- 相关推荐
大学青年教师培训心得体会（通用26篇）
有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大学青年教师培训心得体会，欢迎大家分享。
大学青年教师培训心得体会 1
参加此次大学青年教师培训，犹如一场知识的甘霖，滋润着我初入教坛的心田。培训中接触到的前沿教学理念，让我深刻认识到自己在教学中的不足，也为未来的教学工作指明了方向。
在传统的教学模式中，我习惯以教师为中心，单方面向学生灌输知识。然而，培训中专家分享的 “以学生为中心” 的教学理念，彻底颠覆了我的认知。通过小组讨论、案例分析等互动式教学方法的讲解与演示，我意识到只有充分调动学生的主动性和积极性，让他们成为课堂的主人，才能真正实现知识的有效传递与吸收。例如，在讲解专业课程中的抽象概念时，我可以引入实际生活中的案例，组织学生进行小组讨论，引导他们自主探究，从而加深对知识的理解。这种教学方式不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养他们的团队协作能力和创新思维。
培训中的教学技能培训环节也让我受益匪浅。从教学设计的优化到课堂教学的组织，从教学语言的运用到教学评价的实施，每一个细节都有了全新的认识。在教学设计方面，我学会了如何根据教学目标和学生特点，合理安排教学内容和教学活动，使教学过程更加科学、高效。在课堂教学中，我掌握了更多吸引学生注意力、引导学生思考的技巧，如巧妙设置问题情境、运用多媒体教学手段等。这些技能的学习，让我对未来的课堂教学充满信心。
此外，培训中与其他青年教师的交流与分享，也让我收获颇丰。大家来自不同的学科和院校，有着不同的教学经验和方法。通过交流，我拓宽了视野，学到了许多宝贵的`经验。有的老师分享了如何在课堂上激发学生的学习兴趣，有的老师介绍了如何利用线上教学平台提高教学效果。这些经验和方法都值得我在今后的教学中借鉴和应用。
此次培训让我深刻认识到，作为一名大学青年教师，必须不断更新教学理念，提升教学技能，才能适应时代的发展和学生的需求。在未来的教学工作中，我将把培训所学运用到实践中，努力打造高效、有趣的课堂，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会保持学习的热情，不断提升自己的专业素养，做一名优秀的大学教师。
大学青年教师培训心得体会 2
参加大学青年教师培训，让我对教师这一职业有了全新的认识，尤其是在课程思政方面，我深受启发，对如何将思政元素融入专业课程教学有了更深刻的思考。
培训中，专家们强调，大学教育不仅要传授专业知识，更要培养学生正确的世界观、人生观和价值观。作为青年教师，我们肩负着立德树人的重要使命，而课程思政正是实现这一目标的有效途径。在专业课程教学中，我们不能仅仅关注知识的传授，还要善于挖掘课程中的思政元素，将其巧妙地融入教学内容，在潜移默化中影响学生的思想和行为。
以我所教授的课程为例，在讲解专业理论知识时，我可以引入我国在该领域的发展历程和杰出成就，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。比如，在介绍专业技术的创新成果时，讲述科研人员不畏艰难、勇于创新的故事，引导学生树立正确的职业价值观和敬业精神。通过这些具体的案例和故事，让学生在学习专业知识的同时，受到思想的熏陶和启迪。
在培训中，我还学习到了许多课程思政的教学方法和技巧。例如，采用案例教学法，选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，让他们在思考中领悟思政内涵；运用情境教学法，创设真实的.教学情境，让学生身临其境，增强情感体验。同时，我们还可以通过小组合作学习、实践教学等方式，让学生在参与中深化对思政元素的理解和认识。
此外，培训中与同行们的交流也让我受益匪浅。大家分享了各自在课程思政教学中的经验和做法，提出了许多宝贵的建议。有的老师分享了如何在课堂教学中引导学生进行自我反思，培养学生的道德自律意识；有的老师介绍了如何利用课后作业和考核评价，强化课程思政的教学效果。这些经验和方法为我开展课程思政教学提供了很好的借鉴。
通过这次培训，我深刻认识到课程思政的重要性和必要性。在今后的教学工作中，我将以此次培训为契机，不断探索和创新课程思政的教学方法，将思政元素有机融入专业课程教学，努力实现知识传授与价值引领的有机统一，为培养德才兼备的高素质人才贡献自己的力量。
大学青年教师培训心得体会 3
此次大学青年教师培训，为我打开了一扇提升科研能力的大门。通过系统的学习和交流，我对科研工作有了全新的认识，也明确了自己在科研道路上的努力方向。
培训中，专家们详细讲解了科研项目申报的流程和技巧，从选题的确定到申报书的撰写，从研究方法的选择到预期成果的规划，每一个环节都进行了深入剖析。我深刻认识到，科研选题是科研工作的关键，它不仅要具有创新性和可行性，还要紧密结合学科发展前沿和社会实际需求。在今后的科研工作中，我将更加注重对学科动态的关注，加强与同行的交流合作，拓宽自己的研究视野，努力寻找有价值的研究课题。
在科研方法的学习方面，我也收获颇丰。培训中介绍了多种科研方法，如文献研究法、实证研究法、案例分析法等，并通过实际案例进行了演示和讲解。这些方法的学习，让我明白了在科研工作中如何科学地收集、整理和分析数据，如何运用恰当的方法验证研究假设。我将把这些方法运用到自己的科研实践中，提高研究的科学性和有效性。
此外，培训还强调了科研与教学的相互促进作用。科研是教学的.源头活水，只有不断开展科研工作，才能将最新的研究成果和学术动态引入课堂，丰富教学内容，提高教学质量。同时，教学实践也能为科研提供灵感和素材，促进科研工作的深入开展。在今后的工作中，我将努力平衡好教学与科研的关系，做到教学相长。
在与其他青年教师的交流中，我了解到了许多科研团队建设和合作研究的经验。大家分享了如何组建科研团队、如何开展团队协作以及如何解决团队合作中遇到的问题。这些经验对我今后开展科研工作具有重要的借鉴意义。我将积极参与科研团队，与同行们相互学习、相互支持，共同提高科研水平。
这次培训让我深刻认识到，科研能力是大学教师专业发展的重要组成部分。作为一名青年教师，我将以此次培训为契机，不断提升自己的科研能力，积极开展科研工作，为学科发展和人才培养贡献自己的力量。同时，我也会将科研成果转化为教学资源，推动教学质量的提升，实现科研与教学的良性互动。
大学青年教师培训心得体会 4
参加大学青年教师培训，让我对师德师风建设有了更深刻的认识和理解。教师是人类灵魂的工程师，良好的师德师风是教师职业的基本要求，也是教育事业发展的重要保障。
培训中，专家们通过生动的案例和深入的讲解，阐述了师德师风的内涵和重要性。师德师风不仅体现在教师的教学行为中，更体现在教师的言传身教、为人师表上。作为一名大学教师，我们要热爱教育事业，关爱学生，尊重学生的个性差异，公平公正地对待每一位学生。要用自己的言行举止为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
在培训过程中，我深刻反思了自己在师德师风方面的表现。虽然在日常教学工作中，我始终秉持着认真负责的态度，但在与学生的沟通交流、对学生的关心关爱等方面，还存在一些不足之处。例如，有时因为工作繁忙，对学生的问题不能及时给予解答和帮助；在处理学生问题时，缺乏足够的耐心和细心。通过这次培训，我意识到这些问题的严重性，也明确了自己今后努力的方向。
培训中还强调了教师的职业道德规范和行为准则。作为大学教师，我们要遵守学术道德，杜绝学术不端行为；要廉洁从教，自觉抵制各种不正之风；要尊重同事，团结协作，共同营造良好的.教育教学氛围。这些规范和准则为我们的行为提供了明确的指导，让我们知道在教育教学工作中应该做什么、不应该做什么。
此外，与其他青年教师的交流也让我受益匪浅。大家分享了各自在师德师风建设方面的经验和做法，提出了许多宝贵的建议。有的老师分享了如何与学生建立良好的师生关系，有的老师介绍了如何在教学中融入德育元素。这些经验和方法都值得我在今后的工作中借鉴和应用。
通过这次培训，我深刻认识到师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。作为一名大学青年教师，我将以此次培训为契机，不断加强自身的师德师风修养，坚守教育初心，牢记育人使命。在今后的工作中，我会更加关爱学生，注重与学生的沟通交流，用自己的爱心和耐心去教育每一位学生；我会严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样；我会不断提高自己的教育教学水平，努力为教育事业的发展贡献自己的力量。
大学青年教师培训心得体会 5
在大学青年教师培训中，信息技术与教育教学的深度融合课程让我大开眼界，也让我深刻认识到在信息化时代，善用信息技术创新教学模式的重要性和紧迫性。
培训中，专家们详细介绍了各种先进的教育技术工具和平台，如在线教学平台、教学软件、虚拟仿真实验等，并通过实际操作演示，展示了它们在教学中的应用效果。这些信息技术手段不仅能够丰富教学内容的呈现形式，还能打破时间和空间的限制，为学生提供更加便捷、个性化的学习体验。例如，利用在线教学平台，我们可以发布教学资源、布置作业、开展线上讨论，实现师生之间的实时互动；借助虚拟仿真实验，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，解决了一些因实验设备不足或实验条件限制而无法开展的实验教学问题。
在培训过程中，我还学习了如何运用信息技术进行教学设计。专家们强调，信息技术的应用不是简单地将传统教学内容搬到线上，而是要根据教学目标和学生特点，重新设计教学流程和教学活动。我们可以利用多媒体技术制作生动有趣的.教学课件，运用视频、音频等素材增强教学的吸引力；通过数据分析工具了解学生的学习情况，及时调整教学策略，实现精准教学。这些方法和技巧为我今后的教学工作提供了新的思路和方法。
此外，培训中与其他教师的交流也让我收获颇丰。大家分享了各自在信息技术应用方面的经验和心得，有的老师介绍了如何利用短视频平台开展课程思政教学，有的老师分享了如何运用人工智能技术辅助教学评价。这些经验和做法让我深受启发，也让我看到了信息技术在教育教学中的无限可能。
通过这次培训，我深刻认识到信息技术已经成为教育教学改革的重要驱动力。作为一名大学青年教师，我将积极学习和掌握信息技术，不断探索信息技术与教育教学的融合方式，创新教学模式，提高教学质量。在今后的工作中，我会更加注重信息技术的应用，充分发挥其优势，为学生创造更加优质的学习环境，培养适应信息化时代发展需求的高素质人才。同时，我也会关注信息技术的发展动态，不断更新自己的知识和技能，跟上时代的步伐。
大学青年教师培训心得体会 6
大学青年教师培训中关于学生心理健康教育的课程，让我对学生的心理问题有了全新的认识，也让我意识到关注学生心理健康、促进学生健康成长是我们教师义不容辞的责任。
培训中，专家们通过大量的案例分析，介绍了大学生常见的心理问题，如学习压力、人际交往、情感困惑、就业焦虑等，并深入剖析了这些问题产生的原因。我深刻认识到，大学生正处于身心发展的关键时期，面临着各种挑战和压力，容易出现心理问题。作为教师，我们不能仅仅关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康，及时发现问题并给予帮助和引导。
在培训过程中，我学习了许多识别学生心理问题的方法和技巧。例如，通过观察学生的行为表现、情绪变化以及与学生的交流沟通，及时发现学生可能存在的心理问题。同时，我还掌握了一些基本的心理辅导方法，如倾听、共情、引导等。当学生遇到心理困扰时，我们要耐心倾听他们的倾诉，理解他们的感受，给予他们情感上的.支持和鼓励，帮助他们树立正确的心态，积极面对问题。
此外，培训还强调了营造良好班级氛围对学生心理健康的重要性。一个和谐、温暖的班级环境能够让学生感受到归属感和安全感，有助于预防和缓解学生的心理问题。在今后的工作中，我将注重班级文化建设，组织丰富多彩的班级活动，促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力，为学生创造一个良好的学习和生活环境。
在与其他教师的交流中，我了解到了许多在学生心理健康教育方面的成功经验。有的老师分享了如何通过主题班会开展心理健康教育，有的老师介绍了如何与家长合作共同关注学生的心理健康。这些经验和方法为我今后开展学生心理健康教育工作提供了很好的借鉴。
通过这次培训，我深刻认识到学生心理健康教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为大学青年教师，我们要充分发挥自身的作用，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为学生的健康成长保驾护航。在今后的工作中，我会不断学习和提高自己的心理健康教育能力，将心理健康教育融入到日常的教学和管理工作中，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们良好的心理素质和应对挫折的能力。
大学青年教师培训心得体会 7
参加大学青年教师培训，让我对师生沟通有了全新的认识和理解。良好的师生沟通是教育教学工作顺利开展的基础，也是构建和谐师生关系的关键。
培训中，专家们通过理论讲解和案例分析，阐述了师生沟通的重要性和方法。师生沟通不仅仅是信息的传递，更是情感的交流和心灵的碰撞。有效的师生沟通能够让教师更好地了解学生的需求和想法，及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，并给予帮助和指导；同时，也能让学生感受到教师的关心和尊重，增强对教师的信任和理解，从而激发学生的学习积极性和主动性。
在培训过程中，我学习了许多师生沟通的技巧。例如，要学会倾听，认真听取学生的意见和想法，不打断、不批评，让学生感受到被尊重；要注重语言表达，使用温和、亲切的语言与学生交流，避免使用生硬、冷漠的语言伤害学生的感情；要善于运用非语言沟通方式，如眼神交流、肢体语言等，增强沟通的效果。此外，我还了解到要根据学生的个性特点和心理需求，采用不同的沟通方式，做到因材施教。
通过培训，我也反思了自己在师生沟通方面存在的不足。在以往的教学工作中，我有时过于注重教学任务的完成，而忽略了与学生的沟通交流；在与学生交流时，缺乏足够的耐心和细心，没有充分倾听学生的心声。这些问题导致我对学生的了解不够深入，也影响了师生关系的和谐发展。
在与其他教师的交流中，我学到了许多成功的师生沟通经验。有的老师分享了如何通过课后谈心了解学生的学习和生活情况，有的老师介绍了如何利用网络平台与学生保持密切联系。这些经验和方法为我今后的师生沟通工作提供了很好的借鉴。
通过这次培训，我深刻认识到优化师生沟通、构建和谐师生关系是一项长期而艰巨的任务。作为一名大学青年教师，我将以此次培训为契机，不断提高自己的沟通能力，注重与学生的'交流和互动。在今后的工作中，我会更加主动地与学生沟通，关心他们的成长和发展，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题；我会尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，用真诚和爱心赢得学生的信任和尊重；我会不断探索和创新师生沟通的方式方法，努力构建和谐、融洽的师生关系，为教育教学工作的顺利开展奠定坚实的基础。
大学青年教师培训心得体会 8
这次教师培训的内容十分丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
通过学习，我认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
通过听优秀教师谈经验和自己的认真体会，使我对教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。我认识到，教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
我体会到要作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的'感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。
大学青年教师培训心得体会 9
20xx年8月我有幸参加了吉首大学组织的高等学校教师岗前培训，学习内容丰富，授课的老师都是吉首大学资深教授，他们都毫不吝啬地传授给我们自己多年积累的教学体会、方法及经验，使我在许多方面得到了启发并提高。通过学习，深刻的感受到他们的知识和人格的魅力同时让我对高等学校专业教师应该具有的学术水平、教学技能、职业道德、管理能力有了清晰认识。通过2周培训，我有以下几方面的收获。
一、为人师表
孔子说过，为政与施教一样，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。“不能其身，如正人何？”大教育家陶行知也强调正人必先正已，“为教师而学必须设身处地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”可见，教师凡要求学生做到的，自己首先应当做到；凡要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师要求严于律己，使自己的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。只有这样，才能发挥教育的威力和作用；才能如丝丝春雨，滋润幼苗，对学生起潜移默化作用。
在当今社会，高校教师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的言行为榜样。因此，教师在教育劳动中抱有什么样的劳动态度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的`青年一代的身心健康。
二、终身学习，不断创新
所谓“活到老、学到老”，教师应该终身不断的学习新知识，全面充实发展自己专业领域的知识。当今高新技术发展飞速，知识更新速度极快，面临着时代的挑战，我们如果用昨天学来的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了。而且高职教育劳动对象的特殊性，决定了高职教育劳动不可能整齐划一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆准”的教学方法。所以我们应该不断的寻求机会学习更多的知识，只有不断拓展，我们的教育和教学能力，不断的创新才是高职教育中的永恒真理。
三、教师角色转换
我们多数是刚毕业的年轻教师，有时候还没能把角色从学生转化为教师。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下功夫，努力成为学生的良师益友。不同于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外，还应履行教学、科研；社会服务等基本职责，达到一定的思想专业高度，即专门承传人类文化精华，善于用独有头脑，独立精神，实事求是
地自我或引导他人探索真理的品质，并且同时掌握成熟的备课，上课，研究技能。除此之外，一名合格的高校教师还应对自我提出以下一些要求来严格的要求自己，要做到思想上忠诚于教育事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、服务，推动教育事业发展。
四、提高教学技能
在5年中职及高职教学实践过程中，发现在现实的教学与自己想象的教学有所差别，在学校里所学习的教学理论在现在的教学中似乎有些不管用，还需要像老教师学习他们的教学经验，才能得以熟练的驾驭整个课堂教学。经过听其他老师的课，我发现我这个教师确实有很多方面需要提高，首先最主要的是自己的教学技能。而怎么样才能提高自己的教学技能，我想对于一个教师来说首先最重要的就是反思，从反思中总结经验，这样才能促进自己的成长。从而得以提高自己的教学技能。经过我个人的反思与总结，必须要有扎实的业务素质。而我也必须提高自己的教学能力。
五、提高科学研究水平
教学与科研是现代高校尤其是地方性高职院校的主要职能，科学研究是不能脱离教学活动独立存在的，尤其不能脱离教学活动对之进行筹划。只有当科学研究以教学活动为宗旨的条件下，它才有利于提升地方大学的地位。高校科研和教学是相辅相成的，教学是高校的基本职能和首要任务，但为了提高教学质量，更好地培养合格人才，必须以科研作为后盾，没有科研，知识很难更新，不利于提高教学质量。
总之，虽然培训的时间只有短短的2周，但却让我受益匪浅。我充实了教育知识的相关内容，明确了高校教师应肩负的使命，正确认识到高校教师应达到的基本要求，学习了保障高等教育的法律法规，深入思考了做为高校教师应有的教师职业道德，掌握能使教学效果事半功倍的教育心理学，同时，我也在教学实践上有了一定的而进步，我相信，通过培训学习有助于我以后的高校专业教师工作岗位，并把自己所学奉献给社会。
大学青年教师培训心得体会 10
当参加完本次培训后，幸感收获极大。首先是认识了一群可爱优秀的同行朋友。从他们身上，我看到了自身的许多不足：文化积累的欠缺、教育中情商的不足等。其次，在聆听华师教授为我们精心准备的各种讲座中，我重新审视了自身的教育认识：教师生涯的规划、教育学术研究的必要性、教师的源动力、教师的教育技巧等。现将本人在各讲座中体会最深的两点写下，望能在枯燥琐碎的生活中自省：
（一）让工作课题化——研究，工作事业化——追求，工作生活化——愉快
此观点是在聆听童宏保博士关于教师职业生涯的讲座中对自我触动极深的理念。“工作课题化——研究”是让教师拒绝平庸、深化教育的意义，使工作成为促使自身提升的途径，使教师从只会教书的'教书匠成为成功育人的教育者的转变。
“工作事业化——追求”体现了教师应有的人生价值观，教育是伴随我们一生的事业。只要教师树立教育事业即自我追求的人生工作观，亦会增强自我的使命感、责任感，从而回馈至被教育者，最终使我们的教师生涯焕发鲜艳的色彩。
“工作生活化——愉快”提醒我们工作中应具有积极、向上、健康、平凡的心理态度，避免受压力等各方面影响而产生的职业倦怠感、厌恶感，使自我时刻保持着对工作的动力、热情、向往与感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快，亦教育出愉快的被教育者。
（二）“每个人都有起跑线”
此话语摘自许锡良教授讲座。其讲座的核心是尊重生命、敬畏生命。
“每个人都有起跑线。”人生而有差异，在人生路上行走的步伐也有不同，或平稳、或蹒跚、或快速、或缓慢。既然节奏速度、体会、领悟不同，也使人的起跑点、起跑方向、起跑姿势不同，但每个人总有属于自己的起跑线和跑道。
尊重个体的差异，不以惟一标准衡量、评价，以平等、公平包容看待生命，敬畏个体生命的价值、创造能力、生存能力。这是教育的重要依托。教育不是使人同类化。而是在尊重个体的前提下，使其行走、生活得更好。
教师作为教育的传授者之一，直接面对被教育者，应对每一个受教育者充满敬畏，敬畏他们的存在价值、创造性、个体意义。受教育者在尊重中成长，心中逐渐填满尊严、自信、满足、最终对个体自我形成认同、认识到“我很重要”，对他人的重要、对社会的重要，从而追求美好与和谐，远离罪恶与阴暗。从而把这种美好推及他人，形成和谐群体。
如果社会中的每个人在尊重生命的教育下，都能拥有健康、健全的人格心理，人类社会也就更接近和谐的蚂蚁社会。——教育的功德之一。
教育的真谛在于从尊重生命的角度起始，再还原生命的存在意义。末了，想念所有小学思品科的同学和同居的两美人，真诚感谢所有为我们提供学习机会的可亲可敬的华师教授、博士们。
大学青年教师培训心得体会 11
今年假期我有幸成为省级骨干教师培训班的一员，心里特别高兴，因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，聆听了专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
一、通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的差异性，潜在性，努力提高学生学习的主动性。
二、通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
我认识到了柳海民教授的优质教学的理想境界；学习了黄宝国校长的教学经验；尤其敬佩的是八十岁高龄的老教授刘茂森，这么大的岁数依然精力旺盛的传播教学理念，从讲授到板书都那么的精彩。所以我想教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。
在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
三、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进学科教与学的改革深化。
通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的.环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
四、通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。
大学青年教师培训心得体会 12
首先非常感谢学校给我本次参加全国高校就业指导人员培训（中级）班的机会，让我在入职岗位不久就能好好充了一次电，补充了“能量”。学习时间虽然短暂，但获益颇丰。
通过培训使我了解到目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行顺利就业。下面是我的具体感悟：
一、就业指导有利于更准确地择业
一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度上决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。
人的一生绝大部分精力用在工作上，通过霍兰德职业匹配理论测出，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以在给学生做就业指导，首先是教学生了解自己的兴趣，才能有明确的择业方向。
二、就业指导有对大学生的就业心理的调整
由当代大学生大部分都，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。此次培训中东北师范大学李亚员教授讲的一个案例使我印象深刻。
东北师范大学一名经管专业学生，从入学开始就对会计行业充满兴趣，大学期间想去全国知名会计企业实习，当面对清华北大等更高水平的学生她没有畏缩，没有气馁。而是按照该企业所有需要的条件狠下功夫来提升自己，大三顺利进入该企业实习。实习期间，她没有放松，继续提高自己，毕业时在众多高校实习学生中脱颖而出，顺利进入该企业。这名女生首先对自己的职业规划有明确的目标，最重要的是她有良好的心理素质，不退缩，不气馁。
三、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高
从一些人才市场招聘会上反馈的信息来看，不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的'大学生比较注重外包装，几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计；有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。
在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善。
时间是有限的，但带给我的益处以及思考是无限的。学习只是行动的开始，真正的行动是实践。我们是教育者，学习一方面是自我提升，但更重要的是如何转化为生产力，满足学生的需要，让学生在择业就业时不再迷茫。
大学青年教师培训心得体会 13
随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快,转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：
一、拓宽了知识面，有了危机感
网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。通过学习，即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息知识更新迅速，教师不仅是教育者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的知识储备永远鲜活。而网络培训为教师的终身学习提供了新的渠道。
二、更新了我的教学观念
网络培训是一门全新的'方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。
三、重视交流与沟通
除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。
四、这次培训的实用性，也是最重要的，让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。
以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热情参与到学习中，以收获更多的成果。
大学青年教师培训心得体会 14
20xx年7月年我有幸加入xx省优秀青年教师助力研修物理培训，说实在的，对于“优秀青年教师”我是不够格的，我唯一合乎标准的是我是一位“教师”。一直以来我都xxx与名师交流、与高手为伍，加入这次研修培训给了我与名师交流的机会。一年来的培训有辛酸、有苦辣，但更多的是各级领导的器重、“格物致知”这个团体的睿智以及自己的收获喜悦。
这次为期三年，志在帮助我们提升教学能力、研究能力和创新能力，促进我们台阶式发展的国家级培训，机会难得，千载难逢，我有幸成为其中的一员倍感欣慰。“格物致知”这个群体高手如云、才子成群，通过一年的了解研究使我深深领略了授课专家们的博才多学，切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉和素养。山外青山楼外楼，通过一年的培训研究使我更加清楚的认识到真正的自己。
一年来，我们培训的方式多种多样，有理论讲座，有案例讨论，有同课异构，有自我诊断、集体诊断。专家们、导师们的讲座通过生动的事例分析、理论实际相结合，让我们学员们明白许多新的教学理念：认识到理念统一行动，只有先进科学的教学理念才能有效指导课堂教学；要做到有效课堂教学，课堂问题就不能太宽太泛，要让学生带着明确的目的去探究有价值的、需要解决的问题；一个好学生的研究过程不只是简单的收获结果，要让他们知道经历研究的过程，知道如何研究；一个老师好、坏的重要指标不应该只教会学生考取高分，应该是通过老师的指导学生们是否学会研究，是否能够利用课堂上学到的知识去解决生活中的实际问题；老师们要想提升自己，必须要有理论的指导加上实践的支撑；教育有法、教无定法、贵在得法，“一支笔、一块黑板”的教学形式同样有让人耳目一新的时候，教育方法是多元的，方法本身没有优劣对错之分，但老师们不断完善自己的知识储备是每种教育方法都必备的。这次参加国家级助力研修培训恰好可以填补我们学员们的理念空白。
通过培训我们知道，现在全国各地的教育改革都在如火如荼的进行，让我了解到一些从未听到的教育理念，比如：翻转课堂、慕课、微课等等，一名教师如果仅限于对课本上知识的了解将是多么的可怕！面对如今日新月异的教育改革，我深刻地感受到只有不竭努力进修，提高自己的业务水平和自身素质，做一名进修型的老师才能顺应现在教育的需要，才能立足于教坛。专家们、导师们经常对我们学员说：“你们将来的发展目标是逐渐发展为一名专家型教师”。对此，我认为要成为一名专家型教师必须不竭地深入研讨教材教法，摸索出一套适合于中学物理学科的法，创造出自己的讲授特色，形成自己的讲授风格此外，还必须经常地、不耻的'向有经验的教师请教，聆听他们的教学见解，研究他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。积极主动承担研究课，虚心听取各位教师的评课意见，在教学中不断改进，不断提高，使自己的业务水平跃上了一个的新台阶。要成为一名专家型教师我认为除了备好上好每一节课是远远不够的，积极参与教育教研活动并取得一定的教研成果是专家型教师必不可少的。“格物致知”这个团体的睿智、博学为我们完成这次培训目标提供了帮助。因此，这次参加优秀青年教师研修培训就是不断提升自己硬实力的最好的机会，我们要倍加珍惜。
大学青年教师培训心得体会 15
学校为了提高青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际情况，在培训模式上有所创新。
本学期青年教师培训从20xx年10月19日开始，至20xx年1月7日结束，总共开办了三次讲座，包括20xx年10月19日杨新华主任的“教学反思教师进步的阶梯〞、20xx年11月12日崔主任的“如何适应职业教育工作〞、2023年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用〞。每个讲座都是经过精心准备的，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年青教师认识到自己的缺乏之处，非常有利于青年教师的成长和学校将来的开展。
一、培训课的认识体会
我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水〞。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课方案，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的.内容，讲课时注意根本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改良自己以后的教学工作。
其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班〔高三电〔2〕班〕的班主任，我严格按照学院的班主任工作细那么进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习根底比拟差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要幽默幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业开展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化开展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。
我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。
个人的开展与学校的开展息息相关。张校长的“多元智能理论〞构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索，为学校的开展增添一份力。
二、自身存在的问题和今后努力方向
通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，
但缺乏经验，在各个方面都有缺乏之处。
〔1〕在教学方面
在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，多了解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
在指导实验课时，要争取亲自将每个实验多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮助的实验，提高学生动手操作能力。
〔2〕在学生管理方面
主要存在的问题是对学院学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高，导致在有些时候管理不够严格；班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐心，也向其他经验丰富的班主任请教方法，但是由于本人经验缺乏，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级在系里的排名靠后，自己也觉得很是伤心上火，我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验，更加严格要求学生，对学生友耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。
以上是我在这三次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生管理工作中的经验教训，希望多多批评指正，感谢学校给我这次学习的时机，感谢三位老师为年青教师所做的精心准备和精彩的演讲，我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的青年教师。
大学青年教师培训心得体会 16
本学期参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：邬xx的副班主任经历，周xx老师的与家长沟通交流技巧，张xx老师的转变学困生的经验，等使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。
一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。
她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。
邬xx老师教我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。
她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！
二、班级管理，收放自如。
我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而周老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的'教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心 态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。
三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。
他的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可 以下岗了。
他用成绩证明了他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。
既然我们不能改变这个职业，何必哀怨世人对我们的不公，还是努力工作吧，认真教育我们的下一代，留下我们人生中值得纪念的些许感动，去深刻体验一下这种不易得的幸福吧！
大学青年教师培训心得体会 17
作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。
一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。
她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。
我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的.表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。
她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！
二、班级管理，收放自如。
我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而**老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心 态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。
三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。
**老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可 以下岗了。
他用成绩证明了他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。
老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会慢慢成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业贡献自己的力量。
大学青年教师培训心得体会 18
作为一名青年老师我，教书时间已经6年了。在这6年的时间里；我懂得了许多在书本上没有的东西。在听取了于喜明老师和温德军老师的培训后，我慢慢地明白了为什么说：老师是太阳底下最让人敬重的职业，老师不仅是一份职业，更是一份“心”。它包括“对同学的爱心，急躁，以及责任心”当拥有此“心”时，才意味着教同学涯的刚刚开头。对此我个人有了一些体会。
一，仔细备课，保持创新
作为一名青年老师，无论是在授课阅历还是在教材把握上，都缺乏相关的阅历，所以我的大部分课余时间都会用来备课上，每堂课我都盼望给同学最好的，最多的学问。
二，注意课堂效率
刚开头授课时，每堂课我都讲许多，但效果不佳，高中生同学虽然不是学校生，但其余课程、实习、作业任务等，都导致他们每节课的留意力、集中的时间有限，所以要保证课堂效率要做到：
1、有效激发同学的学习需要。
2、有效突破同学的学习难点。
3、有效改善同学的学习方式。使同学不只学会，更重要的是学会“学”。
三，课堂上多用表扬鼓舞同学
同学们在课堂上表现各异，有的活跃；有的不发一言；为了更好的调动他们，我更情愿表扬他们，让他们觉得自己很重要，课堂需要他们，同学们也需要他们。我认为运用表扬语应留意几点：
1、要依据同学不同的性格特点，采纳不同的表扬方式。
2、要适时。同学的.学习基础和对问题的熟悉存在差异，应挖掘同学的闪光点，准时赐予确定和表扬。
3、要适度。要依据同学的发言，作出精确的鼓舞性评价，让同学感到客观公正。
4、要适当。表扬语避开过于单一腔调，力求表扬形式多样化，使同学始终保持活跃的思维状态。
5、表扬要真实。所以我们要用进展的眼光看待同学，以欣赏的眼光看待同学。
6、表扬要因人而异。对于自卑心理较强的同学要多表扬，而对于简单傲慢的同学，表扬则要稳重，这样才能促进同学的全面进展。
四，要多听“老老师”的课
“老老师”们有着及其丰富的教学阅历和对教材的整体把握力量，听完授课大赛和老老师的讲座后，都让我受益匪浅。综合自己的教学，作出准时调整，力求对学问点不重，不漏。
以上就是我个人在参与青年老师培训后的一点心得体会，或许还很稚嫩，并不成熟，盼望领导海涵，多多指教批判。
大学青年教师培训心得体会 19
作为学校一名新任青年老师，本学期我参与了学校组织的多场青年老师培训，倾听优秀老师们的故事：学习老老师的教学之道，使我感悟颇多，深知训练的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。
一、有独到的训练理念，班务工作收放自如。
她们都有个人的真知灼见，融汇许多训练名家的训练理念。敢于打破以往旧的训练管理模式，把独到的训练管理理念融会贯穿，真正实现抱负的训练管理模式。
我们如何端正与同学之间的关系，首先要擅长和同学一起活动，敬重同学，关怀爱惜同学，与同学和谐相处。为证明她真的做到了这些，特出示一组他与同学在一起活动时的动人画面。又告知我们如何营造乐观向上的班级舆论氛围，首先要做好同学的榜样，由于榜样的力气是无穷的。她还教我们如何去表扬同学，赏识训练不是一味的表扬，由于一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、傲慢自满而停滞不前。应当采纳表扬中带有批判，这样会给他带来警醒。批判中带有表扬，这样会给他带来盼望。
她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！
二、班级管理，收放自如。
我们不敢一味的尝试这种赏识训练，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而xx老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批判，而批判中有暗含表扬的训练管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，由于心态打算一切。他把同学的直呼其名叫做公平，把同学抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能珍贵。
三、有效的.日常管理，动人的职业幸福感。
xx老师实行的班规、班会大都由同学自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有同学来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，由于同学对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可以下岗了。
他用成果证明白他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了同学的成果，还收获了一抹抹感动，他在读同学留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。
老老师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了许多的自己所不知道的学问和处理问题的方法，我也信任，随着时间的消逝，我们的也会渐渐成长为一个阅历丰富的老老师，我们会在自己的训练之路上不断前进，为训练事业贡献自己的力气。
大学青年教师培训心得体会 20
为了使青年教师更快地成长进步，我校教研室为我们安排了内容丰富的青年教师培训的专题讲座。从课堂构建到课堂语言艺术，从教师工作心态到师生共处问题，我从此次培训中学到了很多。这些内容都是各个优秀老教师根据自己多年的工作经验，总结而来的思想精华，他们结合实例并以最直接的方式指导我们，让我们更快更有效地掌握先进的教学理念，从而提高自身的教学水平和工作成绩。
在此次教师培训活动中，我尤其对吴老师的指导发言感触较深。她主要围绕着“高品质教学”的主题展开，提出了现今我们课堂中普遍存在的一些弊病，如，“不放心”——面面俱到；还有“话语霸权”等等。话语霸权即指教师都想尽办法把自己所有的才华展示出来，博得喝彩。而很少考虑自己的这些才华对学生能起些什么作用，从而霸占了学生的主体地位。想想自己的课堂当中确实多多少少的都存在着这些问题，平时在工作反思中也意识到了这些问题也尽量地避免类似问题的出现，但仍存在放松的心理。但经过吴老师的提点，种种的这些“弊病”顿时就在心里边变得清晰了，变得不容忽视了。霸占学生课堂主体地位是我们许多教师容易犯得错误，恰恰这也最能阻碍学生自主学习和自我领悟的“一堵美丽的围墙”。它把学生优雅地挡在了自我探索的门外，所以我们要正视它，并改变它。
针对这一问题，吴老师提出了“简”和“求效”的观点——简化教学目标，简化教学环节，简化教学语言，避免不必要的浪费，追求高效课堂。简简单单的几行字，言简意赅，让我深刻体会到了“勤师造就了懒学生”这一句话的真正含义，也了解了自己以后工作的努力方向和重点。在讲解重点知识之前，认真备课，总结通俗易懂的高效解析。讲解时，要求语言简洁，例子简单明了，抓住重点突出重点。在课堂其他时间，把课堂还给学生，让学生在课堂上都忙起来。老师应该是一个引导者的角色，而不是一名优秀表演者。
此次教师培训再次提醒了我，我在做好自己的本职工作的`同时，还应该要通过各种方式地学习来提高自己，完善自己。因为教师这个职业的份量是如此之沉重，意义是如此之重大。人们都说，教师是阳光下最受人尊敬的职业，教师不仅是一份职业，它更是一份“心”。 我们的言行举止直接影响到学生的未来发展，我们的指导和要求有时甚至是他们人生的航向标。为了成为一名称职的人民教师，我们需要不断的努力，努力，再努力！
大学青年教师培训心得体会 21
作为一名青年教师我，教书时间已经6年了。在这6年的时间里；我懂得了很多在书本上没有的东西。在听取了于喜明教师和温德军教师的培训后，我渐渐地明白了为什么说：教师是太阳底下最让人尊重的职业，教师不仅是一份职业，更是一份“心”。它包括“对学生的爱心，耐心，以及责任心”当拥有此“心”时，才意味着教学生涯的刚刚开始。对此我个人有了一些体会。
一，认真备课，保持创新
作为一名青年教师，无论是在授课经验还是在教材把握上，都缺乏相关的经验，所以我的大部分课余时间都会用来备课上，每堂课我都希望给学生最好的，最多的知识。
二，注重课堂效率
刚开始授课时，每堂课我都讲很多，但效果不佳，高中生学生虽然不是小学生，但其余课程、实习、作业任务等，都导致他们每节课的注意力、集中的时间有限，所以要保证课堂效率要做到：
1、有效激发学生的学习需要。
2、有效突破学生的学习难点。
3、有效改善学生的学习方式。使学生不只学会，更重要的是学会“学”。
三，课堂上多用表扬鼓舞学生
学生们在课堂上表现各异，有的活跃；有的不发一言；为了更好的调动他们，我更愿意表扬他们，让他们觉得自己很重要，课堂需要他们，同学们也需要他们。我认为运用表扬语应注意几点：
1、要根据学生不同的性格特点，采用不同的'表扬方式。
2、要适时。学生的学习基础和对问题的认识存在差异，应挖掘学生的闪光点，及时给予肯定和表扬。
3、要适度。要根据学生的发言，作出准确的鼓励性评价，让学生感到客观公正。
4、要适当。表扬语避免过于单一腔调，力求表扬形式多样化，使学生始终保持活跃的思维状态。
5、表扬要真实。所以我们要用发展的眼光看待学生，以赞赏的眼光看待学生。
6、表扬要因人而异。对于自卑心理较强的同学要多表扬，而对于容易骄傲的学生，表扬则要稳重，这样才能促进学生的全面发展。
四，要多听“老教师”的课
“老教师”们有着及其丰富的教学经验和对教材的整体把握能力，听完授课大赛和老教师的讲座后，都让我受益匪浅。综合自己的教学，作出及时调整，力求对知识点不重，不漏。
以上就是我个人在参加青年教师培训后的一点心得体会，也许还很幼稚，并不成熟，希望领导海涵，多多指教批评。
大学青年教师培训心得体会 22
作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。
一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。
她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯穿，真正实现理想的教育管理模式。
我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心保护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论气氛，首先要做好学生的典范，因为典范的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他急躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。
她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！
二、班级管理，收放自如。
我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而xx老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。
三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。
xx老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还幽默地说他可以下岗了。
他用成绩证明了他的.一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。
老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会慢慢成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业奉献自己的力量。
大学青年教师培训心得体会 23
今年，我非常幸运地参加教师培训，在培训学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要今年，我非常幸运地参加教师性。
一、更加坚定了从事教育教学工作的信念
这次培训中我折服的是培训老师和各位授课老师强烈的敬业精神，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步，坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。
二、更深入地领略到了当教师的幸福
让我更深入地领略了当教师的幸福，知道怎样去做一个幸福的老师，怎样做学生心目中的好老师，怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然，这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。伍老师这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
三、对教师的角色有了全新的认识
教学中，教师负责教，学生负责学，所有的'教学活动中教师不应是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生应主动地接受教师传授的知识、信息、符号。
四、应学习到先进的经验和方法
具体要说什么，怎么说，以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。这些都使我们对说课有了更深入的认识和了解，说课与上课、备课不同，需要我们结合教育理论方面的知识来阐述一节课实验教学中选择了哪些恰当的教学方法，是如何恰当地运用新的教学方法的，以及指导学生如何去写，结合理论依据谈谈对本课的教学和学生的发展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节，介绍课堂教学的结构，要说清楚自己是通过哪些环节的设计来突破重难点的，重点介绍本节课设计得有特色的地方。教学的重要性，引导我们如何利用并发挥设备器材的作用，让我深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异，因生而异。
大学青年教师培训心得体会 24
新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。对于青年教师而言，利用学校提供的培训机会好好充电，确实是个人学习成长的重要途径，每一次培训都能让我受益匪浅。
一、学会拥有积极的心态——浇灌成长的心田
记得钱校长再一次讲座中曾经说过这样一句话：常用积极正面的语言会影响到我们的思维习惯。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，报到之后就是校内军训。学生的素质层次不齐，看似简单的健步、跑步，孩子们就是做不到位，我跟在教官旁边不停地重复着动作要领，半天下来还是不尽人意，嗓子也开始嘶哑，情急了就是呵责。责备之下效果不但没有好转，反而让我觉得更是沮丧。我开始调整自己的心态，或许是自己过于心急了，或许是自己要求太高了，他们就在几天前还只是刚毕业的小学生……苛责他们就是苛责自己！于是我转换思路，对于做得好的同学提出表扬，对于有进步的同学进行鼓励，对于没有掌握动作要领的同学分解动作手把手教。同样是半天时间，孩子们的.时间观念、纪律性、团队意识增强了，健步跑步有了飞跃的进步。还是用钱校长的一句话：“日常生活中把嘴边的话换个说法，其实就是在培养你的成长型思维”。我转换了思维，用积极的心态去对待，事情就犹如我期待中一样慢慢发生变化。
二、尽量提高自己的转化力——促进成长的动力
好多时候听完长长的报告或讲座，留在脑海的东西并不多，但是听到点评者的点评，就很佩服点评者的智慧：同样是听报告，为什么我没有那样的收获？钱校长的一句话点醒了我：同样的学习，最后收获大相径庭，那是因为转化力不同！转化力是教师现场学习中最重要的能力。自此，那些在我看来可听可不听的内容，我也会静下心来听，也尽量去转化成对自己有帮助的东西。
三、贵在坚持，持之以恒——建筑成长的基石
印象深刻的是在一次班主任沙龙活动中，高中班主任张会英老师毫无保留地给我们分享了自己的带班经验：脑勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。听完之后由衷地佩服：怪不得带的班级那么好，做什么事都要用心。要想做到这些，或许一天、一周都容易做到，但能否真正坚持下来呢？当自己从别处借鉴来的好方法不能一时见效时，就分析方法的适用性，如果真的可以效仿，我就会坚持下去，这也往往能收到我期待的结果。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，树立终身学习的观念，通过学习不断获取新知识，提高素质，完善自己。
大学青年教师培训心得体会 25
作为一名青年教师，我始终认为教育事业是一项非常重要的责任和使命。从出道开始，我就一直在努力向教育行业靠拢，并不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我参与了许多针对青年教师的培训课程，并且从中获得了很多经验与启示。在此，我想分享一下自己的亲身体会，以期对正在追求教学进步的同仁们有所帮助。
一、培训课程的意义
参加教师培训，不仅可以让我们了解最新的教学方法和手段，更重要的是可以激发我们的职业激情和责任感。以我自己为例，之前我在教学过程中缺乏一些新意和创意，难以引起学生的积极性，这一点在培训的过程中受到了不少启示。通过与其他教师的交流，我同时意识到，我的工作需求更加注重互动性与个性化之间的平衡。于是，我调整了自己的教学风格，引入了更多小组讨论与个性化辅导，使得学生们更加活跃和高效。
二、培训课程的内容
教师培训的内容非常广泛，包括各个阶段的教育技能、教学方法、课程设计等。对于青年教师来说，特别是初中教师，重点应该放在授课技巧和教学方案上。授课技巧包括如何让学生保持注意力、如何处理学生之间的纷争、如何让学生积极参与课程等。而教学方案则包括如何规划课程、如何设计合适的考试和测验以及确定学习目标的方法等。
此外，现代教育方法和课程设计也是青年教师必备的培训内容。今天的教育方法已经从单纯的知识传授走向了能力培养和体验式教学等，其将会在未来的教育中有越来越大的份量。同样，合适的课程设计也是青年教师应该关注的领域。只有合理的课程设计才能满足学生不断变化的需求，并将其思维与能力完整地展现。
三、培训课程的技巧
在参加培训课程的过程中，学员应该注重交流与实践。只有通过与其他教师的交流和反复实践，才能体会到其中的有效性和操作性。另外，学习不仅在培训课程结束之后结束，应该继续寻求新知识，不断更新自己的授课技巧和教学思维。
四、培训过程的收获
通过持续的教师培训，我获得了很多收获。首先，我意识到，在现代教育中，教师需要不断创新和优化自己的`教学方法，才能更好地培养学生的能力和思维，同时，也要倾听和尊重学生的反馈，以便于迅速调整自己的工作状态。其次，我更加明确了教育事业的重要性，唯有不断提升自己的工作能力，才能全面发挥个人的教育价值。最后，在培训过程中结交了许多志同道合的同仁，共同探讨教学问题与探讨未来教育成长空间，受益匪浅。
总之，在今天的时代，教育领域不断地向现代化、健康化、人性化等方面发展，青年教师更要保持开放的心态和不断更新的精神，将最新的教学方法和经验运用到实际工作中，不断提升自己的教育水平，不断探索教育的真谛，为学生的成长和社会的进步做出贡献！
大学青年教师培训心得体会 26
今天听了几位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的`步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、做个有心人，及时的思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋思。我们最需要思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的`一个细节是什么？这节课最的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的师们，其实也是思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
三、要上善于赞赏孩子
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
【大学青年教师培训心得体会】相关文章：
青年教师培训心得体会05-24
青年教师培训心得体会优质06-19
完整青年教师培训心得体会10-19
青年教师研修培训心得体会01-29
学校青年教师培训心得体会模板08-11
青年教师培训学习心得体会07-12
关于青年教师培训心得体会范文07-04
青年教师培训心得体会优秀范文10-27
青年教师培训心得体会5篇09-01
大学青年教师听课心得体会06-15