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小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案
在平日的学习中,大家总免不了参加一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢?以下是小编收集整理的小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案,希望能够帮助到大家。
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 1
一、活动目的:
1.践行社会主义“核心价值观”,培养学生好的精神文明品质,形成人人争做美德好少年的班风。
2.讨论认识什么是小学生应该遵守的美德,学习身边的美德少年榜样,人人争做美德少年。
3.让学生在课上心动,课下行动。满足学生自我表达和自我发展的'需要,实现学生自我教育能力的提升。
二、活动过程:
(一)主题导入
主持人甲:美德是一阵清风,爽朗了人们的心情;主持人乙:美德,像一滴甘露,滋润人们内心的荒芜;主持人甲:美德,犹如一缕阳光,照亮心中的阴暗;主持人乙:美德,犹如一盏明灯,照亮前进的方向。合:少年兴则国兴,少年强则国强,我们是祖国的未来,民族的希望。作为青少年的我们,要人人争做一名美德好少年。“争做美德好少年”主题队会现在开始。
(二)展示身边的美德榜样
主持人甲:美德!我们大家都很熟悉,作为小学生你们认为美德好少年应该具有哪些好品质?
主持人乙:谁来说?
主持人乙:其实美德少年就在我们身边。(展示搜集的美德少年的照片)
(三)小队长采访
(四)诵读诗歌 《人人争做美德少年》
(五)辅导员总结
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 2
为贯彻落实县关工委、教育局、文明办《关于深入开展“学雷锋、知党恩、见行动,争做有道德好少年”主题教育实践活动的通知》(关工委20123号)文件精神,我校广泛深入开展“学雷锋、知党恩、见行动,争做有道德好少年”主题教育实践活动,进一步加强未成年人的思想道德建设,弘扬中华传统美德,组织师生开展形式多样、扎实有效的学习雷锋、王杰活动,引导广大师生学习落实雷锋、王杰精神,培养学生养成良好的学习、生活等习惯,营造清洁、文明、和谐的校园氛围。学习雷锋、王杰精神,把握精神实质,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,并使雷锋、王杰精神赋予新的时代内涵。特制定本计划:
一、活动目标:
加深学生对雷锋、王杰精神的认识和理解,促使学生从自我做起,从身边小事做起,自觉主动地在学习生活中时刻学习雷锋、王杰精神,形成长期学雷锋、王杰的氛围。
二、活动主题:
“学雷锋、知党恩、见行动,争做有道德好少年”
三、活动时间:
2012年3月至2012年底
四、参加对象:
全校师生
五、活动口号:
弘扬雷锋、王杰精神,构建文明和谐校园
六、活动内容:
1、召开一次学雷锋、王杰动员大会。学校在升国旗仪式上,广泛宣传雷锋、王杰精神及开展学雷锋、王杰活动的重要意义,发动全校师生以实际行动向雷锋、王杰同志学习,做到班班开展、人人参与。
2、组织一次学雷锋、王杰主题班队会活动。各班级要结合学校和班级实际,针对小学生特点,组织开展一次学雷锋、王杰主题班队会,对全校学生和全体少先队员集中开展雷锋、王杰精神教育活动。要在校园内掀起传颂新雷锋、王杰事迹、传唱雷锋歌曲的热潮。学校组织师生观看教育片《离开雷锋的日子》,六年级写观后感。音乐课教师要教唱雷锋歌曲。
3、开展一次学雷锋、王杰道德实践活动。雷锋、王杰精神重在践行,各班级要结合学校和班级实际,积极组织学生开展一次以帮扶贫困学生、孤寡老人、残疾儿童、农村留守儿童等弱势群体为主要内容的学雷锋、王杰道德实践活动,开展以“交通安全、文明乘车、讲究卫生、爱护环境”为主要内容的公共文明劝导活动。
4、撰写一篇学雷锋、王杰活动心得。各班主任、中队辅导员要组织学生围绕在参加学雷锋、王杰道德实践活动中的思考、收获和感受,写一篇活动心得,对优秀心得体会文章进行评比奖励。同时组织开展“雷锋在我心中”主题征文活动。
5、读一本有关雷锋、王杰精神的书。各班级要积极组织学生阅
读《雷锋、王杰日记》、《雷锋、王杰故事》、《雷锋(1940—1961)》等有关雷锋、王杰精神的书籍,让学生认识雷锋、王杰、了解雷锋、王杰,并结合自身实际撰写读后感,开展讲雷锋、王杰故事比赛,让雷锋、王杰精神真正深入到学生的心里,成为学习、行动的指南。
6、走访一位学雷锋、王杰先进典型。以班级、中队和兴趣小组为单位,组织学生走访一位身边的学雷锋、王杰先进人物(校内教师、同学或各行各业的先进模范人物等),写成人物通讯等新闻稿件,在校广播站、宣传栏、网站、校刊进行报道,让同学们学有榜样。并开展“新时代的艰苦朴素”、“什么是做好事”等主题大讨论,积极引导全校学生寻找身边的活雷锋、王杰。
七、活动要求
1、高度重视,积极推进。全校师生要充分认识学雷锋、王杰活动的重要性和必要性,结合实际,将学雷锋、王杰活动作为德育工作重要抓手,作为加强与改进小学生思想道德建设的重要载体,从培育“四有”新人、推进素质教育、促进学生全面出发,全力推进,扎实开展。少先队大队部全面负责,班主任、中队辅导员亲自抓,精心设计活动内容,创新活动形式。
2、精心组织,注重整合。各班级要结合学校、班级实际,因地制宜,精心组织好学雷锋、王杰活动。要通过多种途径让学生认识雷锋、王杰、了解雷锋、王杰,从不同角度挖掘雷锋、王杰精神的内涵,寻找身边雷锋、王杰,并结合自身实际,践行雷锋、王杰精神;要将学雷锋、王杰活动与校园文化建设、文明校园创建、爱国主义读书教
育活动、经典诵读活动、弘扬与培育民族精神月活动、艺术节等活动有机结合,注重实效。每项活动要有安排、有总结,活动月中的.学生表现记入学生成长记录袋。
3、加强宣传,认真总结。要充分利用学校广播、黑板报、橱窗、校园网等大力宣传报道学雷锋、王杰活动的具体做法和实际成效,营造浓厚的学习和传承雷锋、王杰精神的氛围。各年段、班级的活动情况应及时做好记录,汇总报送校长室,并组织通讯员及时宣传报道。
八、活动总结:
1、各项开展的活动应及时记录(文字、图片、影像皆可)。
2、学校将评选“十佳学雷锋先进班级”。
3、各班级认真总结本次主题教育,让雷锋、王杰精神永驻校园。
九、注意事项:
1、活动不能图形式,走过场,要注重实效。
2、开展学雷锋、王杰活动,提倡从自己身边的“小事”做起,平凡之中见伟大。
3、以本次活动为契机,把此项活动长久坚持下去。
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 3
班会主题:学雷锋,争做好少年
适用年级:小学中高年级
班会目标:
了解雷锋的生平事迹,学习雷锋精神;
引导学生树立助人为乐、无私奉献的意识;
鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神,争做好少年。
班会准备:
资料准备:雷锋生平事迹介绍、雷锋日记摘录、相关图片和视频;
道具准备:黑板报、PPT、背景音乐(如《学习雷锋好榜样》);
学生准备:分组排练情景剧、诗歌朗诵等节目。
班会流程:
一、导入环节(5分钟)
播放歌曲:
播放《学习雷锋好榜样》,营造氛围。
提问引入:
教师:“同学们,你们知道雷锋是谁吗?他做过哪些好事?”
学生自由发言,教师简要总结。
二、学习雷锋事迹(10分钟)
介绍雷锋生平:
教师通过PPT展示雷锋的生平事迹,重点介绍雷锋的助人为乐精神。
分享雷锋日记:
教师朗读雷锋日记中的经典片段,如“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的”。
观看视频:
播放雷锋事迹的相关视频,让学生更直观地了解雷锋精神。
三、情景剧表演(10分钟)
分组表演:
学生分组表演情景剧,内容可以是雷锋帮助他人的故事,也可以是学生在生活中践行雷锋精神的'情景。
互动讨论:
表演结束后,教师引导学生讨论:“如果你是雷锋,你会怎么做?”
四、诗歌朗诵(5分钟)
朗诵内容:
学生朗诵与雷锋相关的诗歌,如《雷锋叔叔,你在哪里?》。
情感升华:
通过朗诵,激发学生对雷锋的敬仰之情。
五、践行雷锋精神(10分钟)
小组讨论:
教师提问:“在日常生活中,我们可以怎样学习雷锋精神?”
学生分组讨论,分享自己的想法。
制定行动计划:
每组派代表发言,制定班级“学雷锋行动计划”,如帮助同学、爱护环境等。
六、总结与倡议(5分钟)
教师总结:
教师总结班会内容,强调雷锋精神的重要性,鼓励学生从小事做起,争做好少年。
发出倡议:
教师带领全班同学宣读倡议书:“学习雷锋,从我做起,争做好少年!”
班会延伸活动:
学雷锋实践活动:
组织学生参加社区志愿服务,如清洁环境、帮助老人等。
学雷锋手抄报比赛:
鼓励学生制作学雷锋主题手抄报,展示在班级或校园内。
班会反思:
成功之处:
通过多种形式(如情景剧、诗歌朗诵)让学生深入理解雷锋精神;
学生参与度高,班会气氛活跃。
改进之处:
可增加更多互动环节,如知识问答,提高学生的参与感;
班会结束后,可定期检查“学雷锋行动计划”的落实情况。
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 4
一、活动背景
当前正值20xx年3月,是学习雷锋精神的传统月份。为了深入贯彻落实社会主义核心价值观,加强小学生的思想道德建设,弘扬雷锋精神,培养学生良好的道德品质,特举办此次《学雷锋争做好少年》主题班会。
二、活动目的
让学生了解雷锋精神的内涵和意义,认识到雷锋精神在当今社会仍然具有重要的价值。
引导学生树立正确的.价值观,培养良好的道德品质,争做新时代的好少年。
激发学生的积极性和主动性,鼓励他们在日常生活中践行雷锋精神,为他人和社会做出贡献。
三、活动时间
20xx年3月XX日(具体时间根据学校安排确定)
四、活动地点
学校XX年级XX班教室
五、活动流程
1. 开场与介绍
主持人(班主任或学生代表)宣布班会开始,介绍班会主题和目的。
播放一段关于雷锋生平事迹的短片,让学生初步了解雷锋。
2. 雷锋事迹分享
邀请几位学生上台分享自己所知道的雷锋事迹,可以是雷锋的故事、名言或感人瞬间。
班主任或辅导员补充讲解雷锋精神的内涵,如无私奉献、乐于助人、勤俭节约等。
3. 讨论与互动
组织学生分组讨论:在新时代,我们应该如何践行雷锋精神?
每组选一名代表上台发言,分享本组的讨论结果。
班主任或辅导员引导学生认识到,践行雷锋精神可以从身边的小事做起,如帮助同学、关心家人、爱护环境等。
4. 观看新时代好少年事迹
播放一段关于新时代好少年的事迹视频,让学生看到身边的榜样。
引导学生思考并讨论:这些新时代好少年身上有哪些雷锋精神?我们应该如何向他们学习?
5. 制定行动计划
请每位学生写下自己在日常生活中如何践行雷锋精神、争做好少年的计划和承诺。
选择几名学生上台分享自己的计划和承诺,鼓励大家相互学习、共同进步。
6. 班主任总结与寄语
班主任对本次班会进行总结,强调雷锋精神的重要性和时代价值。
寄语学生:希望你们能够真正将雷锋精神内化于心、外化于行,争做新时代的好少年。
六、活动准备
准备关于雷锋生平事迹的短片、新时代好少年事迹的视频。
准备雷锋名言、故事等相关资料。
准备纸笔供学生写下计划和承诺。
布置教室环境,营造学雷锋的氛围。
七、活动后续
将学生的计划和承诺张贴在教室墙上,作为激励和监督。
定期组织学生分享践行雷锋精神的心得体会,鼓励大家持续进步。
将本次班会活动情况上报学校,争取在学校范围内推广学雷锋活动。
通过以上设计方案的实施,旨在让小学生深刻认识雷锋精神的时代价值,激发他们争做好少年的积极性和主动性,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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