流,多疏通。心力交瘁是负面情绪产生的原因之一,工作中教师的责任心有时导致过于压抑自己,这时和周围的人合理沟通交流,可以释放负面情绪。
2.加强锻炼,强化身心。负面情绪的产生还有可能是身体不太好,过于疲劳,特别是完美主义者,他们是很脆弱的。这时我们如果适当的去调整休息一下,如:散散步,换种心情。运动时,多巴胺的分泌是比较多的,人也会比较阳光。
3.强化内心心力、增强意志力。这样我们的生命状态可以得到调整。
4..听一些好的讲座,看一些好的书籍。教师这种职业是要传承文明,传播文化,传播真善美的。通过多读书,我们可以丰富自我,做一名可以为儿童播种的人,而这颗种子就是文明的种子、文化的种子、真善美的种子、中华博大精深的种子。
保持平常心,适当休息,不要太过压抑自己,学会合理沟通,这样我们就可以释放负面情绪,做一个幸福的教师。
四、教书育人,将德育与学科教育相互融合
德为一切行为的最终检验标准。德育肩负着为社会主义建议培养合格建设者和接班人的使命,而语文学科是民族文化的载体,有着强大的育人功能。正如叶圣陶先生所讲“学语文,就是学做人”。在语文教学中,我们既要教会学生知识,更要让学生学会如何做人、学会如何处事。《小学语文新课程标准》总目标第一点就是在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
因此,立德树人与语文学科教学的融合具有极大的实践意义。
就语文学科来说,我们可以在引导学生从英雄的事迹受到熏陶感染,在语文教学过程中,语文的思想内容要和语言文字结合在一起,使学生在理解中形成感受,使语文思想教育发挥熏陶感染,潜移默化的作用。如《我的战友邱少云》这一篇记叙文,教学时先引在教看图学文时,充分发挥教材中的插图和彩图的作用,通过图与文的结合达到思想教育的目的,如在教看图写文《桂林山水》时,引导学生仔细观察图画,结合课文中对桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的描写,体会作者的写作目的,直接领略到祖国大好河山的壮丽,景色迷人,接着以“我国山河秀丽,我们学生是祖国未来的建设者和接班人,现在我们应怎么做?”为题,组织学生讨论,从而培养学生热爱祖国的思想感情,树立为振兴中华而努力学习的正确学习目的。又例如《落花生》,主要教育学生要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这是思想教育的重点,另一方面还要引导学生学习花生没有桃子、石榴、苹果那样好看的外表,而却很有用。后者虽不是重点,但是能使学生加深对课文的理解,更好地掌握重点,受到更深刻的感染。教这类课文时,我还联系学生思想实际,是课文所抒发的思想感情和阐明的思想观点能为学生所接受。例如个别学生学习不认真,在学校表现不好。在家里是个“小皇帝”、“小太阳”,要吃好的,穿好的,“衣来伸手,饭来张口。”把这些现实的事让学生们讨论,辨别是非从而明确做人的道理。在阅读教学中,联系学生的思想实际,针对性强,就能更好地落实思想教育的要求,其次,对语文教材,应掌握其训练体系,掌握其思想教育主线,树立整体观念,才能做到目标明确,课课落实。
体会是可以记录的,但是心灵的感受是无法言喻的。通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,为祖国的教育事业切实贡献出自己的一份力量!小学“寒假教师研修”专题培训学习心得
在寒假教师网络研修的过程中,我通过在国家中小学智慧教育平台上认真观看各个报告重要精神和先进思想;了解了教师先进事迹,先进典型,懂得了如何提高自己各方面素养,保持身心健康;更深入了解了网络安全问题,提升了自己教师网络防范能力等等。透过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的'很多疑难问题,使自己在师德修养教育理念等思想方面有了很大的提升和更新,在德育、学生综合评价、学生心理健康教育、班级管理、教学反思等教育教学实践方面,也有了不小的提高,使我受益匪浅。
一、更深刻领悟了报告精神。
通过学习,我深深懂得教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。“百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”
重担在肩,我感到压力的同时,更多是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进师德典型,学模范、做模范。
通过学习师德典型,我进一步明白,教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候,努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
三、明白了心理健康与教师自身的重要性。
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。除了要有渊博的学识和优良的教学能力,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,反之则使学生惶惑不安。教师自身要保持一种乐观的心态外,还要自身的心理调节与保健工作。
四、深入理解了教师直播教学安全。
近几年,网络教育的发展让更多的师生在线直播教学,不仅使教学变得更加方便,快捷,更节省了学习成本,然而,网络传播的风险也随之而来,如何有效地管理直播教学安全成了当务之急。
五、更新教学理念,提升综合育人能力。
教学理念直接影响教学行为,在以前的教学中,我的教育理念有的来自同事的言传身教,有的来自儿时教师的影响,有的来自自我的揣摩,有的来自学校的师范教育。
通过此次培训我统一了思想,更新了理念,从发展素质教育,围绕学科德育、学生综合评价。培训是短暂的,但收获是充实的。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀爵、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业,那么我们就该付出更多的努力,做一个真正的好老师。
教师网络研修心得体会15
在参加培训学习过程,对照各个模块的培训知识我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感触很深,发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际,我认为在农村中小学中,要按照大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件容易的事情。在此次培训中,我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助教师如何成长,如何应对等都是一个新问题。
一、提高课件制作水平
掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。
二、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的.感觉。通过培训学习,不但提高了我对新课程的认识,还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高,为了真正推信息技术的发展,我将会把所学知识应用于日常教学工作中,推进学校信息化建设。同时,学无止境,我也将继续努力学习,认真钻研学习业务知识,提高业务水平,为教育信息化建设做出自己的努力! 学以致用,才是根本。本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
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