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《父亲和儿子》阅读答案
准确归纳中心意思的前提条件是通读(可以是浏览)全文(全段)，熟悉内容，对文章中写的材料作出分析，理清文章(或文段)写了哪些材料，材料与材料之间有什么关系，写这些材料的意义何在。
父亲和儿子
日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。
儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
壶是瓷的，白地上印着蓝色的图寞。图案很简单，简单得和这个家一样。苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来。
壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它，这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着给那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就流出笑。
壶就一直慢慢悠悠的伴父子俩走过一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。
父亲对儿子说，你把热水壶放错了。
儿子笑一笑，说，没有错。
父亲就愣愣地望着儿子。
儿子说，夜里我做了一个梦，在梦里我见到了爷爷，爷爷给我讲了一个故事，关于这个热水壶的故事。
父亲久久地望着儿子。
父亲知道，这梦是儿子的虚构。他也虚构过这样的梦。他知道，那些曾经在自己身上流过的血已经真正流进了儿子的血管。
父亲心里就涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
父亲打开门，外面起了风。风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。
儿子看见父亲笑了，儿子看见雪光将父亲的笑染得分外灿烂。
后来，儿子听见父亲说，我不怕，再大我也不怕!儿子知道，父亲是说给门外的那些风的。
1. 用波浪线在原文中画出描写风的语句，简析这些描写的作用。
2.依次说出第②段中三个“热烘烘”的各自的含义。
热烘烘①：
热烘烘②：
热烘烘③：
3为什么父子二人不肯把热水壶卖掉?
4.“父亲心里就涌起了一种情绪”句中的“情绪”是怎样的一种情绪?
5.简析父亲说“我不怕，再大我也不怕”这句话时的内心活动。
《父亲和儿子》阅读答案
1. “苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来”。“风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫”。作用：衬托父子情深。天虽寒，父子的爱心是热的。
2.(1)温度高;(2)父亲对儿子的爱是热烘烘的。(3)父子相爱，生活是美好的。
3.水壶体现了父子之间真挚的亲情，是连接父子亲情的纽带，所以不卖。
4.“情绪”是感受，是父亲感受到了儿子关爱父亲的亲情。
5.儿子将热水壶递给父亲，使父亲感受到的不只是水壶的暖，更主要的是感受到了儿子的爱，这种亲情的温暖使得门外的风也不具有威慑力
文章知识点
一、家庭教育观念
爱与尊重并重：鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中提出，爱孩子要做到理解、指导、解放。他把孩子当作独立个体，给予尊重与爱护。比如，老来得子的他会自己编歌谣哄孩子睡觉，孩子稍大些便给他讲故事，满足孩子对知识的渴望，同时尊重孩子喜好，陪他看适合儿童的电影，如《人猿泰山》《仲夏夜之梦》等。
注重高质量陪伴：鲁迅育儿过程中，投入大量时间陪伴周海婴。通过陪伴，不仅增进亲子感情，还能在共处时光里引导孩子成长，如帮助孩子选择合适娱乐活动，培养孩子兴趣爱好。
不阻止 “破坏力”，保护好奇心：孩子的破坏欲往往源于好奇心。周海婴小时候是玩具破坏者，喜欢拆解玩具探究内部结构。鲁迅和妻子许广平对他这种行为从不阻止，只要能复原即可。鲁迅理解孩子的好奇心，在书信中记录孩子成长点滴，体现出对孩子探索精神的保护。
二、对孩子成长的影响
性别角色发展方面：父亲在孩子性别角色发展中至关重要。鲁迅作为男性，他的言行举止为周海婴提供了男性角色榜样，有助于周海婴形成正确的性别角色认知和男性特征，培养其独立性、自主性等品质。
智力发展方面：父亲参与孩子教育对孩子智力发展有益。鲁迅虽工作繁忙，但仍通过陪伴、交流等方式影响周海婴。在家庭教育中，父亲更注重整体和方向，这有助于提升孩子逻辑性和计划性，为周海婴未来在学业和职业发展上奠定基础。
性格塑造方面：鲁迅热情、宽厚等男性特征成为周海婴学习模仿的榜样。例如，在生活中鲁迅对待孩子的态度和方式，让周海婴在成长中形成积极、乐观等性格特质，为完善人格奠定基础。
三、尊重孩子独立意志
认真对待孩子的问题：鲁迅不因孩子年幼而忽视其感受，会认真回答孩子童真的问题。如周海婴曾问 “爸爸可以吃么”，鲁迅给予认真答复，这让孩子感受到被尊重，有助于建立良好亲子关系。
尊重孩子判断：萧红《回忆鲁迅先生》中提到，海婴说鱼丸不新鲜，众人不信，鲁迅却亲自尝过后认可海婴的判断，体现鲁迅尊重孩子的判断，不盲目否定孩子观点。
尊重孩子未来选择：鲁迅给孩子取名 “海婴”，表示孩子长大后可自主决定是否沿用。在遗嘱中，他尊重孩子未来意愿，给出 “倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家” 的指导，为孩子未来发展提供合理建议同时，尊重孩子自主选择权利。
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