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当雾霾降临时说课稿范文
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的当雾霾降临时说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
当雾霾降临时说课稿 1
我说课的篇目是《当雾霾降临时》，下面我将从教材、教法和教学过程三方面来说一说我对本节内容的理解和设计。
一、说教材
《当雾霾降临时》是九年级第四单元的教学内容，本单元的教学目标是，让学生明确遵守自然规则对生命安全的重要性，掌握室内外活动中安全事故的防范方法，培养他们应对突发性安全事故的技能。
根据单元教学目标，我把本节课的教学目标确定为如下三个方面：
（一）情感态度价值观目标
引导学生认识雾霾天气的危害，尊重和珍爱生命，培养自我保护意识。
（二）行为技能训练目标
能够有效的做好雾霾天气中室内外活动的防护工作。
（三）知识经验积累目标
了解雾霾及其危害；掌握雾霾天气中室内外活动的防护方法。
本文的教学重点和教学难点设计如下：
教学重难
点：
认识雾霾的危害，掌握雾霾天气中室内外活动的自我防护办法。
二、说方法
课标指出：教师是课堂学习的组织者和引导者，应创造性的理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，达成教学目标。本文教学，我将主要采用阅读互动法和活动演练法指导教学，让学生在“互动与活动”中顺利完成学习任务。
三、说教学过程
本文教学的`总思路是：
激趣导入新课——阅读互动，探究雾霾；活动演练，应对雾霾——趣读“平安歌谣”——展示学习收获——课堂小结。
具体过程：
一）让学生观看央视“雾霾篇”广告，以此导入新课。
采用广告导入新课，意在让学生更直观的感受雾霾对我们的生活造成的影响，能更有效的激发学生了解雾霾的兴趣。
二）引导学生研读文本，探究雾霾危害；通过活动演练，让学生掌握应对技巧。
本环节，我将分三步达成教学目标。
第一步：让学生速读“案例写真”，让他们说说本案例带给他们的启示。
我通过引导阅读，重在让学生明白雾霾会影响健康，认识到加强自我防护的重要性，为下面学习“平安常识”作铺垫。
第二步：让学生速读“平安常识”，采取“我来问，你来答”的形式，相互检查对雾霾的定义、来源和危害的了解是否准确全面。
我采用“你问我答”的方式检验学习效果，意在突出学生的主体作用，迅速达成“知识经验积累目标”。
第三步：分组活动：细读“应对技巧”和“平安沙龙”，结合“平安演练一”的要求，每一组自编自演一个情境剧，宣传应对雾霾的技巧。
自编自演情景剧，意在让学生在活动中巩固和运用应对技巧，让学生在娱乐中掌握和运用知识，具有本地化、实用性和可操作性。
以上三步设计，旨在突出重点，突破难点，用互动式教学方法激发学生思考雾霾、应对雾霾，用活动强化的教学方法让学生学以致用。
三）引导学生趣读“平安歌谣”，牢记应对技巧。
四）展示学习收获。
本环节，我将指导学生把课内外学到的防雾霾知识制成展板，在校内外进行防雾霾知识普及。这样设计，意在让学生通过活动巩固防雾霾知识，培养他们的社会责任感。
以上教学设计，我侧重于学生的知识积累和能力训练，以互动促进学习，以活动促进运用，培养学生的生命安全意识和环境保护意识，以达成课标预定的目标。
当雾霾降临时说课稿 2
一、说教材
《当雾霾降临时》是一篇关于环境问题的文章，它揭示了雾霾对人们生活和健康的影响。通过学习这篇文章，学生能够了解雾霾的成因、危害以及应对措施，增强环保意识。
二、说教学目标
让学生了解雾霾的概念、成因和危害。
培养学生的环保意识和责任感。
引导学生思考如何应对雾霾问题。
三、说教学重难点
重点：理解雾霾的危害和应对措施。
难点：引导学生将环保意识转化为实际行动。
四、说教学方法
采用讲解法、讨论法、多媒体辅助教学等方法。
五、说教学过程
导入新课
通过展示雾霾天气的`图片或视频，引起学生对雾霾问题的关注。
讲解内容
详细讲解雾霾的定义、成因、危害等知识，结合实际案例进行分析。
小组讨论
组织学生分组讨论应对雾霾的方法和措施，鼓励学生积极发言。
总结归纳
总结学生的讨论结果，强调环保的重要性和个人的责任。
作业布置
让学生课后撰写一篇关于如何减少雾霾的短文。
六、说板书设计
在黑板上简单列出雾霾的相关知识点，如定义、成因、危害等。
当雾霾降临时说课稿 3
一、说教材的地位和作用
《当雾霾降临时》是一篇具有现实意义的文章，它与学生的生活息息相关。通过学习这篇文章，学生能够更深入地了解环境问题，提高环保意识。
二、说教学目标
使学生认识雾霾，了解其对环境和健康的影响。
培养学生观察和分析问题的能力。
激发学生保护环境的意识和责任感。
三、说教学重难点
重点：理解雾霾的形成原因和危害。
难点：引导学生思考如何从自身做起保护环境。
四、说教学方法
运用情境教学法、问题驱动法等，激发学生的学习兴趣。
五、说教学过程
创设情境
通过播放雾霾相关的视频或图片，营造氛围，引导学生进入学习状态。
自主探究
让学生自主阅读文章，找出雾霾的特征、成因等信息。
合作交流
组织学生分组讨论雾霾的危害和应对措施，分享各自的观点。
总结提升
总结学生的讨论结果，强调环保的'重要性和具体行动。
作业布置
布置一份环保倡议书，呼吁身边的人一起行动起来。
六、说板书设计
以简洁明了的方式呈现雾霾的相关要点，如成因、危害等。
当雾霾降临时说课稿 4
一、说教材特点
《当雾霾降临时》这篇文章内容丰富，具有很强的教育意义。它不仅让学生了解雾霾的相关知识，还能引导学生关注环境问题，树立正确的环保观念。
二、说教学目标
引导学生了解雾霾的基本知识和危害。
培养学生的环保意识和社会责任感。
启发学生思考如何在日常生活中减少雾霾的产生。
三、说教学重难点
重点：掌握雾霾的危害和预防措施。
难点：培养学生的`环保行动意识。
四、说教学方法
采用直观教学法、启发式教学法等，提高学生的学习效果。
五、说教学过程
导入新课
通过展示雾霾天气的图片或数据，引起学生对雾霾问题的关注。
知识讲解
详细讲解雾霾的定义、形成原因、危害等内容，结合实例进行分析。
小组讨论
组织学生分组讨论在生活中如何减少雾霾的产生，鼓励学生提出建议。
总结归纳
总结学生的讨论结果，强调个人在环保中的作用。
作业布置
让学生设计一份环保宣传海报，宣传环保知识。
六、说板书设计
将雾霾的主要知识点以提纲式的形式呈现在黑板上，便于学生理解和记忆。
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