设计方案

[通用]设计方案7篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的设计方案7篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案 篇1

　　教材分析

　　《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

　　学生分析

　　1 七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

　　2 学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

　　教学目标：

　　1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。

　　2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。

　　3、 感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。

　　设计理念

　　《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。

　　课前预习

　　学生注意收集或上网下载介绍居里夫人事迹的有关资料，了解居里夫人的'高尚品格。

　　教学流程

　　一、黑板上张挂居里夫人画像

　　二、交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格

　　1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。

　　（学生非常热烈地交流。我没料到有些学生下载了厚厚的介绍资料，她自己都不知怎样向小组里介绍交流。我于是指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。）

　　2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。

　　三、自读课文，归纳了解居里夫人的人生信念

　　1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。

　　首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。（学生很快查词典，解释“信念”——自己认为可以确信的看法。）

　　2、自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法。

　　3、要求读懂了的学生在黑板上板书表述“我”信念的关键词（四字短语）。

　　（学生争先恐后跑上讲台板书并互相纠正补充：坚忍不拔 要有信心 执着勤奋 献身科学 专心致志 追求安静 生活简单 抛弃财富 克制自己 沉醉科学……）

　　四、品味语言，感受居里夫人的伟大人格

　　1、高声诵读这些信念，说说最让你受感动的是哪一条。

　　（学生最有感触的是居里夫人放弃申请镭的专利抛弃巨额财富的无私奉献精神。有一个学生说：“老师，我原先总不相信有辛勤工作不为财富的人，现在我信服了。”学生对居里夫人的这个事例这种精神无比崇敬，一脸的虔诚。于是我又组织他们有感情地朗读了这段文字。）

　　（也有很多学生对做事“必须有坚韧不拔的精神”的信念很受启发。“无论付出任何代价，都要把这件事完成”的人生信念深深感动着学生，影响着他们现实的人生。）

　　2、这些语言没有具体形象的描绘，却告诉我们人生的哲理给我们生活的启迪，我们来理解这种语言风格：不重文采而重写实——朴素而平实；句子启迪人的思想——富有哲理。

　　3、有些哲理性的语言理解有一定的难度，默读课文中带有哲理性的句子，思考体会它的深意。划出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子。

　　4、小组里质疑并相互解答。小组里不能解决的疑问再在全班提出解答。

　　（学生自己不能理解的句子，在小组里得到了解答；小组里还不能解答的疑问，在全班提出，班上其他同学解答。都不能解答是再由老师解答）

　　五、 小结

　　这堂课我们感受了居里夫人坚忍不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。让我们在学习、生活乃至将来的工作中，以此为楷模，努力使自己成为一个大写的人。

　　课后随笔

　　本堂课内容上侧重人文精神的熏陶，让学生的心灵受到了洗礼。搜集材料交流资料使学生从宽泛的“面”上感受居里夫人；阅读课文品味语言使学生从精细的“点”上感受居里夫人，学生在与她的对话过程中深受感染。但是我总感到课堂上似乎冷静的感悟有些欠缺——伟大的人格是需要用心灵来静静体会的；而交流资料、板书词语时学生热情高涨教室里有些太热闹了。

　　本堂课重视自主、合作、探究的学习方式。尤其是课堂最后“质疑解答”的学习环节最受师生欢迎——教师基本上不用讲些什么就在轻松中培养了学生发现问题和解决问题的能力；学生的求知欲得到了满足，并且给不同层次的学生分别提供了展现自己的舞台。不过，教师在课前备课时须格外周全，因为学生的问题有时稀奇古怪。

设计方案 篇2

　　一、夏令营宗旨和目的：

　　培养兴趣、发展特长、弥补差弱

　　二、夏令营特色

　　1、优秀的教师配置——无论是文化知识的扩优、辅差，还是兴趣特长培训都将是优秀专业的教师指导。

　　2科学的管理——全封闭、军式化管理，充满历练的营地生活，孩子们将更加成熟自立，更懂得体贴家人，关爱朋友。增强学生的团队协作精神。

　　3寓教学于娱乐——科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。

　　4完美的课程设置——文化知识扩优、辅差与兴趣特长培训的完美融合。

　　5完善的设施、贴心的服务、安全的环境——大容量图书馆、塑胶运动场、美术室、陶艺室、琴房、古筝室、音乐教室、书法室、信息教室、武术室、舞蹈室、健美操室、专业校医、24小时红外监控、高规格学生公寓一应俱全，生活管理专业团队为您服务。

　　三、夏令营班级课程设置及收费标准：

　　上午：基础课程英语、数学学习。根据原有学习情况分为竞赛班、辅优班；配合语文辅导。

　　下午：辅助课程兴趣特长学习。有美术、体育、音乐、电美、信息等5门活动课程。

　　班级名称学费标准课程设置英数竞赛班1500元/期基础课全国英语、数学竞赛的内容辅助课美术、体育、音乐、电美、信息课；二天近郊游英数培优班1500元/期基础课提升数学、英语；同时配合语文辅导；辅助课美术、体育、音乐、电美、信息课；二天近郊游注：另生活费：300元/期住宿费：150元/期

　　四、夏令营学员招收对象：四年制初一学生

　　五、夏令营地点：绵阳中学英才学校及近郊

　　六、夏令营时间：

　　20xx年7月11日——20xx年7月30日

　　注：夏令营开营期间，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如学生家离学校较远或家长接送不便的，周末学校统一组织学生活动。

　　七、夏令营报名

　　在本班班主任处报名。端午节后即可缴费，费用统一交于班主任处，班主任统一交于财务室！

　　数学组夏令营活动思路

　　目的：1.通过实验操作，思维训练，趣味数学培养学生热爱数学，探讨数学的热情，培养学生浓厚的学习兴趣；

　　2.因材施教，让不同层次的学生有更大的发展；

　　3.发掘学生潜能，培养学生的自信心；

　　4．丰富学生课内外知识，开阔学生视野，让学生感受数学的'美，数学知识的广博；

　　5.培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记的好习惯，通过责任意识和意志品质的培养缩小学生之间的各种差异；

　　精英班

　　1.与教材紧密结合的奥赛培训；

　　2.数学活动，实验操作；

　　3.快乐数学、趣味数学；

　　4.科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。

　　培优班：

　　1.夯实基础，能力提高，注重知识间的联系，让学生构建完整的知识网络；

　　2.数学活动，实验操作；

　　3.快乐数学、趣味数学；

　　4.培养学生预习，听课，复习、作业，错题清理，作笔记，相互交流的好习惯，缩小学生之间的各种差异；

　　5.科学合理的户外活动，为您的孩子提供广阔的空间，培养吃苦耐劳的精神，脱离枯燥教材的束缚，使他们快乐学习、健康成长。

　　四初一语文夏令营活动（课程设置）安排

　　（一）、宗旨：趣味性，文学性，活动性

　　（二）、目的：培养学习兴趣；拓宽学生视野；

　　提高综合能力；陶冶高尚情操；

　　（三）、课程设置：

　　一、广告词欣赏、创作（4课时）

　　第一课时：收集、欣赏富有创意的广告词及广告视频，学生归纳、总结经典广告词的特点，老师举例讲解补充广告创作方法。

　　第二课时：老师展示一些失败的广告词及广告创意，学生找出那些广告失败的原因，并运用上节课讲的方法、技巧对这些广告词进行改编，选出优秀的作品进行欣赏。<

　　第三课时：自己创作广告词。老师出示商品（物品）实物，请学生运用已学的技巧为其撰写广告词并设计一个广告创意，评选出最优秀的作品，分小组准备表演（角色、道具）。

　　第四课时：表演学生的广告创意，当堂录制、展示欣赏。

　　二、对联赏析、创作（4课时）

　　第一课时：结合实例讲解对联的基本常识、对联的发展、创作方法。

　　第二课时：展示优秀的对联，带领学生从多角度进行赏析。展示失误的对联，找出失误原因并进行修改。

　　第三课时：出示创作要求，创作对联，师生进行赏析。（集中展示优秀对联）

　　第四课时：即兴对对联活动。全班分成两组对垒：1、投影仪出示上联或下联，学生在给出的答案中选择最合适的下联或上联。2、老师出示上联，学生抢对。2、每组先写出上联，让下组对。（每个环节都有时间限制）

　　三、诗词趣味赏析（4课时）

　　第一课时：听音乐（《越人歌》、《明月几时有》等），让学生学唱，在唱诗的过程中对诗歌进行赏析。选择一些易于理解的诗歌让学生编成歌曲。

　　第二课时：对故事性强、趣味性强的诗歌进行赏析，并编成故事。

　　第三课时：选择一些写景（物）的诗赏析，学生在理解诗词意思的基础上作画。

　　第四课时：学生演讲编写的故事或演唱改编的歌曲，展示绘画作品，学生猜他所改写的是哪首诗，猜对的适当地奖励。

　　四、应用文写作安排：（4课时）

　　第一课时：常用应用文的类别与格式。（8种：书信、启事、通知、电报、新闻、广播稿、申请书、说明书）

　　第二课时：通知的写作

　　第三课时：电报的写作（出示已写好电报，比较电报的优劣等）

　　第四课时：书信的写作（可写信给爸爸妈妈,汇报夏令营的情况）

　　五、创新写作课程安排（4课时）

　　第一课时：写景（方法的指导和当场训练）

　　第二课时：作文朗读与当场点评修改

　　第三课时：写人(方法指导，这当中也有写事的训练和选取班上印象最深的同学来写)

　　第四课时：作文朗读与当场点评修改

　　六、演讲与口才课程安排（4课时）

　　第一课时：演讲与口才视频的播放（提高学生学习的兴趣，从而感知演讲与口才的重要性，布置作业：收集你所知道的口才好的例子做准备下届课训练你的口才）

　　第二课时：学生准备的有关口才故事展示第三课时：演讲与口才的技巧、形象礼仪（布置演讲题目）

　　第四课时:在注重形象的基础上演讲，评选一二三等奖

　　七、普通话训练课时安排：共4课时

　　第一课时：声母韵母书写、认读练习

　　第二课时：拼读、音变练习

　　第三课时：普通话语音综合训练

　　第四课时：态势语的运用

　　活动设置：1、绕口令、朗诵比赛

　　2、在整个夏令营期间每堂课开始前作三分钟演讲和普通话规范训练。

　　八、阅读训练课时安排：10课时

　　趣味阅读：6课时（难度较低，旨在培养兴趣，形成方法。）

　　第1——2课时：童话语言类

　　第3——4课时：写人类

　　第5——6课时：记事类

　　名著赏读：4课时（有一定难度，旨在传承经典，拓宽视野，陶冶高尚情操，指导假期阅读材料的选择。）

　　第1——2课时：名家散文名篇赏读

　　第3——4课时：名著精彩片段赏读

　　活动设置：音乐散文、精彩影视片段欣赏

　　九、课本剧创作演绎：4课时（写作、普通话、手工创作、音乐欣赏等综合能力的训练、提升。）

　　第一课时：介绍有关剧本及剧本创作的基础知识

　　第二课时：根据阅读训练提供的素材分小组创作剧本

　　第三课时：指导剧本的编排、演绎

　　第四课时：课本剧表演比赛

　　活动设置：课本剧表演比赛

　　十、年级活动：

　　语文趣味活动（汇报检测夏令营的成果）晚活动一次

　　四初一英语夏令营活动安排草案

　　一．尖子班课程设置：

　　a．语法归纳，每隔一天攻克一个语法点。方式：讲练结合。

　　1.一般现在时

　　2.现在进行时

　　3.一般过去时

　　4.一般将来时

　　5.专项完形填空

　　6.专项阅读理解

　　7.朗读技巧

　　8.写作技巧

　　9.语音训练

　　10.短语专练

　　b．口语提升，每天给一个话题，让学生自由谈论。如：

　　1.canyoutellussomethingaboutyourfamily?

　　2.whatdoyouoftendoinyoursparetime?

　　3.whatcanyoudoonmother’sday?

　　4.howtoprotecttheenvironment?

　　5.whatdoyouliketoeat?canyouintroduceyourhometown/country/specialsnacksinyourhometown?

　　6.whatdoyoulike?

　　7.whatcanyoudointhesummerholiday?

　　8.whatwillyoudoafter10years?

　　9.ifgiveyouawish,whatdoyouwanttodo?

　　10.whatcanyoudoontheinternet?

　　c．英语活动：讲故事比赛。目的：扩充学生词汇量，提升学生语言运用能力。

　　1.童话剧的表演

　　2.英语歌曲

　　3.英语才艺大比拼

　　4.绕口令

　　5.俚语介绍

　　二．提高班：

　　a．知识方面注重英语基础知识补救，提前培养适应四初二英语学习的能力。每日一题

　　b．学习兴趣的提升。方式：中西方文化礼仪，英语歌曲与电影介绍，记单词的技巧与方法培养。

　　c．英语活动：课本剧表演，英语才艺展示。

　　夏令营活动反馈：

　　1.书面知识反馈。

　　2.口语及才艺展示。

设计方案 篇3

　　【教学目标】

　　1、学习本课生字新词，积累优美词句。

　　2、有感情的朗读课文。背诵喜欢的段落。

　　3、学习作者抓住特点及按顺序观察描述的方法。

　　4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。

　　【教学重点】

　　学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽、可爱、机敏，理解作者的观察、描写方法。

　　【教学难点】

　　翠鸟的外形特点和翠鸟捉鱼本领之间的关系。

　　【教学准备】

　　教学课件。

　　【教学过程】

　　一、交流资料，引入新课

　　课前，老师请大家搜集了有关翠鸟的资料，谁愿意把你搜集的资料介绍给大家，可以告诉我你是用什么办法搜集到的吗?这种方法不错。为了让大家认识更多的翠鸟，我也从网上搜集了翠鸟的许多图片资料，清大家欣赏，(播放课件)看了之后有那些感受?这是我从课外书中搜集到的文字资料(播放课件)，请大家快速浏览，请把认为重要的内容在小组内说一说。我们通过上网、查阅图书、认真倾听别人的发言等各种途经了解了翠鸟的这么多知识，今天我们就一块学习《翠鸟》想不想知道课文是怎样描写的。

　　二、初读感知

　　请同学们用你喜欢的方式来读课文，你可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一起读，也可以请老师和你一起读，遇到的生字、生词可以多读几遍。想一想，课文从哪些方面介绍了翠鸟?找出你喜欢的段落。(外形、捕鱼、住处)课文从哪些方面介绍了翠鸟?

　　谁来做小老师，帮我检查一下生字、生词的读音。(有请XX同学，大家欢迎)(播放课件)指名读、想读的一块读。

　　三、以学定教 自主选择

　　生字生词大家学的这么好，课文我们怎么学呢?是老师和大家一块学呢?还是你选择自己喜欢的段落、小组合作尝试着你们自己学呢?我尊重同学们的选择，请同学们自己选择喜欢的段落，喜欢学翠鸟外形的同学来一组或二组，喜欢学翠鸟活动的同学来3组或4组，喜欢4、5段的同学来5组、六组，座位不够可以到其他组去搬，看哪个组第一个做好?

　　四、合作探究

　　为了小组合作学习能开展的更有效些，老师想提 2个小小的建议，可以吧?第一，我建议各小组推选出能胜任的组长，由组长具体分工，协调好本组的学习。第二个小小建议，请大家看屏幕：(播放课件)

　　一会儿我们交流汇报大家的学习成果。开始吧!

　　六、交流汇报

　　请你们组选去代表拿上你们的涂的翠鸟有顺序的介绍介绍?同学们，请看(韦翔宇)(投影展示)你来，下面这些同学都是来参观的。!你看，同学们都坐得这么好，在看你的图片，他们组涂的怎么样，介绍的怎么样呢，你能评价一下吗?你能试着介绍一下吗?我觉得你们你们两个都很棒，很会学习，能把有顺序的'观察和写作联系起来。很了不起。

　　你们能有感情的把第一段读好吗?读得真好!我都不敢读了，哪个组敢向他们组挑战?你把对翠鸟的喜爱都放在脸上了，读得真好!

　　刚才我们学习了翠鸟的外形特点，现在我们再来看一下翠鸟是怎样捕鱼的?谁来介绍一下呢?可以用自己的话，也可以用课文中的话来说。想不想亲眼看看翠鸟是怎样捉鱼的?(播放课件)看完之后你有什么话想说?我把翠鸟捕鱼的重点句子写在大屏幕上了。(播放课件)其中抓住重点词语读好课文对我们理解课文很有帮助!你能借助重点词句把句子读好吗?练读、指名读、它读的怎么样呢?能评价一下吗?(建议语调、重音、语速、表情等)别人的意见你能接受吗?再读一读，试一试?你能试着读一读吗?听大家读的这么好，我也禁不住想读了，可以给老师一次读的机会吗?那老师读的怎么样呢?谁能评价一下呢?你想读，老师有没叫到你的同学站起来一起读!(师生齐读)读了以后，又有哪些新的体会?

　　我们知道了翠鸟怎样捕鱼，那翠鸟的家在哪里呢?我们听一下5组同学的汇报。谁能模仿老渔翁的语气读一读?学生练习读。师：师生接读。别再读了，再读下去，我们就不用读小学了，全都去上老年大学了呀。你们的家在哪里呀!从同学们的表情，我可以看出同学们都非常喜欢翠鸟，那么愿不愿意当翠鸟呢?那么现在我们就来把身份换一下，现在同学们就是一只只可爱的翠鸟了。我来自联合国，是世界绿色和平组织成员。，我们绿色和平组织的成员都是你们鸟类的好朋友，我想来采访一下各位翠鸟们，你们愿不愿意接受我的采访呢?翠鸟们，你们都很愿意接受我的采访，那通过你们的回答，我已经知道了你们家是在石壁上，啊呀，翠鸟们，你们真是太会找地方了。那儿真安全啊!那你们家是什么样呢?请同学们想象一下家的样子，我要到你家做客，你们还有什么话要对我说吗?啊呀，你真是想得太周到了，谢谢你!

　　【环保渗透】

　　你们对我们人类还有什么要求吗?

　　师：好，各位翠鸟们，你们的要求我记住了，我要写一篇文章，下面还得加上一句话：让我们全人类都来保护环境，保护鸟类!

　　师：谢谢各位翠鸟们在百忙之中接受了我的采访。

　　【课外延伸】

　　同学们，刚才我们角色转化非常成功，老师奖励大家看一段录像，同过这节课的学习和刚才的录像，你又有哪些新的收获?

　　【语文实践性作业】

　　最后留一个语文实践性作业：(播放课件)

　　1、用彩笔画静态、和动态的鸟。

　　2、以我最喜欢的鸟为题写一篇作文。

　　请你选择你喜欢的作业完成。

设计方案 篇4

　　一、调查目的

　　调查产品的知名度和消费者情况调查，以及消费者对“金冠牌营养片”的认知程度。同时，通过市场调查，向公众宣传企业的经营理念、企业文化、产品价值等。调查对象是购买“金冠牌营养片”的顾客。

　　二、调查对象

　　三、调查内容

　　1、事前调查内容：运用访问法（深度面谈或ＧＦＩ），调查清楚以下几个主要问题：

　　（１）您喜欢”金冠牌营养片”吗？为什么？

　　（２）“金冠牌营养片”的独特卖点是什么？

　　（３）您的“金冠牌营养片“的心理价位是多少钱？

　　（４）您是否喜欢“金冠牌营养片”的包装风格？为什么？

　　（５）您是否愿意继续购买“金冠牌营养片”？是否愿意推荐给他人？

　　2、主调查内容：（调查问卷附后）

　　四、调查方法

　　抽样方法

　　五、调查日期

　　1、事前调查：9月1日一9月15日。

　　2、主调查：9月16日一11月30日。

　　六、经费预算

　　调查人员劳务费：５０元／天，

　　交通费：１０元／天，共１００名调查人员，

　　问卷印刷：１０００元，

　　赠品／宣传资料：２万元，

　　总计：２.６万元

　　七、调查安排

　　（１）９月１日一９月５日，设计主要调查问卷、调查表，策划经理负责安排，销售主管安排调查人员的'培训。

　　（２）９月６日一９月１５日，寻找顾客代表，进行访谈，获得主要调查指标。 （３）９月１６日一１１月３０日，各地经销点进行问卷调查，随机抽样， （４）１２月１日—１２月５日，回收数据整理，数据分析，结果汇报

　　八、分析方法

　　人口统计特征，频度分析，简单回归分析

　　九、“金冠牌营养片”市场调查问卷

　　（1）您是否购买过“金冠牌营养片”这个品牌？ 是（ ）否（ ）

　　（２）“金冠牌营养片”的独特卖点是？

　　营养功能（ ） 保健功能（ ） 治疗功能（ ）

　　（３）您的“金冠牌营养片“的心理价位是多少钱？

　　２０元（ ）２５元（ ）３０元（ ）３５元（ ）或其他 （４）您为什么喜欢“金冠牌营养片”的包装风格？

　　独特醒目（ ） 显得有档次（ ） 显得专业化（ ）

　　易于携带（ ） 开启方便（ ） 便于储藏（ ）

　　（５）您喜欢”金冠牌营养片”吗？ 是（ ）否（ ）

　　（６）您是否愿意继续购买“金冠牌营养片”吗？是（ ）否（ ） （７）是否愿意推荐给他人？ 是（ ）否（ ）

　　请填写您的个人信息：

　　姓名： 年龄： 性别：

　　职业：

　　家庭成员人数： ２人以下（ ） ２人（ ） ３人或以上（

　　受教育程度： 高中以下（ ） 高中（ ） 大学（ ）

　　家庭月收入：１千元以下（ ）１千—２千（ ）２千－３千（ ）

　　３千－４千（ ） ４千－５千（ ）５千以上（ ）

　　谢谢你的参与，我们非常感激，请留下你的姓名

　　地址 电话

　　我们将开展赠礼品和送惊喜活动。 ）

设计方案 篇5

　　一、活动目标

　　1.知道春节即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　2.乐意对周围人表达自己的祝福。

　　3.学习一些表达的方法。

　　二、重点和难点

　　1.激发幼儿喜欢过春节的情感。

　　2.愿意表达自己在春节里的愿望。

　　三、活动准备

　　1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　四、设计思路

　　春节即将来临，幼儿对春节会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对春节的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过春节。

　　通过贺春节活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对春节的渴望。“给春节老人写信”，表达自己的.愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的春节为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

　　五、活动流程

　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给春节老人写信，做贺卡，送贺卡

　　(一)感知经验

　　1.准备自己的身高体重卡。

　　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

　　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　(二)激发情感

　　1.说说我们在长大。

　　说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2.记录现在的情况。

　　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　(三〕表达情感

　　1.给春节老人写信。

　　说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　　a.画春节老人的头;

　　b.画自己的愿望;

　　c.画自己的头或写上自己的名字;

　　d.写日期。

　　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画春节老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与春节老人交流的愿望。

　　②介绍自己信的内容。

　　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　　2.做贺卡。

　　说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　　从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　　③幼儿动手做卡。

　　3.送贺卡。

设计方案 篇6

　　一、活动目的：

　　1、以“国庆节、中秋节”为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业的知名度和美誉度;

　　2、通过中秋、国庆八天长假，最大限度的提高人流量、提升人气、扩大专卖店的销售业绩;

　　二、活动主题：

　　举国欢庆XX年立马派送九重礼

　　三、活动时间：

　　20xx年9月29日——20xx年10月8日

　　四、促销活动内容的设计：

　　1、一重礼：进店免费礼

　　无需购物，进店就有礼。活动期间内所有顾客凭单页进店登记后均可免费领取精美礼品一份。促销说明：活动期间礼品发放数量限前30名进店的消费者(预计10天300个)。商家可自行选择，建议商家在中秋前可用月饼代替礼物。

　　2、二重礼：国庆特价礼

　　惊爆价，立马优悦车型__1900____元/辆，立马200车型_2100_元/辆(推出两款特价车，不参与其他礼品及服务活动)，每天限购10辆。本数量仅供参考，商家可以根据自身情况自行申请。

　　3、三重礼：中秋团圆礼(特价车除外)

　　月饼是中国人中秋不可或缺的象征团圆的礼物，又因中秋在国庆之后，可以以月饼作为礼品，更显得贴近时节和氛围。立马商户可和一些超市和商店协商，购车时以月饼为礼物送出，到活动结束后再结账。也可由商户自己视情况而定。月饼档次不能太低，在利润范围内尽量保持月饼的档次，根据店里面的低利润车型送月饼。

　　4、四重礼：购车豪华礼(特价车除外)

　　根据不同价位段的车型设立不同的礼品赠送，售价越高利润相对越大。针对购买高端车型的客户，在保证利润的范围内，送豪华大礼包。大礼包可由沙滩椅、购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔、电磁炉(商家自己购买)等自由组合成多个不同大礼包。

　　⑴、高端价位车型(如公主马八代、立马喜运、追风马、劲悦、立马鸿运等)的赠送豪华大礼包一个!礼品建议：沙滩椅、购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔、电磁炉;

　　⑵、中高端价位车型(如立马追梦、立马劲驰、公主马五代、双喜马、立马风锐、立马300、立马700等)的赠送大礼包一份!礼品建议：沙滩椅、购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔;

　　⑶、中端价位车型(如立马风行、立马A梦、阳光马三代、好运马二代、金鹰马等)的礼品建议：购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔;

　　⑷、中低端价位车型的礼品建议：打气筒、防盗锁、头盔。

　　5、五重礼：中秋红包礼(代金券后附)

　　凡是在活动期间的每天上午10点和下午16点准时派发中秋红包礼，红包礼50至200元不等，红包派发方式从面额200元发至50元，先到先得。

　　6、六重礼：国庆现金礼(特价车除外)

　　活动期间凡购买正价车型的消费者凭购车发票或收据即可参加抓现金一次。抓现金单据当日有效，对已抓现金客户的单据由抓奖负责人注明“已抓奖，此单作废”字样。

　　备注说明：

　　建议此活动商户在平常卖车时也可采用。一、现金付出不多，二、易树立口碑。

　　7、七重礼：折旧千元礼(特价车除外)

　　所有的电动车用户(不管是否为立马电动车用户)，在活动期间凭身份证及旧车购车发票到专卖店享受以旧换新的优惠：旧电动车、旧摩托车均可以折扣成一定的价格，冲抵为购车的费用，最高折扣可以无差额的直接换取一辆电动车(指定车型)。在利润范围内，也可为其赠送一些精美小礼品。

　　备注：消费者提供的旧车来源为正规渠道，否则不享受以旧换新优惠活动

　　8、八重礼：抽奖惊喜礼

　　为庆祝建国60周年之际，公司申请举办“电动车飞越黄河壶口瀑布”大型旅游文化活动。于20xx年7月30日得到了延安当局的批准，同时也为回馈广大消费者多年来对立马电动车的厚爱和支持，特地在国庆、中秋之际举行此次大型购车抽奖活动。

　　⑴、活动期间凡购车的消费者均可参加一次抽奖活动;

　　⑵、抽奖细则：

　　将编号1至6的兵乓球放在不透明的箱子里，抽完一个编号以后，再将此编号的球放入箱子里再抽，抽满6个为一组，即一次抽奖完成;每人只限抽一次;顾客抽奖时不得观看箱内，否则无效，不予兑换;

　　⑶、本次抽奖活动共设置6个等级的奖励，具体设置如下表所示。

　　奖项设置表

　　奖项等级中奖条件奖项名额奖品

　　特等奖6个61个/天 共3个名额免费电动车一辆(指定车型)

　　一等奖6个1、6个2、6个3、6个4、6个53个/天 共9个名额返还购车款75%

　　二等奖5个相同数字5个/天 共15个名额返还购车款60%

　　三等奖4个相同数字10个/天 共30个名额返还购车款40%

　　四等奖3个相同数字不限名额沙滩椅一把

　　五等奖2个相同数字不限名额购物蓝一只

　　9、九重礼：阳光服务礼(售后优惠服务卡后附)

　　凡是立马电动车的新老用户，在“双节”促销活动期间都可以来专卖店免费享受清洗、打蜡等维修保养服务。并可以收到价值50元的立马售后维修服务卡。活动期间，购车的消费者可享受：购车一个月内，出现任何非人为问题，商家无条件退还10%购车款。商家需登记购车日期，金额，车型、有效期等内容。

　　建议商户也可以根据需要做其他的服务项目。如凡在活动期间购车的消费者，可免费换一次大灯，终身免换刹线等在骑行过程中不易损坏的零部件的服务活动，积聚人气和树立形象。

　　五、具体前期宣传方案：

　　1、发放彩页可从活动前6天至7天发放一直延续到活动结束。先确定发放人员，对其进行必要的培训，使其能够正确理解活动的各项事宜。其中包括时间、地点、主题、优惠活动、有关促销礼品如何发放等信息。为使其宣传覆盖面广，信息传达要精准有效。有条件的可进入小区、社区进行发放宣传。

　　2、海报：在活动前7至8天，在人流量比较大的广场、街道、社区旁边粘贴海报。海报内容包括时间、地点以及能够吸引消费者前往的促销礼品和活动内容。

　　3、电视媒体的滚动字幕预告，在活动前6至7天开始宣传至活动结束。这个宣传方式具有临时性和集中性，应在当地主流电视台和收视率较高的电视台做流动字幕，以保证最广泛的传达信息。

　　4、报纸软文在各地的受众也是很广泛的。应提前7天左右开始宣传，同时需要很强的连续性，至少在一周内隔天发布三-四次。从这个侧面也能很好的传递信息，也有很高的可信度，深受部分消费者信赖。

　　5、活动期间，有条件的可路演，邀请演艺公司在活动期间在专卖店门口组织文艺演出活动，以吸引人气。也可以自行组织演出。

　　6、电视广告：在活动前6至7天开始宣传到活动结束，针对有条件的商户可以选择。它具有受众广，影响大，传播途径具有影响力等优势，也易于阐述活动内容。

　　7、短信宣传：通过移动公司，以短信为平台，宣传活动;为老客户发送国庆、中秋相关活动信息，活动期间免费给老客户保养电动车，同时挖掘潜在的消费者。

　　8、结合当地的实际情况，也可以采取其他行之有效的.方法来进行宣传。比如在活动期间可以播放露天电影，邀请腰鼓队、锣鼓队、卡通人模游街、电动车游街宣传，只要可以烘托十一、中秋喜庆的气氛和达到广而告之的目的均可。

　　六、终端布置建议：

　　1、拱门、彩旗、地毯、吊旗、气球、易拉宝、花篮等传统方式都可以采用。气势一定要大，譬如多个拱门，一字排开等，才能够真正做出气氛来。同时礼品的摆放也要有气势，堆头要大，给人感觉礼品很多，很值钱等。如腰鼓队、露天电影等形式的目的一个是吸引前来参观的顾客的注意，能够准确找到位置;也是对现场氛围的营造也是一个补充。

　　(1)周边街区：邻近街和市区主干道布标宣传。吊旗、条幅等设计制作以传统佳节“中秋节”及国庆节为主题，烘托喜庆的节日气氛。

　　(2)店外：大门口上方悬挂大红灯笼。设计制作中秋节及国庆节的主题橱窗广告，增加节日的喜庆气氛;

　　(3)门外陈列标示企业LOGO的刀旗，门外设置大型拱门，店前设立大型主题展版一块，发布活动主题或张贴海报，门口用气球及花束装饰。海报由策划部提供设计模板，商家在做活动时候自行组织填写和张贴。

　　(4)精心卖场环境，活动期间人流量比较大，应当针对此次活动做出相应调整，整洁、宽敞为宜。尤其柜台必须醒目、干净，布置大方、得体。

　　(5)店内：

　　门口设立明显标示立马LOGO的接待处，条件允许的话可以设立迎宾和导购小姐。

　　设立导示系统，设立明显标示企业LOGO的指示牌。

　　十一期间人员流动量大，店内相关区域应设立休息处，配备服务人员并进行礼品和宣传品的发放。店内相关位置设立业务宣传台，摆设相关礼品、宣传品展示品，并提供咨询服务。

　　2、具体细节

　　(1)礼品发放处布置处放好打印好的表格和笔，登记购买顾客的一些个人资料(姓名、工作单位、家庭住址、联系电话(领取礼物后邀请顾客填写)，利于回访。

　　(2)立马电动车的宣传资料、此次活动内容的单页等相关资料要准备充分。

　　(3)工作人员要求统一着装，避免较大人流时找不见自己的人，造成不便。

　　(4)店内建议配备音箱设施，但声音不宜过大，以免产生噪音。

　　七、宣传费用预算

　　1、电视的广告费用：XX 元。

　　2、条幅的设计制作费用：XX 元。

　　3、吊旗和海报印刷费用：XX 元。

　　4、促销传单印刷费用：XX 元。

　　5、促销礼品费用：XX 元。

　　6、舞台租赁和搭建费用：XX 元。

　　7、报纸宣传费用：XX 元。

　　8、立马售后维修服务卡的制作费用：XX 元。

　　9、购物抓现金：XX 元。

　　10、代金券印刷费用：XX 元。

　　11、其他应急费用：XX 元。

　　八、安全控制

　　促销活动，安全是第一位的，一定要注意消费者和店面的安全。有一些活动容易引发消费者之间的争执，如送红包时，有人很早就来排队，但是有的人来的晚却要插队，这种情况事前要有所安排，要有人维持秩序，保证活动井然有序进行。

　　各地商户可以根据当地市场情况和自身能力选择适合自己的促销活动。促销活动要想产生效果，关键是要抓住顾客的心，抓住顾客的需求变化，哪怕是最朴实无华的促销活动形式，只要活动的实质内容能够贴近顾客的心，就能够打动顾客、吸引顾客。

　　九、活动评估

　　前车之鉴，后车之师。活动结束时应对此次活动进行清算和评估，对销量、盈利、费用等各相关事宜进行整理。并总结此次活动的效果、宣传是否到位、礼品发放是否有吸引力、导购员在活动中是否能很好的完成任务、活动是否有效额吸引人流、价格方面是否存在优势、那些活动更吸引消费者眼球等各个方面进行总结，为下次做大型促销活动积累经验。从中找出不足和在实施过程中出现的问题。

设计方案 篇7

主题：春天的歌曲

　　课时：第3课时

　　授课对象：三年级学生

　　设计者：

　　目标确定的依据：

　　1、课程标准相关要求

　　领域一：感受与鉴赏——音乐表现要素、音乐情绪与情感

　　内容标准：能够用打击乐器周处强弱、长短不同的音。体验音乐情绪，能够做出相应的体态反应。

　　领域二：表现——演唱、综合性艺术表演

　　内容标准：能够用自然的声音有表情的参与演唱。能够与他人合作进行歌舞表演。

　　2、教材分析 《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律是整首歌曲的最大亮点，它为我们塑造出了美丽多彩的春天的音乐形象。突出了音乐与大自然的联系，让学生感受大自然的美的同时，也感受了音乐的美。

　　3、学情分析

　　逐步培养三年级学生欣赏听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。能够体验并简述音乐情绪的变化。通过聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 目标

　　1、在学习中领悟歌曲的意境，感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌；

　　2、体会有八分休止符乐句的节奏，能通过唱歌和伴奏准确表现出来；

　　3、用自然的声音有表情地演唱歌曲，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。

　　评价任务

　　 1、创设情境，激趣导入（检测目标1）

　　评价标准：感受大自然的美丽

　　2、为歌曲《春天举行音乐会》进行乐器伴奏（检测目标1）

　　评价标准：选择乐器得当，节奏正确。

　　3、表演歌曲（检测目标2和目标3）

　　评价标准：能够用自然的声音有表情的参与演唱。

　　学习重点：用自然的声音有表情地演唱歌曲，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。学习难点：八分休止符

　　学习准备：钢琴、多媒体等。

　　学习过程:

　　一、师生问好：

　　用《春天在哪里》的音乐旋律

　　内容：（师）孩子们好呀孩子们好！（生）张老师好呀张老师好！（师）今天真高兴高兴呀哟！（生）今天真高兴高兴呀哟！

　　二、激趣导入：

　　孩子们今天高兴吗？张老师今天也很高兴，想知道老师今天为什么高兴吗？因为昨晚老师接到大自然的一个电话，邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）。你们想去吗？（想）那我们一起悄悄地去听吧。

　　三、学习歌曲：

　　（一）完整聆听音乐

　　（放录音）要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律，听完后提问：

　　刚才我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天举行）

　　（二）学习歌曲第一部分

　　1、这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分）(评价任务1)

　　2、春天举行的音乐会有谁参加了？（春雨、春风、春雷、春水、春笋）春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？

　　（板书）：春雨唱歌：嘀答 O滴答O

　　春风弹琴：沙沙 O沙沙O

　　春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆—

　　春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦—

　　引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值。

　　3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊，我也想参加了，你们想吗？那老师唱歌，你们为老师伴奏好吗？（老师演唱，唱到模拟大自然声音的乐句时，学生拍掌伴奏。）

　　4、有的孩子刚才在为老师伴奏的时候也忍不住在唱了，那下面我们一起来试试吧，如果唱好了，那就有机会参加音乐会的表演了。（采用问答式的方式演唱，如：<师>春雨唱歌呀<生>嘀嗒嘀嗒）(评价任务2)

　　（三）学习歌曲第二部分。

　　1、音乐会的演员们悄悄地告诉我说他们已经单独表演了，下面他们要合奏一曲。孩子们想听听他们合奏吗？下面我们一起来听吧，听听这场音乐会的指挥是谁？（聆听歌曲第二部分）

　　谁是指挥？孩子们学学指挥。

　　2、我们再来听听音乐，看竹笋指挥演员们怎么表演的？（再次聆听第二部分音乐）

　　刚才我们又听了他们的`合奏，老师呀想当当指挥，指挥你们唱唱刚才我们听的这部分歌曲。不过老师是要用琴声来指挥你们，我相信孩子们一定能听着老师的琴声来唱歌。（学生随音乐唱歌曲第二部分）

　　3、这一次老师要指挥你们分角色模拟他们的声音来唱，看谁学得更象。（学生分角色演唱）

　　（四）孩子们，听到老师的掌声心里高兴吗？春雨、春风、春雷表演后听到春水的掌声心里也会怎么样？要表达高兴的心情，唱歌的速度是稍快还是稍慢？好，那就让我们带着欢快的心情唱歌吧。（完整的演唱歌曲）

　　四、创作表演

　　1、孩子们，老师昨晚一接到大自然的电话呀，就把以前的打击乐器找了出来，准备也上台表演表演，谁愿意跟我一起来？不过得先考考你们，能回答我问题的孩子我就请他来。春雨用什么乐器？春风、春雷、春水分别用什么？（师生共同

　　表演）

　　2、小组合作表演（用自制打击乐器和身边的素材）

　　3、请一小组上台表演

　　4、全体分组合作表演(评价任务3)

　　五、拓展延伸

　　孩子们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？那有的孩子一定在想：现在是秋天了，春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。想吗？（想）那孩子们课后分组去创作我们自己的)音乐会吧，下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？

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