- 相关推荐
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案
在平日的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编收集整理的小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案，希望能够帮助到大家。
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 1
一、活动目的：
1.践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德好少年的班风。
2.讨论认识什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德少年。
3.让学生在课上心动，课下行动。满足学生自我表达和自我发展的'需要，实现学生自我教育能力的提升。
二、活动过程：
（一）主题导入
主持人甲：美德是一阵清风，爽朗了人们的心情；主持人乙：美德，像一滴甘露，滋润人们内心的荒芜；主持人甲：美德，犹如一缕阳光，照亮心中的阴暗；主持人乙：美德，犹如一盏明灯，照亮前进的方向。合：少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国的未来，民族的希望。作为青少年的我们，要人人争做一名美德好少年。“争做美德好少年”主题队会现在开始。
（二）展示身边的美德榜样
主持人甲：美德！我们大家都很熟悉，作为小学生你们认为美德好少年应该具有哪些好品质？
主持人乙：谁来说？
主持人乙：其实美德少年就在我们身边。（展示搜集的美德少年的照片）
（三）小队长采访
（四）诵读诗歌 《人人争做美德少年》
（五）辅导员总结
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 2
为贯彻落实县关工委、教育局、文明办《关于深入开展“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”主题教育实践活动的通知》（关工委20123号）文件精神，我校广泛深入开展“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”主题教育实践活动，进一步加强未成年人的思想道德建设，弘扬中华传统美德，组织师生开展形式多样、扎实有效的学习雷锋、王杰活动，引导广大师生学习落实雷锋、王杰精神，培养学生养成良好的学习、生活等习惯，营造清洁、文明、和谐的校园氛围。学习雷锋、王杰精神，把握精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并使雷锋、王杰精神赋予新的时代内涵。特制定本计划：
一、活动目标：
加深学生对雷锋、王杰精神的认识和理解，促使学生从自我做起，从身边小事做起，自觉主动地在学习生活中时刻学习雷锋、王杰精神，形成长期学雷锋、王杰的氛围。
二、活动主题：
“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”
三、活动时间：
2012年3月至2012年底
四、参加对象：
全校师生
五、活动口号：
弘扬雷锋、王杰精神，构建文明和谐校园
六、活动内容：
1、召开一次学雷锋、王杰动员大会。学校在升国旗仪式上，广泛宣传雷锋、王杰精神及开展学雷锋、王杰活动的重要意义，发动全校师生以实际行动向雷锋、王杰同志学习，做到班班开展、人人参与。
2、组织一次学雷锋、王杰主题班队会活动。各班级要结合学校和班级实际，针对小学生特点，组织开展一次学雷锋、王杰主题班队会，对全校学生和全体少先队员集中开展雷锋、王杰精神教育活动。要在校园内掀起传颂新雷锋、王杰事迹、传唱雷锋歌曲的热潮。学校组织师生观看教育片《离开雷锋的日子》，六年级写观后感。音乐课教师要教唱雷锋歌曲。
3、开展一次学雷锋、王杰道德实践活动。雷锋、王杰精神重在践行，各班级要结合学校和班级实际，积极组织学生开展一次以帮扶贫困学生、孤寡老人、残疾儿童、农村留守儿童等弱势群体为主要内容的学雷锋、王杰道德实践活动，开展以“交通安全、文明乘车、讲究卫生、爱护环境”为主要内容的公共文明劝导活动。
4、撰写一篇学雷锋、王杰活动心得。各班主任、中队辅导员要组织学生围绕在参加学雷锋、王杰道德实践活动中的思考、收获和感受，写一篇活动心得，对优秀心得体会文章进行评比奖励。同时组织开展“雷锋在我心中”主题征文活动。
5、读一本有关雷锋、王杰精神的书。各班级要积极组织学生阅
读《雷锋、王杰日记》、《雷锋、王杰故事》、《雷锋（1940—1961）》等有关雷锋、王杰精神的书籍，让学生认识雷锋、王杰、了解雷锋、王杰，并结合自身实际撰写读后感，开展讲雷锋、王杰故事比赛，让雷锋、王杰精神真正深入到学生的心里，成为学习、行动的指南。
6、走访一位学雷锋、王杰先进典型。以班级、中队和兴趣小组为单位，组织学生走访一位身边的学雷锋、王杰先进人物（校内教师、同学或各行各业的先进模范人物等），写成人物通讯等新闻稿件，在校广播站、宣传栏、网站、校刊进行报道，让同学们学有榜样。并开展“新时代的艰苦朴素”、“什么是做好事”等主题大讨论，积极引导全校学生寻找身边的活雷锋、王杰。
七、活动要求
1、高度重视，积极推进。全校师生要充分认识学雷锋、王杰活动的重要性和必要性，结合实际，将学雷锋、王杰活动作为德育工作重要抓手，作为加强与改进小学生思想道德建设的重要载体，从培育“四有”新人、推进素质教育、促进学生全面出发，全力推进，扎实开展。少先队大队部全面负责，班主任、中队辅导员亲自抓，精心设计活动内容，创新活动形式。
2、精心组织，注重整合。各班级要结合学校、班级实际，因地制宜，精心组织好学雷锋、王杰活动。要通过多种途径让学生认识雷锋、王杰、了解雷锋、王杰，从不同角度挖掘雷锋、王杰精神的内涵，寻找身边雷锋、王杰，并结合自身实际，践行雷锋、王杰精神；要将学雷锋、王杰活动与校园文化建设、文明校园创建、爱国主义读书教
育活动、经典诵读活动、弘扬与培育民族精神月活动、艺术节等活动有机结合，注重实效。每项活动要有安排、有总结，活动月中的.学生表现记入学生成长记录袋。
3、加强宣传，认真总结。要充分利用学校广播、黑板报、橱窗、校园网等大力宣传报道学雷锋、王杰活动的具体做法和实际成效，营造浓厚的学习和传承雷锋、王杰精神的氛围。各年段、班级的活动情况应及时做好记录，汇总报送校长室，并组织通讯员及时宣传报道。
八、活动总结：
1、各项开展的活动应及时记录（文字、图片、影像皆可）。
2、学校将评选“十佳学雷锋先进班级”。
3、各班级认真总结本次主题教育，让雷锋、王杰精神永驻校园。
九、注意事项：
1、活动不能图形式，走过场，要注重实效。
2、开展学雷锋、王杰活动，提倡从自己身边的“小事”做起，平凡之中见伟大。
3、以本次活动为契机，把此项活动长久坚持下去。
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 3
班会主题：学雷锋，争做好少年
适用年级：小学中高年级
班会目标：
了解雷锋的生平事迹，学习雷锋精神；
引导学生树立助人为乐、无私奉献的意识；
鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，争做好少年。
班会准备：
资料准备：雷锋生平事迹介绍、雷锋日记摘录、相关图片和视频；
道具准备：黑板报、PPT、背景音乐（如《学习雷锋好榜样》）；
学生准备：分组排练情景剧、诗歌朗诵等节目。
班会流程：
一、导入环节（5分钟）
播放歌曲：
播放《学习雷锋好榜样》，营造氛围。
提问引入：
教师：“同学们，你们知道雷锋是谁吗？他做过哪些好事？”
学生自由发言，教师简要总结。
二、学习雷锋事迹（10分钟）
介绍雷锋生平：
教师通过PPT展示雷锋的生平事迹，重点介绍雷锋的助人为乐精神。
分享雷锋日记：
教师朗读雷锋日记中的经典片段，如“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的”。
观看视频：
播放雷锋事迹的相关视频，让学生更直观地了解雷锋精神。
三、情景剧表演（10分钟）
分组表演：
学生分组表演情景剧，内容可以是雷锋帮助他人的故事，也可以是学生在生活中践行雷锋精神的'情景。
互动讨论：
表演结束后，教师引导学生讨论：“如果你是雷锋，你会怎么做？”
四、诗歌朗诵（5分钟）
朗诵内容：
学生朗诵与雷锋相关的诗歌，如《雷锋叔叔，你在哪里？》。
情感升华：
通过朗诵，激发学生对雷锋的敬仰之情。
五、践行雷锋精神（10分钟）
小组讨论：
教师提问：“在日常生活中，我们可以怎样学习雷锋精神？”
学生分组讨论，分享自己的想法。
制定行动计划：
每组派代表发言，制定班级“学雷锋行动计划”，如帮助同学、爱护环境等。
六、总结与倡议（5分钟）
教师总结：
教师总结班会内容，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生从小事做起，争做好少年。
发出倡议：
教师带领全班同学宣读倡议书：“学习雷锋，从我做起，争做好少年！”
班会延伸活动：
学雷锋实践活动：
组织学生参加社区志愿服务，如清洁环境、帮助老人等。
学雷锋手抄报比赛：
鼓励学生制作学雷锋主题手抄报，展示在班级或校园内。
班会反思：
成功之处：
通过多种形式（如情景剧、诗歌朗诵）让学生深入理解雷锋精神；
学生参与度高，班会气氛活跃。
改进之处：
可增加更多互动环节，如知识问答，提高学生的参与感；
班会结束后，可定期检查“学雷锋行动计划”的落实情况。
小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案 4
一、活动背景
当前正值20xx年3月，是学习雷锋精神的传统月份。为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，加强小学生的思想道德建设，弘扬雷锋精神，培养学生良好的道德品质，特举办此次《学雷锋争做好少年》主题班会。
二、活动目的
让学生了解雷锋精神的内涵和意义，认识到雷锋精神在当今社会仍然具有重要的价值。
引导学生树立正确的.价值观，培养良好的道德品质，争做新时代的好少年。
激发学生的积极性和主动性，鼓励他们在日常生活中践行雷锋精神，为他人和社会做出贡献。
三、活动时间
20xx年3月XX日（具体时间根据学校安排确定）
四、活动地点
学校XX年级XX班教室
五、活动流程
1. 开场与介绍
主持人（班主任或学生代表）宣布班会开始，介绍班会主题和目的。
播放一段关于雷锋生平事迹的短片，让学生初步了解雷锋。
2. 雷锋事迹分享
邀请几位学生上台分享自己所知道的雷锋事迹，可以是雷锋的故事、名言或感人瞬间。
班主任或辅导员补充讲解雷锋精神的内涵，如无私奉献、乐于助人、勤俭节约等。
3. 讨论与互动
组织学生分组讨论：在新时代，我们应该如何践行雷锋精神？
每组选一名代表上台发言，分享本组的讨论结果。
班主任或辅导员引导学生认识到，践行雷锋精神可以从身边的小事做起，如帮助同学、关心家人、爱护环境等。
4. 观看新时代好少年事迹
播放一段关于新时代好少年的事迹视频，让学生看到身边的榜样。
引导学生思考并讨论：这些新时代好少年身上有哪些雷锋精神？我们应该如何向他们学习？
5. 制定行动计划
请每位学生写下自己在日常生活中如何践行雷锋精神、争做好少年的计划和承诺。
选择几名学生上台分享自己的计划和承诺，鼓励大家相互学习、共同进步。
6. 班主任总结与寄语
班主任对本次班会进行总结，强调雷锋精神的重要性和时代价值。
寄语学生：希望你们能够真正将雷锋精神内化于心、外化于行，争做新时代的好少年。
六、活动准备
准备关于雷锋生平事迹的短片、新时代好少年事迹的视频。
准备雷锋名言、故事等相关资料。
准备纸笔供学生写下计划和承诺。
布置教室环境，营造学雷锋的氛围。
七、活动后续
将学生的计划和承诺张贴在教室墙上，作为激励和监督。
定期组织学生分享践行雷锋精神的心得体会，鼓励大家持续进步。
将本次班会活动情况上报学校，争取在学校范围内推广学雷锋活动。
通过以上设计方案的实施，旨在让小学生深刻认识雷锋精神的时代价值，激发他们争做好少年的积极性和主动性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
【小学主题班会《学雷锋争做好少年》设计方案】相关文章：
“传承好家风，争做好少年”主题班会的教案04-30
争做美德少年主题班会教案06-06
[推荐]争做美德少年主题班会教案06-06
争做文明少年主题班会教案（精选17篇）05-18
争做文明少年主题班会教案（精选16篇）11-22
争做新时代好队员主题班会教案05-08
争做美德少年主题班会教案（通用10篇）02-28
学雷锋——主题班会10-05