关于陶艺的作文（通用42篇）
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的关于陶艺的作文（通用42篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
陶艺的作文 1
——今天，学校组织我们到南沙参加社会实践——学做陶艺。
我怀着既激动又好奇的心情跟着老师排队下了车。站在门口，映入眼帘的是四个红色大字“陶艺中心”，在阳光的照射下，闪射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也没有，一大片空旷的地方，我误以为走错了地方。接着，老师带我们上楼梯，把我们带到一个专作陶艺的地方。只见里面摆满了琳琅满目的陶艺作品，有造型古典优雅的花瓶，有精细别致的画作，有小巧玲珑的陶瓷??应有尽有，无所不有，各式各样，美不胜收。再往里走，摆满了一排排桌子，我们找位置坐了下来。
首先，我们要学的是利用机器做出一个花瓶。我们以五人小组为单位，在老师的指导下进行。机器呈圆形状，正中间放着一块泥，当按起开关时，它便会旋转起来。这时你只需用两只手捧住那块泥，使泥旋转成碗状，接着，再用两只大拇指往中间用力地按下去，让机器旋转就可以了，那位老师说的倒是简单，可真正做起来就难了，毕竟我们是外行人嘛，我在心底嘀咕着。我们五个人废了九牛二虎之力，也没能把用大拇指按下去的.那一步做好，还总把辛辛苦苦做好的第一步给搞砸了，最后还弄得衣服上满是泥，手就像在泥沼中浸过似的，真是赔了夫人又折兵啊！
接着，我们要用一块泥捏出自己喜欢的模型，捏完再去烧制。这下倒把我难住了，想破脑壳也不知道要捏什么。只见跟我同组的其他五个同学都开动了，只有我在那迟迟未动手。在最后关头，我决定做一个水晶球，首先，我要捏一个圆球，再捏一个底座，再把球放在底座上，就大功告成了。
最好玩最有趣的莫过于给陶瓷品涂上颜色了，我拿到的是一个兔子形状的笔筒。一看到它，我就爱不释手地把玩起它来，观察着要给它上什么颜色。刚开始，我还很耐心，但当老师提醒我们时间快到的时候，我就变得很紧张，心想：糟糕，还有一大半呢。这该如何是好呢。经过思想斗争，我做下了一个震重的决定。唉，算了，死马当活马医吧，拼了。于是，我随便拿起了放在我面前的最显眼的深绿色颜料乱涂一通。唉，可爱的小白兔终究还是被我毁了。
虽然在这场旅途中，我没能做到最好，但它却是我人生中一段最宝贵的回忆。
陶艺的作文 2
今天，我和雅琴姐姐去了陶吧。
顾名思义，陶吧就是陶土与艺术的结合。在那里，我们可以制作陶泥坯土并上色，还可以制作软陶，以及手模制作等等。
我们对这里的一切充满了好奇，迫不及待地闯了进去。我和雅琴姐姐看到了与我们年龄差不多的女生正在制作坯土，只见她们把两团陶土放在转盘上，然后用手启动转盘，我们还没看清是怎么回事，一个花瓶就呈现在我们眼前了。
我和我雅琴姐姐也想试一试，也想做陶泥坯土。于是，老师给了我们每人一团陶泥，放在那种转盘上，让我们先选出一个造型来，因为我们是新手，所以老师先给我们把陶泥定了型，后期制作和具体加工才是我们真正的工作。
很快，我就选中了一个瓶身较高，偏长的样式，姐姐也选中了一种葫芦似的样式作为参考，仿照制作。我们坐到了各自的`转盘旁，转盘旁边还有一盆水。老师说要边做边沾水，不能让手上有太多泥巴。老师给我们打好模后，我们便开始做了，哪里要细要高，那里要变短变粗，那里有个“肚儿”，我们照单做了很多细节。我俩的手一会儿是“OK”的手势，一会儿是五指并拢，一会儿又两手分开??总之，我们的手没停下来过。
我做得一帆风顺，渐渐像样了。姐姐那边则状况百出，一会儿做好的陶坯歪了，加上机器的旋转，看起来危险得就像旁侧斜出的山；一会儿陶坯又做矮了，像个矮冬瓜；一会儿一大块泥都甩了出去，不得不重新做，一副惨不忍睹的样子。姐姐只好一脸无奈地重新制作。
大约又过了十几分钟，我们把两个瓶子都做好了。整个过程很奇妙，让人用言语无法形容，姐姐和我还在上面画了花。可惜现在没办法拿走，要等一个星期烘烤后上色才能取走。
经过这次活动，我感受到了泥土细腻的芬芳，大自然的奇妙无穷，让我流连忘返。
陶艺的作文 3
盼了好久，我们终于在11月7日和8日来到了蒋巷村，参加了为期两天的六年级社会实践活动。
这次活动，我们参加了“军事五项”、“鼓动人心”、“彩弹射击”等活动，但最令我难忘的要数“陶艺制作”了！
11月7日，我们进行的第二项实践活动就是“陶艺制作”。当教官带领我们来到陶艺制作的教室时，那一件件琳琅满目的陶泥作品便呈现在我们眼前。每一件作品都精美绝伦；每一件作品都活灵活现，每一件作品都令人叹为观止！
教官吧我们分好组，分给了我们每一个人适量的陶泥。一开始，我还觉得制作陶泥作品小菜一碟，可拿到了陶泥之后，我却不知该做些什么。时间在一分一秒的过去，但还是想不出好点子。看着旁边的同学作品都快完成了，心里特别着急，但是光着急有什么用啊！我试着让自己平静下来。“我想到了！“我在心里高兴地对自己说。于是，我拿起手中的陶泥又搓又揉地。好不容易，一个“巧克力蛋糕”做好了！我乐滋滋地看着自己的.作品，正在这时，教官走了过来：“不错！把你的名字写上吧！”教官满意地对我说，我心里别提有多高兴了，心里比抹了蜜还甜！
制作时间结束了，我看着那些被展示出来的陶泥作品，心里一直在想：虽然我做的和这些作品差得远呢，但我已经努力了，我想这样就是最大的成功吧！
虽然这次实践活动已经结束，但是我在那里度过的每一分每一秒都会清楚地留在我的脑海里！
陶艺的作文 4
瞧瞧！一个用陶艺做的小姑娘，头上戴着个朴素的小帽子，身上穿着一身厚厚的大棉衣，看起来她憨态可爱。这时会有人问：“是怎么做的？”，那就听我慢慢来说吧！
准备好一小块陶泥，一根削尖了的筷子，就可以制作了。
先拿一小块陶泥，轻轻揉成球，注意球要很光滑，这就是她的头，当然也可以把头做成扁圆状。好了，她的头就已经做好了。下面开始做她的帽子。先搓好一条条形泥，摁在事先做好的头上。条形泥不能太长，也不能太短。然后找来一点点泥揉成一个小圆，粘上泥浆摁在条形泥上，一个简单的`小帽子就出现在头的上方。
嗯！帽子做好了，该做面部表情了。拿起筷子开始刻表情。如果要一个憨憨的表情，弄上两个小洞加一小撇就行了，两个小洞当做眼睛，剩下的一小撇就当嘴巴。撇不能划的太长太宽，轻轻一划就OK了。
表情、头、帽子都做好了，开始做衣服啦。衣服有很多种，比如：毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子来说，找好一块泥巴揉成圆柱形，在圆柱形的下方轻轻一压，哈哈！裙子就做好了，再在裙子上方涂点泥浆与头这么轻轻一对，不错！
再想想还有什么没做？是手和腿。搓四条条形泥分别粘在相对的位置上。小人大功告成了！拿在手上看一看，嗯！别有一番风味！
……
陶艺的作文 5
今天是一个特殊的日子，因为我们要去劳动技术中心学习如何制作陶器。
10分钟过去了，我们的大巴开到记忆中心门口。我们下了车，直奔陶艺室。在劳动技术中心的所有教室中，陶艺教室纪律最严，技术难度最高。一个小小的瑕疵，就可能导致整个瓷器被毁。上次我打了个铃，失败了，错了。对于这次活动，我的心里像小兔子一样忐忑不安。
下课后，老师教我们怎么揉捏塑料，怎么改变盆口的形状，怎么装饰，让我们自己做。按照老师的要求，我们先拿出一团拳头大小的粘土，揉成碗的形状，把碗壁揉成小指头那么厚，把碗口压扁，等老师检查。最后捏的时候抬头看到好多同学都在努力，额头渗出汗水，有的趴在桌子上打坐，偶尔修改一下；有的是不断的修饰，似乎没有放下的意思；其他人都在查，脸上的表情很紧张，好像这一查就能改变他的一生。轮到我了。我的心怦怦直跳。老师拿起我的作业，修改了几遍，就走了。我吁了口气，——过去了。然后我改变了“碗”的'形状。我使劲想了想，突然一道光闪过，迅速把杯子弯成了鸟的形状。看看其他的，有的是乌龟，有的像海螺，有的是大海星。想想就会设计出很多奇怪的图形。最后，还有必要的装修。我在岸边的水盆脚下扎了个小洞，把鸟的眼睛、嘴和尾巴粘在一起，就搞定了。
我做的花盆很有创意。不仅被评为优秀明星，还被烧制成为名副其实的陶瓷花盆。
陶艺的作文 6
首先要找好重心，做好轮头的我读着教材上的教程开始了泥巴大战。
湿湿手，摆放好需要的工具，一切就绪。当我的手碰到陶泥，一种奇妙在心田如涟漪一般荡漾开来，用双手覆盖上那旋转着的陶泥上，一种细腻温滑的感觉回到了我的手上。恍惚中，我仿佛又回到了幼时玩泥巴的岁月，小时候的我、现在的我与温软的泥巴已经融为一体。泥巴在手下快速转动，不断地变幻着造型。一团黄不拉几的泥，在我的操作下，在轮盘上翩翩起舞，俨然是一个舞蹈家。时而伸手，时而缩脚，时而翘首张望，时而点头哈腰。虽然有几次差点剖腹自尽，但整体还是可控的。再去湿湿手，开始第二轮的`修整。我小心翼翼地控制着泥团。在飞速旋转的轮盘上移动，可真不是件容易的事件，原本优美的舞蹈家此时更像是一个淘气、满地打滚撒泼的熊孩子，弄得我是焦头烂额，苦不堪言。
看着我费了九牛二虎之力才完成的砚台时，心里有些自喜。觉得还有些粗糙，便开始小规模的修整。本想锦上添花，可没想到最后的结果竟是弄巧成拙砚台的底面被挖穿了。现在可好，前功尽弃，重来。第二次的结果还是不尽人意。直到第五次，我才成功，而且付出了全身染满了泥巴渍的惨痛代价。最终，我将我的战利品一只碗不像碗盘不像盘砚台不像砚台的鬼模鬼样的东西放到了晾晒区。
本以为做这个陶艺会很简单，没想到却是如此的艰难。唉！
陶艺的作文 7
那是去年寒假的一天，我和爸爸妈妈在越秀公园游玩时，发现了一个能陶冶人心的好地方——陶艺制作馆。
在陶艺馆里，摆放了各式各样的陶瓷作品。有的是游客们自己做的，有的是工作人员制的，五花八门，好看极了。我和爸爸忍不住了，也参加了制陶的行列。
我们在工作人员的指导下，很快学会了手工陶艺。我们做的.是一个大花盆。首先，我将一大团湿泥用力地在铺开的木板上压平，然后用刀片割出一个圆形，这就是底座。做盆身了，爸爸用泥团搓成一条条粗泥条。我也不甘示弱，大力地搓着，由于我用力不当，所以，泥条一边粗一边细。我不放弃，又搓了一次，终于弄好了。我们每搓完一条就盘绕在圆座上，就这样，一圈、两圈。我开始不耐烦了，东张西望，妈妈看了，说：“茜茜，怎么没点耐心，你看爸爸多投入啊！”我望了望连头也不抬的爸爸，又弄起来。
盆身制好了，该给盆子作装饰。我向一位工作人员姐姐请教做花的方法。我做的是玫瑰花，第一步，将小泥团搓圆压平，接着，把小圆片轻轻地卷起来。糟了，圆泥片裂开了，原来是不够水份。我又重新捏过一片。我用圆泥片将做好的花芯包了起来，一片、两片……一朵美丽的玫瑰花就出来了，功夫不负有心人，花盆被我和爸爸打扮得漂漂亮亮，围观的游客望着我们的作品，赞不绝口，我的心像吃了蜜一样甜滋滋。
今天我学会了做陶艺了，真是开心极了。
陶艺的作文 8
这天，我跟着老师来到百货商店五楼做陶艺。
一路上，我们一个个像小鸟一样“叽叽喳喳”地叫个不停。一下电梯就到了陶艺店，映入眼帘的是各式各样、琳琅满目的半成品陶艺。看见这些陶艺品，我心里痒痒的，迫不及待地想要开始了。
老师先给我们分配小组，我和“养颜”（杨颜），小边一组。陶泥师傅给了我们一块陶泥，这块陶泥看起来又大又硬，好像一块石头，可它摸起来冰凉冰凉的`，稍一用力，就会凹下去一个大洞。开始做陶泥了，我的心情很激动，听见陶泥老师要手把手的来教我们时，我的心砰砰直跳，好似小鹿乱撞。做陶泥的机器左侧还有一个“油门”，我把陶泥放上去了，使劲的踩着“油门”，转盘飞快地转圈，把陶泥给转了出去。陶泥在空中抛出一道完美的弧线，然后“啪”地一声摔到了地上。第二次，我放慢了速度，让陶泥在转盘上慢慢地转着，可我不知道把陶泥放在转盘上后做什么，我就像丈二和尚——摸不着头脑。陶泥越转越干，直到同学提醒我才知道要加水。我一股脑地舀了一大盆水往上浇，却不知道陶泥浇太多水会变小。于是，我眼巴巴地看陶泥变小。后来盼星星盼月亮终于把师傅盼来了，在师傅的帮助下，一个陶艺品出炉了。
虽然我还是没有学会做陶泥，但我收获满满。
陶艺的作文 9
寒假中的一天，妈妈带着我和妹妹去了万达广场做陶艺。
我们迫不及待地来到了三楼，一眼就看到了陶艺馆。馆里面已经有许多人了，好几台机器整整齐齐的摆在那里，每台机器的边上都有一把小椅子，每两台机器之间都放着一桶水。几个小朋友在开动的机器上玩着泥巴，我也好想赶快玩啊。
终于轮到了我们，一个叔叔也就是教练先来教我们怎么做一个碗或者一个杯子。第一步：先打开机器，机器就一圈一圈的转了起来。把一块练习泥按在机器的`中心位置，用双手捧在泥旁边向下稍微用点力摁着，泥就随着机器转动做了一个小蛋糕胚的形状。第二步：左手依然捧贴在泥旁，右手大拇指轻轻往“蛋糕胚”中心按，直到摁出一个大小合适的洞，千万不要摁倒底。第三步：左手继续捧贴，右手的大拇指扣住左手，其余四根手指放进洞里。就这样上下移动就可以做出想要想的形状了。在整个过程中，要保持手部的湿润，就要时不时的在机器旁的小水桶里洗手。
我做的并不顺利，手里的泥巴好像不听我的话，一直晃来晃去。教练就让我稍微用点力气控制住泥巴，慢慢的，练习了很久，就熟练了些。后来就换了一块新的泥巴在教练的帮助下，做了一个小小的花瓶。
做完了以后，有满满的成就感呢！做好的花瓶需要晾晒几天才能上色烧制，好期待下次来给我的花瓶上色。
陶艺的作文 10
我的小学有个美丽的名字——逸夫，我们在这个美丽校园中的学习和生活都是快乐的。因为在逸夫，有许多使我们感兴趣的课，例如：陶艺课、书法课、体育课等，其中，我最喜欢的是陶艺课，我来给你介绍一下其中的一节吧！
“好简单”=失败
那节陶艺课 ，我们兴致勃勃地去上课。老师先问了我们有没有注意到许多厕所门上有男女标记，我们回答到“当然有”，于是老师便告诉我们我们这节课要做泥人，我们兴奋不已，可老师对我们说：“这次的泥人有一定的难度。”我们却说没问题。老师对我们说：“先把泥切成一块长方形的板一样，然后，慢慢地切出头、身体和四肢，如果要做女的`人，还要加上斜着切的裙子，于是便让我们自己做，我们看老师做时都说“好简单”可是，当我们自己做时，却发现怎么也做不好，一会儿头切歪了，一会儿身子胖了，一会儿又瘦了，要不就是腿太细， 比例不协调，总之我们算是失败了。
不气馁=胜利
虽然我们失败了一次，但我们不气馁，互相鼓励。我们再一次请老师教我们，教完后，我们又认真地做了一次，终于成功了，我们开心极了。我们终于成功了！
我们开心地大叫：“万岁！”，成功的喜悦在我们心中荡漾开去。我们的成功是逸夫给予的，我们的智慧也是这个每了的校园给予的。我们的校园生活是快乐的。我想只有能给予学生快乐的学校才算是七彩的。
我们的校园在我心中是七彩的，它是七彩校园！现在！永远！
陶艺的作文 11
陶器在我国有着久远的历史，是我国古文明的一大标志。而就在春末的一个假日，我来到市科技馆体验做陶艺的乐趣。
我们刚跨进大门，一位叔叔就给我们每个人一块材料，这材料很像泥土，但实际上是专门做陶器的高岭土，有了这种更为柔软的泥，我们也就更容易做出陶器。我和一位与我年龄相仿的男生分到了一组，我们早已设定好了目标——做一个碗。我们先看了看老师教给我们的方法，首先把泥土放在圆盘的中心点上，接着打开开关，最后用手指将泥土进行外扩、内缩等动作，做出自己想要的物品。“唉，这也没什么难度嘛！”我在心里想着。说干就干。我们首先把泥团随意地放在圆盘上，然后打开开关，本以为这样没什么的，霎时我们惊呆了，泥团好似脱缰的野马，一下子飞出了圆盘，看似简单又好玩的捏泥事件，让我和小伙伴简直哭笑不得，只好重来一次。这次我们吸取了教训，小心翼翼地把泥团放在了中心点上，重新打开开关，这次泥团终于平静了下来，我们总算松了一口气，不过接下来又到了最重要的一步——给泥整形。我们用一人扶外、一人扶内的方法，可是我们发现这样弄出的碗表面不均匀，于是，我们决定让我一人来弄，我屏息凝神，手慢慢地在泥旁慢慢滑动，大约一分钟后，我们的.努力终于有了成果——一个漂亮的小碗浮现在我们眼前！
这次陶艺制作，让我体验到了中国古文明的灿烂与辉煌，我们要把古代的文化永远传承下去！
陶艺的作文 12
星期天早晨，我们小记者乘坐大巴车，行驶在去福聚号的路上。车上十分热闹，大家都各自聊着自己感兴趣的话题。每个人的脸上都挂着灿烂的笑容。很快我们到达了目的地——福聚号陶艺梦工场。
刚进入聚福号,我们照了相,老师把我们领入一间展厅给我们讲陶艺的知识，并且给我们介绍了很多的关于瓷瓶的历史和制作方法。听完了老师的讲解、看完了所有的制做过程，同学们都按耐不住，跃跃欲试了。出了教室，老师将我们领到彩绘间，进行对盘子的彩绘。每个人都在按照老师的要求认真的做着。我的制作过程是:一、拿到自己的`盘子后，用纸把在盘子上的灰尘擦干净。二、在盘子的底部写上姓名。等干后再翻过来画自己喜爱的图画。三、一定要在脑子里构思一下，不要盲目画。时间过得飞快，马上彩绘的时间就要到了。我无奈的看了看自己的白盘子，只好画了个笑脸就去做陶艺了。
开始做陶艺了,我拿起一块陶泥,开始揉啊揉,等揉成一个球,就把中间戳出一个不到底的洞,然后拿来转盘,我把手指放进洞里,把转盘转得像旋风一样快,完成了,但是总觉得少了个东西,我想起来了,是把手,我赶紧做了个把手用泥浆粘上了,然后写上名字,一个杯子就完成了。
回家的时侯到了，大家在院子里排队。每个人都依依不舍，我们在福聚号的门口合影留念，让快乐在此定格。
陶艺的作文 13
在艺中天画画的时候，老师说下节课带我们做陶艺。我兴奋极了，我还从来没做过陶艺呢，之前看电视上做过，应该不怎么难吧。真想试试！
第二天了，我准备好之后就出门了。到了班上，我们每个人都穿上一个小围兜，不然的话你很容易溅到衣服上。我们先到捏雕区。老师用一把塑料刀把一些硬硬的泥分给我们，身边同时又多了一桶水。老师叫我们把手沾点水，然后揉这团泥。每一次都要揉成羊角形的，一直揉到这块泥变软之后才可以。我很使劲的在揉，但还是有点硬。唉，这可真是个体力活呀！
过了好一会，大家都揉的差不多了之后，老师就要教我们拉胚了。拉胚的.地方有着一些机子，那些机子上面都是转盘，只要踩一下开关，那个转盘就开始转。老师先给我们示范，做了一个很好看的瓶子。我们看了之后，都跃跃欲试。我像老师做的那样，让泥在转盘的正中间，这样就不会被甩出去了。可是呢，正当我信心满满准备开始的时候，老师却给我们泼了一桶冷水你们呢，第一次做不要抱太多希望，说不定一个没小心泥甩了出去，边上人的脚都要遭殃了。很可能成功不了的。我听了老师的话，一半赞同，一半反对。实在想不通，就开始认真的做了。
我用了好大的力气，但还是没搞好，那块泥真真实实的飞出来了！要不是我立马让转盘停了下来，真的会砸到人脚呢。最后，还是老师帮忙，我才开始做呢，不然，还没开始泥就飞了。看来，做这个真的不容易啊！
做陶艺还蛮好玩的，但是也累啊！
陶艺的作文 14
星期六下午，阳光明媚，艳阳高照。因为小队要组织陶艺活动，所以我心里特别开心，这是我第一次做陶艺。我和小队友们一起来到了金山小区一个陶艺店铺----淘气陶艺。
我们先穿好围裙，把袖子挽起来，老师给我们每个人都发了一块白瓷泥，老师说这种泥烤出来即光滑又好看，所以我们选白瓷泥来做陶瓷。陶瓷制作开始了，我们把白瓷泥放在了制陶器旋转机器上，脚踩机器开关，控制速度，速度要刚好，不能太快也不能太慢，否则成品就不好看。先把白瓷泥压平，手放在一旁的脸盆上，沾上一点水，继续按压白瓷泥，直到非常平整，两手贴在白瓷泥边上用力往中心推，它会变成一个圆柱形。随着转盘的转动，我把圆柱形捏成了一个倒梯形，这时候要注意不能抖手，不能浮躁，不然整个杯子就歪了。接着找到杯子顶部中心，用两个大拇指往下按压，就会有一个小洞，把这个小洞扩大扩深扩到杯底，但是不能扩穿哦，不然成形的杯子就会破了。我捏了几个小花在旁边做装饰，简单的陶瓷就做完了。其他小队友也做的很不错，有的做晚，有的.做花瓶，有的做盘子，还有的直接用手捏橡皮泥。我们小队做了七份的作品都是相当好看，老师告诉我们接下来的两周她会帮我们烘烤成形。
通过这次实践活动，我真正体会到了陶艺的乐趣，还有制作陶艺要非常细心投入，静心，不能心急，今天大家都非常认真，小队活动气氛也非常好，大家都非常开心！看完，你也想跟我们一起做陶艺吗？
陶艺的作文 15
今天早上，我去学美术，才知道今天要做陶艺。
老师说做什么都可以，我就想做一个小院子，就开始动手做了，我先捏了一块正方形的泥做地基，然后就一个小方块的把它垒起来，剩下一个门口和一个窗户，之后我又在屋子里面竖了四根柱子，然后在这些柱子上加了横梁，在外面又裹了一层泥，最后我捏了两块长方形的大泥，我用刀子把瓦的样子刻了出来，放到屋子上就好了，之后我又做了一口水井，旁边还放了一个水桶，之后我又捏了一个迷你的.人，只有食指指甲盖那么大，我又做了一只小狗和一只小白兔，但是因为泥的关系，小白兔变成了“小棕兔”。我又捏了一棵树，还在上面添了许多枝子和树叶，一棵小树就做好了，做完这些以后，我的小院就做完了，我本来还想做一个篱笆，但是发现纸上粘不住，就放弃了这个念头，我发现做完了小院子还剩下许多陶泥，便又动手做起来。
我先做了一个人，给她做了衣服粘到身体上 ，我又用刀子给小泥人刻上了眼睛，还做了头发。我又捏了一块远远的地基，知道我要干什么吗？要做一个喷水池，我在水池边缘粘了一圈陶泥然后又在水池的中央一层又一层地粘了圆圈，最后又把小泥人放上去，这个泥人大一些，是和一个手掌的长差不多长，之后我又捏了一只小仓鼠和一匹马，因为是鼠年嘛。
但是，由于今天下雨，而且还要带回家，我的作品就湿了。呜呜，不过我还是很高兴，第一因为还可以修复，第二是做陶泥很有趣。
陶艺的作文 16
今年，我又多了一门兴趣班，就是陶艺。
我对这门兴趣班很感兴趣，拿着一大团黑泥巴摆弄去来，摆弄去。
至于为什么这么喜欢，还要追究到暑假里的一次展览。那天，妈妈带我去南宋官窑，那里正在展出一批陶瓷艺术品。
我左瞧瞧，右看看，赞叹不已。那一只小碗，青绿中透着淡白，那一层晶莹剔透而又圆滑的，为它披上了一层神秘的轻纱衣；这一只大瓶，青色的外衣下它更是美丽非凡。
于是，我回家后要求妈妈给我报一个陶艺班。妈妈禁不住我的软磨硬泡，于是答应了。
我开始学“玩”泥巴。
我们拉坯，我的板上的坯一个接一个多起来，拉了许久。我一边休息，一边端详着这一只只小碗，小瓶，总觉得有什么不妥。于是，便小心翼翼地拿出了几个，认为不好或不正的，便向泥桶里扔去。当旁人惊讶之时，我的板上又多了几个坯。就这样，我越拉越多，越拉越好，越拉越精。
还有一次，我们修坯。我拿起刻刀，一下，两下，三下……把那原本疙里疙瘩不平的坯的`底，修得十分平滑，那已泛黄的表面，又重新揭开了面纱，露出了白色。“咔！”一不小心，我修破了一个口子，我不慌不忙，立马把它浸入水中。一会儿后，我拿起来，削掉了它的一层边，它又从罐子变身为了大碗，再经过一番精雕细琢，一件美丽的作品就出现在眼前。
当然喽，我可是花了不少时间的，我也从中学到了，做任何一件事情，都要认真、细致，而且还要会随机应变，相信你们也行！
陶艺的作文 17
今天，终于熬过了刚刚过去的黑暗——舞蹈考级，就轮到光明的时刻了——去金鹰做陶艺。
到了陶艺馆，老师给我和可心一人一块陶泥，问我们要做什么。我们都说要做个碗，老师点点头。她先帮我们定好重心，然后叫我们自己DIY。对初学陶艺的'我们来说，是一件很困难的事情。一开始，老师教我们把陶泥中间按一个小孔出来。第一次，我用很大的力气往下按。一按，力气太大、重心不稳，陶泥破了个洞，而且重心歪到西伯利亚了，我的第一次以失败告终。而可心呢，情况和我差不多。我们俩像两个泄了气的气球一样，垂头丧气。在我们已经失望的时候，有一句俗语提醒了我俩：“有志者，事竞成”。它鼓励我们从失败中站了起来。我们开始尝试了第二次。
第二次开始了，这一次我们不像上一次一样，粗鲁地用尽全力按下去，而是小心翼翼轻轻地按下去。太好了，终于成功了！我和可心拍手庆祝。下一步，从下往上轻轻地让它变薄 ，慢慢地让它扩大，有碗的形状啦！这一次我可不是以失败告终了，而是一次性成功。我高兴地跳了起来。做完这一步，后面就小菜一碟了。我以神的速度完成了。接下来就是三四天的火烤了。
其实做陶艺，还是简单又富有乐趣的。只是你需要有一定的耐心和志气，就一定能完成。
陶艺的作文 18
以前，是我在电视上看别人做陶泥，今天我终于能自己做陶泥了。
妈妈带我来到了陶吧，这里的师傅介绍了做成一件像样的作品，要经过几个步骤：1、揉泥，把泥揉得干湿均匀。2、拉坯，在拉坯机上面塑造成自已喜欢的形状。3、修坯，等泥半干的时候，把表面修平。4、上色，等泥坯干了以后，用色粉涂上自己喜欢的颜色。5、上釉，使泥坯表面更光亮。6、烧制，把泥坯放到窑里，高温1250度烧9个小时，就烧制成功了。
师傅首先帮我定好位，定位很重要，如果定位偏了，泥坯就重心不稳了。打开电源后，拉坯机转盘匀速转动起来，我先把大姆指按住泥的中央，慢慢按出个洞，之后用两只手把泥按成一个笔筒状，如果干的话，手沾点水。之后就是我随意创作的时候了。我做的是一个小酒壶，洒壶的大肚子，需要一只手在外扶好泥坯，另一只手伸到洞口里，把它慢慢撑大，酒壶的小嘴巴，需要双手在外慢慢往里掐。
经过老师的.帮忙和自己的领会，我终于做成了一个小酒壶。陶泥在师傅的手里是一个听话的小狗，师傅让它成为什么样，它就乖乖地成什么样，而在我的手里却是一个调皮的小猫，我让它成什么样，它偏成另一个样子。这可真是台上一分钟，台下十年功，想要练成一门手艺，可真是不容易啊！
陶艺的作文 19
国庆节小长假，我在街上偶然看见“午后陶艺室”。我想做一个陶艺笔筒，那是件快乐的事。
这里的老师告诉我，陶艺分为三步：第一步用陶泥做想要做的东西，第二步点缀装饰陶艺作品，第三步把陶艺作品晾干再放在烤炉里烧，这样陶艺作品就大功告成了。
这里的陶艺作品琳琅满目，不胜枚举，让我大饱眼福。再三考虑，我决定做个陶艺笔筒。老师拿出一块陶泥放在拉皮机上（电动）上。她一按开关，只见拉皮机飞快的转起，天哪，一眨眼的功夫，老师手中的陶泥变成了“笔筒”，陶泥在老师手中简直是如鱼得水，老师制作陶泥的动作是那么娴熟，那么游刃有余。我暗自想：我行吗？老师手把手的教我，我觉得很容易。这时，老师说：“做陶艺的手感最重要，手感练好了，做出的陶艺作品才好看、逼真。现在，你自己做！”我拿起陶泥独自在拉皮机上练起手感，但陶泥像个不听话的'孩子，呀！“笔筒”破了一个洞，一块陶泥随拉皮机甩了出去，不偏不倚，刚好甩在我脸上，我狼狈极了。只好换一块陶泥重新做：我用两只手把陶泥轻轻地捂住，随着拉皮机的转动，陶泥“长高”了，左手还是像刚才一样捂着，右手除大拇指在外，其它四指像钻土机一样，钻进陶泥的内部，它慢慢变薄了。一个笔筒的陶艺模样就诞生了。
这次陶艺的经历，让我懂得了：什么事看似容易做起难，无论做什么事都要沉住气，专心才能事半功倍。
陶艺的作文 20
今天，是我最期盼的一天。是因为我们的梦想小队的组长孙小玥组织了一次非常有趣的活动——做陶艺。
因为做陶艺的地点离我家很近，所以我早早的来到了指定地点。这时，我的同学黄文迪也来了，我们两个人最先进入陶艺教室参观。我们两个看到里面有许多精致的陶艺制品，我们看到有别致的花瓶，有可爱的小碗，还有五彩缤纷的茶缸。
不久，人都到齐了，老师让我们系好围兜，带好袖套，并给我们每人一块瓷泥让我们坐好。老师问我们说：“你们知道我们做陶艺的瓷泥和我们学校美术课的用的橡皮泥有什么区别吗？”我们有的说：“橡皮泥是软的，瓷泥是硬的`。”有的说：“橡皮泥不能浇水，瓷泥能浇水的。”还有的说：“瓷泥可以烧，橡皮泥不可以烧。”“大家都说得很好，”老实说，“现在我们要动手做了。”首先，我们将一大块瓷泥分成几小块，然后搓成条让他们变软，最后把他们放在一起变成软团。
接下来就是最激动人心的时刻，未干陶瓷，我排在第三个，终于轮到我了，老师先帮我的瓷泥做成立体，接着，老师让我的手沾点水，然后撮洞，最后调整外形就完成了。我回到座位给我的花瓶刻了字、装饰了图案和花纹。最后我写了一张上色表让工作人员在烧制十五天后上色。我很期待我制作完成的作品。
这正是一次有趣的活动啊！
陶艺的作文 21
暑假里的一天，我参加了陶艺体验，我计划着要做了一个漂亮的小花瓶。
老师给了我一块白泥，可是这明明就是灰色的，怎么是白泥呢？我好奇地去问老师，老师说这虽然看上去是灰色的但其实烧制出来却是白色的。
我拿着白泥到了机器上，刚想开机器，老师说：“这个白泥先要捏成椭圆形，不然待会儿花瓶的腰就不好做了。”于是，我就把白泥捏成了椭圆形，拿到机器上，开启了机器，机器慢慢地转了起来。我先是把那块椭圆形的白泥压扁了一点儿，接着在中间挖了一个洞，沿着这个洞继续扩大，“哎呀”我大声叫道，我本来想做一个花瓶的，但却做成了一个扁扁的缸，我得继续加油，不能灰心啊。接着，我把这缸重新捏成椭圆形，这次我把它稍微捏的高了一些，我像刚才一样，在中间挖了一个洞，沿着这个洞扩大，这次做出来正正好。最后，我把半成品交给了老师，老师耐心地说：“等你的'花瓶吹干，下周就可以上色喽。”我兴奋极了。
盼着盼着，一周终于过去了，我再次来到工作室要给花瓶上色。老师告诉我，给花瓶上色的颜料叫釉，有不流动的釉和会流动的釉，颜色种类繁多。在我的再三挑选下，我觉得不流动的釉最好看，挑选的是优雅的淡蓝色。我小心翼翼的把这个花瓶涂上了釉，老师说我做的不错，我开心极了！
当我拿到成品时，我自己都惊呆了，冰蓝色光亮的小花瓶诞生了，真是太好看了！原来专注做一件事情是如此美好！
陶艺的作文 22
今天是放暑假的第一天，我闲来无事，就想去做手工。于是，我和妈妈来到了回声馆。里面除了很多书，还有做陶艺，做蛋糕，等各种手工。我先选择了做陶艺。
首先，她拿出了一个黏糊糊的像泥巴一样的东西。听她说这是锤炼出来的，可不是路边捡的泥巴。这种看似泥巴，其实是用泥巴表面层下边的石灰层提炼出来的，加了碳酸钙的。她教我把需要的.泥巴放到了点子转盘上。接着说：我给你起个形吧。我说：让我来试试吧。于是，她便放开手脚让我试了试。只见，我一会用手捂着随着转盘运动，让泥巴增的很高，一会又用大拇指和食指交叉放进去，让它形成一个很空的小洞。接着我又用手指把旁边的瓶口捏捏。只见转盘转的飞快，很多的泥巴都飞溅到我的手上。总算，外形是起好了。接着，我又把手放在瓶口处，脚踏着电源，这样转盘就飞速地转了起来。直到瓶口变得扁平起来。我才把转盘停了下来。我仔细看了看我做的陶艺，是一个像菩萨手里拿的菩萨瓶子。平平的口带些花边，下边长长的身体，瘦瘦的脖子，再下边就是圆润的瓶肚子了。我再往后退了一步，仔细看了看，嗯！我对我做的瓶子真是太满意了！
服务员姐姐说：还可以等段时间，上色的，随便自己喜欢的颜色。我一听就特别开心，于是，这个瓶子就留在店里，等它干了烧制绘出自己喜欢的颜色。很期待。
陶艺的作文 23
今天，我们小组成员一起去做陶艺。一到现场，老师要求我们系上一条黄色的围裙，坐在桌前，给每人发一块泥巴。这可不是普通的泥巴，它的学名叫陶泥，只有它才能让我们做出陶瓷来。我们卷起袖子，参照模型选自己喜欢的陶瓷式样，开始了玩泥巴，老师告诉我们陶泥一定要像揉面团一样揉的均匀后面的`拉胚才会顺利。等我们充分的揉完泥巴，老师给我们做了分工，三个同学先拉坯瓶，其余学刻花纹。
轮到我时，我做一个心形花瓶。我坐在一个大圆盘面前，老师接通电源后圆盘高速的旋转着，我双手按着泥，只觉得手麻嗖嗖的。随着我手的力度不同泥巴在我手中拉长、按扁、扯开、收拢的动作中快速出现一个桶柱形，滑溜溜的。我手指头收缩了一下，一个指洞就印现在泥胚上，老师让我快压扁些，奇迹发生了，泥洞一下不见了，直筒的胚体就成型了，真神奇。
接着老师手把手的帮我把瓶口打磨光滑后，漂亮的花瓶坯体做好了。然后教我给瓶子上做花朵，我还在瓶上画了白雪公主、一条小花、一只小白兔，还刻上了我的英文名字grace，最后涂上颜色，一个美丽的花瓶就做成了，最后烘烤的工序就由老师帮我完成。
当我完成后看到我们队的其他同学也完成了他们的作品，有葫芦瓶、烟灰缸、碗、心形花瓶，我们都得到了我们喜欢的半成品。
你知道吗，这烘烤温度需要230度高温，在烘烤箱内烘烤两周左右时间呢！两周后我们就可以领到自己的作品了。大家脸上都洋溢着满足的笑容！
陶艺的作文 24
盼星星，盼月亮，总算盼来了周五的社团课。我迫不及待地闪进了陶艺教室。
由于是第一节课，老师让我们自由发挥。我左思右想，做什么好呢？飞机？不行，太难了。月亮？不行，太简单了。对了，做个杯子吧，不简单也不难，我为自己想到了这个好主意而暗自得意。
正当我要着手做时，又愣住了。怎么做呢？算了，随便做吧！我左摸摸，右捏捏，不小心在杯壁上挖了一个小口子。突然，我停了手，瞧！这不是一个像模像样得花壶吗？我高兴极了，立刻把这个刚发现得花壶完成了。
后来，我得作品居然被老师选中了。说不定，烤干之后还真能用来浇花呢。
暑假期间，妈妈给我报了一个美术班，其中有一堂课是手工课，我非常喜欢，就是陶艺课。
这一天，我一进教室，就闻到一股泥土味，原来是老师在和泥呢！
老师和好泥后，给我们每人分一块，让我们来做“泥罐子”，并细致地说出了做罐子的.方法。
开始做了，首先先拿出一点点泥，把它揉搓成圆形，压扁一点，做成罐子的底，再拿出一点点泥，抹上一圈泥浆，把这一条泥对着泥浆的地方固定着，以此类推，一直站到罐子的顶部就好了。不过，粘到罐子弯曲的地方，要一点一点地往外或往里粘，这样就会呈现出瓶子的弯曲度。最后再把罐子装饰一下就好了。
虽然我这次做的不太好，妈妈说你是第一次做，已经做的很好了，以后会做得更好！
陶艺的作文 25
在我小时候，曾经跟随过一位老师学习陶艺。所谓陶艺，就是制陶之艺术，是一种代代传承下来的艺术。
初次接触陶艺，我充满了好奇。之前只在手机上玩过制陶的游戏，现在却能亲手体会了，其中的欣喜之情不言而喻。
老师先让我感受一下制陶的过程，我把双手放在泥陶上，感受着它的温度。打开电源，陶盘缓缓旋转，我的双手随着旋转的.节奏进行对陶泥杯一个大体的勾勒。上宽下窄，双手力度有轻有重。在陶泥杯不同的部位进行不同力道的“抚摸”。而在塑杯时更为复杂。因为这是第一次制陶，不了解制陶的工艺，方法，只得用手一点一点捏出一个形状来。
我集中精力，认真的用手逐渐挖空杯子内部，并不时把手指放进泥杯内部，让陶盘旋转并改变泥杯的内部情况，使得泥杯内部更加平滑。
这时，老师走了进来，看到我的作品已有胚形，便过来给我示范剩余的步骤。他关掉电源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻画着一道又一道纹痕。我仿佛穿越到古时人们制陶的情景，看到这泥陶一点点完善，在那一瞬间，我好像真正的体会到“中华文化源远流长”的含义。
老师说，制陶不光是学习制陶，还有对心智的磨练。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫长的过程，才能真正领悟到传承下来的文化精神。
那一次接触制陶，让我明白了制陶的真正含义，也让我体会到了传承中华五千年文明的必要性。
陶艺的作文 26
今天是星期二。晚上，妈妈带着我和弟弟去学陶艺。
当我到达工作室时，我看到一大块粘土躺在大木板桌子上。所有的学生都到齐了，我和哥哥立刻坐在座位上。我开始制作陶器。老师告诉我们：“今天要学会做恐龙，每个部分都要细致生动。”之后老师拿出恐龙资料，选了一个给我们做。过了一会，老师温柔的对大家说：“我做一个剑龙给大家看：先把报纸包成一个球，然后把粘土压成煎饼，最后把粘土包在报纸里，前后各留两个洞，捏捏头和尾巴，然后捏捏下面的脚……”我和哥哥认真听完，我要做剑龙了，哥哥要做鸭嘴龙了。当他开始成为恐龙时，他做得不好。看到的时候，我一边做自己的恐龙一边帮哥哥，但是他哥哥不耐烦了。如果做不好，他说：“算了，我来做长颈龙。”我会和我弟弟一起做。我跟他说：“照老师说的做你的身体，然后跟姐姐做你的头，尾，脚。”果然，他做到了老师说的，他真的`做到了。我称赞他很棒。他笑了笑，没说话。然后我让他帮我做头发。弟弟总是把头捏得太厉害，弄得像尾巴一样，但我想：这点功夫不能浪费，就当是尾巴吧。于是，我捏到了尾巴。但是我们没有放弃做头发。我让他再做一次。他像上次一样做得很好。所以，当我去掉尖端的时候，它变成了圆头。我跟我哥说可以捏，他就捏。我看到只剩下脚了，鼓励他。哥哥甜甜一笑！最后我们像捏柱子一样捏脚给老师看。老师说：“干得好，还是努力吧！”
晚上回家，妈妈夸我们互相帮助。
陶艺的作文 27
老李刚回到家，就看见儿子坐在火炉旁捣弄那些泥巴，老李的脸就拉了下来。儿子堂堂一个大学毕业生，不去找工作，就一直呆在家里研究那些泥巴——儿子口中的陶土。管他叫什么土，在老李眼中就是一烂泥巴。老李跟儿子谈过这件事情，但儿子说，这是他的梦想，他想把这个手艺传承下去。老李没再说什么，认为儿子只是一时兴起，过不了多久就会去找工作。
但一两个月过去了，儿子依旧没有去找工作。这天，老李回到家，看见儿子坐在火炉旁，终于忍不住发火了，“你怎么还在这儿弄这些泥巴？玩这个有什么用？又赚不了钱，不能当饭吃！”“再等几天。”儿子只说了这一句，就从身边拿起陶土，自顾自捣弄起来。
这几天，老李回到家，都能看到陶土有着不小的变化：先是有了初步的形状，后来就有了些颜色，最终，在老李惊奇的目光下，逐渐变成了一个精美的花瓶。
儿子拿起花瓶，说：“其实我一直都在工作，我的工作就是陶土工艺。可能你们会认为这不是正经的工作，不能赚大钱，这些东西在你们眼里只是烂泥巴，但这对于我来说，承载着我的.梦想。而且，家里的花瓶，饭钵，这些都是用陶土做成的。其实，一件事物的好坏，关键在于你看待事物的眼光，眼光不同，价值也就不同。”老李呆呆地站了好一会儿，才默不作声地拿起那个花瓶，向房间里走去。
之后，老李看见儿子在做陶土工艺时，会停下来看看，时不时还会去帮忙呢！
陶艺的作文 28
我上一年级的时候，上了一节有趣的陶艺课。
那天下午，看着老师笑容满面地走进教室，同桌小声对我说：“看来我们的快乐时光要到了。”我点头同意了。果然，老师笑着宣布：“同学们，我们两个班去书店玩陶艺。”“好！”“万岁！”
不知不觉中，我们已经悄悄地来到了书店的门口。老师说：“因为陶瓷美术馆的位置不够，有的同学先去五楼看书，有的先进去玩。”我是第二批。
进去后，我们看到了从未见过的机器，忍不住低声交谈。一个工作人员过来给我们介绍，这是制陶机。过了一会儿，我们看到了以前同学的作品，真的很不错。我对自己说：“我能做得比这更好！”
工作人员给我们做了演示，让我们眼花缭乱。过了一段时间，我们自己做了。我和另一个同学用这台机器工作。他抓起一块陶器，学会了介绍人。他把手放回原位，踩下开关，然后转身。过了一会儿，就像一个杯子。我终于忍不住了，说：“让我试试。”当我触摸陶器时，我用手触摸它。泥土很冷，但我的心很温暖。旋转的.机器让我觉得自己在和泥土跳舞。直到同学提醒我才发现杯子变形了。提醒我的同学花了半天时间，想让杯子基本上重新成型。这一刻，我觉得同学们做的事情不容易，我从来不敢胡说八道，也不敢自以为是。
虽然这门课已经过去两年了，但我心里还是忘不了这门陶艺课。因为这真的是我上过的最有趣的一课！
陶艺的作文 29
今天，我们去做陶艺了。这次做的陶艺是面具，而且是做猪八戒的面孔，一点也不好看，更是不好做。猪八戒的样子给我的第一印象是呆板笨拙，所以也不好做出他那呆板的样子。若是换成孙悟空就好做了，一下子就可以做出他那活泼的样子，可偏偏老师不给。
老师开始教我们做面具啦！老师告诉我们首先把泥分成两半，差不多大小就行。从两个泥团间拿一个，把它压扁，压得和曲奇饼一样就行了，这样猪八戒的脸就好了。接下来，做猪耳朵，这猪的耳朵可真难捏啊！捏了大半天，也不对称，总是一个大一个小。再看老师已经开始捏眉毛了。不管了，等下再弄。老师做的眉毛，我越看越像一条毛毛虫在猪八戒的脸上爬来爬去。我可不想做成毛毛虫眉毛，我要做一对可爱点的`眉毛。我做是猪鼻子十分简单，就是一个圆驼驼上面点两个点做鼻孔就行了。我做鼻子的时候想起了一首很老很老的歌，竟情不自禁地唱了起来，“猪，你的鼻子有两个孔，······”周围的同学全都笑了。哼！可恶的猪鼻子，恨死你啦！老师做的猪八戒的眼睛和面颊十分搞笑。眼睛鼓鼓的，十分吓人。那面颊更是搞笑，让猪八戒变成了猪婆婆了。最搞笑的地方就数做猪八戒的嘴巴了，老师做的嘴巴像两根香肠似的，紧紧地贴在鼻子下面，特别有趣。我做的八戒嘴巴与众不同，是做的少女的微笑是的样子。
别人都所我把猪八戒做成了猪八戒的妹妹——猪九戒。呵呵······
陶艺的作文 30
人生中有很多第一次，第一次滑雪、第一次去游乐园；而我今天又有了第一次，那就是第一次做泥塑！
我来到了陶艺馆，一进门，就看见了各样的陶艺品，有蓝色的小碗、灰色的笔筒、白色的小茶杯……我来到换衣间换上了围裙和套袖，我和同学们一起坐在了桌子前，面前有一个袋子，上面有一块湿毛巾。老师开始讲如何做陶艺了：“那个袋子里面是瓷泥，用来做泥塑的；上面的小毛巾是湿的，是为了让手和瓷泥保持湿润的；做笔筒的'时候需要把暂时用不上的瓷泥用湿毛巾盖住，防止变干，手也要用湿毛巾经常擦拭哦，保持手的湿润；中间盘子里放着的是泥浆，是有着和胶水一样的作用，用来固定笔筒的”。
我先把泥取出来，再摔成正方形，看看我的瓷泥，都变成了一个馒头了！接着我又取出了三分之一的瓷泥用来做笔筒的底；我再取出了一小块瓷泥，做成了像棍子一样的软条状，我在笔筒的底上涂上了一圈泥浆，给围了上去；接着我又涂上了一圈泥浆，围上了第二次层；第三层就不一样了，我用的是圆球围上去的，我觉得这样很好看，在最后的一层也是用的圆球粘上去的；我还在笔筒上做了一个小熊的小装饰，这样就完全做成了。
我的笔筒虽然现在看起来不太好看，但是我相信烧制成陶瓷后，一定很漂亮！
陶艺的作文 31
一个风和日丽的星期六，我和爸爸妈妈来到了玉潭公园的陶艺室。一进门，我就仿佛置身于一个充满艺术气息的世界，桌子上、窗台上，满满的都是陶艺作品，各式各样，美不胜收。
一个陶艺师傅和一些小朋友正在亲自制作陶艺品，只见师傅把一团泥巴放在转盘上，然后用手启动转盘，我还没看清是怎么回事，一个花瓶就呈现在我的眼前了，让我羡慕不已，我也想做一个漂亮的花瓶，爸爸妈妈也鼓励我去学做。于是，师傅给了我一团泥巴，我坐到了转盘旁，转盘旁还有一盆水，师傅说要边做边沾水，不能让手上有太多泥巴。我打开了机器，用双手捂着陶泥旋转，不知为什么，泥巴总是不能立起来，无奈的.我，只好向师傅请教，他说在捂的时候双手同时要将泥巴往上提，我按照他说的去做，做着做着眼看着有点像花瓶了，我一分神，不料泥坯歪了，一会儿，一大块泥巴都甩了出去，真是惨不忍睹。师傅又给了我一团泥巴，我又开始重新做。这一次我将大拇指直插泥巴中心，另外几只手指头则轻轻地捏住外围，逐渐向上拉，不一会儿功夫，泥巴变成了花瓶。功夫不负有心人啊！虽然不像师傅做的那样精美，但毕竟成形了，我心里别提多高兴了。
通过做陶艺让我明白了：无论做什么事情，只有脚踏实地，坚持不懈才能成功。
陶艺的作文 32
星期日的早上，我的好朋友张原源约我和妈妈小玉还有小玉的妈妈一起去富平陶艺馆玩儿。
富平是个美丽的地方我们坐大巴车去富平，天气很冷，我穿着裙子，还穿着两条毛裤。冻的.直得瑟。我们在车上还给大家唱歌背古诗，一个多小时才到，下车看见一个陶艺馆。
到了陶艺馆，我们看见很多个陶艺馆，里面有很多国家精品的陶艺展品，五颜六色，色彩斑斓，有各种各样的形状，有圆形、正方形，还有动物形状等等……妈妈还给我们三个好朋友照相，这是我第一次看到陶瓷展品。漂亮极了！这些艺术家们能设计出这么漂亮的艺术品，可真了不起呀！
中午，我们在陶艺馆里吃的农家乐，吃完饭。阿姨带着我们到陶艺馆展览中心，参观陶艺师如何将泥变成一件件精美器具和摆件；家长还可以带着小朋友在淘吧里捏一个自己喜欢的小物品。妈妈给我们买了套袖和围裙，我坐在凳子上就像陶艺师一样有模有样的坐起了摆件。我做的是一个碗，看起来简单，做起来很难。我用小手不停的转动，把两只小手弄得脏脏的，做完后，一个丑丑的碗出现在我面前，我有点伤心，我在想能做出一个精美的碗真不容易呀!妈妈鼓励我说：“不管做什么事情都要有耐心，只有付出才有回报。”
我们三个还做了小动物，牛、兔，摆件，今天我学到了很多的知识，也很开心，今天过得很有意义。
陶艺的作文 33
暑假里，妈妈带我去了盼望已久的陶艺馆。在那里，我美美地体验了一次制作陶艺的乐趣。
走进陶艺馆，那里已经聚集了许多大人和小孩，我也迅速地加入到制作陶艺的队伍中去。
一开始，我把一块拳头大小的陶泥浸湿，再把浸湿的陶泥放在转盘上，用两只手使劲按住，使陶泥和拉坯机粘在一起，再给两只手沾些水，右脚踩住拉坯机的开关，在拉坯机飞速转动时用双手轻轻按住陶泥，再缓慢地顺势往上拉。这样反复几次后，陶泥变成了一个圆柱形。接下来，要确定圆柱的中心点。我用双手的大拇指按在圆柱上端的中心点，跟随拉坯机的`转动，使劲按几秒钟后，圆柱顶端就出现了一个洞。把手指伸进洞里，拇指朝外，四只手指用力向上拉。最后，根据自己需要的形状进行拉、修，就完成了一件陶艺的雏形。看着自己的杰作，我既惊讶又开心，赶忙把它交给工作人员，经过工作人员上色、烧制，一个精美的陶艺品终于出炉了。
完成了几件陶艺品后，我的技艺也越来越娴熟。发挥想象力，我又做了不同形状的碗、花瓶……我越做越带劲，越做越发现了陶艺的神奇。
妈妈欣慰地看着我做的陶艺，竖起大拇指说：“你做得真棒！”我兴奋地对妈妈说：“我要做好多陶艺品，送给朋友，和他们一起分享我的快乐！”
陶艺的作文 34
我一生中有许多爱好。我开卡丁车，打篮球，尤其是在克里里。我最喜欢的爱好是制作陶器。今天我将告诉你关于我和它的故事。
有一次我和妈妈出去路过一家陶瓷店。我被里面的情况深深吸引，所以我们决定去体验它。这是我第一次与它亲密接触，感觉既刺激又新奇。起初，我做不好。后来，我请教了我的老师。他仔细而耐心地教我每一步和每一个动作。要制作陶瓷艺术品，首先要揉捏粘土，然后通过揉捏和拍打将粘土中的空气完全排出。成品不会破裂。转盘的速度应该控制好，双手的力量应该适中，粘土应该被提升到想要的高度和形状。最重要的是要有耐心，多练习。所以我按照老师的方法试了一次又一次。有时当转盘的速度太快时，泥浆就会飞走。我用拉杆一个接一个地往下走，寻找适合我的`速度。有时我手上的水被泥弄脏后会变软。我手上的水变干了，没有泥就不能完全挤出来。然后我试着一点一点地触摸水。我发现了一个窍门。接触水后，最合适的时间是轻轻刮去盆边的水。有时候，我的手在泥中的力量太大而无法折断，当力量太小时，中间的洞就挖不出来了。经过反复练习，我的手又痛又痛，最后我掌握了适当的力量。经过无数次失败，我终于做出了我第一个满意的作品——杯。
我通过学习陶艺学到，无论你做什么，你都必须有耐心，从失败中吸取教训才能成功。
陶艺的作文 35
星期六，阳光明媚，晴空万里。妈妈说带我去国贸城做陶艺，我开心得不得了。
我飞快地把早餐吃完，收拾好餐桌，把碗筷洗好后放到碗架上。把出门要用的东西收拾好后，就迫不及待地和妈妈走出了家门。
来到地铁站，妈妈买好车票带着我走进了车厢。很快我们就到了国贸城，我们找了很久才找到“提香艺术陶艺馆”。走进店里，我还以为只能做陶艺呢，结果却发现这里还可以学画画，还可以做首饰的呢!真是个休闲学习的好去处。我正聚精会神地看着店内的装饰时，一位男老师笑容满面地向我们走来，我这才回过神。老师让我们挑选了一个杯子的形状，妈妈说：“看看我们谁做得最好?”我信心满满。妈妈给我穿上小围裙，给自己穿了个大围裙。老师说：“你们准备好了吗?”我和妈妈异口同声地说：“好了!”
老师拿出两块白色的.泥，开始教我们怎么做。做了一半，妈妈因手沾的水太多了，所以妈妈的白泥变得很少。我很少沾水，所以我的白泥还很多，我心里偷着乐。
我和妈妈很快就把杯型做出来了。老师让我们把双手洗干净，再去选一些模型。我们要在杯子上做一些好看的图形。我做了三个图案，妈妈做了一个可爱的小猪。我们的杯子做好了，把手洗干净后，我恋恋不舍地离开了“提香艺术陶艺馆”。想了想，一个星期后，还要倒回来给杯子上颜色，想到这儿又开心起来了!
陶艺的作文 36
上个星期天，我和施嘉怡约好下午她给我打电话。我吃完午饭坐在沙发上，发了一会儿呆，看着挂在墙上的钟一分一秒的走着。
等啊等啊，终于接到施嘉怡妈妈的电话，他妈妈好焦急地说：“常聪妈妈怎么不接电话。”我妈妈说手机正好没电，好后悔啊。于是我和妈妈说到就到，飞奔到了中海，开始了我的陶艺之旅。唉呀，施嘉怡已经迫不及待了，看到那些彩泥伸手就想去捏。突然，我看其中那块向草莓的彩泥，被引出了口水。唉，现在我和他开始捏泥巴了，我先挑了六块：紫色的、红色的、蓝色的.、绿色的。唉呀，那个彩泥可真硬啊，一擀二擀还是不软，比起橡皮泥来硬多了。一个接一个的捏，第一次捏出了小乌龟，那个小乌龟的头、背、胳膊、腿都是混色的，还好还好，那身体上的肢体都是陶艺老师帮忙的，我辛苦的捏使劲的捏，终于，一个可爱的小乌龟涅好了。接下来我又赶在施嘉怡慢吞吞的前面，捏出了一个蝌蚪、小磨菇和小蛇。
可惜可惜，等我捏好了这几个时，钢琴老师在外面叫我上课，对我说；“你这个小坏蛋，跟我上钢琴课去。”其实呀，老师记错了，我是七点钟才上课呢！哎，今天这一天，又开心又倒霉，倒霉的是施嘉怡才捏出来一个，开心的是玩了一整天泥巴 。紧接着，这么短一个星期天就这么明明白白的过去了呀！
陶艺的作文 37
每当看到商店精美的陶艺，想：这到底是怎么做的呢？
这次深圳旅游，在欢乐谷的小丑鱼艺术馆中，我看到一些陶瓷，太美了！
“咦？还能亲手做？太棒了！”
我挑了一把椅子戴好围裙，又拿了一把小竹刀，端来一盆水，阿姨把泥球放在转盘上，打开转盘开关，我开始做陶艺了。我将手浸的湿湿的，然后放在陶泥两边，转盘不停的'转着，等陶泥变光滑了，我随心所欲地做各种形状，一下子做苹果一下子做碗，最后决定做花瓶。
我用力挖瓶口，结果不堪设想，全部变形了，我的心血就这样毁了。我又重新做了个瓶身，阿姨过来了，只见她把手轻轻放在瓶口上，瓶子在阿姨手上变得听话起来，我学着阿姨的样子，轻轻地把手放在瓶口上，果然没塌，不一会儿，一个小瓶OK了！我拿着陶瓷，将它放在烘干机下，用竹刀在陶瓷上挥来挥去，大约过了10分钟，陶泥烘干了。
开始上色了。我喜欢蓝色，就用蓝色做背景，整个瓶子被我涂了两遍，又要去烘干了……终于可以画我喜欢的图案了。我设想：蓝色是大海还是天空？就画些星星和月亮吧。我选黄色画月亮姐姐和一些星星妹妹；选白色画云彩；一颗桔黄色的小星星正和月亮姐姐谈话呢！一颗害羞的小星星躲在云彩后面望着我，各色的小星星都跟着星星公主一起跳舞。星星舞会完成了，又要去烘干了。
最后把瓶底涂上紫色，这回边烘边刻名字和年龄。我的杰作终于完成了！
看着陶泥花瓶，我心里美滋滋的。
陶艺的作文 38
陶的历史渊源深长，早在几千年前，古人就已经掌握了陶器的制做方法。有些人可能会认为古代陶器是靠手慢慢捏造出来的。其实不然，古人很聪明，他们制造出了转盘，当时没有电力，因此转盘不是电动的，是通过脚踏板带动齿轮来使转盘转动，这样古人就可以制做出陶器了。
最近妈妈给我买了一台儿童陶艺机。装入两节一号电池，按下开关转盘就可以顺时针转动起来。我首先用它来做一只小小的茶碗，我把陶土放在转盘上，开动机器，做着做着，我发现陶土中的水分越来越少了，难以再塑造，我只好停下来。后来我从网上得知，制作陶器中要时不时的进行补水，就是往陶土中适当添加水份，以保持陶土的软硬程度及可塑性。随后我在网上看了许多关于陶艺的教程视频。第二天，我决心利用所学的'经验制作一个陶杯。我于是准备好陶土，我先制作好陶杯的大致形状——圆柱形，在用大拇指按压中间，使其凹下去，然后开始修整杯口和杯壁，最后我还在杯壁上加了一个棱，使其变成一个类似竹筒的形状。再用切线把陶杯与转盘分离，让陶杯经过烤箱烘烤，这样一个竹形陶杯就做好了。
我喜欢陶艺，不仅因为制作陶器过程能给我带来乐趣，更重要的是陶艺深蕴着中国文化内涵，是劳动人们智慧的结晶。陶土朴素、柔弱、其貌不扬，可是它经过塑造、历练后成为实用又精美的艺术品。
陶这种艺术被人们一代代流传下来，成为我们中华民族的骄傲！
陶艺的作文 39
青少年宫有陶艺班了！当我听到这个消息的时候，就决定要去报名学习，因为之前在妈妈的陪同下，去一些做陶艺的场所试着做过几次，虽然作品很粗糙，但是我还是对陶艺很感兴趣。
今年，陶艺春季班开班了，我带着围裙、袖套等“装备”和满怀期望去学习了。
一拉开陶艺班的门，就感觉到了艺术的气息。只见，一位和蔼可亲的'老师，带着微笑走过来，问我的姓名。她就是教我们陶艺的施老师。有一些早到的同学端端正正地坐着。
“叮……”上课了，老师开始教我第一课，教我们做毛毛虫。先要搓泥球，再要用牙签固定，固定好了用铜管画脚，还要用小刀画出眼睛和嘴巴。一条活灵活现的毛毛虫就完成了。毛毛虫做好后，老师会给相应的树叶。
在做的过程中，有一个同学大叫：“老师，我一不小心把碗里的水全部倒了出来，泥全变成泥浆了，泥浆都倒在我裤子上了！”
我们正在做陶艺的同学，看看那个人的裤子，再想想他刚才说得那些话，禁不住笑起来。
老师赶紧拿着抹布，去擦他的裤子。
经过一节又一节的课程，我已经有许多作品：小花篮、花瓶、爱心碟子，都是我拿手的作品。我觉得陶艺比我想像中的更有意思。
我通过做陶艺，知道了做任何事都要有耐心，还要付出努力，才可以获得成功！
陶艺的作文 40
星期六，我和晨报小记者的同学们来到了万达茂广场做活动。这里的手工可多了，陶艺、饼干、粘土、书签……我选择做陶艺。
这里的人可真多啊！一眼望去，人们挨挨挤挤，摩肩接踵，十分喧闹。来到大厅里，人声鼎沸，震耳欲聋。
开始前，一个扎着小辫的老师拿来一个奇怪的机器，它有着一个开关，上面还有一个圆圆的可以旋转的东西。然后老师又拿来了一袋陶土，把它搓软，让我用大拇指往下压，让花瓶变得矮一些。当老师让我五指并拢往里挤的时候，我发现它变长了。就这样老师又让我把它压下去，我反复地做着同一个动作，直到把花瓶做的圆圆地，滑滑地。这时老师让我把食指和中指合在一起，而且要像一个小鸭子的嘴巴，我把我的'“小鸭子嘴巴”放入花瓶内，咦？为什么还是不像花瓶呢？我并不气馁，反复地修改着，它变得也越来越漂亮，最后老师让我把花瓶最上端翻下来，可我一翻，把本来已经成型的花瓶搞得惨不忍睹，急得我眼泪都要掉下来了。老师看后，一点儿都没有责怪我的意思。老师细心地把花瓶修改了一下，没想到居然比原来的还要精美。
花瓶做好了，看着自己亲手做的花瓶，心里美滋滋的。虽然之前我经历了很多次的失败，虽然现在我还是不能独自制作花瓶，但它却是我童年的一个美好回忆！
陶艺的作文 41
周六的文学课上，沈老师正给我们讲着作文写作，这时有另一位老师走进教室并和沈老师讨论着什么。过了一会儿，沈老师告诉我们一个安排，让我们这节课去陶艺教室玩陶泥。教室里顿时沸腾了起来，而对于一个已经学了三年陶艺的我，却在心里叫着“No”。
来到了陶艺教室，上课的正是我熟悉的徐老师。徐老师先给我们作了一些关于陶艺的介绍，并给我们做了示范，接着就到我们大展身手的时候了。我飞速地从桶里拿出了一大块泥，在桌上开始搓泥条。一眨眼的.时间，我就把十一根泥条搓好了。接着是做花瓶底座，我并没有用老师教的方法，而是先搓一个泥球，再把它拍扁，然后就到盘泥条的时候了！一开始我用正常的速度往上盘，用先抹水再盘的方法，后来因为急于求成，连水也不抹了，等我开始收口的时候，我的花瓶便开始歪了。徐老师看到了，就对我说：“越是你自己拿手的事情，心越要静。”听到这句话，我的心跳加快，心里也一阵惭愧，制作的速度也就慢了下来，严格按照老师的要求来做。很快，我的作品就诞生了，看着从一块方泥变成的花瓶，我心中充满了成就感。
看着不是那么完美的花瓶，我的心里感触很多，它让我明白了一个道理：无论做什么事情，哪怕是自己很拿手的事情，也要静下心来，慢慢做才能做好！
陶艺的作文 42
这两天，天高云淡，秋风习习，我们跟随老师去劳技中心参加了很多有意思的实践活动，其中的陶艺课让我感到既新奇又好玩。
讲课的是一位男老师，他教我们做铃铛。只见他拿起一块泥，像变魔术似的，泥很快在他手中成了一个小碗。我们看得啧啧称赞，我想：做碗嘛，谁不会呀？做个“大饼”再把它的边卷起来就行，再加个小球不就成铃铛了吗？
“说者容易做者难”。同学们做出的铃铛五花八门，有的像一团烂泥，有的像盘子，还有的居然像保龄球……我暗暗发誓要做出个象样的来。我先把泥捏成鸡蛋状，用大拇指按出一个“坑”，在“坑”旁边慢慢地捏，捏出了一个“小碗”形状。我不由得为自己的手艺感到得意。这时老师过来帮我修改：“你看，碗身还可以，底部太厚了，反过来像顶挡雪帽。”他边说边把我的“碗底”捏薄了。
我欣赏着自己的作品想：我再给它刻点花纹，安上个柄就能大功告成啦！可是雕刻时我却发现，“铃铛”里面是空心的，泥陷了进去，我只好又加了一点泥。凹凸不平的地方被我填平了。我做的“铃铛”终于成功啦！
不过，现在的成果只是完成了做陶瓷的'第一步，它还得晒上一个星期，再用1000多度的火烤8个小时才能成为真正的陶瓷。陶瓷在我们的生活中用处可多啦，不过做起来还挺麻烦的。
你知道吗？陶瓷还能代表我们中国呢，因为它的英文名就是“CHINA”呀!
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