【精品】小班美术教案模板汇编九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。
2发展幼儿的手眼协调能力。
3根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。
活动准备:
范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程:
一、出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。
(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(3)总结:谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。
二、教师示范滚画过程,并引导幼儿讲述
教师:今天,我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。)你们说了这么多,那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。)例:一天,弹珠宝宝来到河边,来到了田野里。它看见了小草,看见了蝴蝶,看见了毛毛虫。慢慢的它走累了,就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师:弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服,先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次,弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行,和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物
三、幼儿自由滚画,教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。
1、师:你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里,看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。(教师巡回指导幼儿讲述及滚画)
2、师:我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了,看到了什么?
四、展示弹珠旅行的画。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、尝试大胆涂鸦,愿意看看、想想、说说。
2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、大胆涂鸦
1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色,帮助幼儿对颜色的感知)
2、幼儿大胆涂鸦(教师关注幼儿,鼓励幼儿大胆地涂鸦)
二、根据涂鸦大胆的想象表达
结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。
(教师借助有节律的儿歌等,梳理幼儿的零星的经验,同时关注幼儿的口语表达,鼓励幼儿积极想象。)
明明涂的是一辆车,恺恺涂了一架飞机,洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......
小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。
小班美术教案 篇3
◆活动目标
1。学习对折圆形彩纸并剪贴。
2。能根据剪下的图形,大胆拼贴不同造型的小鱼。
3。喜欢参加手工剪贴活动。
4。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
◆活动准备
◎《泡泡鱼》操作单(见幼儿操作包)。
◎将彩纸剪成大小不同的圆形。
◎水彩笔、固体胶棒、剪刀人手一份。
◆活动与指导
☆变一变出示圆形彩纸,为幼儿变魔术,将纸片对折、剪贴成小鱼。
教师:今天,老师将变成魔术师,用这些圆形彩纸,变出许多的小鱼。
把圆形彩纸对折成半圆形,从中间向边缘随意剪开,大的一面做小鱼的身体,小的一面做小鱼的尾巴,把它们粘到一起,一条小鱼就变出来了。
☆剪一剪指导幼儿剪许多条小鱼,并粘贴到操作单《泡泡鱼》上。
教师:想不想变出自己的小鱼,我们一起试试看吧。
☆画一画引导幼儿为小鱼添画眼睛,并鼓励幼儿大胆尝试添画海洋中的其他景象,完成作品。
教师:看一看,小鱼少了什么,帮它画出来吧。
大海里面还有什么?也试着画画吧。
☆说一说展示幼儿作品,鼓励幼儿相互交流、欣赏。
教师:说一说,你剪了几条小鱼?是什么颜色的?
你的海底世界里还画了什么?
◆活动建议
该活动在原有剪纸活动的基础上增加了难度,引导幼儿先对折再剪贴,这样的设计为剪贴的过程增加了神秘感,使得活动的趣味性更强。
活动中,教师应关注幼儿创造性的表现,鼓励幼儿按照自己的意愿粘贴小鱼的身体和尾巴,并引导幼儿在操作单上合理布局并粘贴出游向不同方位的小鱼。对于能力较强的幼儿,教师还可鼓励其将白纸撕成条状在画面粘贴出波浪,以增加画面的层次感。
该活动还可采用分组合作的形式完成,教师用蓝色大画纸创设出海洋的情境,幼儿集体创作完成作品。
◆资源包幼儿作品赏析
活动反思
小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,如:皮球宝宝,大树宝宝等。幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏,让他们要按老师的指令来玩,很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点,但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣
小班美术教案 篇4
1、用水印的方法表现美丽的画面,体验玩色活动的乐趣。
2、了解水的特性,体会玩水的快乐。
1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。
2、幼儿有玩水的经历。
1、夏天到了,小朋友最喜欢玩水了,你是怎么样玩水的?
2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。
2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上,随意的画上自己喜欢的东西,并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了,它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水,把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴,我们帮他们拍照。(用吸水的纸,轻轻的覆盖在不吸水的纸上,稍等片刻,等颜料渗上来 一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?
2、互相参观作品,你喜欢谁拍的照片?为什么?
活动提示:
1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快,又不容易破。
2、颜料要厚点,拖的毛笔要大一点。
小班美术教案 篇5
活动目标
1、体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。
2、观察不同车轮留下的`不同纹路,感受操作中颜色的变化。
活动准备
1、玩具汽车若干辆
2、数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量),娃娃围裙若干件。
活动过程
一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”
1、幼儿穿上围裙,围圈而坐。
教师:今天有好多玩具到小4班来聚会,看它们跳起舞来了。
(展示玩具汽车)
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)
“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)
“请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2、请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的?”
小结:汽车跳舞的路线可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看,让它怎么跳都行。
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1、“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。
先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下,再小心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路线就出来啦!”
2、教师示范操作
3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”
4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你来试一试。”
请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。
教师巡回指导幼儿操作,适度指点。
四、欣赏作品——“瞧,我画得多棒!”
将铅画纸贴在活动室的墙,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏。
引导幼儿交流讲述:你用了什么颜色作画,画在了哪里,这幅画上有几种颜色,你最喜欢哪一幅作品。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1、体验美术活动带来的乐趣与成功,表达自己对生活的感受。
2、能大胆想象,创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。
3、学习用手印画的方法与技巧。
教学准备:
1、自制印泥(3-4种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔,棉签。
2、已经玩过“变手猜形”的游戏。
3、各种不同的手印。
教学过程:
一、引导幼儿想象,丰富原有经验。
1、引导幼儿玩变手猜形的游戏,让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么?
2、引导幼儿欣赏各种不同的手印,猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?
二、教师示范印画,并讲解要领和应注意的事项。
1、提示幼儿先想想画什么,在图画纸的哪一个位置好,用什么颜色,再变手型,印手印。
2、印好手印后,选择自己喜欢的材料工具(如:手指或棉签蘸色),进行添画。
小班美术教案 篇7
教学目标:
1、尝试用水墨画竹子,学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。
2、收集各种竹制品,在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、幼儿对竹林已有一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子,摆在活动室让幼儿观察。
2、准备国画工具材料:宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。
活动过程:
1、让幼儿用各种感官来感知竹子:“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子闻,可以把你的发现告诉大家。”
2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画,激发幼儿尝试画国画的兴趣,并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。
3、教师介绍国画材料的使用方法,示范如何使用笔、颜料,要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画,画出自己喜欢的竹子。
活动延伸:
让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具,指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。
小班美术教案 篇8
设计意图:
小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。
活动目标:
1、学习用手指压印的方法进行创作活动。
2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐。
3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的经验
2、材料准备:绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐
重点和难点:
重点:目标2:积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐
难点:目标3:运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画
活动过程:
一、手指游戏,导入活动师:小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌,引发幼儿前期经验
师:小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀?(记得)那我们现在就一起读一读吧。
(一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)
三、观察PPT演示,引导幼儿大胆想象
1、演示PPT,引导幼儿观察师:小朋友们可真棒,会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画,你们快来看看这些画是怎么画出来的呢?
(逐一出示PPT)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想,自由回答)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师:其实我们每一个人的手上都有不同的指纹,小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)
3、演示手指罗纹图师:为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹,老师这里有一张放大的手指印,你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
四、视频演示手指印画的方法师:那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。
1、演示一个手指的印画师:小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师:下面老师给你们变魔术。
变变变,变成一个气球飘飘飘变变变,变成一个棒棒糖甜甜甜变变变,变成一只蝌蚪游游游变变变,变成一个苹果香香香变变变,变成一个……
2、演示两个手指印和三个手指印的印画师:刚才老师是用一个手指来印画的,那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。
(师演示印画方法)变变变,变成一只小鸡叽叽叽变变变,变成一束小花美美美
3、演示许多手指印的印画师:那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。
小结:哎呀,看看我们的小小手多棒啊,连手指头都可以画画,用大拇哥和二拇弟印画,还要兄弟五个握笔添画,它们团结在一起本领可真大,画出了这么漂亮的图画,你们的小手想不想也来变一变啊?(想)
五、幼儿创作,教师巡回指导师:那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。
1、教师交待要求师:在变魔术之前老师有一个小小的要求,你们可要仔细听啊。
在印画的时候,伸出一个手指头印色,其它手指不能弄脏,待会儿我们还要画画呢,手指头在印泥中轻轻蘸一下,然后把指印按在纸上,你先想好变什么,需要几个手指印,就印几个手指印,印完后要用纸巾擦干净手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。
2、幼儿自由创作(播放轻音乐,展示PPT)
六、作品展示,让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣,体验成功的快乐展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍:我的手指印变成了XXX。
七、结束活动
小结:小朋友们的小小手可真棒,变出了这么多漂亮的画,你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语:小朋友们,今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇9
活动目标
1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。
活动重点
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
活动难点
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
活动准备
1、 《小朋友的书·美工》
2、 油画棒
活动过程
一、谈话引题,激发兴趣
夏天你最喜欢吃什么?吃了有什么感觉?你吃过哪些冰淇淋?
二、出示范画,欣赏观察
1、教师出示“冰淇淋一家”的范画,引导幼儿欣赏。
提问:“冰淇淋一家”长得什么样?你觉得像什么?你最喜欢哪一个,为什么?
2、重点观察
冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。
三、提出要求,演示步骤
1、构图要求
你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方,冰淇淋妈妈画在纸的什么地方,小冰淇淋画在纸的什么地方?
2、绘画步骤
先画几个三角形,在选择其他图形组合成不同的冰淇淋,画出冰淇淋的组合。
四、幼儿作画,教师指导
1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”,幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。
2、注意画面的位置布置。
3、启发幼儿联系生活经验,积极想象,在冰淇淋上插上各式水果造型,并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服?
五、展示作品,互相欣赏
请幼儿把各自的作品放到作品展示区,师幼一起欣赏幼儿作品。
反思
《冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动,主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋,并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃,孩子是最喜欢的,他们很积极地说出了自己消暑的办法,对于吃冰淇淋,他们都非常的有同感。在后面的教师示范中,幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中,我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好,以至于在绘画的过程中,很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家,细节部分需要老师多次指导。
《小班美术教案 冰淇淋一家真顽皮》摘要:什么感觉?你吃过哪些冰淇淋? 二、出示范画,欣赏观察 1、教师出示冰淇淋一家的范画,引导幼儿欣赏。 提问:冰淇淋一家长得什么样?你觉得像什么?你最喜欢哪一个,为什么? 2、重点观察 冰淇淋的不同系形状以及不...
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