教师培训计划

时间：2025-02-17 09:20:18 培训计划我要投稿

教师培训计划(必备20篇)

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的教师培训计划(必备20篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师培训计划(必备20篇)

　　教师培训计划1

　　本人任教小学语文10年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。

　　一、阶段成长目标：

　　在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善

　　二、成长途径：

　　1、专家引领。

　　2、读书学习。

　　3、同伴互助。

　　4、自我反思。

　　二、分项成长计划：

　　(一)、加强自身的师德教育：(略)

　　(二)自身的完善：

　　1、专家引领，注重实效

　　(1)、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。

　　(2)、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

　　2、静心阅读，提升内在素养。

　　(1)精读书籍。读政治之书，以养大气;读专业之书，以养才气;读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。

　　每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》《四川教育》

　　分月阅读主要专业书目：(略)

　　(2)、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。

　　3、潜心钻研，打造个性课堂。

　　(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

　　(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的.作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。

　　同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

　　(4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

　　(5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

　　4、同伴互助，碰撞思维火花。

　　5、、勤于反思，促进自我完善。

　　(1)、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

　　(2)、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

　　(3)、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

　　(4)、本期撰写教育随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。

　　(三)、发挥骨干的辐射作用

　　1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。

　　2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。

　　3、本期内认真上好市级骨干教师的示范课1节，虚心学习，取长补短。

　　4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。

　　5、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

　　教师培训计划2

　　一、培训目标和培训重点

　　根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定》、《XX市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《XX县中小学（幼儿园）校本培训管理细则》精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推进课堂变革，从而提升教师素养，促进学生全面发展。

　　二、主要内容和基本形式

　　（一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。

　　借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台，落实教学常规，保证校本教研效率。

　　1.组织开展《XX市小学各学科教学新常规》专题学习会。

　　2.研究新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题，围绕学科关键能力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。

　　3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对教师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课，随机抽取各层次教师听随堂课，并检查备课情况。

　　（二）持续跟进课题研究，推进课程建设

　　1．推进龙头课题研究

　　（1）继续聘请专家跟进指导，深入学科课堂，做进一步深入研究。

　　（2）继续开辟教师论坛，碰撞思想，分享做法。

　　（3）各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题研究。要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动，包括上课、评课、介绍、互动等。

　　2．借助专家力量，完善课程规划。

　　（1）立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科课程进行顶层设计与规划。

　　（2）分学科由团队内各学科骨干牵头，具体细化学科课程方案。

　　（3）继续打造精品化校本课程，开展系列深入研讨，积累典型课例，为更好推进实施提供一手材料。

　　（三）搭建各种平台，促进教师成长

　　1．继续开展教学面对面活动。立足本校优质资源，加强名师对面对面团队的引领作用，要求语文、数学、英语、科学等学科专至少安排1次的教研活动时间供名师面对面活动。研究主题由各学科带头人确定好，提早做好计划安排，并向学校申请各级各类展示平台。

　　2．整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理，加强校本培训过程管理，优化校本培训博客建设。继续开辟教师论坛，开展好“一师一优课”活动，促教师专业成长。

　　3．组织参加各类评比，做好择优推荐工作。

　　（1）在校优质课评比的基础上推荐相关老师参加各学科市县优质课优质课评比和教师基本功比赛，并发挥面对面名师团队的作用为参赛教师做好充分的参赛准备。

　　（2）认真推进市教研院联合市电教馆举办的`“一师一优课、一课一名师”活动。学校成立各学科指导组，推荐各学科老师选好题，备好课，磨好课，并在省教育平台上报名登记晒课。

　　（3）鼓励教师积极撰写论文、课题等，提升教师科研素养，并做好择优推荐参赛工作。

　　三、保障措施和预期效果

　　（一）保障措施

　　1．制度保障：学校成立了校本培训领导小组，对校本培训开展工作进行跟踪指导，确保校本培训的正常开展。同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩。

　　2．资金保障：对培训所需资金，每学期学校都进行充分预算，保证老师的正常培训。

　　（二）预期效果

　　1．通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障；

　　2．课题研究更深入，课程建设更完善；

　　3．提升教师的教学能力及科研能力，助推其专业成长。

　　教师培训计划3

　　十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的分析改进不到位。对此，本人制定20xx年研训计划:

　　一、提高自身的素质。

　　我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。今后积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。

　　二、加强师德建设。

　　教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

　　三、提高自己的业务水平。

　　今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

　　四、多读对自己有用的书，进行读书研习。

　　广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读了《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

　　五、在实践中进行教学研讨升。

　　目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

　　六、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　　七、具体实施

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

　　(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

　　广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的'知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3、勤于动笔，提高教育科研水平。

　　(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

　　(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　　“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量!

　　教师培训计划4

　　一、指导思想：

　　以学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为中心，视“儿童发展为本”、“满足儿童需要”为目标，从幼儿园实际出发，多途径多措施探索。培养提升教师的专业能力为手段加强教师队伍建设，将幼儿园教师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。

　　二、现况分析

　　本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，幼儿园发展态势良好。我园教师比较年轻，因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，从而提高教育教学质量。

　　三、培训目标

　　通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。

　　通过安全学习进一步加强教师工作安全意识。

　　通过《指南》和《纲要》培训，进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品格活动的教育教学水平。

　　通过开展教师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位教师在原有的水平上得以提高。

　　通过交流学习深入了解日常工作中教师具体实施家庭教育工作的良好方式。

　　以优带新，促进骨干教师、青年教师群体成长。

　　四、培训内容

　　学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的'若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，组织开展“师德师风大讨论”活动。通过学习交流，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。

　　通过常规的指导和交流，树立安全第一，责任重于泰山的意识，充分认识到保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责。

　　通过培训，使幼儿园全体教师对《指南》进行全面理解，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变教师的教育理念，树立正确的儿童教育观。

　　通过开展教师钢琴岗位练兵活动、提高我园教师的钢琴弹奏水平，有目的、有针对性的帮助教师提高弹奏技能，使每位教师都能在原有的水平上得以提高。

　　以“如何做好家园合作”为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强教师在家庭教育方面的工作能力。

　　在活动中，促进教师间相互学习，共同提高，充分发挥教师技能骨干的带头作用，解决教师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。

　　五、具体安排

　　九月份

　　师德师风---怎样成为幼儿喜欢的好老师

　　教案的指导

　　课程的整合培训

　　《纲要》、《指南》培训

　　十月份

　　常规的指导(解决各班常规、安全问题及各班常规音乐的制定)

　　弹唱练兵活动

　　绘画练兵活动

　　教师教学观摩交流活动

　　十一月份

　　解决教案存在的问题(教学重难点的把握)

　　学习《幼儿园教师专业标准》

　　教师弹唱练兵活动

　　?纲要》、《指南》知识竞赛

　　十二月份

　　教学案例的撰写

　　如何做好家庭教育工作

　　小圈活动(交流学习幼教的理论知识)

　　各项活动总结

　　教师培训计划5

　　一、教学目标

　　本次幼儿园培训教学的主要目标是提高幼儿园老师的教学能力和素质，让他们能够更好地教育培养各年龄层的儿童，为幼儿的成长和发展打下坚实的基础。具体目标如下：

　　1.学习掌握少儿心理学的基本理论，了解儿童发展与形成的影响因素。

　　2.了解幼儿园教育的现状与未来趋势，明确幼儿教育的任务、目标和原则。

　　3.学习幼儿教育的教学原则与方法，了解幼儿园教学的组织与方法。

　　4.掌握一定的教育技能，如幼儿游戏教育、幼儿绘画教育等。

　　二、教学内容

　　1.少儿心理学基本理论

　　教学大纲：

　　1.1少儿心理学的基本定义、对象和研究方法。

　　1.2儿童发展中的关键期和能力阶段。

　　1.3儿童发展的'主要影响因素：遗传、环境、经验、教育等。

　　1.4儿童情感、意志、智力、性格等基本心理特征的形成和发展。

　　1.5幼儿园教师应如何进行幼儿情感教育、经验教育、情景教育等。

　　2.幼儿教育的现状与未来趋势

　　教学大纲：

　　2.1幼儿教育在国内外的发展历程和现状。

　　2.2幼儿教育的任务、目标、原则和方法。

　　2.3全面发展的教育理念下，幼儿园教师应重点关注哪些方面。

　　2.4探讨影响幼儿园教育的各种因素以及应对策略。

　　3.幼儿教育的教学原则与方法

　　教学大纲：

　　3.1启发式教学法、体验式教育法等。这里要特别注意幼儿教育的幼性特征，将幼儿的特点融入到教学中。

　　3.2创设情境、运用游戏等幼儿教育的手段。

　　3.3对幼儿进行评估，错误指导方式，给孩子适当的激励。

　　4.幼儿园教育的组织与方法

　　教学大纲：

　　4.1如何做好班级管理，如何协调师生关系，如何与家长沟通等问题。

　　4.2托班、小班、中班、大班的日/周/月的主题教育组织，幼儿教育教案编写的方法。

　　4.3讲述幼儿园长、老师、家长三方合作，如何提高教学效果，帮助孩子健康成长。

　　5.幼儿学习方法

　　教学大纲：

　　5.1如何正确的让孩子学习认字、画画、数学等，和如何培养孩子的学习兴趣和好奇心。

　　5.2讲述幼儿游戏教育、幼儿音乐教育、幼儿舞蹈教育、幼儿戏剧教育，幼儿美术教育等方面的教学。

　　三、教学方法

　　本次幼儿园培训课程将采用多种教学方法进行教学：

　　1.理论讲授：通过PPT等形式，对教育学、心理学等理论知识进行讲解。

　　2.案例分析：选取具有代表性的案例进行讲解和分析，让学员更好地理解和掌握教育教学的原则和方法。

　　3.演示操作：围绕幼儿园常用的教育教学器材或场景，进行操作演示，辅助学员理解教学方法和技能。

　　4.小组讨论：采用小组讨论方式，让学员分享教学经验、交流教学方法和心得体会。

　　5.实践练习：通过实际操作和互动，让学员练习教育教学技能，提升教育教学实践水平。

　　四、教学时长

　　本次幼儿园培训课程的时长为3天，每天8小时，共24小时。

　　五、教学标准

　　本次幼儿园培训课程的教师均为具有丰富经验和理论素养的专家，教学内容科学、系统，教学方法丰富、合理，教学效果显著。

　　六、总结

　　通过本次幼儿园培训课程的学习，学员将能够全面提高自身的教育教学理论素养、教育教学技能水平和幼儿情感教育、体验教育等方面的能力，从而更好地服务于幼儿教育事业，打造更美好的未来。

　　教师培训计划6

　　一、指导思想

　　在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根据新一轮继续教育目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、力求实效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

　　二、培训目标

　　面向全体教师，以师德为首，以新课程改革为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力。通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

　　三、培训形式

　　学校除参加上级有关部门的集中学习、教研和培训外，主要通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式。

　　1、专题讲座

　　2、以学校或教研组为单位进行参与式、体验式学习。围绕某学科、研讨课等，参与和体验反思自己或他人的教学，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的'思想和理念。

　　3、采用“集体与个人”培训方式，集体学习和自学相结合，突出培训的针对性和实效性。

　　4、召开各种形式的座谈会，例：教研活动专题研讨会、班主任例会、家长会等，及时了解学校的教育教学情况，以便教师互相沟通，搭建互相学习的平台，使社会和家长积极支持并参与学校教育教学工作。

　　5、通过参加各级各类的教育教学活动。

　　四、培训内容

　　1、教育科研能力提升培训；

　　2、心理健康辅导培训；

　　3、班主任培训；

　　4、教师职业道德规范；

　　5、课堂教学有效性

　　五、培训措施

　　成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念

　　提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等党的教育方针政策，以提高理论和政治修养，提高师德水平，同时教研组利用每周的学科教研活动，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代化教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践――探索――完善――实践――成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学经验，起到学科教学示范作用。同时，要求每位教师自己有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好政治、业务笔记。

　　立足校本，切实抓好岗位培训。

　　1、抓好教师读书活动，营造学习氛围。

　　学校为教师订阅各种教育教学报刊、杂志、专业书籍，图书室向教师们推荐学习书目，教学管理人员把各类教育杂志上有关课改的前沿信息、教学案例等及时推荐给教师。学校定时组织教研例会、教研活动，让老师们合作研讨、互相学习、共同提高。

　　2、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

　　加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

　　立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展实施新课程活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

　　大力开展校本教研。经过几年的课程改革，新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，我们要兴研究之风，开展“备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，在教研活动中围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　逐步完善校本培训机制。

　　校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。

　　1、成立培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。

　　2、各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。

　　3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划。

　　4、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。

　　教师培训计划7

　　——xx小学xx年新教师培训计划及措施

　　一、培训目的

　　通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，掌握一些课堂管理的基本办法；能有效控制自己，提高应变能力和应对各项压力的能力；能正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教育观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。

　　二、培训对象

　　新分配的教师及新调入的教师等。

　　三、培训内容和要求

　　新教师培训档案：要求每位新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学的心得、公开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，充分发挥教学能手的引领作用，安排相关的骨干老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。

　　四、培训时间和培训形式

　　时间：新教师参加工作的当年暑假至此后任教三年的暑假。

　　培训形式：县、镇、校三级结合，集中与分散相结合等。

　　五、培训措施

　　1、我校将精心挑选忠诚党的`教育事业、有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力较强的教师作为新教师的指导教师，结成对子，帮助新教师学习，指导他们的教育教学实践，并有指导记录。

　　2、认真抓好青年教师的理论学习，在青年教师中开展读书活动，青年教师要制定读书计划，并上交计划。

　　3、教导处要督促新教师按时参加培训，并随时了解掌握新教师参加培训的情况，及时收交新教师的各科作业，作为考核有关教师的依据。

　　4、创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，并与自己的实际工作相结合，探索适合学生实际的教学方法，提高新教师的教学能力。

　　5、对新教师的教育教学工作情况定期检查验收，组织青年教师课堂教学技能研究活动，跟踪听评新教师的课堂教学，定期考核，加速青年教师的专业成长。

　　六、培训内容

　　（一）思想品德、职业道德教育培训。

　　1、观看师德修养专题讲座。

　　2、听取优秀教师、师德先进个人事迹报告。

　　（二）教育教学能力的培训

　　1、结合学校教师教学工作考核细则组织好四个专题讲座：

　　（1）怎样备课上课；

　　（2）如何说课评课；

　　（3）怎样做好班主任工作；

　　（4）怎样做好德育工作。

　　2、组织优秀教师和骨干教师做课，并且结合其教学实践经验畅谈教育教学体会。

　　（三）实践内容

　　1、组织新教师观看各类教育教学录像片。

　　2、组织新教师参加各类教研活动。

　　3、组织新教师参加听、看、说、评、做教学活动。

　　4、组织新教师观摩主题班队会。

　　5、领导和指导教师跟踪指导新教师的教育教学情况。

　　七、考核评估

　　1、思想品德、职业道德方面。

　　主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业表现等。由学校考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。

　　2、业务能力方面。

　　主要考核新教师对教学大纲、教材的掌握理解水平，课堂教学基本技能的掌握情况，学生的学业成绩及学生的评教信息，开展课外活动的能力等。由学校考评小组进行综合评价。

　　3、教育教学实践方面。

　　考核新教师的工作情况，如出勤、备课质量、课堂教学总体水平、学生学业提高幅度及辅导后进生情况等。由学校考评小组做出综合评估。

　　学校要实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分别做出综合鉴定。

　　教师培训计划8

　　一、培养目标

　　通过三年的函授学习，培养具有良好的思想品德修养，掌握较扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，具备较熟练的英语语言运用能力，并能够在此基础上进行小学英语教学的优秀教师。

　　二、教学形式及学制

　　1、教学形式

　　面授与自学相结合。集中面授每学年安排1次。 2、学制：3年

　　三、主要课程简介

　　1、小学英语基本功训练（１－８）

　　本课程以小学英语教材为蓝本，通过听说读写的综合训练使学员掌握小学英语教材所涉及的语音、词汇、语法等主要内容，同时，通过教材分析使学员掌握各课教学的基本技巧，提高其业务素质和教学水平。

　　2、基础英语（１－４）

　　本课程选用教材为《新概念英语》第一册及第二册部分内容。主要内容包括英语语言基础训练，通过大量的语言实践，使学员打下扎实的语言基础，掌握标准的'语音语调，同时通过一定的阅读掌握一定的词汇量，具备一定的阅读能力，服务于教学水平的进一步提高。

　　3、英语听说（１－４）

　　本课程选用教材为《基础英语听力》（１－２）。主要内容为以听促说，具体包括三方面内容：通过围绕日常生活及语言交际中最常用的话题进行听力技能的训练，使学员能够听懂英语国家人士一般社交场合的交谈；在听的基础上进行语音语调的模仿；在听的基础上进行日常会话的训练，使学员能够就一般日常生活话题进行简单的交谈，能够比较准确地表达思想。

　　４、英语语法（１－２）

　　通过本课程的学习，熟悉各种基础语法概念，掌握英语基础语法知识；提高在上下文中恰当运用语法的能力和运用英语的准确性；能够把所学语法知识运用于小学高年级的英语教学中。

　　５、英语写作

　　通过本课程的学习具备恰当的选词造句的能力；通过学习英文段落和篇章的写作方法和技巧，并通过模仿练习，具备一定的布局谋篇的能力；在写作训练中提高英语思维能力和观察分析问题的能力；在提高写作能力的基础上能够开展简单的写作教学。

　　教师培训计划9

　　本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我校制订了“培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。

　　一、培训目的

　　进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

　　近期目标：使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作

　　远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、学科带头人。

　　二、培训内容

　　中国共产党文件精神、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《指南》、教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

　　三、具体措施：

　　1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

　　2、定期组织教师学习《指南》，采用讲座和参与式培训相结合的'方式，深入领会《指南》精神，并和工作实际相结合，把《指南》的精神落实到每一位员工的行动中去。

　　3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

　　4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

　　5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

　　6、参加各级培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

　　7、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。

　　8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

　　9、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;

　　10、每期举办一次教研活动，组织全镇教师观摩学习，并展开讨论。

　　11、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

　　12、采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

　　13、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。

　　14、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

　　四、培训管理

　　1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

　　2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参与培训的兴趣。

　　3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

　　4、展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。

　　5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

　　6、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。

　　教师培训计划10

　　为进一步加强教师的职业道德建设，提高教师的师德修养。根据我校的实际情况，将以集中培训为主，以师德教育为中心，了解基础教育的最新动态，着重提高教师的师德修养、法制观念、政策水平及综合素质，争做人民满意的`教师，争办人民满意的学校。特制订以下师德培训计划，力求师德培训工作精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。

　　一、培训内容

　　1、开展以“爱与责任”主题师德教育活动。“爱与责任”主题教育的重点是认真学习十堰市优秀教师先进典型事迹。

　　2、继续开展有关教育政策法规学习教育。进一步学好以《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全工作条例》等为重点的教育法律法规。

　　3、继续学习掌握新课程改革理论和教育教学技能。认真学习新课程改革的先进理念，学习全国各地优秀教师的新课程改革的先进教育理念、教育经验和教学方法，学习身边优秀教师的教学经验

　　4、学习班主任理论知识和技能。班主任工作培训内容包括中小学德育工作、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级工作管理、班级教育政策法规、班主任修养等。要通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析等多种形式对班主任进行全员培训。

　　二、培训形式

　　师德专题培训采用集中和分散相结合的形式进行。

　　1、突出主题教育。组织教师围绕“如何加强师德师风建设”开展讨论，使全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念；针对师德师风建设中的突出问题，在治理营利性有偿家教、体罚和变相体罚学生等方面有比较明显的成效。

　　2、以集中学习为主。以每次的教师会前培训和暑期专题培训为时间保证，培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

　　3、分散自学撰写体会。分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式。撰写师德学习体会。

　　4、参加社会实践。组织教师开展“访万家”活动，走访学生家庭，进一步了解学生学习、生活等情况，有针对性地开展教育。走进社区，吸收社区对学校教育的意见，进一步完善学生社区假日活动。加强学校与社会的沟通和联系，及时地把学校的办学特色、招生、收费等基本情况向学生家长特别是新生家长作全面介绍说明。

　　三、培训要求

　　1、严格请假制度，无特殊情况一律不准请假。

　　2、认真做好笔记，积极参加各项活动，按时保质完成培训任务。

　　3、严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随意走动。

　　4、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。

　　5、要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章，相互交流，并作为教师政治业务考核重要内容存入个人业务档案，培训时间作为继续教育培训内容。培训将按上级规定记入继续教育学分。

　　教师培训计划11

　　为了提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：

　　一、指导思想

　　遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、教研目标

　　1、积极实践课改的.新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

　　三、教研措施

　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

　　2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

　　教师培训计划12

　　一、指导理念

　　我们要坚决贯彻国家、省、市、区关于基础教育工作的规定，勇敢走教育创新之路，致力于推动科教兴校，不断开创我校教育现代化的新局面。基于这一发展思路，我们特制定了本计划。

　　二、培养宗旨

　　我们的目标是实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路。

　　我们现有158位在职教师，其中42人本科学历，占教师总人数的31%；131人持有大专以上学历，占教师总人数的97%；另有18人正在攻读本科，4人正在攻读大专。我们校现有中高级职称19人，中级教师59人，占专业技术人员总数的58%。目前，我们有26人是中共党员，3名市级学科带头人，19人是市级骨干教师，占全校人数的12.6%。然而，我们的区级及以上骨干教师数量不足，这导致区级骨干教师在全区知名度不高，上公开课的机会也较少，同时也缺乏市级以上骨干教师的后备力量。此外，我们的骨干教师自我发展意识不够强，过于满足于教育教学常规工作，较少使用现代教育教学手段，在教科研意识和创新意识方面还存在较大的差距。

　　三、培养目标

　　我们的培养目标如下：

　　1、积极培养优秀骨干教师，在3年内争取市级及以上教师人数达到30人，区级及以上达到8人；

　　2、鼓励每一位骨干教师有更强烈的自我发展意识，主动追求个人发展；

　　3、鼓励创新，落实教育教学改革和教育科学研究，教育教学观念先进、手段精湛的教师应运而生，为学校提供强有力的教学支持；

　　4、让骨干教师充分发挥带头作用，以点带面，带动全校教师提高教育教学质量。

　　四、教养措施

　　我们将采取以下教养措施：

　　1、在校内创造积极向上的文化氛围，营造互相学习、向上争先的良好氛围；

　　2、领导深入课堂教学第一线，通过深入了解和发现人才，有计划地加强骨干教师的.培养；

　　3、为想学、肯学、会学的人提供更多的学习机会，为想干、肯干、能干的人提供更多的实践机会，同时为他们提供一个成长展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出；

　　4、成立“骨干教师学习沙龙”组织骨干教师定期、有计划地开展学习和研讨活动。

　　5、推行《校级骨干教师评选条件》，展开不同层级的骨干教师评选，以便教师们享有各自可实现的追求目标，打造校级骨干教师层次结构。

　　6、设计《骨干教师登记表》供教师每学年一次性填写，让各层级的骨干教师在评估各条件的同时，从内省反思中促进个人主动发展与充分发挥。

　　7、确立激励机制，针对不同层次的骨干教师，在年终时刻实行一次性奖励制。对于带头表现出色的骨干教师或是劳动创造有成的骨干教师，则给予相应的物资激励和精神敬意。

　　教师培训计划13

　　新学习、进修任务来到了我面前，需要我去探索去研究，为了更好地学习贯彻新理念、新技能，获得长足进步，我特此制定个人学习计划。

　　一：个人分析

　　我从教18年，现在作为一名教学管理人员参加本期骨干培训。担任教学管理有7年时间，但始终没有离开教学一线，在XX年还在市优秀教育活动评比中获得一等奖。

　　我个人爱好广泛，在健康、英文、音乐领域教育教学中有着一定经验和成绩。

　　近年来接受系统学习机会较少，特别是在某一领域专项研究匮乏，所以在自己专业成长方面最大期望就是能够得到专家引领。

　　二：主要目标

　　1、通过学习，争取最大限度理解、吸收和运用新理念、新知识、新技能，提升自身整体教育教学素养。

　　2、在班级里积极配合导师、班长组织开展好各项研究、学习组织工作，为广大学员服好务。

　　3、以自身良好表现和学习成绩，争取能参加市里幼教名师学习班。

　　三：具体安排

　　1. 坚持预习：在明确每次学习任务前提下，提前进行相关问题思考和资料收集，做到带着问题主动学习，避免被动接受现象。

　　2. 认真复习：坚持在每周学习后，书写培训感受或教育反思一篇，将学到内容再次进行吸收、理解。特别是对于自己首次接触内容做到重点分析和标注。

　　3.本学期完成2-3本书籍阅读，坚持每天保证2个小时阅读时间。阅读完毕，书写读书笔记，并与大家及时交流。

　　4. 本学期在进行小组科研学习、研修基础上，自己争取独立申报市或区级课题一项，认真体验和感悟研究过程，积淀自身教科研经验。

　　5. 结合每次班级和小组研修内容，设计相应表格，详细记录每位学员智慧输出，为学期末科研结题做好资料上积累和记载。

　　6. 为了保证案例分析书写，我更加坚定本学期坚持每周进班带班半天决心。作为教学管理人员绝对不能脱离教育教学一线，必须坚持和老师们一起学习、一起研究。

　　如同我在培训体会中写道：这次骨干教师培训班学习对于我来说是一次难能可贵机会，也是自己在专业成长方面第二个春天到来，所以我一定要自觉、主动执此学习计划，鼓励自己，学有所成！请尊敬于浩老师、王桂珍老师、公冶繁玲老师考察我！

　　教师培训计划14

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

　　二、总体目标：

　　1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

　　2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

　　3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

　　4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

　　5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的'转变。

　　三、具体目标任务及措施：

　　（一）教师全员培训：

　　目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

　　内容：政治思想与师德教育、教育政策法规。

　　方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

　　时间安排：每学月第一次教研活动。

　　（二）新课程标准培训：

　　目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

　　内容：各学科新课程标准及新课程标准解读。方式：以单位集中学习与自学相结合。时间安排：各教研组常规教研活动时间。

　　（三）教师信息化培训：

　　目标：要求教师会文字处理，会电子表格，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

　　方式：集体电脑知识及实际操作培训及自学。时间安排：10月安排一次集体培训。

　　（四）教师论文推荐活动：

　　目标：要求全体教师每期撰写教学论文、教学反思或优秀教学设计一篇，学校推荐优秀论文送教研室参评。

　　方式：教师自学与集体讲座相结合。

　　时间安排：11月举办论文撰写讲座，推荐优秀论文。

　　（五）教研活动：

　　目标：通过教研活动的开展，全面提高教师教学基本功；以骨干教师示范课贯穿校本课题研究，形成特色课堂；以常规教研加速青年教师教学艺术、说课、评课功底的提升，创新优质课堂；以“送课下村”、集体备课、名师课堂观摩、外出学习、相互学习、优质课竞赛等方式或活动的开展，促进全体教师的专业成长。

　　内容：1、每学期集中组织教师集体学习各科课程标准及有关的教育教学理论的文章等。

　　2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、名师走进来的教学活动。

　　3、组织一次全校性的教学评优活动。

　　4、每学期组织一次大型听课评课活动。全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

　　教师培训计划15

　　为了保证小学英语学科课程教学的顺利开展，提高小学英语学科教学质量，我校决定在4月27日—20xx年4月8日，组织小学英语学科教师参加小学英语学科校本培训学习活动。现将培训的有关事项通知如下：

　　一、培训背景

　　20xx年4月27日—20xx年4月8日我校通过校本课程培训的模式组织各村委会小学的骨干教师和教导主任参加了碧城镇小学各学科课程培训，通过培训让英语学科教师对小学英语教材和课程标准有了初步了解。20xx—20xx学年小学根据教育局新课程改革的相关文件要求小学3—6年级开设了英语课程，在我镇教师编制紧张的情况下镇小学安排了56位青年教师从事兼职英语教学岗位工作。经镇小学教研组论证决定组织开展本次培训活动。

　　二、培训目的

　　本次培训作为小学英语教师的.上岗培训，希望通过培训、交流、观摩增强教师对英语学科的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理的理解。

　　三、培训内容

　　⒈解读小学英语《课程标准》；

　　⒉分析小学英语教材及小学英语教学方法；

　　⒊小学英语基础知识及技能训练；

　　①音标训练；②课堂教学常用语训练；③教学设计。

　　⒋教学实践。

　　四、培训要求

　　⒈培训地点：小学多媒体教室

　　⒉培训时间：20xx年4月27日—20xx年4月8日

　　⒊参训人员：小学3—6年级从事英语学科教学的教师。

　　⒋各位参训教师要求自带英语课本。

　　⒌参加培训的教师活动期间不请假、缺习、迟到、早退。将在年终综合考核中扣5分。

　　⒍学每天将为参训教师准备午餐，早点、晚餐和车旅费自理。

　　教师培训计划16

　　一、指导思想：

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。

　　二、总体目标：

　　通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

　　三、培训对象、目标及培训内容

　　1、新教师培训

　　（1）培训对象：教龄在3年内的教师；（2）培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

　　2、骨干教师培训

　　（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。（2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

　　3、学科带头人培训：

　　（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。（2）培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。

　　四、考核要求：

　　参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的'培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

　　1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长任副组长，教务处设专人管理教师的培训工作，制定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理。

　　2、做好培训过程中的有关记录，包括参培教师、培训内容、培训形、培训时间、授课教师等。

　　3、建立教师培训签到制度。

　　4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方便。扬州市梅岭小学教师培训计划培训专题具体内容培训时间参培对象培训地点培训形式反馈方式负责人教育教学常规专题1、教师常规管理条例 2、教学责任事故认定及处理办法 3、工作失职及师德失范认定办法。

　　教师培训计划17

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动纲领，贯彻教育行政工作会议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

　　二、工作目标

　　1、优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的教师队伍。

　　2、锻造一个团队。关注内涵发展，抓好青年教师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成长。

　　3、打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。

　　4、培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。

　　三、主要举措

　　1、读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升教育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。

　　2、重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计的'培训和竞赛，夯实教师的基本功。

　　3、坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。

　　4、科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。

　　5、丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。

　　四、具体工作安排

　　九月份

　　1、制订《小学教师培训计划》，明确校本研修目标。

　　2、组织教师暑期阅读成果检查和分享。

　　3、收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。

　　4、组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训。

　　6、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。

　　7、青年教师读书组第一次活动。

　　十月份

　　1、组织“我与主题性大单元情境课程”征文演讲活动。

　　2、组织本学年第二次“桂苑论坛”活动。

　　3、召开课题主持人会议。

　　4、青年教师研修组第二次活动。

　　5、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。

　　十一月份

　　1、组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。

　　2、举行教师封闭式教学设计大赛。

　　3、承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。

　　4、组织本学年第三次“桂苑论坛”活动。

　　5、青年教师研修组第三次活动。

　　十二月份

　　1、全体教师专业阅读考学。

　　2、“生态课堂”课题结题。

　　3、青年教师研修组第四次活动。

　　4、组织第四次“桂苑论坛”活动。

　　一月份

　　1、年度教师研修情况考核、评比。

　　2、结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。

　　3、评选“教科研之星”、“读书之星”。

　　4、制订教师假期研修方案。

　　5、写好教师研修工作、名师创新团队。

　　教师培训计划18

　　根据《省教育厅关于印发〈贵州省20xx年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法〉的通知》(黔教师发[20xx]111号)文件要求，为了让20xx年特岗教师和县新增小学教师尽快适应学校教育教学工作，提高其履行岗位职责的能力，现结合我县实际，特制定本方案。

　　一、培训内容及目的：

　　1、培训内容：中小学教师职业道德修养、教育法律法规、教育教学常规、学校安全管理工作、学生管理、新课程改革等。

　　2、培训目的：通过培训，使特岗教师和县新增教师树立教书育人的观念，具备良好的职业道德素质，掌握教育教学的'基本技能和方法。

　　二、培训方式、培训教师及科目

　　1、培训方式：以专题讲座、案例分析、座谈研讨等形式集中培训。

　　2、培训教师及科目：

　　张庭书中小学教师职业道德修养

　　曾家祥教育法律法规

　　张升发教育教学常规

　　龚红梅学校安全管理工作

　　蒋勇学生管理

　　杨鹃新课程改革

　　三、培训经费

　　参培学员往返差旅费由本人自行解决，食宿自理，培训结束后给每位学员发100元生活补助费(县新增小学教师110人除外)。

　　四、培训工作的管理和要求

　　1、各特岗教师和县新增小学教师必须按时参加培训。

　　2、参加培训人员不准请假，培训前按时报到，培训中严禁迟到、早退、旷课。

　　3、凡不参加培训或不交个人培训总结者，不得领取生活补助费及办理培训合格证。

　　4、培训期间，各参训人员必须遵守培训的规章制度，爱护教学设施及环境。

　　5、培训期间，各参训人员要增强安全意识，确保个人的人身及财产安全。

　　6、培训结束后，每位学员交1000字以上的书面总结1份(装入教师档案)。

　　五、培训工作的其它有关事宜

　　1、报到时间：20xx年8月15日

　　2、报到地点：纳雍县教育局人事管理股

　　3、培训时间：20xx年8月16日上午8：00

　　4、培训地点：纳雍县一中礼堂

　　5、培训对象：20xx年签约的特岗教师和县新增小学教师

　　6、培训合格证办理时间：20xx年8月17日

　　教师培训计划19

　　三年科研计划(包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等)：

　　一、研究方向

　　本学期，我会根据莱州市教研室以及镇科研工作部署，开展《发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂》这一科研课题，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，在完成教材所规定的教学目标与任务的同时，发挥学生主观能动性，教会学生自我学习的方法，培养学生良好的学习习惯，创建和谐高效课堂。

　　二、研究重点

　　我会重视对学生兴趣的激发和能力培养。把学生自我言语学习能力的培养作为研究重点。摒弃“填鸭式”的教学模式，形成以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式;增强学生的自信心，增强学生自我价值和能力的认识，最大限度地实现学生的满足感，从而更进一步激发学生的言语学习兴趣，积极主动地参与课堂学习;一切活动立足于学生语文自我学习能力的培养，积极探索，创建“和谐高效，思维对话”的和谐课堂，以提高教学质量。

　　三、研究过程

　　1、勤于学习，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的知识结构，增强自己的理论积淀，提升专业素养;向同组老师学习，学习他们丰富的教学经验，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短;向有名望的特级教师学习，学习他们独特的'教学艺术，深厚的人格涵养，研究他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。坚持学习新课程标准，加强理论学习，改变教师根深蒂固的旧观念，以适应教育的发展。

　　2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断研究、探讨，取长补短，改变自己的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有兴趣，提高自己的教育教学水平，让学生都喜欢学习语文知识。

　　3.坚持政治学习，业务学习，继续教育学习，浏览网页，认真记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读2——3本有关本学科专业知识的书刊，坚持写读书笔记。

　　4、善于反思。著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长，力争做到，反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合，在思考中实践，在实践中思考和感悟。

　　5.每学期进行1——2次公开研讨课，与同行交流，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，认真听取同行、教研员的意见，不断改进完善教学方式。

　　6.学习写博名师，建立和管理好自己的博客，学习写教育博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。

　　7.积极参加学校组织的校“效率课堂”听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。

　　四、预计达到的水平

　　借本次莱州市教体局对青年教师进行培养的东风，促发自己努力学习比较系统的教育理论知识、专业知识，丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清新、有趣、活泼、实效。祈望在名师的引领下，有所收获。

　　(1)每学期在本校上1节有明确研究主题的示范课;每学年在全镇执教1节或指导青年教师执教1节有研究主题的公开课。

　　(2)搭建“发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂”的框架结构，并付之于实践，主动承担青年教师的培养和指导工作。

　　(3)每年完成一篇高质量、高水平的论文，并能在莱州市和烟台市教学刊物上发表。

　　(4)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。

　　五、成果形式

　　(1)每学年撰写至少一篇教学论文、一篇好教案，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。

　　(2)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。

　　总之，我会倍加珍惜这样长期有计划的学习与培训机会，发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科知识，提高教育水平，善于思考，在实践中探求，感悟，创造性地开展工作。努力使自己成为具有独特教育教学风格和个性的现代教师。

　　教师培训计划20

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实广州市新课程要求，结合幼儿园三年和五年发展计划，学期中幼儿园进行全面的课程改革，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习，研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。

　　二、主要工作及措施：

　　（一）、规范课程管理，推进课程建设

　　根据主题线索和孩子的基本经验有效预设主题内的活动内容。并及时调整和加入孩子生成活动的内容，使之不断丰富。在主题活动反馈表中体现教师对主题开展后的反思，及时总结和发现孩子的进步和成长，并为下一个主题活动的开展奠定基础。

　　（二）、加强特色课程建设，寻找幼儿园新的特色

　　本学期，幼儿园确立以阅读、美术绘画、体能为特色教育的特色教育课程。旨在通过一系列的指导和探索，使幼儿园在教师专业化发展，使之成为幼儿园的特色教育工作之一。

　　（三）、加大园本培训力度，完善自培，关注教师专业成长。

　　措施：

　　1、挖掘幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。

　　2、发挥教研组力量，开展园本化课程的实践研究活动，增加幼儿园在课程中的特色主题。

　　3、落实每两周一次的大组教研，由业务园长主持：业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等。在学期中利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。

　　4、继续加强全体教师学习各年龄段幼儿的年龄特征、基本经验、发展目标，确保在目标指引下开展教育教学活动。

　　5、加强原有主题设计的管理，规范主题内容的归档。

　　6、发挥业务园长每月、每周对各班进行有侧重点的教育跟踪和指导作用，增强与教师间的互动。

　　（四）、重视教研组建设，提高教研组工作效能

　　措施：

　　1、以本学期的.保教常态管理工作、园本课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累，教师要善于对每个主题进行总结和反馈。

　　2、教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，有活动详细记录，活动后写出体会。教研组保证每周有一次碰头会，每两周一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。

　　3、结合幼儿园特色教育工程，继续开展非专业教师的技能培训，新教师的自培工作。

　　4、每个组员每周提供一个保教工作中遇到的实际问题，组员进行互助经验共享，对重点共性问题进行讨论，并记录讨论情况。

　　5、积累每个主题的环境资料、区角材料，以照片和文字相结合的方式保存，学期末进行年级之间交流展评。

　　6、加强教研组建设，教研组内通过张贴、布置、制定制度等形式构建和谐、团结、奋发、敬业的团队文化。

　　（五）、加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。

　　增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。充分调动家庭和社会教育资源，规范0-3岁早教活动，形成特色，并有序开展早教研究。

　　措施：

　　1、开展形式多样的家长学校活动。

　　为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园、幼儿生日会、召开家长育儿经验交流会、组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

　　2、加大宣传力度，塑造良好形象。

　　积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识。扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

　　3、幼儿园在大节日期间，家园共创环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。

　　4、幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动。

　　（六）、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　1、创设互动式环境，促进幼儿具有个性的和谐发展。

　　2、积极开展游戏活动，促进幼儿健康、和谐发展。

　　3、注重积极体验，培养幼儿健全人格。

　　4、加强健康教育，促进幼儿健康发展。