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班主任工作心得体会：坚守这一份美丽（精选14篇）
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的班主任工作心得体会：坚守这一份美丽，欢迎大家分享。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 1
有人说过：“一个学校可以一时没有校长，但不能一时没有班主任。”这句话道出了班主任工作的重要性和必要性，
我常说：班主任就像妈妈，她不仅担任着“传道解惑”的重任，同时也肩负着“走进孩子心灵”的责任。孩子在家里离不开妈妈，妈妈照顾孩子的饮食起居；学生在学校离不开班主任，班主任担负监督、引导学生的日常学习。因此，班主任要注重观察每个孩子的一举一动、一言一行，及时引导孩子们养成良好的学习习惯。我不是一个优秀的班主任，但是，我是一个最用心的班主任。
班主任工作千丝万缕，要和大家交流得面面俱到也不现实，只把这学期自我感觉做得比较好的几点和大家一起分享：
音乐怡情
贝多芬说过：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示！
现在的孩子精力超级旺盛，课内他们神采飞扬，滔滔不绝；课外总能看见他们活跃的身影，唯独静不下来，静不下来就会出现很多问题，写字潦草、做题马虎、浮躁。面对这种现状，我也曾多次和他们谈心，但总是治标不治本。我个人喜欢听音乐，特别是在心情烦躁或者写东西的时候，习惯放一曲美妙的轻音乐，在幽幽的乐曲中才思泉涌，一气呵成。于是，我决定用音乐来治疗他们的浮躁。第一次让他们听音乐时，他们依然我行我素，干着自己喜欢的事情，或者窃窃私语，根本静不下来，我就让他们停下手中所有的事情，闭上眼睛，去想象他看到了什么，听到了什么？两分钟之后，大部分孩子沉浸在了美妙的畅想之中了，还有少部分人瞪着好奇的眼睛四处乱看，但是却不再说话了。之后的日子里，美妙的音乐声在班级里时常响起，下午来学的阅读、练字、课中累的时候，一曲轻柔的音乐能让教室里陷入温馨的情境之中。虽然不能保证每个孩子都能做到心静，但至少教室里安静的时间越来越长！这，就是一个进步！
推荐音乐：《琵琶语 林海》、《清晨》《月光》等。
班长自治
一个班级只依靠班主任的力量自然是不够的，因此培养一批班干部势在必行。一年级的时候处于引导阶段，引导每个班干部应该如何管理班级，他们干得像模像样，但是缺乏一定的自主性。二年级一开学，我就开始尝试着放手，让他们自己去发现问题，并用妥善的办法去解决问题。慢慢地，他们变得像小大人似的，早上来学组长自觉将作业收齐交到讲桌上；课前展示，小主持人落落大方，展示过程井井有条；课间值日，卫生班长一丝不苟；《日有所诵》的背诵，有条不紊；路队班长，总能在我下楼之前将队伍整的整整齐齐的————所有的工作，我似乎都不用插手了。每次听到管理各项工作的班长要求各位孩子按照规定的要求进行学习的时候，不禁感慨：当一个懒教师的感觉真好！
当然，孩子毕竟是孩子，他们也会有疏忽的时候，他们也会想偶尔偷懒的时候，在这个时候，教师只需要引导、指点一下即可。总之，学会适时放手，是一种美丽！
阅读引领
以前的我，习惯性让孩子们沉浸在题海之中；现在转变教学观念之后，我开始引领孩子们在书海中徜徉。这一学期，除了还沿用上学年背诵《日有所诵》之外，我引导学生进行系列阅读，阅读书目是《笨狼》系列。每天下午来学，人手一本《笨狼》，津津有味地阅读喜欢的文字，让孩子们在文字中学会感受美、欣赏美、创造美。
孩子们天生爱阅读，但并不是人人都能真正爱上阅读，因此在初期阅读上，要软硬兼施，强制与自愿相结合。这些工作需要与家长结合起来，让家长做好在家庭里的监督与检查工作；而教师应该做好引导和反馈工作，并能适时地选择一些喜欢阅读的孩子，树立成为班中的学习榜样，让孩子们在枯燥的阅读中体验到成功的喜悦，让孩子们在阅读中与同伴分享阅读的快乐，慢慢地真正爱上阅读。
另外，给孩子们读绘本、读《笨狼》也是我工作的一个重要组成部分，只要能抽出时间，我一定会绘声绘色地给孩子们读书，听读和自读的感觉是不同的，教师的范读和家长的美读，在一定程度上也示范，更重要的.是一种引领！
读起来吧，让每间教室都声琅琅！
家校合力
要想让每个孩子都能健康快乐地成长，只依靠教师的引领和孩子的努力也是不够的，家长的参与也是必须的。现在的家长都很重视孩子的成长，他们缺的不是时间，而是方法。因此教师及时地给他们讲解一些引导孩子学习的一些方法，对于他们来说犹如雪中送炭。因此，我经常通过校讯通短信向家长传递一些指导孩子的方法，让家长面对孩子“有法可依”，不能让孩子“假传圣旨”，不能让家长被孩子牵着鼻子走。
学校为我们提供了很多与家长交流的机会，如：家长会、家长开放周，这些活动能让家长近距离接触到教师的工作，这样无形之中加强了他们与学校之间的沟通和交流。他们感受到教师的忙碌之后，他们会在以后的工作中加强配合；他们发现教师在课堂上的教法新颖独特，他们也会模仿着在家里指导孩子；他们领悟到阅读的魔力之大，他们会在要求买书的时候毫不犹豫。因此，只有能让家长体会到班主任工作的用心，之后的工作开展才会顺利。
因此，我常说：家校合力，其利断金！
当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易，需要拥有“千里眼”和“顺风耳”，需要拥有耐心、细心、爱心；需要学会坚守，坚守这一份属于我们做班主任的美丽！
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 2
初登讲台，便有幸戴上了“班主任”的乌纱帽，那一年我24岁。年岁虽小，但面对仅比我小6、7岁的学生，我还是不应该如何当好这个“主任”。于是点灯熬油向书本求教，点头哈腰向有经验的“老”班主任请教。方法不一而足，但似乎真没有“神仙一把抓”包治百病的“治班灵丹药”。无奈之余，只能祭起我治班“三板斧”。
一、装。
从进入教室的那一刻，就让笑容从自己脸上消失，绷起脸来装出一脸的严肃，抬头挺胸手倒背，试图让学生害怕，让学生以为自己是个经验丰富，足智多谋的“老”班主任。
装一时可以，唬学生一时也可以。但希望一招鲜吃遍天却不可能。随着时间推移，学生对我这个班主任也渐渐熟悉了，也渐渐识破了我“装”的本质，再装下付出，也只能是适得其反。于是，我不得不祭起第二板斧。
二、严。
俗话说，严师出高徒。既然是名言，那总该是没错的。但何谓真正的严师，被变化的班情裹挟着的我是无暇也不可能去细想的。在这种情况下，我变成了不折不扣的纪律警察，并且是尽职尽责的纪律警察。明查、暗访、摸底抽查、突击检查等等，能想到的一切招数全部用上了。5000字检查、操场跑圈、停课反省、家长领回等等，这一把把惩戒的利剑高高悬挂在了学生头顶。谁敢以身试法，这一把把利剑就会无情地向他们刺去。一时之间，风声鹤唳，草木皆兵。效果不能说没有，但在这场角逐中，我越来越发现，我并不是个胜利者。学生们用课堂上的沉默来表达他们的不满。学生毕竟不是罪犯，一味将“严”放大，学生们并不会真正的服从，他们只是从“地上”转入了“地下”，而“地下”的破坏力有时比“地上”来得更加猛烈。
说实话，当时真没有明白为什么第二板斧没有起到想象中的功效。想不明白归想不明白，但第二斧已无继续挥舞的必要了。于是，仓促之间，又祭出了第三板斧。
三、拼。
这个时候，我成为了拼装工人，将张老师的那一点治班妙方借鉴来，再将魏老师的另一点治班妙方直接拿来，如此这般，将许多能拿来的治班妙方统统拿来。在我的这个治班百宝箱中似乎有无数个“他们”的影子，唯独缺少的是我的声音，而运用这些所谓的妙方则是刻舟求剑式的`，效果可想而知。
就这这样，挥动着青涩的三板斧，我走过了班主任的第一年。时光荏苒，不经意间，我已走过了班主任的第一个十年。回头看看这班主任的第一个十年，我要特别感谢我的学生，是他们容忍着我的简单粗暴，是他们在配合着我的教育实验，更是他们等待着我的成长成熟。
爱并坚持着，从青涩中走来的我现如在仍然走在班主任的道路上，我知道我要一直走下去，因为远方有风景……
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 3
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
一、加强鼓励机制
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
二、用真心感化学生
当看见那些十一、二岁活泼可爱的`学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。成功让孩子体会到了成长的快乐。其实，这种快乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我认识到作为一名人民教师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探索，让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断研究，不断创新，将对学生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是温暖的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面发展，为了孩子有一个更加美好的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。
教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 4
随着教育事业的不断发展，班主任的角色越来越重要。为了提升班主任的工作水平及能力，我近日参加了一次班主任培训，通过培训课程的学习和分享交流，我深感受益匪浅，下面是我对此次培训的心得体会。
首先，培训课程的内容丰富多样，涵盖了班主任的各个方面。这次培训开设了班主任业务能力提升、心理辅导技巧、家庭教育等多个模块，每个模块都有专业的讲师详细讲解。通过这些课程，我更加全面地了解了班主任工作的要求和职责。特别是心理辅导技巧的学习，让我明白了如何与学生建立良好的关系，以及如何化解学生在成长过程中遇到的问题。这对我提升班级管理和学生指导的能力有着重要的作用。
其次，培训课程注重实践操作，让我们学以致用。在课程中，我们不仅学到了理论知识，还进行了一系列的实际操作。比如在班主任业务能力提升模块中，我们进行了班级管理演练，通过模拟情境，锻炼了自己的应对能力和问题解决能力。这种实践操作的方式让我们更加深入地理解了课程内容，使之能够用于实际工作中，增强了我们的实践能力。
第三，培训课程的互动交流让我受益匪浅。在培训的过程中，我结识了很多来自不同学校的班主任同仁。我们互相交流工作经验，分享管理班级的.方法和技巧，让我受益良多。尤其是在心理辅导技巧的课程中，我们进行了小组讨论和角色扮演，不仅加深了对知识的理解，还从中学到了很多实用的方法。通过与其他班主任的互动交流，我对自己的工作有了更清晰的认识，也获得了更多的启发和灵感。
第四，培训课程中的案例分析给我留下了深刻的印象。在培训的过程中，讲师们通过丰富的案例分析，向我们展示了班主任工作中可能遇到的实际问题，及解决问题的方法。这种案例分析的方式，将抽象的理论知识与实际问题相结合，让我更加深入地理解了班主任工作的重要性和特点。同时，也提高了我解决问题的能力和思维灵活性，为我今后的工作提供了有力的支持。
最后，通过此次培训，我对自己的工作有了新的认识和规划。在培训结束后，我对班主任这个岗位有了更深入的了解，并明确了未来工作的方向。我意识到班主任既是教师，又是学生的朋友和家长的沟通桥梁，需要具备广泛的知识面和丰富的应对能力。因此，我决定不断充实自己的知识储备，不断提高自己的素质水平，为我未来的工作做好充分准备。
总之，班主任培训课程让我深受启发和鼓舞。我通过这次培训，不仅学到了专业知识和实践技能，还结识了众多班主任同仁并加深了相互的了解。此次培训激发了我对班主任工作的热情，也使我对未来充满信心。我将积极应用所学知识，提升自己的工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 5
我是一名刚毕业的年轻教师，被学校委员会任命为刘皇中学高一15班的班主任。我已经当了将近一个学期的班主任，这让我充分认识到班主任的工作是忙碌、快乐和充实的。
每天班主任都早起，天黑了。学校布置的任务和班上学生的成长都要求我履行班主任的职责去关注和关心，所以我觉得有点忙。然而，这项工作充满了乐趣。我很高兴看到我的学生快乐健康地成长。但是我也看到我的工作并不方便。
我有幸参加了刘皇中学的班主任培训班，这使我对班主任工作有了更深的了解，学到了一些科学的、优秀的管理方法，掌握了一些先进的管理理念，也使我更有信心成为一名班主任。
首先，通过培训，我意识到作为一名班主任提高整体素质的必要性。校长是协助学校完成教育和教学的第一人。班主任离学生越近，他接触学生和他们父母的机会就越多。因此，班主任的个人素质关系到学生的健康成长和学校的繁荣。
第二，通过训练，我意识到我肩负着沉重的负担。我应该引导学生辨别是非、善恶、美丑，理解学习的目的'，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，也是最重要的一点，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，感谢做报告的老师。从他们身上，我学到了优秀班主任的风采，也学到了班主任工作中的许多具体问题和处理方法首先，作为一名班主任，一个人必须注意自己的形象，以身作则，以身作则。衣着得体，言行具体;在学生面前，用良好的榜样意识影响学生;热情回应学生的问候;课堂上应该有正式的和习惯性的运动。随时随地调整你的言行同时注意以下几点:
1.选择班干部和班组长，提醒他们成为学生学习的榜样，教会他们组织安排日常的班级活动和学习;
2.建立核心人物，强调负面人物的影响;
3.遇到问题时不要冲动，冷静思考，这样你思考的方式可以更有效地解决问题。
4.必要时，班主任应该给学生树立学习的榜样，其余的应该让学生在实践中主动完成、提高和锻炼。
5.巧妙设计小活动，适时适度的教育学生，并以非正式的最佳形式;
6.用鼓励的行动和语言给学生积极的心理暗示;
7.注重课后与学生的交流，讲艺术;
8.更多地了解学生的心理活动和成长;
9.及时总结工作，反思不足，以便今后吸取教训。
通过这次培训，我对班主任的头衔有了更深的了解。我知道只有热爱学生，我才能赢得他们的尊重。只有班级管理科学化，班主任才能轻松自如地开展工作。我需要不断学习，不断实践，提高理论知识，武装自己的头脑，让自己成为一个学生喜欢的明智的班主任。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 6
“欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地掌握分寸，不仅是在教育机智的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经验积累。那么，政治教师要具有更高的教育机智技巧，主要应通过以下几方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理论修养，是教育机智才能赖以培养和提高的坚实基础。
教育机智的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移默化。许多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机智灵活地去教育学生呢而丰富的知识;较高的`理论修养水平是教育机智的基础，虽然教师有了“一杯水”，并不一定就能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是绝对不可缺少的。只有这样，才能居高临下，灵活自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有准确的分析能力和判断能力，游刃有余地进行处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，教育机智便无从谈起了。
其次，深刻了解学生的思想、知识和心理特征，是教育机智才能得以发挥和发展的基本前提。
对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，观、观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教师教学才能得到发挥。再次，强烈的事业心和高度的责任感，是教育机智才能不断得到锻炼和提高的内部动力。国家的兴旺发达，社进步，车轮的前进，人类的发展等都在于教育。作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，他才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。
最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探索创新，善于积累和总结，是教育机智才能不断提高和发展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有办法掌握这种高超的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的教师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验，联系自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己的教育机智才能。
总之，思想政治课教学效果的好坏是与广大教师的教育机智分不开的，而这种才能的培养和发展，则要依靠教师自觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的素质。只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，才能登上这座教育艺术之峰。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 7
新的一学期已经开始三周了，随着学校工作进一步的加强，各方面工作都向好的方面有序在发展，班主任工作也同样如此。随着学校政教工作的进一步加强，对班级、班主任都有了更高的要求。因此，作为班主任，也得进一步严格要求自己，从而进一步严格要求学生。
这学期，班上持有手机的同学多达十多位，为了让手机对他们的影响降低到最低限度，我要求他们只能在三餐时间开机，其余时间一律关机，一旦发现就上交到我处帮其保管2周。通过试行两周以来，同学们基本都能遵守这一制度，当然也有违反的学生，而且他们也都能自觉交给我保管。但是也遇到一位学生不太理解老师的做法，态度也不是很好，虽然我采取了一定的措施后他上交了，但我感觉这件事个别学生还是没有理解老师的用意。作为班主任，真的希望学生们都能慢慢学会约束自己，在学习中慢慢完善自己，学习到更多的有用的知识，更希望自己的学生毕业时都能考上理想的学校，这就足够了。所以我还是希望我的学生们能真正理解老师的用心良苦，理解老师迫于无奈的.一些措施。
随着学校对卫生工作要求的进一步提高，各班都在积极采取一定的措施确保本班的卫生工作上升到一个新的台阶。我班也一样，不仅仅在打扫卫生时安排了监督员，还安排了上、下午的保洁员。可是尽管我在班上强调了很多次，但是本周接连的扣分让我很失望，也很郁闷。
所以在昨天，我控制不了自己的情绪，把全班学生叫到公示栏旁边去看被扣的分数，然后狠狠地批评了全班同学和相关的班委干部、保洁员，结果弄得自己也心情不好。也许，我的这些做法真的有问题；也许，我真的不该在学生面前去发脾气。可我只想让他们明白，做任何事情都必须要认真，才会有收获。做任何事情必须要坚持，才会取得圆满的成功。后来，通过自我反省，我知道我还是应该可以用更好的办法来让学生理解这个道理。所以，在今后的班主任工作中，我得进一步加强自身修养，不断学习、总结和反省，争取用更好的方法来处理班务事，我相信我会做到的。
随着班上留守儿童的增加，随着而今独生子女的增加，也随着学校对班上给予的更多的希望，我知道自己的责任之重大。虽然当了很多年班主任，但我知道自己还有很多需要完善的地方，也要学会控制自己的情绪。尤其是在处理违纪学生时，我要坦然去面对学生所犯的错误，用自己的爱心去感化他们，用自己的道德修养去感染他们。我知道只有将心比心，才会取得更佳的效果。只有让他们感受到我的爱，才会让我们之间没有代沟。我想我会努力的，我更希望弟子们也能和我一起努力、一起成长、一起收获！
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 8
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了xxx中学高一五班的班主任。担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过工作，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的'行为习惯。
第三，最重要的，通过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：
1、选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；
2、树立核心人物，强调反面人物的影响；
3、遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题；
4、必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼；
5、巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；
6、多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示；
7、注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；
8、多了解学生的心理活动和成长情况；
9、及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次工作，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理教育科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 9
又一届初三毕业了，高考成绩也经已揭晓，老师和教师都还在喜悦的气氛里。
这一届学生是我其他工作20年时接手的班级，当初接这个班归因于也是因为儿子也在这个年级，所以这一届我既是数学老师，又是家长，儿子的班主任就和我陌生人。
哲人说，人不能两次踏入同一条河，作为班主任，其次是这一届班主任，感触颇多，感觉做班主任与以往有很大的不同，自己的观念变了，自己的行为变了，自己的态度变了!
信任孩子，是这本届班主任的心悟。以往的班主任工作总是严字当头，勤于管理，忽视学生内心体验。通常是制定数项的班纪班规，要求学生严格遵守不走样，比如起床、到教室的尽量减少时间等等一些行为尽量做到严格要求，详细规定，检查督促也耗费了我超多的时间与精力，而学生却不卖帐，不领情。事实上，每个人都是独特的，有的学生习惯早起，有的学生就是想多入睡睡那么不一会儿，为什么要他们都在同一个时间点起床班上有几位同学每一天早上都来得迟，我也不能批评过他们，只是静静地等上几分钟，看着他们来上时早读。当然，也有一些同学每一天早上都来得虽然很早，我也没有因此表扬他们，各人的习惯而已。但是他们就一样很努力，很认真，这就够了。
接近孩子的心灵，以前做班主任，总是挑出一副管理者、教育者的姿态，自己认为学生做得不好时多是批评教育工作，此刻回想起来，学生大多是撇开班主任，提防着班主任，班主任是很难明白学生的真实想法与态度。这一届班主任，我将自己定位为一位引导者，同行者，对于问题多看少说，小孩子是在不断成长的，总会有一些不足，只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习紧张的`状况下，学生能主动找到我倾诉自己其要求的困惑与焦虑，即使是看起来很内向这么的班主任，向我说话时那种诚恳的样貌，我找到班主任的幸福感。
将信念种在学生心间，学生在成长的需要有过程中需要地理知识的学习、潜力的培养，但更需要观念的构成、信念的坚定。信念好比生长素，没有它，枝干不能强硬，叶子也不会健康。学生成长过程中，信念支持着他们向心中的理想和目标奋进，经历这一过程，个性水准也得到砥砺，这天成功的学习经历就是明天成功工作的经验与感悟。在这一届班主任工作中，在批阅周记、班会、交流谈心等等过程中，学生家长努力帮忙学生树立信念与信心，这也许是能第二学生学生高三平稳健康地度过人生中最为紧张焦虑的高考前备考的几个月时光的原因吧。
学生在成长，作为班主任，也就应不断更新认识。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 10
这学期我担任xx物流（1）班主任，班主任工作是一项非常辛苦的差事，每天早读都要到岗跟随学生，很多老师都不愿意当班主任，都说当班主任很累。本人也当了三年班主任，确实有这样的体会。当班主任工作中，虽然没有取得什么功劳，却也付出了辛勤的汗水，同时也积累了一些经验，现在我谈谈当班主任的一些做法。
作为班主任，刚接管一个班时，对班中的学生的情况一概不知，要了解班中学生的情况，主要靠平时仔细的观察。平时班主任应细心观察本班学生出现的各种不良现象，当发现问题时,应及时解决。例如，当你走进教室时发现地上有很多瓜子壳,果皮等。就知道这是班中学生干的“好事”。作为班主任，要解决这个问题，先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后立即对他们进行卫生方面的教育，并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。不管是上课或是下课时间，如果发现的话，班主任将对他作出严肃处理。班主任说的话对本班来还是有一定的效力的。此外还有例如有的同学拿扑克牌到教室玩；下课后有些学生经常在教室内你追我赶；上课铃响后，很多同学还是教室外，有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题，班主任也应当及时处理，教育他们以后应怎么做，使学生懂得尊重他人，尊重老师，遇到老师应主动打招呼，讲文明，讲礼貌等，懂礼貌，除此之外，学生的一些不良行为也可以通过主题班会进行教育。
其次，本班学生中最害怕的'人是班主任，作为班主任应利用学生这一弱点，加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老师上课时学生的纪律情况怎么样，发现上课不专心、纪律差的学生，班主任及时找他谈心，做好思想工作，晓之有理，让他有机会改过自新的机会，保证以后上课遵守纪律，认真学习，让课任上课时有个轻松的教育氛围。
再次，在一个班中肯定有个别纪律较差的学生，甚至有些班中有多个这样的学生，他们组合成一个团体,严重影响本班学生的学习，作为班主任假如不刹住这股歪风，这个班将来的后果将越来越严重。怎样制止住他们呢？首先锁定顽皮的一个，先找他谈心，做他的思想工作，讲述做人的道理，用爱心感化他，使他逐渐改变不良行为，如果你自己的能力感化不了，可以借助保卫科的力量，来个杀鸡敬猴的办法，制止住最顽皮的“老大”，剩下的那些就不足为患了。你可以一个一个的教育他们，使他漫漫改变不良行为，引导他们懂得尊重老师和他人，懂得做人的道理，使差生得到转化，营造良好的班集体。
总之，每个班学生的情况个不相同，作为班主任应根据本班的实际情况，采取不同的手段和不同的措施。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 11
学生进入三年级后，学生的思想从刚开始的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往很多不良的习气就在此时形成。介于此种现象，班主任工作的开展过程中，我力求达到全面的基础上能做得更规范，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻开始要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先交作业，然后进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间活动要注意安全。离开教室要整理好桌面，放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教育，细细小小的注重，时时刻刻的提醒，通过一学期的潜移默化，学生的.学习常规和行为习惯更趋规范。
抓好班级管理，进一步培养班干部的管理能力。
班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。为此在工作的开展中我一改传统的老师任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就延续了以往的做法：让学生参与班级的管理，并逐渐放手。早读课、课前两分钟准备、眼保健操、用餐排队都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样。长期的自我管理使本班多次获得学校的循环红旗，对学生是一种鼓励也是一种动力。现在只要老师没在，班干部就顺其自然地管理起班级，
一次次班队活动的展开也使孩子们更有凝聚力了。
开展不同形式的竞赛活动，全方位地贯彻素质教育。
每一个学生都是一个独立体，不可能用整齐划一的方式进行教育，所以在班中组织开展各项活动，如：青苹果乐园竞赛栏、今天我当家、谁的小手最灵巧、小小智多星。使学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，形成竞争机制，同时也促进了整个集体的和谐与共进，取得了一定的效果。在学校组织的多项比赛中，我班学生都获得了优秀的成绩：校拔河比赛第一。
素质教育要求培养学生的创新能力，人人都有自己的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
班主任工作是繁重而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并快乐着，而且我相信这份快乐会越来越多。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 12
今天在这里发言，介绍班主任工作经验，我很不好意思。来星子三小我最深的感受就是三小的老师都很敬业，大家都凭着一颗负责任的心在做事，相比我深知作为班主任，我做的并不好。但赶鸭子上架，姑且我也来谈谈吧。
做老师是我儿时的梦想，长大后梦想成真，欣喜之情不言而喻。记得刚毕业那三年，我和孩子们打成一片，现在我只记得那时的我很开心。之后我出去进修了两年，后转到蓼花中学教书。在中学我教了三届学生，做了一届班主任，我体会到了爱的教育的成功。那时学校的老师经常嬉称我为“姚妈妈”，虽然我很不喜欢这个称呼，但从中可见我的爱的教育已显成效。记得那时的孩子，一放假见不到我，他们就特别想我。一开学就站在校门口迎接我，那时的我很满足。xx年来到三小，我首先带的是五年级，我仍然使用爱的教育，可效果很不理想。一半的学生不听我的话，那是我感到非常困惑，决定改变教育方法。“以严为主，以柔为辅”一开学我就给学生制定切实可行的班规，包括学习、品德、卫生三方面，学生如有违反，我一定会惩罚他们，让他们知道老师说的话一定是要兑现的，让他们不敢心存侥幸。对于任何学生我都这样，做到一视同仁。但在课堂上，我力求将课上的生动，想以此来博得学生的喜爱。只要他们没犯错，我一定是微笑着面对他们，我会给她们扎辫子，抱他们，亲他们，悄悄的对他们说：“如果你上课表现得更好点，我会更喜欢你的。”针对班上部分同学嘲笑议论某学生是留级生，是差学生，老师不喜欢时，我会在班会课上及时制止这种行为，明确告诉他们，任何学生我都喜欢，并举例说服他们相信我说的是真的。
接下来，我来说说为什么我们班能在这个学期夺得三次流动红旗。上学期，虽然我每天亲自扫两三次地，可我们班一次流动红旗也没得过。我认为，我们班的地扫得挺干净的，可为什么却得不到流动红旗呢？后来有人提醒我，是不是因为我们班讲台底下有个蛇皮袋，所以扣分了呢？（其实那个袋子是用来装学生不要的.塑料瓶的）这个学期我规定，我们班任何学生不能带零食、饮料、奶来学校，只能带开水或矿泉水，而且瓶子必须带回家。玩具、钱也不能带，带了的一律没收，没收的钱存起来，学期结束买奖品，这样就从源头上制止了垃圾的产生，并且每节课下课，看着学生捡完座位底下的垃圾才让他们出去玩，估计是这样，所以我们班才夺得了流动红旗。
最后，我还要感谢我们二年级组的老师，在我困惑、失望、被学生气“炸”时，对我的开导、宽慰和劝诫，谢谢你们，也谢谢在座的各位老师！
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 13
魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的.学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道。去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。
魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。
班主任工作心得体会：坚守这一份美丽 14
随着高考的落幕，我的心中也算是松了一口气，尽管学生之中有喜有悲，但是作为高三班主任来说，这学期的工作我也算是尽到了自己的最大努力了，至少班级的升学率还是比较让我满意的，至少我也明白学生的付出与现在的成就是多么不容易，在目送他们离开校园以后，我的内心也感到无比惆怅。
虽然结果是比较让我满意的，但是这学期的班级管理工作还是比较曲折，在开学之初我就告诉过学生高三下学期的重要性，毕竟这是最后一个学期了，如果不能够将自己的状态调整至最好，如何能够在高考之中冲刺成功?班上那些成绩已经基本定型了的学生我是不怎么担心的，我最为担心的是那些每次考试成绩波动比较大的学生，他们也是考试发挥不稳定的学生，如果在高考中发挥失常，那么对他们的打击是沉痛的，也是令人感到遗憾的，因此这学期我最为关注的便是这些学生的成绩。其中有位学生，成绩好的'时候可以达到班级第七名的程度，可是发挥不稳定的时候却会掉到班级三十几名，通过和家长的紧密联系与共同努力，在家长严密管控好她的手机使用情况以后，她的成绩终于稳定在班级前五名。
差生的教育工作我也是比较看重的，重点是要让他们保持学习的热情，在不影响其他同学学习的基础上，让他们保持上课的高度认真，因此在没有课的时候我经常会在班级外面进行巡视，这样也能对一些不认真听课的学生起到一个震慑作用，成绩不好不可怕，可怕的是自暴自弃的行为，如果学生自己都放弃了自己，那么我该如何做才能帮助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特别重视的，尤其是家长不管且学生自己也不在意的学生，我会帮助他找回对学习的热情。
高考是一场恶战，但是在我们学校多个教学小组以及班上科任老师的共同努力下，最终我们赢得了胜利。其中最为成功的是语文科目，班上的语文老师是市级优秀教师，通过对历届高考题型的分析，本次高考语文科目摸题准确率达到了百分之六十以上，这是个可喜的成绩，尤其是在学生高兴地走出考场的时候，当时还在负责监考的我也为此而感到高兴。
由于还要和其他老师负责高考总结工作，因此任何学生的升学宴我都没有参加，作为一名高三班主任，我已经尽到自己最大的努力了，接下来学生能够走多远就全看他们自己了，但我还是希望他们能够记住那个高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大学生活的迷惘之中，或者说希望他们能够对自己的未来有着一个规划。到了下半年，我又会负责教授新的一批学生，有时一些往届的高中毕业生也会过来看望我，在感动之余我也会勉励他们几句，真希望每个学生都能够找到属于自己的归宿。
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