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中班美术小树的新衣教案（通用11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班美术小树的新衣教案，希望对大家有所帮助。
中班美术小树的新衣教案 1
活动目标：
1、复习对红、黄、绿三种颜色的认识；
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；
3、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；
3、小篮子（装碎卡纸用）。
4、浆糊小碟子
5、范画3张（其中1张已贴好树叶是笑脸、一张哭脸、一张没表情）
6、毛巾5条（擦手用）
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还很喜欢帮助别人。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”（老师：小朋友你们猜一猜小树为什么哭呀？）
小树说：“风婆婆，我的好朋友枫树姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我没有，我好羡慕她呀。”风婆婆笑着说：“好孩子别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。（出示贴好树叶的树）小树可高兴啦，可是旁边的小树着急了，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想说;“哎，幼儿园里小朋友的`小手很能干，请他们来帮助你们吧。”小朋友，你们愿意帮助小数们穿上花衣服吗？
二、示范讲解，学习粘贴。
1、认识三种颜色。
老师这里准备了许多的树叶，你们看，这些树叶漂亮吗？现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（分别出示红色的，绿色的，黄色的。幼儿重复认识这三种颜色）。
2、示范讲解粘贴的方法。
下面我们要把这些漂亮的树叶一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）小朋友仔细看怎么来粘贴树叶呢：先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个（教师重复浆糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。
3、请个别幼儿来贴树叶。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、动手操作，涂抹黏贴。
师：这些小树来到了我们小班，下面我们就来帮助小树穿上漂亮的衣服吧。
1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。
2、发给幼儿材料，动手操作。
老师巡回指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、展示作品，组织评价。
1、展示作品
师：老师看到好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在你们赶快它们送到树林里来吧。（贴在黑板上）
2、评价作品
师：小朋友，我们来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。
师：小朋友帮助小树们穿上了漂亮的衣服，小树很高兴，风婆婆也要谢谢你们，要送给你们每个人一张小笑脸，希望小朋友们都做一个爱帮助人的好孩子。（老师贴笑脸）我们一起到外面做游戏吧。
活动延伸：
1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
中班美术小树的新衣教案 2
活动目标：
1．学习用笔头点画的方法表现春天的树。
2．感受点画活动带来的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
3．锻炼幼儿手眼协调的能力，养成有条理的操作习惯。
4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5．能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备：
1．在画纸上用报纸撕贴好的树干和树枝。
2．水粉颜料：粉红色、绿色、黄色。
3．未削过的铅笔（幼儿每人一支）。
4．录音机、磁带。
活动过程：
1．观看视频，导入活动，引起兴趣。
星期天，老师去公园玩的时候拍了许多的照片，给你们看看吧。
视频
观察图一：这棵小树漂亮吗？哪里漂亮？它是什么颜色的？这些花儿都长在小树的哪里？
观察图二：这棵小树又穿的什么颜色的衣服？这些绿绿的叶子都长在小树的哪里？
小结：这些花和树叶都长在小树的树枝上。
逐一欣赏各种不同颜色的树（老师还有好多漂亮的小树呢，大家一起看看吧。）
2．学习点彩画
（1）师：小树的新衣真漂亮呀！我们这儿也有许多小树，它们想我们小四班的小朋友帮它们穿上漂亮的'新衣裳，你们愿意吗？
怎样帮他们穿上漂亮的衣裳呢？
教师小结
（2）教师示范
●今天我们用铅笔的笔头来作画，给小树穿上漂亮的新衣裳。
右手的拇指和食指握住铅笔，让小铅笔站起来，用铅笔头亲亲颜色宝宝（蘸点颜料），再和小树枝亲一亲，一朵漂亮的小花开出来啦，再亲一亲，又开出了一朵小花。就这样，用小笔头亲亲颜料，亲亲树枝开出了许多漂亮的小花。这些花儿有的颜色深一点，有的颜色淡一点，我们也让小笔头亲亲淡淡的粉色，再和小树枝亲一亲，一朵淡淡的小花开出来啦！
●请个别幼儿上来操作
3．幼儿操作，教师指导
你想给小树穿什么颜色的新衣裳？
选择你们喜欢的颜色给小树穿上漂亮的新衣裳吧。
提醒幼儿，操作的时候当心别把颜料弄到身上和桌上，完成以后把笔轻轻放到托盘里。
教师巡回指导，鼓励幼儿将画面点满。
评价幼儿作品
完成的幼儿教师帮助幼儿用塑料夹子夹好，让画立起来。幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中自由飞舞，寻找自己喜欢的小树，并和同伴互相说说：为什么细欢这棵树。
中班美术小树的新衣教案 3
活动目标：
1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面整洁。
2、乐于参加美术活动，有爱护帮助小树的情感。
活动准备：
1、红、黄、绿等颜色的树叶
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小朋友贴树叶）
3小篮子（装碎卡纸用）
4浆糊小碟子
5毛巾若干（擦手用）
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？”
2、教师出示第二张幻灯片：原来是风婆婆来了。
3、继续依次出示幻灯片，教师边以故事形式讲述：风婆婆喜欢旅行，还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的'小树，原来是小树在哭。）并设计提问：
1）小树为什么哭呀？
2）你有什么好办法帮助小树呢？
4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的？
5、师：你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣？
二、示范和讲解。
1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶）
2、教师边示范边讲解：这么多漂亮的树叶，要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的
3、请个别幼儿来贴。
4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动：
1、幼儿操作，教师指导。强调操作要求：叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作：指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品
2、谈话：小树穿上了漂亮的花衣，开心极了。谢谢小朋友帮助它们，你们帮助了小树，你们感觉怎么样呢？
中班美术小树的新衣教案 4
教学目标：
1. 通过绘画活动，激发幼儿的创意和想象力。
2. 学习树的形状及颜色，锻炼涂色和绘制能力。
3. 培养合作意识，通过分组作品展示提升表达能力。
教学准备：
白纸（适量）
水彩笔、彩色铅笔、颜料（适量）
橡皮、剪刀、胶水
树的图片和实物（如小树枝、树叶等）
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
1. 观察讨论：
向孩子们展示几张不同季节的小树图片（春夏秋冬），引导幼儿观察小树的变化。
提问：“你们觉得树在不同的季节穿的衣服是什么样子的？”鼓励幼儿自由表达自己的想法。
二、示范环节（10分钟）
1. 绘画示范：
教师示范如何绘制小树的基本形状（树干、树叶）。
演示如何使用不同的颜色为小树涂上新衣（如春天的嫩绿、秋天的金黄等）。
强调可以使用多种方式表现树的衣服，例如点、涂、划等。
三、实践环节（25分钟）
1. 幼儿创作：
幼儿根据自己的想法，利用准备好的材料绘制自己心中的“小树的新衣”。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的.创意，帮助需要支持的个别幼儿。
提供树枝、树叶等实物，让幼儿可以用剪贴的方式丰富作品。
四、展示与分享（10分钟）
1. 作品展示：
请幼儿把自己的作品展示出来，围成一个圈。
鼓励每个幼儿简单介绍自己的作品，讲述“这棵树的新衣服是怎样的，寓意是什么”。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 教师总结：
总结今天的活动，强调创意思维和合作分享的重要性。
提问孩子们：“如果我们再给小树换个新衣服，大家会想怎么做呢？”引导他们进行思考和想象。
延伸活动：
1. 户外活动：带孩子们到园外观察真实的小树，尝试收集不同的树叶，进行树叶画的创作。
2. 故事时间：根据小树的主题，讲一则与树有关的故事，引发幼儿对自然的认识。
注意事项：
确保每个孩子都有足够的材料。
在幼儿操作过程中，关注安全，避免尖锐物品伤害。
尊重每个幼儿的创意，给予积极的反馈。
中班美术小树的新衣教案 5
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识并了解不同季节树木颜色的变化，增强对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力，学习使用剪刀和胶水进行简单创作。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识，享受创作带来的乐趣。
活动准备：
物质材料：彩色卡纸（绿色、黄色、红色、棕色等）、剪刀、胶水、棉签、彩笔、画纸、小树形状的模板。
环境布置：教室一角布置成“四季小树林”，展示不同季节树木的图片或实物模型。
知识准备：提前通过故事或视频介绍四季变化对树木的影响，特别是颜色的变化。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小树在不同季节里换上不同颜色衣服的故事，引导幼儿思考为什么小树会有这样的变化。
讨论分享：鼓励幼儿分享自己见过的不同季节的树木颜色，以及他们最喜欢的季节和原因。
二、认知探索（10分钟）
观察四季小树林：带领幼儿参观教室内的“四季小树林”，引导他们仔细观察每棵树的`颜色特点，并讨论为什么会出现这些变化。
色彩认知：通过展示色彩卡，帮助幼儿识别并命名与树木季节变化相关的颜色。
三、技能学习（15分钟）
示范讲解：教师使用小树模板和彩色卡纸，演示如何剪贴出树干、树枝和不同季节的叶子。强调使用剪刀的安全注意事项。
动手实践：幼儿分组操作，选择自己喜欢的季节，根据模板剪出小树的基本形状，然后用彩色卡纸剪出相应季节的叶子，用胶水粘贴在小树上。鼓励幼儿发挥创意，为小树添加花朵、果实等元素。
四、创意表达（10分钟）
个性化装饰：幼儿在完成小树的基本制作后，可使用彩笔或棉签在画纸上为小树添加背景，如天空、草地、小动物等，使作品更加生动有趣。
分享展示：每位幼儿介绍自己的作品，分享创作想法和选择的季节理由，教师和其他幼儿给予正面鼓励和反馈。
五、总结反思（5分钟）
情感升华：引导幼儿思考树木对环境的重要性，讨论如何保护树木和自然环境。
活动回顾：简要回顾今天学到的关于四季树木的知识和创作过程，鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品和学到的内容。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起观察窗外的树木，记录下不同时间（如早晨、傍晚）树木的颜色变化，并尝试用画笔描绘出来。
下一次活动：组织一次户外写生，让幼儿直接在大自然中寻找灵感，为更多的树木穿上他们心中的新衣。
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿在美术创作中体验到乐趣，还能加深对自然环境的认识与爱护之情。
中班美术小树的新衣教案 6
活动目标：
认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的树叶，了解树木的基本结构。
技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，体验创作的乐趣。
活动准备：
物质准备：彩色卡纸（绿色为主，辅以其他颜色）、剪刀、固体胶、彩笔、棉签、颜料（水彩或手指画颜料）、画纸、小树形状的模板。
环境布置：教室一角布置成“小树林”，展示一些真实的树叶图片或实物，营造自然氛围。
知识准备：提前给幼儿讲述关于树木的简单知识，如树叶的多样性、树木对环境的贡献等。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事导入：讲述一个关于小树渴望穿上新衣服的`童话故事，引出今天的活动主题——《小树的新衣》。
讨论分享：引导幼儿讨论自己见过的树叶颜色、形状，激发幼儿的兴趣和想象力。
二、认知发展（10分钟）
展示与讲解：展示不同颜色、形状的树叶图片或实物，简单介绍树叶的特点和树木的重要性。
互动问答：通过提问的方式，如“哪种颜色的树叶最多？”“你知道树叶有什么作用吗？”加深幼儿对树叶的认知。
三、技能操作（25分钟）
制作树叶模板：使用小树形状的模板，在彩色卡纸上剪出大小不一、形状各异的“树叶”。
涂色与装饰：鼓励幼儿用彩笔或棉签蘸取颜料，给树叶涂上喜欢的颜色，也可以添加纹理或图案，让树叶更加生动。
组装小树：指导幼儿使用固体胶，将制作好的树叶粘贴在画纸上已画好的树干周围，形成一棵棵色彩斑斓的小树。
四、创意表达（10分钟）
分享作品：每位幼儿轮流展示自己的作品，简单介绍给小伙伴听，如“我的小树穿上了红色的外套，因为它喜欢晒太阳”。
集体评价：教师引导幼儿相互欣赏作品，发现彼此的优点，培养欣赏美的能力。
五、总结与延伸（5分钟）
情感升华：总结活动，强调树木对地球的重要性，鼓励幼儿在生活中爱护树木，保护环境。
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起观察家附近的树木，记录下不同颜色的树叶，下次活动时分享。
注意事项：
在使用剪刀和颜料时，确保每位幼儿都在成人监督下操作，注意安全。
鼓励幼儿自由发挥，尊重每个孩子的创意和想法，不限制具体的创作形式。
强调团队合作和相互尊重，营造积极向上的活动氛围。
通过这样的活动，不仅能让幼儿在动手实践中学习到新知识，还能激发他们对自然的探索欲和创造力，培养他们的环保意识。
中班美术小树的新衣教案 7
一、教学目标
1. 知识目标：了解植物的生长特点，认识树木的形态和颜色。
2. 技能目标：能够用不同的材料和工具表现小树的特征，培养孩子的动手能力和艺术表现力。
3. 情感目标：通过创作活动，激发孩子们热爱大自然，关心环保的情感。
二、教学准备
1. 教具：PPT展示树木的不同形态、颜色及季节变化（春夏秋冬）。
2. 美术材料：彩纸、彩笔、水彩颜料、刷子、剪刀、胶水、干花、树叶等。
3. 展示板或白纸用于展示孩子们的作品。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT展示不同类型的树木，引导孩子们观察树木的特点，例如：树干的颜色、树叶的形状等。
提问：“你们见过哪些树？它们长得是什么样子的？”激发孩子们的兴趣和思考。
2. 讲解（10分钟）
介绍树木在不同季节的变化，展示树木的'四季特征，让孩子们理解小树在春天发芽，夏天茂盛，秋天落叶，冬天光秃的样子。
强调植物的重要性，以及小树对环境的贡献，培养孩子们的环保意识。
3. 示范（5分钟）
老师展示如何使用不同的美术材料制作小树的图画。例如，使用手指画树干，再用撕纸法制作树叶。
介绍不同的绘画技巧，如颜色的搭配和层次的表现，让孩子们了解到绘画的多样性。
4. 课堂活动（20分钟）
孩子们自由选择材料，开始创作自己心目中的“小树的新衣”。
老师巡回指导，根据孩子们的创作需求提供帮助，鼓励他们大胆尝试。
5. 展示与评价（10分钟）
孩子们展示自己的作品，相互欣赏，并分享创作灵感。
老师适时给予肯定和鼓励，帮助孩子们认识到自己的优点和创作中的亮点。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的学习内容，强调植物的生长和变化。
鼓励孩子们在生活中继续观察身边的植物，关心自然环境，做一个小小环保者。
四、 教学反思
在活动结束后，思考孩子们的参与度和创作情况，发现问题及时调整教学策略。
观察孩子们在创作过程中的表现，总结他们对材料的使用以及创意思维的发展。
中班美术小树的新衣教案 8
教学目标：
认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状，理解季节变化对小树外观的影响。
技能目标：培养幼儿的动手能力、色彩搭配能力和创造力，通过撕纸、粘贴等方式为小树制作“新衣”。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识，体验创作的乐趣和成就感。
教学准备：
物质材料：彩色卡纸（绿、红、黄、蓝等）、剪刀（教师使用，确保安全）、固体胶或双面胶、大树形状的底板（可自制或打印）、废旧报纸或杂志页用于撕纸练习。
环境布置：教室一角布置成“小树林”，展示不同季节树木的图片或模型，营造氛围。
教学辅助：PPT展示四季树木的变化，音乐背景（轻柔的自然音乐）。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小树随季节变换衣服的小故事，引出主题——“小树的新衣”。
观察讨论：利用PPT展示四季树木的照片，引导幼儿观察并讨论每个季节小树的特点和颜色变化。
二、认知发展（10分钟）
颜色认知：通过游戏“我指你说”，教师指向颜色卡，幼儿快速说出颜色名称，加深颜色记忆。
形状认知：展示树叶、花朵、果实等不同形状的.图片，让幼儿尝试用语言描述它们的特征，并引导他们思考哪些形状适合作为小树的新衣。
三、技能学习（20分钟）
撕纸练习：分发废旧报纸或杂志页，教师示范如何安全地撕出不同形状和大小的纸片，鼓励幼儿尝试。
创作指导：
选择合适的颜色纸片代表不同季节的树叶或花朵。
使用固体胶或双面胶将纸片粘贴在大树形状的底板上。
鼓励幼儿发挥创意，为小树添加更多的装饰元素，如小动物、太阳、云朵等。
四、实践操作（25分钟）
分组创作：将幼儿分成小组，每组分配一棵大树底板和所需材料，开始动手制作小树的新衣。
教师巡回指导：在幼儿操作过程中，教师需密切关注每位幼儿的需求，提供必要的帮助和指导，同时鼓励幼儿之间的交流与合作。
五、展示分享（10分钟）
作品展示：邀请每组派代表上前展示他们的作品，并简单介绍创作思路和所用材料。
互评与鼓励：引导幼儿相互欣赏作品，用正面的语言评价他人的作品，教师总结点评，强调创意和团队合作的重要性。
六、总结延伸（5分钟）
情感升华：引导幼儿思考树木对环境的重要性，鼓励他们在日常生活中爱护树木，保护环境。
活动预告：预告下次活动将探索更多关于自然和环保的主题，激发幼儿持续学习的兴趣。
安全注意事项：
使用剪刀时，必须由教师在旁监督，确保幼儿安全。
强调撕纸时的力度控制，避免伤害到手指。
胶水使用时，提醒幼儿不要过量，以防弄脏衣物或桌面。
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿在动手实践中学习到色彩、形状的认知，还能激发他们对自然美的感受力和创造力，同时培养爱护环境的责任感。
中班美术小树的新衣教案 9
一、教学目标
1. 引导幼儿认识不同的树叶形状与颜色，鼓励幼儿大胆想象并尝试用多种材料表现树叶。
2. 通过绘画、粘贴等活动，提高幼儿的动手能力与创造力，培养幼儿的审美情趣。
3. 让幼儿体验创作的乐趣，增强幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点
帮助幼儿掌握不同树叶的形状特征，如圆形、椭圆形、三角形等，并能用彩笔或彩纸表现出来。
引导幼儿运用粘贴的方法将制作好的树叶装饰在树干上，展现出小树穿上新衣的画面。
2. 难点
启发幼儿发挥想象，创作出形态各异、色彩丰富的树叶，避免作品的单一性。
指导幼儿在粘贴树叶时合理布局，使画面美观、协调。
三、教学方法
直观演示法、讨论法、操作法
四、教学准备
1. 各种树叶的标本、图片、视频资料。
2. 绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸；手工材料，如彩色皱纹纸、剪刀、胶水、棉签、颜料等。
3. 树干的画纸模型若干（提前在画纸上画出树干的形状）。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放一段秋天树林的视频，视频中有风吹动树叶沙沙作响，树叶纷纷飘落的画面。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看到的树林漂亮吗？那些树叶都怎么啦？”引导幼儿回忆并回答看到的树叶颜色和飘落的情景，引出本节课的主题——为小树穿上新衣。
（二）观察树叶（7 分钟）
1. 教师拿出准备好的树叶标本，让幼儿仔细观察树叶的形状、颜色和纹理。引导幼儿用手触摸树叶，感受树叶的质地。
2. 展示不同树叶的图片，与幼儿一起讨论树叶像什么，例如：银杏叶像扇子，枫叶像手掌等。鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想象。
3. 教师再次展示树叶图片，这一次重点引导幼儿观察树叶的颜色变化，如绿色、黄色、红色等，并提问幼儿：“你们想用什么颜色来给小树的叶子上色呢？”
（三）创作表现（20 分钟）
1. 绘画树叶
发给每个幼儿一张画纸和绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象，在画纸上画出各种形状和颜色的树叶。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配。
对于能力较弱的幼儿，教师可以在黑板上示范画几种简单的树叶形状，如圆形、椭圆形等，让幼儿模仿着画。
2. 粘贴树叶
为幼儿提供彩色皱纹纸、剪刀、胶水和树干画纸模型。教师示范用剪刀将皱纹纸剪成树叶的.形状（可以是简单的三角形、圆形等），然后用棉签蘸上胶水，将剪好的树叶粘贴在树干上。
引导幼儿自己动手操作，选择自己喜欢的颜色和形状的树叶进行粘贴。鼓励幼儿尝试不同的粘贴方式和布局，如有的树叶可以重叠粘贴，有的可以分散粘贴等，使画面更有层次感和创意。
（四）作品展示与评价（7 分钟）
1. 组织幼儿将自己的作品展示在黑板或展示架上。
2. 请每个幼儿介绍自己的作品，说说自己画的或制作的树叶是什么样的，为什么要这样设计。其他幼儿可以认真倾听，并给予掌声鼓励。
3. 教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，重点评价幼儿在树叶形状、颜色、粘贴技巧和创意方面的表现，如：“你画的树叶颜色真鲜艳，像彩虹一样漂亮！”“你粘贴的树叶很有创意，有的像在跳舞，有的像在睡觉。”同时，也可以针对个别幼儿作品中存在的不足提出一些改进的建议，如：“如果你的树叶能再多一些变化，就更好了。”
（五）活动延伸（3 分钟）
1. 将幼儿的作品布置在教室的美工区或主题墙上，营造秋天树林的氛围，让幼儿在日常生活中继续欣赏和感受。
2. 鼓励幼儿在户外活动时，收集真正的树叶，用树叶拼贴出更多的图案，如小动物、花朵等，进一步发挥幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思
在本次美术活动中，幼儿对为小树设计新衣表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中。通过观察树叶，幼儿对树叶的形状和颜色有了更直观的认识，为创作奠定了良好的基础。在创作过程中，大部分幼儿能够大胆地发挥想象，用绘画或粘贴的方式创作出各具特色的树叶作品，并且在粘贴时能够注意到布局和色彩搭配，画面效果较好。然而，在活动中也发现了一些不足之处，如个别幼儿在使用剪刀时不够熟练，需要教师更多的指导和帮助；在作品评价环节，部分幼儿的表达能力还有待提高，不能很好地描述自己的创作思路。在今后的教学中，我将针对这些问题，加强对幼儿手工技能的训练，提供更多的语言表达机会，不断提高美术教学活动的质量，让幼儿在美术活动中获得更多的成长与快乐。
中班美术小树的新衣教案 10
教学目标：
认知目标：让幼儿认识不同季节中树木的变化，了解树木生长的基本常识。
技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，通过手工制作提升幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，体验创作的乐趣。
教学准备：
物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩颜料、画笔、棉签、小树形状的模板（可自制）、四季树木变化的图片或PPT。
环境布置：教室一角布置成“小树林”，展示不同季节树木的图片或手工作品。
知识准备：提前与幼儿讨论过四季的变化，特别是树木的颜色变化。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小树四季变化的小故事，引出今天的主题——《小树的新衣》。
提问互动：引导幼儿回忆并讨论自己见过的树木在不同季节的样子，特别是颜色的变化。
二、认知探索（10分钟）
展示图片：利用多媒体展示四季树木变化的图片，引导幼儿观察并描述每个季节树木的'特点。
小结：教师总结四季树木颜色的主要变化，如春天的嫩绿、夏天的浓郁、秋天的金黄和冬天的萧瑟。
三、技能示范（10分钟）
演示步骤：
使用小树模板在彩色卡纸上剪出树干和树枝。
根据所选季节，用水彩或彩笔为小树涂色。例如，春天可用绿色和粉色表示新叶和花朵；秋天则用黄色、橙色和红色表现树叶的变化。
可以使用棉签点画技巧添加细节，如树叶上的露珠或果实。
最后，将树干和树枝粘贴在背景纸上，完成作品。
四、创作实践（20分钟）
分组操作：幼儿分组进行，每组选择一种季节进行创作，鼓励幼儿发挥想象，为自己的小树设计独特的“新衣”。
教师指导：巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩和表现手法。
五、展示分享（10分钟）
作品展示：将幼儿的作品展示在“小树林”区域，让幼儿互相欣赏并介绍自己的作品。
情感交流：引导幼儿分享创作过程中的感受和想法，增进同伴间的相互理解和尊重。
六、总结延伸（5分钟）
总结回顾：简要回顾今天的活动内容，强调保护树木、爱护环境的重要性。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起观察窗外的树木，记录下树木一周内的变化，并尝试用简单的图画记录下来。
教学反思：
在活动结束后，教师应反思活动过程中幼儿的参与度、作品创意及技能掌握情况，以便后续活动的调整和优化。
特别注意观察幼儿在活动中的情感反应，确保每位幼儿都能在活动中获得积极的情感体验。
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿了解自然的变化，还能在动手创作中培养他们的创造力和审美能力，同时加深对环境保护的认识。
中班美术小树的新衣教案 11
一、教学目标
1. 知识与技能
幼儿能够认识并说出常见的树的形状和特征，如树干、树枝、树叶等。
熟练运用不同的绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、彩色纸、胶水等，通过揉、搓、撕、贴、画等方式为小树设计独特的“新衣”（装饰图案或色彩）。
2. 过程与方法
借助观察图片、视频或实地观察树木等活动，激发幼儿的创作灵感，培养其观察力和想象力。
在创作过程中，提高幼儿的动手能力、手眼协调能力以及色彩搭配能力。鼓励幼儿大胆创新，尝试不同的表现手法和材料组合，展现个性。
3. 情感态度与价值观
引导幼儿感受大自然的美，增强对树木的关爱和保护意识，培养幼儿热爱大自然的情感。
通过作品展示和分享，让幼儿体验成功的喜悦，提高其自信心和表达能力，培养幼儿对美术活动的兴趣和积极参与的态度。
二、教学重难点
1. 重点
细致观察树的形态和结构，运用各种材料和方法为小树设计并制作出富有创意的“新衣”。
掌握简单的撕纸、粘贴技巧以及色彩的搭配运用，使作品具有一定的美感和表现力。
2. 难点
如何启发幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特新颖的树的装饰图案和色彩组合，避免作品千篇一律。
在创作过程中，引导幼儿注意画面的.布局和整体协调性，如树枝与树叶的比例、色彩的和谐统一等。
三、教学方法
直观演示法、观察法、讨论法、实践操作法、启发引导法
四、教学准备
1. 收集各种树木的图片、视频资料，制作成多媒体课件。
2. 准备不同季节、不同形态的树的绘画作品若干幅，展示在教室的美术区。
3. 为每个幼儿准备一张白色卡纸作为画纸，油画棒、水彩笔、彩色皱纹纸、剪刀、胶水、彩泥等绘画和手工材料若干。
4. 展示作品的展板或画框。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
1. 播放一段关于风吹动树木的视频，引导幼儿观察树木在风中摇曳的姿态，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这些树像在做什么呀？”
2. 展示一幅没有叶子的树干的简笔画，说：“这棵小树好孤单，它没有漂亮的衣服，今天我们来帮它穿上好看的新衣，好不好？”
（二）观察与讨论（7 分钟）
1. 展示不同种类树木的图片，引导幼儿观察树的形状、树干、树枝和树叶的样子，提问：“这些树的树干是什么样的？有的粗，有的细，有的直，有的弯。树枝是怎么长的？像不像我们的手臂？树叶又是什么形状和颜色的呢？”
2. 引导幼儿讨论：“如果让你们给小树设计新衣，你们想用什么颜色？什么样的图案呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法，如用彩色的线条画螺旋形的图案，或者用彩纸粘贴花朵、果实等。
（三）创作示范（5 分钟）
1. 教师在黑板上示范画一棵简单的树，边画边讲解：“先画一条直直的树干，像这样，然后在树干上分出一些树枝，树枝要画得有长有短哦。接下来，我们可以用油画棒给树叶涂上绿色，或者用彩纸撕出树叶的形状贴上去。”示范撕纸和粘贴的动作，如将彩色皱纹纸轻轻揉搓后展开，用手撕出不规则的形状，在背面涂上胶水，贴在树枝上。
2. 展示用不同材料和方法创作的小树作品，如彩泥制作的树干和果实、水彩笔绘制的装饰图案等，激发幼儿的创作灵感。
（四）幼儿创作（15 分钟）
1. 为每个幼儿发放绘画材料，鼓励他们根据自己的想象和喜好为小树设计新衣。提醒幼儿注意画面的整洁和卫生，如使用剪刀时要注意安全，胶水不要涂得太多等。
2. 教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，适时给予帮助和鼓励。对于遇到困难的幼儿，如不知道怎么画树枝或撕不出形状，可以给予个别指导；对于创意独特、表现大胆的幼儿，及时给予表扬和肯定，如“你这个想法太棒了，小树穿上肯定特别漂亮！”
（五）作品展示与评价（5 分钟）
1. 组织幼儿将自己的作品展示在展板或画框上。
2. 请幼儿逐个介绍自己的作品，说说自己为小树设计了什么样的新衣，用了哪些材料和方法。其他幼儿认真倾听，教师给予积极的回应和评价，如“你画的树叶颜色真鲜艳，像一把把小扇子。”“你用彩纸贴的花朵真漂亮，让小树变得像个花仙子。”
3. 教师总结评价，肯定所有幼儿的努力和创意，鼓励幼儿在今后的美术活动中继续大胆创作。
（六）拓展延伸（5 分钟）
1. 引导幼儿思考：除了我们今天画的小树，大自然中还有很多不同的树，它们在不同的季节会有什么变化呢？鼓励幼儿在课后和家长一起观察周围的树木，并用绘画或拍照的方式记录下来。
2. 组织幼儿在美工区用废旧材料制作立体的树，如用卫生纸筒做树干、用绿色卡纸做树叶等，进一步丰富幼儿的创作体验。
六、教学反思
在本次美术活动中，幼儿对为小树设计新衣表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与创作，发挥自己的想象力和创造力。通过观察、讨论和示范，幼儿对树的形态和特征有了更深入的了解，在创作过程中能够运用不同的材料和方法进行表现。在作品展示与评价环节，幼儿能够自信地介绍自己的作品，相互学习和交流，提高了表达能力和审美能力。然而，在活动中也发现一些不足之处，如个别幼儿在使用剪刀和胶水时还不够熟练，需要教师进一步指导和帮助；在评价幼儿作品时，虽然给予了肯定和鼓励，但评价的方式还可以更加多样化，如引导幼儿相互评价等。在今后的教学活动中，将针对这些问题进行改进，为幼儿提供更丰富、更有趣的美术创作体验。
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