教师网络研修心得体会

时间：2025-09-26 10:35:32 银凤心得体会我要投稿

教师网络研修心得体会（精选12篇）

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的教师网络研修心得体会，希望能够帮助到大家。

教师网络研修心得体会（精选12篇）

　　教师网络研修心得体会 1

　　通过培训，我不仅对对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，明白教师这个职业的沉重份量，也使我在平时的教学工作上有所进步。各位教授每天授课所讲的内容都是他们几十年站在各个高度对数学教学的理解，他们都慷慨的毫无保留的传授给我们这些来自全省各个地方的农村教师们，这些精华为我的工作指明了方向。

　　一、激发学生潜能，鼓励探索

　　建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的`，而不是教师强加给他们的。

　　例如“多边形的内角和”一节的教学，大家，讨论了先复习三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问题学生经过讨论不难得出：(1)想办法把多边形转化为三角形;(2)具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此基础上，可以继续提问：(1)你们有哪些具体的分割方法(从一个顶点出发连对角线、从一边上任一点出发连不相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等)呢(2)从一个顶点出发连对角线可以有多少条那么一个多边形一共应有多少条对角线(3)根据对角线的条数你能确定是几边形吗(4)你还能得出其他结论吗通过学生思考探索，他们总结出许多解决多边形的内角和的方法，还因势利导探索多边形对角线的有关知识，活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力。

　　二、转变教育观念，发扬教学民主

　　数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

　　三、联系生活实际，培养学习兴趣

　　某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。

　　新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。

　　教师网络研修心得体会 2

　　在参加培训学习过程，对照各个模块的培训知识我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感触很深，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件容易的事情。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。

　　提高课件制作水平

　　掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的.多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

　　信息技术理论掌握得更为系统

　　这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!

　　学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

　　教师网络研修心得体会 3

　　社会在发展，科技在进步，也就要求教育观念要不断更新，才能适应新形势的发展。如何做一名新形势下的语文教师呢?

　　通过这次网上教师培训，认真观看学习各位专家和同仁的视频、文章等资料，我受益匪浅。教师应由经验型向专业型转化，我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的`一生就是学习的一生，每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。

　　在职业道德方面，我认为教师要以爱学生为核心，没有爱就没有教育，著名作家冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生;其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，可能只有千万分之一，对一个班来说只有百分之一，可是对一个家庭来说却是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个有思想情感的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为课下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中，抱怨学生基础差，抱怨学校条件差等。正如一位教育名家说的，当你不能改变环境，你就适应环境;当你不能改变别人，你就改变自己;当你不能改变事情，你就改变看法。

　　总之，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

　　教师网络研修心得体会 4

　　作为一名教师，我非常幸运能够参加20xx年教师网络研修。通过这次研修，我学到了很多新的知识和技能，同时也收获了很多体会和感悟。

　　首先，我学到了如何更好地运用现代技术教学。在研修中，我们学习了很多新的教学工具和平台，例如在线课程平台、教学管理软件等。这些工具可以极大地提高教学效率和学生学习兴趣，在今后的教育工作中将会为我带来很大的帮助。

　　其次，我深刻认识到了教师的角色和使命。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和朋友。在教学中，我们需要注重学生的全面发展，引导他们积极探索自己的兴趣和潜力。同时，我们也要注重人文关怀，帮助学生解决他们在成长过程中的心理和生活问题。

　　最后，我认识到教育是一个永恒的主题。无论时代如何变化，教育都是人类社会发展的基石和保障。作为一名教师，我们不断学习、不断进步，才能更好地为学生服务，为社会做贡献。

　　总之，这次教师网络研修是我教育生涯中的一次难得的'机会。虽然时间很短，但我学到了很多东西，开阔了眼界，也让我更加深刻地认识到了教师的职责和使命。在今后的教育工作中，我将把所学的知识和体会转化为实际行动，不断提高自己的教学水平，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。

　　教师网络研修心得体会 5

　　这次远程研修学习，我认真阅读了每一期班级简报，学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了老师们提交的作业及发表的xx并及时做出评论。现在把这次研修总结如下：

　　首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

　　其次，网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！ “欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的.学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚定了从事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去?? 在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　教师网络研修心得体会 6

　　为期两周的小学语文网络研修落下帷幕，这次研修以 “信息技术赋能语文教学” 为主题，让我在教学理念与实践方法上都有了新的突破。

　　研修中，专家老师讲解的. “多媒体情境教学” 让我深受启发。以往教古诗《望庐山瀑布》时，我只能通过文字描述引导学生想象，而这次学到的 “VR 实景 + 动画演示” 方法，能让学生仿佛置身庐山，直观感受 “飞流直下三千尺” 的壮阔。我还在 “互动课堂设计” 模块中，掌握了用在线问卷星设计课堂检测、用希沃白板制作互动游戏的技巧。比如教《卖火柴的小女孩》时，我用希沃白板制作了 “情节配对” 游戏，学生通过拖拽图片还原故事脉络，课堂参与度比以往提高了不少。

　　研修平台的 “跨校交流区” 也让我收获满满。看到其他学校老师分享的 “古诗配画”“课本剧录制” 等创意教学案例，我意识到语文教学可以更灵动。这次研修后，我重新设计了《秋天的雨》一课，融入了学生录制的 “秋日声音日记” 和在线思维导图梳理课文结构，学生的写作兴趣和概括能力都有了明显提升。未来，我会继续将研修所学融入日常教学，让语文课堂更有温度、更具活力。

　　教师网络研修心得体会 7

　　作为一名小学数学教师，这次网络研修围绕 “核心素养下的数学课堂转型” 展开，让我对 “如何让数学更贴近生活” 有了全新的思考。

　　研修课程中，“生活化数学教学设计” 模块让我印象深刻。专家通过案例演示，讲解如何将购物打折、家庭预算等生活场景融入数学教学。比如教 “百分数的应用” 时，以往我只注重公式计算，而这次学到可以让学生在线收集超市促销信息，对比不同折扣的优惠力度，既掌握了知识点，又学会了实用技能。我还在 “数学思维训练” 课程中，学会了用 “微课 + 分层作业” 的方式辅导学生，针对计算能力弱的学生，推送基础算理微课；针对学有余力的学生，布置拓展性思维题，满足不同学生的学习需求。

　　研修平台的 “案例研讨” 环节也让我受益匪浅。和来自不同地区的'老师讨论 “如何引导学生理解几何图形” 时，有位老师分享的 “用 3D 打印制作立体模型” 的方法，为我打开了新思路。这次研修后，我在教 “长方体和正方体” 时，让学生用在线绘图工具设计立体图形，再动手制作模型，学生对图形棱长、表面积的理解更加深刻。今后，我会继续探索数学与生活、科技的融合，让学生感受到数学的实用价值与乐趣。

　　教师网络研修心得体会 8

　　本次小学英语网络研修聚焦 “趣味化英语教学与跨文化意识培养”，为我解决了教学中 “如何激发学生英语学习兴趣” 的难题。

　　研修课程中，“英语情境创设” 模块的内容让我眼前一亮。专家示范了如何用 “动画短片 + 角色扮演” 的方式教单词和句型，比如教 “Animals” 单元时，先播放趣味动画让学生认识动物名称，再用在线互动软件让学生扮演动物进行对话，学生在玩中学，记忆更牢固。我还在 “跨文化教学” 课程中，学到了如何通过节日主题教学渗透文化知识，比如教 “Christmas” 时，不仅讲解节日习俗，还让学生在线与国外小朋友交换节日祝福卡片，培养跨文化交流能力。

　　研修平台的' “优质课观摩” 环节让我收获颇丰。观看优秀教师的 “英语绘本阅读课” 后，我意识到绘本不仅能提升学生的阅读能力，还能培养语感。这次研修后，我在课堂上引入了 “英语绘本 + 配音” 活动，让学生用在线配音软件为绘本角色配音，学生的口语表达能力和学习积极性都有了显著提高。未来，我会继续将趣味化教学方法融入英语课堂，让学生在轻松的氛围中爱上英语，学好英语。

　　教师网络研修心得体会 9

　　此次初中语文网络研修以 “深度学习理念下的语文课堂构建” 为主题，帮助我突破了教学中 “如何引导学生深度理解文本” 的瓶颈。

　　研修课程中，“文本细读与思维拓展” 模块的内容让我深受启发。专家通过对《背影》《孔乙己》等经典课文的解读，示范了如何从细节入手，引导学生挖掘文本背后的情感与社会意义。以往教《背影》时，我只注重分析人物形象，而这次学到可以让学生结合自身经历，在线分享 “自己与父母的感人瞬间”，再对比文本中的父子情，加深对文章主旨的理解。我还在 “整本书阅读指导” 课程中，学会了用 “在线读书打卡 + 小组研讨” 的方式推动学生阅读，比如读《朝花夕拾》时，让学生在研修平台分享读后感，小组在线讨论 “鲁迅的`童年记忆与成长”，培养深度阅读能力。

　　研修平台的 “教学问题诊断” 环节也让我收获满满。与其他老师交流 “如何提高学生写作水平” 时，有位老师分享的 “片段写作 + 在线互评” 方法，让我深受触动。这次研修后，我在写作教学中，让学生先进行片段练习，再通过在线平台互相批改，学生不仅提高了写作能力，还学会了欣赏与借鉴他人的优点。今后，我会继续践行深度学习理念，让语文课堂成为学生思维成长的乐园。

　　教师网络研修心得体会 10

　　本次初中数学网络研修围绕 “数学核心素养与中考复习策略” 展开，为我梳理了清晰的教学与复习思路，解决了 “如何平衡基础教学与能力提升” 的困惑。

　　研修课程中，“核心素养导向的课堂设计” 模块让我印象深刻。专家通过案例讲解，示范了如何在教学中渗透数学抽象、逻辑推理等核心素养。比如教 “函数” 时，以往我只注重函数图像与性质的讲解，而这次学到可以让学生在线收集生活中的函数关系数据（如气温变化、水电费计算），通过分析数据绘制函数图像，理解函数的'实际意义。我还在 “中考复习策略” 课程中，学会了用 “专题复习 + 在线模拟测试” 的方式提升复习效率，针对中考高频考点设计专题课程，搭配在线模拟试卷，及时批改反馈，帮助学生查漏补缺。

　　研修平台的 “经验分享” 环节让我受益匪浅。来自重点中学的老师分享的 “分层复习计划”，为我提供了新的复习思路。这次研修后，我根据学生的数学基础，制定了不同的复习方案：基础薄弱的学生侧重基础知识巩固，推送基础知识点微课；中等水平的学生侧重解题技巧训练；优秀学生侧重拓展性题目练习。通过这种方式，不同层次的学生都有了明显进步。未来，我会继续优化教学与复习方法，帮助学生在数学学习中稳步提升。

　　教师网络研修心得体会 11

　　此次初中英语网络研修聚焦 “核心素养下的英语阅读与写作教学”，让我在提升学生英语综合能力的方法上有了新的突破。

　　研修课程中，“英语阅读策略指导” 模块的内容让我深受启发。专家示范了如何教学生运用 “略读、寻读、精读” 等策略理解文章，比如教议论文阅读时，先让学生略读找出论点，再寻读定位论据，最后精读分析论证方法。我还学会了用 “在线阅读平台” 布置分层阅读任务，根据学生的英语水平推送不同难度的文章，搭配阅读检测题，及时了解学生的阅读情况。在 “英语写作教学” 课程中，专家讲解的 “话题写作 + 思维导图” 方法让我豁然开朗，教 “My Dream Job” 写作时，先让学生用在线思维导图梳理写作思路，再进行写作，学生的作文结构更清晰，内容更充实。

　　研修平台的. “教学反思交流” 环节让我收获满满。与其他老师讨论 “如何批改英语作文更高效” 时，有位老师分享的 “在线集体批改 + 个性化评语” 方法，让我深受触动。这次研修后，我将学生的作文上传至研修平台，组织老师集体批改，找出共性问题，再针对每个学生的作文给出个性化评语，批改效率和效果都有了显著提升。今后，我会继续探索英语阅读与写作教学的有效方法，帮助学生全面提升英语综合素养。

　　教师网络研修心得体会 12

　　本次高中语文网络研修以 “批判性思维与传统文化教学融合” 为主题，为我打开了高中语文教学的新视野，解决了 “如何在传统文化教学中培养学生批判性思维” 的难题。

　　研修课程中，“传统文化与批判性思维融合教学” 模块让我印象深刻。专家通过对《论语》《红楼梦》等经典作品的解读，示范了如何引导学生在理解传统文化内涵的同时，进行批判性思考。比如教《论语》中的 “仁” 的思想时，以往我只注重讲解思想内涵，而这次学到可以让学生在线收集不同学者对 “仁” 的`解读，对比分析，提出自己的见解。我还在 “整本书阅读与研讨” 课程中，学会了用 “在线专题论坛 + 线下研讨” 的方式开展教学，比如读《乡土中国》时，让学生在在线论坛分享对 “乡土社会特征” 的理解，再组织线下研讨，深入探讨传统文化与现代社会的联系。

　　研修平台的 “优质课例观摩” 环节让我受益匪浅。观看优秀教师的 “文言文鉴赏课” 后，我意识到文言文教学不仅要注重字词翻译，还要引导学生挖掘文化内涵，培养批判性思维。这次研修后，我在教《鸿门宴》时，让学生在线查阅历史资料，分析项羽失败的原因，从不同角度评价历史人物，学生的思维更加活跃，分析问题也更加全面。未来，我会继续探索批判性思维与传统文化教学的融合路径，让高中语文课堂更有深度、更具思辨性。

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