幼儿园美术的教案

时间：2022-12-04 16:56:52 美术教案我要投稿

关于幼儿园美术的教案(集合15篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的关于幼儿园美术的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于幼儿园美术的教案(集合15篇)

关于幼儿园美术的教案1

　　有益的学习经验：

　　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　　2、体会到合作做事的快乐。

　　准备：

　　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　　活动与指导：

　　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

关于幼儿园美术的教案2

　　活动目的：

　　1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

　　2、认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

　　2、吃过不同形状的饼干。

　　3、学习儿歌《饼干》。

　　活动过程：

　　一、复习朗诵儿歌《饼干》。

　　二、学习制作不同形状的饼干。

　　1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）

　　2、请小朋友先看看老师是怎么做的：

　　a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；

　　b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；

　　c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；

　　d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

　　3、小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）

　　4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

　　三、评讲幼儿作品：

　　a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；

　　b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形； c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

　　四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

　　教学反思

　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模

关于幼儿园美术的教案3

　　活动目标：

　　1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

　　2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。

　　活动准备：

　　1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。

　　2、与调查表有关的实物。

　　活动过程：

　　1、交流各自的调查表。

　　（1）和好朋友交流。

　　教师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？（幼儿结伴交流）

　　（2）集体交流。

　　教师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？（将加工后的印制材料和原物品进行比较）

　　2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。

　　（1）讨沦。

　　教师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？（用同样的方法分出蔬菜和生活用品）

　　（2）分类。

　　将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。

　　教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。

　　3、尝试印制活动。

　　活动延伸：

　　将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。

　　区角活动：

　　出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。

　　家园共育：

　　与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。

关于幼儿园美术的教案4

　　活动目标：

　　1.能用简单的线条图案装饰画伞

　　2.激发幼儿帮助他人的情感

　　3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

　　活动准备：

　　水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　故事导入，激发兴趣。

　　师：小猫和小狗在玩皮球，突然接到小兔子的电话。小兔家的超市开业，想邀请他们去超市看看。

　　（二）基本部分

　　1.欣赏雨伞图片

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　　（教师与幼儿一同欣赏）

　　2.雨伞的用途

　　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）

　　师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　小兔、小狗、小猫来到了草地上玩耍。他们玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，他们什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助他呀？

　　（给他送雨衣，给他打伞。）

　　教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　　4.幼儿作画

　　（三）结束部分

　　1.作品分析

　　师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

　　小结：刚才小动物看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小动物说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着他们一起出发吧。

关于幼儿园美术的教案5

　　【设计意图】

　　小班下期的`幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并喜爱生活中的美”；通过有趣的作画方式，让其“喜欢参加艺术活动”；通过提供多种材料，让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”（——摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。

　　在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列“寻找春天“的感受体验活动，孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在“玩”中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。

　　【活动目标】

　　感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。

　　2、物质准备：

　　教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；

　　学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；

　　【活动过程】

　　1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激（1）（2）发幼儿的作画兴趣。

　　（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好

　　师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？

　　（2）激发幼儿的作画兴趣

　　师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？

　　2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）

　　（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；

　　（2）轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；

　　（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；

　　（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。

　　3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。

　　（1）以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求：

　　①注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；

　　②一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；

　　③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。

　　（2）幼儿创作，教师分层次指导：

　　①鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花；

　　②鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品；

　　4、欣赏评价：

　　（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互

　　介绍自己制作了哪些小花。

　　（2）与作品合影，自然结束。

关于幼儿园美术的教案6

　　设计意图：

　　本次活动设计是根据中班上学期教材，主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们日常生活中最实用、最熟悉的用具，现代的伞多种多样，五彩缤纷，是孩子们生活中不可缺少的伙伴。它伴随着孩子的成长，给他们带来无限的乐趣。开展这一主题是通过各种感官使幼儿喜欢伞，发现伞的不同之处及了解伞在生活中的作用，从而培养幼儿观察事物和探索问题的兴趣。

　　活动目标：

　　1、喜欢粘贴画，体验动手制作的乐趣，

　　2、学习运用布艺、卡纸粘贴画的方法技能，创作装饰画《伞》。

　　3、在活动中乐于与同伴交流经验，大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、各种各样的伞照片；布置“伞族展览会”。

　　2、油画棒、勾线笔、彩色纸、固体胶、碎布头。

　　活动过程：

　　一、师生共同交流已有的有关伞的经验。

　　1、师：“小朋友在我们的生活中有各种各样的伞，你已经认识了哪些伞？在什么地方见过？请你给大家介绍一下。”

　　2、师：“原来小朋友已经认识了那么多的伞，真了不起。听说有一个“伞的展销会”，那里有许多漂亮的伞，有的你们肯定没有见过，你们想不想去看一看？”

　　二、幼儿看看、说说了解伞的种类及用途。

　　1、观察、欣赏、交流各种各样的伞。

　　2、师：请小朋友看一看，找一找你认识哪种伞？一边看，一边想，在哪里见过？可以先和小朋友一起轻轻地说一说。（幼儿离座位，与同伴自由观察、交流。）

　　3、师：小朋友喜欢这些漂亮的伞吗？（喜欢）

　　4、教师小结：伞的种类很多，颜色很多，特别的鲜艳漂亮，形状也和以前不同；有方形的、圆形的、动物形的、带花边的、、、、、、伞的用处可真不小，能遮风挡雨、能防紫外线照射等，所以我们都喜欢漂亮的伞。老师自己设计了许多漂亮的小伞，你们看！

　　三、教师出示装饰伞的范例。

　　1、提问：老师设计了这么多漂亮的小伞，你知道它们是用什么方法装饰出来的吗？

　　教师小结：老师想了许多方法设计装饰小伞，有的是蜡笔画、还有的是粘贴画好看极了。

　　2、小朋友你们想不想当“小小设计师”，给自己设计一把漂亮的小花伞？

　　师：好！小朋友喜欢哪种装饰伞的方法，就到哪一组去，装饰完后，我们比一比谁的小伞最漂亮！

　　四、幼儿回座位设计，装饰小花伞。

　　提出要求：

　　（1）注意布头、卡纸的色彩搭配。

　　（2）粘贴顺序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向与画面的效果。粘贴画的幼儿要将材料粘贴在轮廓线内。

　　（3）运用油画棒装饰伞面，要设计图案，涂色颜色搭配要鲜艳。

　　（鼓励幼儿大胆设计、有新的创意。）

　　五、分享交流

　　1、欣赏作品

　　师：小朋友把小伞装饰得真漂亮，我们一起把小花伞送到“伞的展销会”上去好吗？（幼儿把作品粘到磁力板上）

　　提问：你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？

　　2、作品展览。

　　展销会上多了这么多漂亮的小花伞，可真美呀！我们一起听音乐跳个伞舞吧！活动延伸：

　　请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

　　幼儿园美术教案伞篇三：幼儿园大班美术教案：美丽的小伞

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。

　　2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。

　　活动流程：

　　参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求，幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。

　　活动准备：

　　色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。

　　1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？

　　2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的??；花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子??漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设计师，每人设计一种伞面来参加展览。

　　二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。

　　1、出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：这些伞面是用什么工具材料画出来的？色彩是怎样搭配的？画了些什么？

　　2、幼儿观察比较后分析：这些伞面是用不同的工具材料制成的：有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的??

　　3、教师讲解装饰方法：给伞面装饰的时候，先用目测的方法找出中心点进行装饰，然后是上面、下面、左边、右边，用你喜欢的颜色和花纹装饰，再在边上的每个花纹中进行装饰，这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、师：现在有四组不同的材料工具，每组幼儿可以自己选择材料进行装饰，因为这些方法你们都学会了，请你们选好工具材料后，想一想如何用这组的材料来装饰伞面。

　　2、根据幼儿的操作情况进行指导，鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法（找对称点）。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。

　　四、总结评价，结束活动。

　　师生共同评价，重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出，供同伴参观、欣赏。

　　五、活动延伸。

　　1、安排幼儿把作品中的伞面剪下，布置主题墙饰。

　　2、在区域活动中，让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合，做成凸形伞面。

关于幼儿园美术的教案7

　　有益的学习经验：

　　1、练习用吹色的方法作画。

　　2、发展想象力。

　　准备：

　　调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的花。

　　活动与指导：

　　1、引导幼儿回忆园里花的美丽，引起作画的兴趣。

　　2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学习转画纸，从中心向外吹出各色的花。

　　日常生活：

　　1、带领幼儿观察春天花的形态和色彩。

　　2、美工组为幼儿增加吹画的材料。

　　家园配合：

　　鼓励幼儿运用多种手段表现美，对幼儿的作品采取赞赏的态度，并为幼儿的美术活动提供条件，鼓励多练习。

关于幼儿园美术的教案8

　　有益的学习经验：

　　1、发展动手、动脑的设计制作能力。

　　2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

　　准备：

　　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

　　活动与指导：

　　1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿装饰服装：

　　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

　　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

关于幼儿园美术的教案9

　　【活动目标】

　　1．在观察、欣赏的过程中，发现叶子的装饰作用，激发创作欲望。

　　2．能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子，并找到它们。

　　3．欣赏自己和他人的作品。

　　【活动准备】

　　1．有关叶画的幻灯片。

　　2．塑料袋(人手一份)。

　　3．胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。

　　【活动过程】

　　1．以幻灯片导入课题：今天，老师想请小朋友欣赏一些好看的画，看看谁能发现这些画是用什么做的。

　　2．谈话：你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像，并计划自己的工作。

　　3．带领幼儿到户外寻找自己需要的叶子，教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育，只捡地上的叶子，不要摘树上的叶子。)

　　4．在空地上分组进行创作活动，老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助，也可以以亲子活动的方式进行。)

　　5．展示幼儿完成的作品，让幼儿欣赏自己和他人的作品。

　　【设计评析】

　　1．从欣赏人手，激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中，引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。

　　2．引导幼儿学习计划自己的工作，培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品，需要那些材料。从某种意义上来说，这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维，因为它不再是提供现成的材料，而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中，孩子们会产生一个比较明确的目的，知道自己想要做什么，而不再是老师要求做什么，怎么做。

　　3．教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外，孩子们在检树叶的过程中，页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想：有的像钓鱼钩，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导，孩子们就能完成富有个性的作品。

　　4．将孩子们的作品展示在教师的墙面上，孩子们在得到他人的坑定和认可的同时，页学习如何正确地评价他人的作品。

关于幼儿园美术的教案10

　　活动目标：

　　1. 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

　　2. 尝试在手臂上创作各种手表形象。

　　3. 感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

　　活动准备：

　　1.白板课件《手表》。

　　2.水彩笔人手一份，湿毛巾。

　　活动过程：

　　1.设疑导入。

　　有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？

　　哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？

　　2. 了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

　　教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。

　　教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？

　　（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。

　　哑剧表演后，教师根据幼儿回答：“妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。”后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？”。教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”选1—2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么形状的？”。）教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？

　　（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？

　　教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？

　　除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里——表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。

　　（2）介绍表带：

　　教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？

　　3. 欣赏各种艺术装饰手表。

　　教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　教师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！

　　（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4. 幼儿操作。

　　教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！

　　我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。

　　（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5.教师评价。

　　教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。

　　活动延伸：

　　在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。

关于幼儿园美术的教案11

　　活动目标：

　　l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：

　　2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。

　　3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

　　活动准备：

　　1、蘑菇图片多幅。

　　2、牙签、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　l．故事导入，激发幼儿兴趣。

　　(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！

　　(2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。

　　(3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。

　　2．集体讨论、交流蘑菇的制作方法。

　　(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）

　　(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。

　　3．幼儿制作，教师指导。

　　(1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。

　　(2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。

　　(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。

　　4．展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。

　　5．玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。

关于幼儿园美术的教案12

　　绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质；二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。

　　目标：

　　1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

　　2.知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。

　　准备：

　　1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。

　　2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。

　　过程：

　　一、情景导入

　　师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。）

　　幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

　　幼：奶奶发烧了。

　　师：你是怎么知道的？

　　幼：我看到奶奶在床上躺着呢。

　　幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了。

　　师：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着

　　急，就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢？

　　二、观察体验

　　（一）观察多媒体画面第1-5幅

　　师：从画面上你们看到了些什么？

　　师：夏天的天气是什么样子的？

　　师：小老鼠怎么了？

　　师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？

　　（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。）

　　师：小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧？那它为什么还要这样做呢？

　　幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。

　　幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。

　　师：是的，夏天的天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，保护自己，它可真聪明啊。小朋

　　友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢？

　　幼：我出门的时候会戴上太阳帽。

　　幼：还要戴上太阳镜。

　　幼：妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。

　　师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。它继续往前走，咦，它怎么不走了？（一条河挡住了去路）

　　师：小老鼠不会游泳，这可怎么办啊？（幼儿为小老鼠想办法。）

　　（二）观察多媒体画面第6幅

　　师：小老鼠想到了什么办法？

　　（三）观察多媒体画面第7-9幅

　　师：又发生了什么事？

　　师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

　　师：小老鼠是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠？

　　幼：我去请猎人来，把狐狸打死。

　　师：哦，你就是猎人，那你来试试。（幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。）幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。

　　师：那大象伯伯是怎么卷的呢？你来表演一下。

　　幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑。师：这个办法也不错。

　　师：小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢？最后狐狸又怎么样了？

　　三、完整欣赏

　　师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧，它来了！（大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话）幼儿边品尝边说：“谢谢小老鼠。”活动结束。

　　蒋玲丹 20xx年3月13日

关于幼儿园美术的教案13

　　活动目标：

　　1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

　　2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。

　　教学重难点：

　　重点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。

　　难点：吹颜料。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干，。

　　2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　活动过程：

　　一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。

　　师：哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？

　　师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例）

　　二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

　　师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？

　　提问：

　　(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

　　(2)身体是什么样子的?( 有很多种颜色，间隔贴的)

　　(3)这条毛毛虫有几片圆片片？

　　（4）身体下面还长着什么?(许多小脚)

　　教师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

　　三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

　　幼儿进行操作,教师巡回指导；一个步骤结束后教师进行下一步指导。

　　1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

　　2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。

　　3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

　　4.指导幼儿掌握吹颜料的方法

　　五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）

　　展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

　　师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。

关于幼儿园美术的教案14

　　活动目标：

　　为了让孩子们了解傣族泼水节的来历，体验傣族节日的快乐，从小培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动时间：20xx年4月12日下午2:30 -16：30 活动地点：孟连县幼儿园主园

　　活动班级：

　　大大班（2个班）、大班（4个班）、中班（4个班），共10个班

　　活动准备：

　　1、每个小朋友自带一把水枪或者戏水的玩具；

　　2、每个小朋友带一套泳衣来园或另带一身衣服更换；

　　3、幼儿不要穿运动鞋和拖鞋，都穿平跟凉鞋；

　　4、各班级活动前“泼水节由来”的录像；

　　5、以班级为单位准备表演节目。

　　活动内容：

　　（一）各班孩子们观看“泼水节由来”的录像

　　时间：下午14：30-15：00 地点：各班教室

　　通过录像使孩子们进一步了解傣族人民为何要设立“泼水节”、“泼水节”的寓意又是什么。

　　（二）表演精彩的节目（分年级组）

　　时间：下午15：00-15：30 地点：孟连县幼儿园主园户外活动场

　　以班级为单位表演精心准备的形式多样化的精彩节目。

　　（三）泼水节狂欢活动（以年纪组为单位）

　　时间：下午15：30-16：30 地点：孟连县幼儿园主园户外活动场

　　孩子们可模仿“傣家姑娘”的样子，一边相互说着祝福的话，一边用水枪、水桶等工具盛水泼向同伴；孩子们也可在老师的组织下，围成圈圈，和着音乐，拿着铃铛和铜鼓，载歌载舞。

　　祝愿我们可爱的孩子们度过一个开心、难忘的泼水节！

　　孟连县幼儿园中三班

　　二0一三年三月二十三日

关于幼儿园美术的教案15

　　设计意图：

　　线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。

　　我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。

　　活动目标：

　　1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

　　2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　活动准备：

　　1.各种形态的空白的鱼人手一条。

　　2.勾线笔人手一支。

　　3.教师的范例一幅。

　　4.大幅海底背景。

　　5.表格。

　　活动重点：

　　掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

　　活动难点：