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《鼓书艺人》的阅读答案
在学习和工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《鼓书艺人》的阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《鼓书艺人》的阅读答案 1
宝庆的心情十分宸动，一个抗日团体给他来了信，要他的驻子为扰战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！
“我来付车马费，”宝庆没撤了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来：“您钱多您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。”
宝庆让她笑去，回到旅馆，自己排练。
他顺口哼了一两段，都不合适。平日里唱的多是些谈情说爱的词儿，就是那些忠君报国的，也不是咔。
在屋子旮旯里睡着了的窝囊废，让宝庆给吵醒了。他从床上坐起，揉着眼，“干吗不睡呀，兄弟？”宝庆说他要准备一段词，鼓动大家抗日的心劲。
窝废又躺下了。宝庆还在拔琴，心里琢磨着词儿。他先念上一句，然后用一只手在琴上弹几下，和着唱唱。有些字实在念不上来，就连蒙带唬，找个合辙押韵的词补上。每找到一个合适的词儿，就直乐：“嗬！有了！”
“唱什么呢？”窝貮废问。
“《抗金兵》！表一表梁红玉擋鼓战全兵的事”宝庆答道，“就是有些地方不好办。”
窝囊废又坐了起来。他清了清嗓子，很严肃地说，“你为难的是不识几个字。”他下了床，“来，我来念给你听。你知道我有学问。”
宝庆奇怪了，看着他。“您认那俩字也不比我多呀！”
窝囊废受了委屈。“怎么不比你多？用得着的字我都认识。好好听着，我来念。”
兄弟俩哼起鼓词来了。窝囊废念一句，宝庆念一句，哥儿俩都很高兴。很快就练熟了一个段子。窗纸发白的时候，窝囊废主张睡觉，宝庆同意了，可是他睡不着。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小刘也就不会来弹弦子了。大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭。
“大哥，”他试着问：“您给弹弹弦子怎么样？”
“我？”窝囊废应着，“我——图什么呢？”
“为了爱国，也给自个儿增光，”宝庆说得很快，“咱们的名字会用大黑体字登在报上。明白吗？会管咱们叫‘先生’。方宝庆先生，方宝森先生。您准保喜欢。”
没人答碴，只听得一阵鼾声。
第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看见窝裳废的床空了。
他急忙往小河边跑，一下子就找到了寓囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拄着琴弦。宝庆如释重负地笑了
重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。
彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大补相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。
中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了。有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这诸墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打顫。
到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫“先生”，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他们当下人使唤。
幕前摆好一张桌予，一把梼子，支着一面鼓。方家兄弟郑重其事地走上台。宝庆清了清嗓子，全场鸦雀无声。他于是开口，声音高亢，表情细腻，吐字行腔，精雕细琢。梁红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战。说书人凭一面鼓，一张琴，演得出神入化。只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天……
三弦的最后余音也消失了。场里一片肃穆，气氛兴奋又紧张。听众屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆发出掌声。
宝庆大大方方地抓住窝囊废的手，举了起来。他鞠了一躬，窝囊废也挺不自然地鞠了一躬。听众一片叫好声。宝庆庄重地拿起三弦，走下了台—这是对他大哥，优秀琴师的一番敬意。
后台，全体演员围住了宝庆和窝囊废。拍他们的背，跟他们拉手。年青的知识分子热情洋溢宝庆激动得说不出话。吵吵嚷嚷的年青人国了上来，他立着，眼泪顺着腮帮子往下流。
（有删改）
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 宝庆想参加抗日义演却遭琴珠嘲弄，询问窝袭废可愿为自己伴奏，并没有得到回应后又发现他起早练琴情节曲折有致，引人入胜。“
B. 小说普于在细节中刻画人物，如窝囊废彩排前精心地打扮、表演后不自然地鞠躬，表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的紧张不安
C. 作者运用凝炼的语言、恰当的修辞、长短结合的句式描写出藪书表演内容精彩，场面震撼，具有振奋人心的力量将小说推向了高潮。
D. 小说通过艺人故事展现市民阶层的生活境遇和精神面貌以鼓书表演展现民间文化凝聚民心的力量，具有浓厚的市井特色和民族色彩。
5. 小说中画线句子有何作用？请简要分析。
6. 小说为什么不惜笔墨地刻画方宝森这一人物形象？请结合选文简要分析。
【答案】
4. B B项，“表现了他对弟弟情谊深厚和初次登台的'紧张不安”有误，精心打扮表现出他对演出的慎重，不自然地鞠躬中有初次登台的羞涩、赢得赞赏的激动。故选B。
5. ①描写轰炸后荒凉破歟之景，渲染惨烈的氛围，深刻揭露日寇的战争罪行；②描写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势；③描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。
6. ①与宝庆互相映衬，互为补充。宝森的变化更加真实地展示了旧社会艺人渴望尊重的心理。②丰富小说内容。宝森的言行促成情节发展，增添故事生动性。③折射社会环境。宝森的观念再现当时的社会风气和艺人的艰难境遇。④揭示小说主题。宝森的蜕变表达出讴歌底层艺人的爱国热情和追求自我价值实现的主题。
《鼓书艺人》的阅读答案 2
宝庆的心情十分宸动，一个抗日团体给他来了信，要他的驻子为扰战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！
“我来付车马费，”宝庆没撤了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来：“您钱多您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。”
宝庆让她笑去，回到旅馆，自己排练。
他顺口哼了一两段，都不合适。平日里唱的多是些谈情说爱的词儿，就是那些忠君报国的，也不是咔。
在屋子旮旯里睡着了的窝囊废，让宝庆给吵醒了。他从床上坐起，揉着眼，“干吗不睡呀，兄弟？”宝庆说他要准备一段词，鼓动大家抗日的心劲。
窝废又躺下了。宝庆还在拔琴，心里琢磨着词儿。他先念上一句，然后用一只手在琴上弹几下，和着唱唱。有些字实在念不上来，就连蒙带唬，找个合辙押韵的词补上。每找到一个合适的词儿，就直乐：“嗬！有了！”
“唱什么呢？”窝貮废问。
“《抗金兵》！表一表梁红玉擋鼓战全兵的事”宝庆答道，“就是有些地方不好办。”
窝囊废又坐了起来。他清了清嗓子，很严肃地说，“你为难的是不识几个字。”他下了床，“来，我来念给你听。你知道我有学问。”
宝庆奇怪了，看着他。“您认那俩字也不比我多呀！”
窝囊废受了委屈。“怎么不比你多？用得着的字我都认识。好好听着，我来念。”
兄弟俩哼起鼓词来了。窝囊废念一句，宝庆念一句，哥儿俩都很高兴。很快就练熟了一个段子。窗纸发白的时候，窝囊废主张睡觉，宝庆同意了，可是他睡不着。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干，那小刘也就不会来弹弦子了。大哥虽是弹得一手好弦子，但从不肯干这一行，他看不起唱大鼓这一门贱业，宁可什么也不干，赖在家里靠兄弟吃饭。
“大哥，”他试着问：“您给弹弹弦子怎么样？”
“我？”窝囊废应着，“我——图什么呢？”
“为了爱国，也给自个儿增光，”宝庆说得很快，“咱们的名字会用大黑体字登在报上。明白吗？会管咱们叫‘先生’。方宝庆先生，方宝森先生。您准保喜欢。”
没人答碴，只听得一阵鼾声。
第二天上午，宝庆醒来一看，那把一向放在屋角里的三弦不见了。他跳下了床。没了这个宝贝，可就算玩完了！他一抬头，看见窝裳废的床空了。
他急忙往小河边跑，一下子就找到了寓囊废，他正坐在一块黑色的大石头上，拨拄着琴弦。宝庆如释重负地笑了
重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。
彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。窝囊废刮了胡子。他难得刮胡子，这回不但刮了，而且刮得非常认真仔细，一根胡子也没漏网。末了，他把鬓角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大补相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。
中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了。有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这诸墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打顫。
到了戏院，一见方家兄弟，大家都迎了上来。所有的青年男女，都管宝庆叫“先生”，他非常得意。这跟唱堂会太不一样了，人家那是把他们当下人使唤。
幕前摆好一张桌予，一把梼子，支着一面鼓。方家兄弟郑重其事地走上台。宝庆清了清嗓子，全场鸦雀无声。他于是开口，声音高亢，表情细腻，吐字行腔，精雕细琢。梁红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战。说书人凭一面鼓，一张琴，演得出神入化。只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天……
三弦的最后余音也消失了。场里一片肃穆，气氛兴奋又紧张。听众屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆发出掌声。
宝庆大大方方地抓住窝囊废的手，举了起来。他鞠了一躬，窝囊废也挺不自然地鞠了一躬。听众一片叫好声。宝庆庄重地拿起三弦，走下了台—这是对他大哥，优秀琴师的一番敬意。
后台，全体演员围住了宝庆和窝囊废。拍他们的背，跟他们拉手。年青的知识分子热情洋溢宝庆激动得说不出话。吵吵嚷嚷的年青人国了上来，他立着，眼泪顺着腮帮子往下流。
阅读题：
1、梳理情节：请简要概括本文围绕宝庆和窝囊废为抗日演出所做的主要事情。
2、人物形象分析：
宝庆具有怎样的性格特点？请结合文中具体内容进行分析。
3、窝囊废这一人物在文中起到了怎样的作用？
4、环境描写作用：文中对轰炸后重庆景象的描写有什么作用？
语言赏析：赏析文中画线句子（假设画线句子为“宝庆清了清嗓子，全场鸦雀无声。他于是开口，声音高亢，表情细腻，吐字行腔，精雕细琢。梁红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战。说书人凭一面鼓，一张琴，演得出神入化。只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天……”）。
5、主题探究：本文表达了怎样的主题？请结合文章内容进行分析。
答案：
1、梳理情节：
宝庆接到抗日团体信件，决定为抗战演出做准备，琴珠因无报酬拒绝，宝庆承诺付车马费仍被拒，宝庆只好自己排练。
宝庆准备《抗金兵》词，与窝囊废一起哼唱排练，很快练熟一个段子。
宝庆邀请窝囊废弹弦子，窝囊废起初拒绝，后宝庆以爱国、增光为由劝说，窝囊废虽未明确答应，但第二天拿着三弦去河边练习。
彩排当天，宝庆和窝囊废精心打扮后前往戏院，演出获得巨大成功，博得听众热烈掌声和叫好声。
2、人物形象分析：
推动情节发展：窝囊废从一开始的拒绝到后来主动练习三弦，再到与宝庆一起完成演出，推动了故事情节的发展，使故事更加完整。
衬托主要人物：窝囊废起初看不起唱大鼓这一门贱业，但在宝庆的劝说下，最终参与到演出中，衬托出宝庆的爱国热情和执着精神。同时，窝囊废的琴艺也为宝庆的演出增色不少，侧面烘托出宝庆表演的成功。
爱国热情：宝庆接到抗日团体信件后，积极准备演出，想通过表演鼓动大家抗日的心劲，体现出他对国家命运的关心和爱国情怀。
执着坚定：琴珠拒绝演出，宝庆承诺付车马费仍被拒，但他没有放弃，自己排练；邀请窝囊废弹弦子被拒绝后，也没有气馁，最终成功说服窝囊废，并一起完成演出。
尊重他人：演出结束后，宝庆大大方方地抓住窝囊废的手举起来，还庄重地拿起三弦走下台，表达对大哥优秀琴艺的敬意，体现出他尊重他人、懂得感恩的品质。
宝庆的性格特点：
窝囊废的.作用：
3、环境描写作用：
渲染气氛：对轰炸后重庆荒凉、疮痍密布景象的描写，渲染了一种压抑、沉重的氛围，为后文演出时听众的情绪变化做铺垫。
烘托人物心情：宝庆看到这样的景象，一个劲地打颤，烘托出他内心的沉重和对战争创伤的痛心。
深化主题：通过描写战争给重庆带来的巨大破坏，突出了战争的残酷，进一步深化了文章反对战争、热爱和平、支持抗战的主题。
4、语言赏析：
描写生动：运用了“清了清嗓子”“声音高亢”“表情细腻”“吐字行腔，精雕细琢”等描写，生动形象地写出了宝庆演出时的专注和投入，展现出他高超的表演技艺。
想象丰富：通过“梁红玉以一弱女子，不惧强敌，不畏艰险，在长江之上，迎着汹涌波涛，擂鼓助战”等想象，将梁红玉的英勇形象栩栩如生地展现出来，使读者仿佛身临其境，感受到梁红玉的爱国情怀和英勇无畏的精神。
富有感染力：“只听得风萧萧，水滔滔，隆隆鼓声震撼着将士们的爱国心弦，霎时间，万马奔腾，杀声震天……”运用排比、夸张等修辞手法，营造出紧张、激昂的氛围，具有很强的感染力，让读者深刻感受到演出所传达出的爱国力量。
5、主题探究：
表达爱国情怀：文章通过宝庆和窝囊废为抗日演出所做的努力，以及他们在演出中展现出的对梁红玉等爱国英雄的赞美，表达了强烈的爱国情怀，呼吁人们积极投身抗战，保卫国家。
歌颂艺术的力量：宝庆和窝囊废凭借一面鼓、一张琴，将梁红玉的故事演绎得出神入化，赢得了听众的热烈掌声和叫好声，体现了艺术在激发人们爱国热情、凝聚人心方面的巨大力量。
批判战争：对轰炸后重庆景象的描写，展现了战争给人民带来的巨大灾难，批判了战争的残酷，呼吁人们珍惜和平，反对战争。
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