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时间：2024-10-03 13:03:26 论文我要投稿

论文参考【实用15篇】

　　在日常学习和工作生活中，大家都接触过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的论文参考，希望对大家有所帮助。

论文参考【实用15篇】

论文参考1

　　一、校园文化职业性建设是职教教育发展的基本条件

　　1.物质文化职业环境建设高职院校的校园文化建设除了具备物质文化和精神文化共性之外，更重要的是突出“职”的特征，融入更多的职业理想、职业技能、职业人文素质等。物质文化建设是校园文化建设的基础载体，以校园内的基础设施为表现形式，比如建筑物、雕塑、广场、路灯等。青岛职业技术学院的校园文化建设利用废弃的工业齿轮、淘汰下来的火车、飞机等重新粉刷作为校园的特色工业雕塑。利用遗弃的树桩、陈旧的桌椅，通过艺术设计学院学生的创意再造，变成了新颖奇特的校园景观。实现了学院的职业特色，充盈了校园的职业环境建设，丰富了校园文化的物质条件。

　　2.引入企业文化，突出职业教育特征。职教教育应把校企结合制度和就业教育贯穿在三年的课堂文化中，这就决定了高职校园文化建设必须引入企业文化，突出职业教育特征。教育部制定的国培计划，使大量的职业教师有机会深入到优秀的国家示范校和骨干校进行参观，校园文化建设的学习是必不可少的一项。为了突出职业教育特征，这些院校会把企业文化渗透到学生日常的学习生活和校园文化活动中来，同时选派相关专业教师下场挂职锻炼，亲身感受企业文化，并引进企业工程师和资深技术人员，开展各种技能大赛和技能活动，给校园文化带来企业新气象。

　　二、“三性”教育的不断加强是职教教育良好发展的有力保障

　　职教教师不同于普教教师，还要具备职业性、技术性和师范性的特征，我们把它称为“三性”教育。“职业性”是高职教育存在的基础，也是其核心价值和优势所在；“技术性”是高职教育的核心目标，培养具有综合知识和高级技术技能的'劳动者；“师范性”即是教师的教育专业性。高等职业教育以职业为导向，以具体的生产实践活动为目标。在教学中首先要培养学生健康的职业道德素养，解决他们的技术难题，培养出适应其工作岗位的良好道德素质人才。这就要求高职教育是“职业性”和“技术性”相结合。通过职业培训，教师们相互走出来、融进去，增强了教师的职业理想和职业道德教育；在和其它优秀院校沟通学习的同时，增强教师的教书育人的责任感和使命感，更新了教育理念，掌握新技术，提高教育教学能力，增强了教师基本的“师范性”；通过培训，完善教师培训培养体系，注重教师的培养和发展；通过学术交流等途径，提高其知识创新能力、教育教学能力和科研能力，提升专业带头人行业影响力。

　　三、德国“双元制”教育模式引入是高职教育未来发展方向

　　“双元制”教育模式所倡导的理论学习与实践活动结合的高职教育，在德国取得了很大的成功。对比我国的国情，德国“双元制”高职教育模式的发展经验可供我们参考，但照搬显然不能适应我国职业教育的发展。部分高职院校在充分结合自身特点，学习并借鉴“双元制”的职业教育办学特点，均取得了“工学结合、校企合作”良好效果。例如天津轻工职业技术学院实训基地根据模具制造专业特点，常年与大无缝钢管有限公司开展合作，在系统的专业理论培训后，学生深入企业，在实际的大生产中了解技术、掌握技能，获得较好的效果。北京师范大学基地采用“名校+名企”的方式，与、中软国际、幸星国际影视动漫学院、美国Autodesk软件（中国）有限公司等企业建立了合作与协作关系，让学员走进企业，感受企业文化，学习企业先进的管理理念，把基地培训的内容与企业实践项目有机结合，保证了企业实践的实效性。

　　通过培训，教师在今后的教学中可以推广理论教学与企业实践相互交替的模式，更新知识体系，制定符合学院特征的培养方案。还可让学生通过实践了解行业新工艺、新技术、新材料和新设备的应用情况，将课堂上学到的专业理论知识运用于实践。其实通过这种创新模式，也充分调动了企业和用人单位的积极性，使高职教育的知名度扩大，拓宽了办学渠道，保证了学生的学以致用。职教培训工作在高职教育中发挥着越来越重要的作用，笔者阐述的以上观点只是教育中九牛一毛，窥一斑而看全豹，职教培训工作有着不可替代的重要性。创新职教师资人才培养模式，培养更多、更高层次的职业学校需要的，既能讲授专业理论又能指导学生实践的“双师型”一体化师资，使职教师资发挥出骨干和示范作用，为社会经济发展作出贡献。

　　作者：成琨单位：天津轻工职业技术学院

论文参考2

　　摘要:

　　随着经济社会的发展，人才竞争越来越激烈，针对工商管理方面的人才，社会的要求和标准也越来越高。本文将从我国工商管理体制的现状和工商管理人才培养存在的问题出发，对于工商管理人才培养模式进行探究，包括转变办学理念、设置科学的课程体系以及增加实践教学。以此来创新工商管理人才的培养模式，提高工商管理人才的质量和就业竞争力。

　　关键词:

　　工商管理人才培养现状与问题

　　我国的工商管理体制存在很多的不足，包括工商管理专业人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏统一管理等问题，严重影响了工商管理人才的培养，本文重点从工商管理人才培养过程中出现的问题以及具体的人才培养模式进行探究，进而提高工商管理人才的社会竞争力。

　　一、我国工商管理的现状

　　到目前为止，我国工商管理体制中存在诸多问题，包括:缺乏统一管理，在我国某些地方，工商管理机关采用一法两制的制度，对外严格、对内宽容，严重破坏了我国工商管理体制的整体性;工商管理制度不完善，不能有效的发挥工商管理部门的作用;工商管理人才缺乏，主要是工商管理中高级的人才缺乏。

　　二、工商管理人才培养存在的问题

　　工商管理人才培养存在很多问题，包括:办学理念脱离现实、课程设置不合理以及实践能力差。具体表现在以下几个方面:

　　1.办学理念脱离现实。

　　现阶段，对工商管理人才的培养，存在办学理念脱离现实的问题。诸多的高校针对工商管理专业，都是采用模版化的形式，没有自己的办学特色，都是千篇一律的教学。对于工商管理专业，很多家长和学生都存在错误的观点，认为工商管理专业是培养社会管理人才的，但是校方并没有说明真实的办学理念，随着社会人才竞争越来越激烈，工商管理专业的学生毕业后大多的工作岗位在企业的中层或者基层工作，导致很多学生的自我认知不准确。

　　2.课程设置不合理。

　　工商管理作为一级学科，下面的二级学科包括会计、市场营销以及人力资源。在实际的教学过程中，由于工商管理专业与会计专业、市场营销专业、人力资源专业在课程的安排上存在重叠的部分，导致了针对工商管理专业的人才培养只注重表面，学生无法学习到专业的知识，缺乏专业的工商管理专业能力，在毕业后的社会竞争中处于劣势。针对工商管理的课程设置，学校多注重理论知识的教学，而缺少实践能力的培养，并且在课程安排上的表面化教学，缺少对工商管理课程的重点教学，课程设置上缺乏专业性。与此同时，针对工商管理课程和课时的设置都太高。学校在针对工商管理专业的培养上，课程设置多达40多门课，3500多课时，虽然现在缩减到了2600课时，但是工商管理课程的课程并没有减少。

　　3.实践能力差。

　　在工商管理的教学过程中，学校的实习和实践培养很少，实践教学板块不足，导致了学生很少接触社会的机会，缺乏专业的实践能力，妨碍了针对工商管理人才的培养。目前国内工商管理的老师普遍缺乏社会经验，教学内容不能与时俱进，采用传统的教学方式培养学生，导致学生与社会实践脱节更加严重。并且在实际的调查过程中，我们发现企业需要从头培养工商管理专业的员工，他们的实践能力很差，基本的办公操作技能也不具备，并且大部分工商管理专业的员工都缺乏创新，缺少主见。随着社会就业竞争的加剧，企业的用工需求越来越高，并且需要上岗就能直接操作的员工。对于工商管理的人才培养，会让这部分学生缺乏就业的竞争力。

　　三、工商管理人才培养

　　要解决工商管理人才培养过程中存在的办学理念脱离现实、课程设置不合理以及实践能力差的问题，需要提高对工商管理人才的培养水平，采取的.具体措施如下:

　　1.转变办学理念。

　　学校的办学理念不科学，会造成工商管理人才培养定位的不准确，会导致很多问题的发生。因此，针对工商管理人才的培养，需要在实际教学中，明确工商管理专业人才培养的目的和具体的做法。并且校方对于工商管理人才培养方法的制定上要面向社会的需求，立足于工商管理行业的发展方向，以学生的就业为基础进行转变办学理念，与时俱进，设置合理的工商管理人才培养目标，每个学校根据自身发展的情况，设置个性化、有特色的发展目标，培养全方位的工商管理人才。只有这样才能树立正确的办学理念，增强学生对社会的适应能力，提高学生毕业的就业竞争力，同时促进工商管理专业的发展。

　　2.设置科学的课程体系。

　　在工商管理的课程设置上，以就业为目的设置课程内容，注重教学的实用性和特色教学，加大工商管理的专业技能培训，并且实行学生的多样化的人才培养，学生可以针对其他专业进行跨专业的选修。并且在课程设置上注重互动式教学，增加工商管理教学的趣味性，通过工商管理新闻发布会等形式，运用互动式教学提高学生的学习兴趣，在实际的教学过程中，一方面要加强专业知识的培养，另一方面也要注重学生的创新能力的培养，具体包括:案例式教学，通过案例分析，更加实际生动的讲解所教的课程;互动教学，采用教师和学生都主动授课的形式，让学生主动提出问题，带动学生积极思考所学的课程内容;情景模拟教学，课堂现场模拟有关工商管理课程的活动，增加互动性;研讨式教学，即开展讨论会等形式。与此同时，适当的减少专业课的比重，增加一些人文社会相关的课程;对工商管理的具体课程，要根据社会发展的需要精选必修课，增加学生对社会的适应性;同时也要采用灵活多样的方式进行教学，提高工商管理课程的教学效果。

　　3.增加实践教学。

　　针对工商管理的人才培养，要注重实践教学，在实际的教学过程中，加大课程的实践教学内容和教学方式，具体内容如下:增加教学实践的环节。在原有课程的基础上，增加工商管理实践操作的课程，例如实践课和模拟大赛等形式。建立工商管理专业的教学基地。根据学校针对工商管理专业的教学内容和要求建立实习基地，并采用灵活实习的方式，学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的实习方向，并配有专业老师进行实习指导，工商管理专业的实习期应在半年以上，实习基地和学校达成长期合作，通过专业的实习，提高工商管理专业的专业能力，增强社会的适应性，提高毕业的就业竞争力。

　　建立学校工商管理专业的实验室。通过建立实验室，加大工商管理专业学生的实际操作能力和实验水平，并在实际的教学过程中，加大实验教学的课程力度和课程内容，不要形同虚设、资源浪费。

　　工商管理专业的实验室是学生理论知识和实践操作紧密联系的场所，工商管理专业的学生可以将课堂上所学到的理论知识，通过做实验的形式，加深理解和巩固。与此同时，学校应该鼓励更多的学生参加实验大赛，让工商管理专业的学生在实验大赛中磨练自己，进一步提高自己的专业知识和实际操作能力。改善工商管理教学的师资力量。

　　工商管理教学的老师要经常去企业进行学习，提高自身的实践能力，将自己的课程与时俱进的传授给学生。提高教师的实践操作能力是培养工商管理人才的基础和前提条件。只有这样，才会促进工商管理专业人才的进一步提升，才不会误人子弟。与此同时，学校也要和校外著名的企业家合作，经常聘请他们到学校授课或开讲座，同时也可以聘请他们担任学校的实践导师，提高工商管理学生的实践动手操作能力和水平。

　　综上所述，现阶段工商管理体制存在专业人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏统一管理等问题，也就造成了工商管理在人才培养方面，存在的办学理念脱离现实、课程设置不合理以及实践能力差等问题。为了在激烈的市场竞争中有自己的一席之地，针对工商管理的人才培养需要采取积极的措施，提高工商管理人才的质量和创新能力，本文针对工商管理专业探讨其人才培养的模式，具体包括:转变办学理念、设置科学的课程体系以及增加实践教学。

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论文参考3

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论文参考4

　　以科技创新推动农业发展我们必须适应生产力发展的要求，通过改革、发展，以科技创新推动农业跃上新台阶。传统农区乡镇企业发展缓慢，究其原因，有以往以行政方式办企业及企业制度问题造成的失败，有当地农民购买力薄弱和市场不景气的影响，也有农业半自给经济环境下人们缺乏办企业所要求的市场观念、技术和经营管理素质的制约。导致目前传统农区农业剩余劳力就业门路狭窄，农民增收缺乏新的增长源。

　　从1997年起，随着宏观经济形势和政策的变化，乡镇企业处在产品结构调整、内部转换机制和严峻的市场竞争之中，加上乡镇企业本身的问题，乡镇企业发展开始走向“低谷”，吸收农民就业的能力已大大下降。不仅如此，盲目发展乡镇企业，给银行造成了大量的不良贷款，也使各级财政背上了沉重的债务。改革开放二十多年来，由于实行联产承包责任制等一系列正确的政策，解放了农村的生产力，我国农业有了快速发展，农业综合生产能力明显提高，基本实现食物自给有余。目前，我国的农业已经呈现出由依靠政策向依靠科技、由传统农业向现代农业转变的趋势。我们必须适应生产力发展的要求，通过改革、发展，以科技创新推动农业跃上新台阶。

　　当今世界，农业的国际竞争空前激烈，农业对科技的需求也空前巨大。我国要在人均零点零六七公顷的耕地上解决十三亿人口的吃穿问题，根本出路在于以科学技术武装农业，提高农业生产力水平。解决我国农业发展的深层次问题，将农业的发展从保证食物安全的单一目标转为节约能源、保护环境、提高其效益的多重目标，在保证我国农业持续发展的同时，提高参与市场竞争的能力，都需要科学技术强有力的支持。

　　伟大领袖同志高瞻远瞩地指出“要进行一次农业科技革命”，为我国农业指明了发展方向。科技创新将为我国农业的.发展提供强大的动力。进行新的农业科技革命，大力发展先进生产力，促进传统农业向现代农业的转变，就一定能够走一条有中国特色的农业发展道路。

　　十多年来，我国在依靠科技振兴农业、振兴农村经济方面有了很大的进步，全国大部分的县(市)已开展“星火计划”，共实施了十万多个科技示范项目，有力地推动了农村生产方式的转变，促进了农业的发展。

　　“十五”计划明确提出要大力推进科教兴农，加强生物技术、信息技术等高新技术的研究与开发应用，推广优良品种和先进适用技术，积极扶持农业科技产业的发展。在此期间，我国农业科技工作将围绕调整农业和农村经济结构、提高农业效益、改善生态环境和提高国际竞争力，重点组织实施作物良种物质行动、促进种植业结构调整等“十大科技行动”;从农业的基础研究、农业高新技术、农业资源环境、农业基础生物学与生物高技术，到农业新材料、农业信息技术到区域农业综合开发，组织科技队伍着重解决上百项重大关键技术;建成一批具有国际先进水平的农业科技基地，国家级农业重点实验室、农业工程技术研究中心、农业科技园区和区域性农业研究开发中心;并培育一批农业科技企业，造就一支懂科技、善管理的科技型企业家队伍，建立队伍多元化、形式多样化的农业技术推广体系，以科技创新推动农业发展积极开展农业标准化工作，培育农业技术市场，建立优质高效的农产品示范基地。

　　以科技创新推进农业发展，一方面需要以现代信息技术、科学技术装备、改造传统农业，并造就出一代能运用科学技术经营和管理农业的新农民;另一方面，深化农村体制改革，加快建立科技创新体系。通过创新机构、创新基地、创新机制、创新资源和创新环境的建设，建立起新型的科技管理体制和运行机制，建立一支宏大的、高效精干的、富于创新精神的农业科技队伍，使之更好地担负起科技支撑的重任，把农业发展不断推向新高度。

　　实现传统农业向现代农业的转变，需要一个长期的过程。以科技创新支持农业的发展，更需要做大量、长期、艰苦、细致的工作。我们必须以“三个代表”重要思想为指导，在实际工作中，既坚持解放思想、实事求是、勇于创新的原则，又做到因地制宜、量力而行，加强领导，善于引导，通过典型示范和科学普及的方式，引导农民自愿地学科技、用科技。防止一哄而起、一窝蜂、一刀切，强迫农民用“科技”;杜绝一些人好大喜功，假科技之名，搞“面子工程”;更要防止某些人借科技以营私，败坏科技的名声。这样经过长期不懈的努力，我国的农业一定能够完成这个伟大的历史性的转变。

论文参考5

　　一、参考文献的类型及其标识

　　1、根据GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

　　参考文献类型

　　专著 ;论文集;报纸文章;期刊文章;学位论文;报告;标准;专利;

　　M C N J D R S P/

　　2、对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。

　　3、对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：

　　电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告

　　电子文献类型标识 DB CP EB

　　电子文献载体类型及其标识：磁带(magnetic tape)——MT，磁盘(disk)——DK，光盘(CD-ROM)——CD，联机网络(online)——OL，[文献类型标识/载体类型标识]

　　如：[DB/OL]——联机网上数据库(database online)[DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape)[M/CD]——光盘图书(monograph on CD-ROM)[CP/DK]——磁盘软件(computer program on disk)J/OL]——网上期刊(serial online)[EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online)

　　二、各类参考文献条目的编排格式及示例

　　a.专著、论文集、学位论文、报告

　　[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).

　　[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18.

　　[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].北京：中国社会科学出版社，1994.论文

　　[3]张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所，1983.

　　[4]冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.

　　b.期刊文章

　　[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.

　　[5]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998，(3)：167-173.

　　[6]金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67.

　　c.论文集中的析出文献

　　[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.

　　[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的`应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996. 468-471.

　　d.报纸文章

　　[序号]主要责任者.文献题名 [N].报纸名，出版日期(版次).

　　[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10).

　　e.国际、国家标准

　　[序号]标准编号，标准名称[S].

　　[9]GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S].

　　f.专利

　　[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期.

　　[10]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056073，1989-07-26.

　　g.电子文献

　　[序号]主要责任者.文献在网时间或者最新版本在网时间[如果网页上未显示，略去]，参考文献名称[文献类型标识].文献全称(如果确定).文献版本或者文献编号(如果确定，用斜体).协议、网址、进入路径或登录方法([Online]Available:可省略)(浏览使用日期)

　　[11]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html''1998-08-16/1998-10-04.

　　[12]万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996.

　　[13]MATSUMURA M. Voices for evolution,[M/OL].http://www.natcenscied.org/voicont.htm(April 17,20xx)

　　h.各种未定义类型的文献

　　[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.毕业

论文参考6

　　摘要：随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用，企业信息化已成为其实现可持续化发展和提高市场竞争力的重要保障。本文综合介绍了应用于企业的管理信息系统，简称MIS，它是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新、拓展和维护的系统。管理信息系统是企业的神经系统，是每个企业必不可少的系统。

　　关键词：MIS 管理信息系统 ERP

　　引言

　　要想在当今国际市场上保持竞争优势，企业必须具备先进的信息技术。

　　当前企业面临的竞争环境挑战：①经济一体化的趋势，机遇与挑战并存；②产品更新步伐加快，创新成为企业发展动力；③生产要素流动加快，资源整合与协作能力提升；④产品个性化要求越来越突出，需求变化加快；⑤顾客要求越来越苛刻，全方位竞争。企业内部也存在着各种各样的问题，以制造业为例，存在的问题有：①原料供应与生产脱节；②零部件生产不配套；③生产周期过长；④库存积压；⑤企业难适应市场变化。

　　而信息化为企业管理创新、提高竞争力提供了支撑条件：①获得相同的竞争起点；②协调与整合企业内外部资源，提高资源利用效率；③有效实现敏捷制造和敏捷供应；④为技术创新提供信息支持平台；⑤降低信息使用成本，消除信息孤岛。

　　所以能否有效的管理信息成为企业的首要问题，管理信息系统在强调管理、强调信息的现代社会中越来越得到普及。

　　1 管理信息系统（MIS）的基本概念

　　MIS是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统。MIS能实测企业的各种运行情况，利用过去的数据预测未来，从全局出发辅助企业进行决策，利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其规划目标。

　　什么是信息，信息是在特定背景下具有特定含义的数据，例如天气预报信息，帮助人们决定穿什么衣服，其中的数据就是原始而未加工的事实。

　　MIS所应用的信息技术是各种以计算机为基础的工具，人们用它来加工信息。信息技术分为两大类：硬件和软件。硬件是指计算机的物理设备，包括CPU、输入设备、输出设备、内存、外存等。软件分为系统软件和应用软件。系统软件管理计算机的资源，如中央处理单元、通讯连接和外部设备。应用软件是针对特定问题为用户或由用户自己编写的程序，帮助用户解决特定问题或完成特定任务。如办理订货和邮寄名单的软件都是应用软件。

　　MIS需要在联网的环境中应用，否则将失去意义。计算机网络是以能够相互共享资源的方式互连起来的计算机系统的集合。它实现了计算机资源（软件、硬件、信息等）的共享[2]。

　　2 集成化信息系统ERP

　　ERP（Enterprise Resource Planning），企业资源计划系统，是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策支持手段的管理平台。ERP系统集中信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理配置资源，最大化地创造社会财富要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。

　　ERP的发展有四个主要阶段。

　　①物料需求计划MRP，Material Requirement Plan-

　　ning。本阶段的基本任务是从最终产品的生产计划导出相关物料的需求量和需求时间，由物料的需求时间和生产周期确定其开始生产或定购的时间。②闭环式MRP，此阶段基本任务是除了物料需求计划外，还纳入了生产能力需求计划，车间作业计划和采购作业计划。③制造资源计划MRP-II（Manufacturing Resource Planning），其基本任务是把生产、财务、销售、工程技术、采购集成为一体化的系统。④ERP（Enterprise Resource Planning），当今企业资源计划系统基本任务是怎样有效地利用和管理整体资源的管理思想[3]。

　　3 信息系统开发管理

　　3.1 信息系统开发方法的分类

　　开发信息系统的方法可根据不同的因素分为不同的种类。①从信息系统生命周期的角度出发，可以将信息系统的开发方法分为以下两类：一是生命周期法（LC），主要遵循事物发展本身的生命周期的基本框架建立各个阶段的开发要求，自顶向下，按照工作阶段顺序开发系统；二是原型法（PA，Prototyping Approach），强调首先建立一个能反映用户重要需求的原型，通过与用户的反复交流，不断地对系统进行修改，直到建立一个能完全符合用户要求的新系统为止[4]。②信息系统对象的最基本特征就是数据、功能和行为，从这个角度看，可以将信息系统开发方法分为以下三类：一是面向功能处理的方法，强调系统的功能属性，即用功能分解的方法划分子系统和各个功能模块，进行系统开发；二是数据建模方法，认为数据是信息系统的中心，系统的功能是多变的，而数据是稳定的，强调系统的数据属性，从系统环境的数据属性分析出发，建立数据结构与流通过程模型，并通过相应的处理过程以实现系统的功能和目标；三是面向对象的方法，把系统各个方面和要素都看成是对象，因而把功能、数据和行为糅合在对象体系中，强调系统的行为属性[4]。

　　3.2 信息系统开发方法介绍

　　①生命周期法。生命周期法是从时间角度对信息系统开发和维护的复杂问题进行分解，把信息系统生存的漫长周期划分为若干个阶段，每个阶段有相对独立的任务，然后再逐步完成每个阶段的任务。生命周期法认为，每一个信息系统都有一定的生命周期，即从其提出和调查到分析、设计和有效使用，直至淘汰或被取代的整个期间。生命周期划分3个时期9个阶段，3个周期是系统定义、系统设计、系统实施与维护，9个阶段是问题定义、可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码设计和单元测试、综合测试、系统实施、系统维护。

　　②原型法。原型法的基本思想是，在系统开发的初期，在对用户需求进行初步调查的基础上，以快速的方法，先构造一个可以工作的`系统雏形（原型），将这个原型提供给客户使用，听取意=，然后进行修正，补充新的内容，形成新的原型，经过几次迭代以后，可以达到用户与开发者的完全沟通，消除各种误解，形成明确的系统定义及用户界面要求。

　　③面向对象方法。面向对象方法是一种把面向对象的思想应用于软件开发过程中，指导开发活动的系统方法，简称OO（Object-Oriented）方法，是建立在“对象”概念基础上的方法学。对象是由数据和容许的操作组成的封装体，与客观实体有直接对应关系，一个对象类定义了具有相似性质的一组对象。而继承性是对具有层次关系的类的属性和操作进行共享的一种方式。所谓面向对象就是基于对象概念，以对象为中心，以类和继承为构造机制，来认识、理解、刻画客观世界和设计、构建相应的软件系统。

　　④构件法。构件法是将部分软件组合起来构建软件系统，能够像硬件那样，一直是软件行业追求的目标。软构建技术是基于面向对象的，以嵌入后马上使用的即插即用型软构件概念为中心，通过构件的组合来建立应用的技术体系。

　　4 信息系统的维护

　　信息系统的维护类型包括：①改正性维护，为识别和纠正软件错误、改进性能或缺陷，应当进行的诊断和改正错误的过程成为改正性维护；②适应性维护，在使用过程中，外部环境、数据环境可能发生变化，为适应这种变化而修改软件的过程成适应性维护；③完善性维护，为扩充功能、增强性能、改进效率而进行的维护活动；④预防性维护，为提高软件可维护性、可靠性，而对软件进行部分的重新设计、编制或测试活动。

　　除了上述四种类型中提出的维护内容之外，还包括：突发故障维护、正确性维护、数据维护、数据库文件的维护、硬件维护。

　　5 结论

　　大量的研究与实践表明，管理信息系统在我国应用的成败并不单单取决于技术、资金、互联网系统、应用软件、软件实施等硬环境，还取决于企业的管理基础、文化底蕴等软环境，而且这些软环境往往起着更重要的作用。管理信息系统是一个人机管理系统，管理信息系统只有在信息流通顺畅、管理规范的企业中才能更好地发挥作用。

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　　一、认真学习心理健康理论知识，为学生健康成长排忧解难

　　作为学校的德育主任，为学生健康成长排忧解难是自己的职责。要想更好地为学生排忧解难，首先从思想上引起重视，更重要的是要加强学习。要认真学习《教育学》《心理学》知识，能针对学生的年龄特征，和性格特点，用科学的方法引导和教育他们，处理好学生日常心理问题，解除学生心理疑难，让学生没有心理负担，快乐地学习和生活。

　　二、关爱每一个学生，做孩子的知心朋友

　　某同学是一名留守儿童，父母长期在外务工，得不到家庭温暖的他，令每一位老师都感到头疼，平时打架、骂人、恶作剧样样都做，只有作业不做，闹得邻里怕他，家长恨他，老师恼他。一位教师是这样做的:通过细致观察，通过一次次家访的了解，决定采取如下“五步曲”教育挽救他:第一步是同他交知心朋友，千方百计接近他。当这个常遭白眼，备受歧视的心已变得坚硬而冷漠的孩子一次又一次从小事中感到教师是在用真情待他时，他睁大眼睛说:“老师，我真能改好吗?能考出好成绩吗?”这位老师因势利导热情地鼓励他，还跟他勾起了小拇指;第二步是用放大镜在他身上找闪光点，当他一个星期没迟到，当他背会了一小段课文，当他哪怕是做完整一次家庭作业，这位老师都在班上表扬他;第三步是让他多参加集体活动，大肆宣扬他做过的点滴好事，让全班同学都喜欢他，关心他，用集体的友爱温暖他;第四步是在学习上帮助他，让他上课时不至于“开小差”、“坐飞机”;第五步是当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时，既指出危险，晓之以理，又耐心细致，动之以情，帮助他重新站起来，继续前进。两年如一日对他，浓浓的关切与爱，彻底溶化了他心中的坚冰，毕业考试时，居然想不到他竟以班级总分前三的成绩跨入了初中的大门。毕业后他给他的老师寄来了一张贺卡，上写着:“让我怎样感谢你?当我走向你的时候，我原想摘取一枚红叶，你却给了我整个枫林。”这让这位老师感动了好久，也更加坚定了他在班主任这条路上走下去的决心。还有一位同学是班级的班长，成绩自然是没话说，但却是大错没有，小错不断，不能真正做到以身作则，特别是女同学，对他是怨声连连，老师就告诉他，一枝独秀不算春，草的伟大就在于它总是一簇一簇、一片一片的，个人永远是集体的一分子，领头羊走不好怎能带领羊群找到肥沃的草地，班干部不以身作则，班级又怎能形成良好的学习风气?老师了解到他父母刚去广州做生意后，就更加从生活上，学习上的每一件小事关心他:书包脏了，为他洗干净;下雨了给他送去雨伞;生病了，带他去上医院;假日里，一起去拥抱大自然。老师让他觉得生活不再寂寞，渐渐地，他又开始关心班级中的每件事、每位同学了，又成了同学们心目中称职的班长了。可见，教师们只有走进学生的心灵，用爱去暖化他们冷漠的心，教育者的教育才会获得成功。

　　三、开展丰富多彩的活动，让学生在活动中净化心灵

　　近年来某校开展了丰富多彩的健康教育活动，让学生在活动中净化心灵。一是突出主题活动。某校依据学生年段特点，把对学生的教育与月重大节日教育有机结合起来，做到一月一个教育主题。如三月份的三八妇女节，某校开展“孝敬父母、热爱劳动”的主题教育活动，要求学生为母亲送上一份礼物，从今天开始培养自觉做力所能及家务事的好习惯。活动期间，既有宣传教育，又有行为成果展示，使学生不仅在思想上受到教育，更重要的是在行动中得到具体体现。二是活跃大课间活动。学生大课间活动是培养学生交往能力，释放自己心理的`最佳时间。某校一方面让学生集体参与文明礼仪健身操、广播操、武术操，跳兔子舞，唱文明之歌等活动，另一面根据学生的特长和爱好，自己选取“跳绳、转呼拉圈、打羽毛球书法、绘画、器乐、球类”等等，让他们三人一组五人一伙地开展健康有益的活动，用健康有益的爱好，去塑造学生美好的心灵。三是鼓励学生利用节假日参加社会实践活动。让学生参与社会实践，在实践中丰富知识，发展能力，既是新课改的要求，也是学生心理健康教育的需要。某校在敬老院、歧阳茶厂、歧阳养鸡场等地建立了三个社会实践基地，定期带领学生到基地开展社会实践活动。如我们带领学生到歧阳茶厂，和那里的叔叔阿姨们同吃、同劳动，让这些衣来伸手饭来张口，充分享受物质生活和精神生活的独生子女们，亲身感受到生活的艰辛，从而让他们懂得幸福生活来之不易。我们组织学生到敬老院，帮助老爷爷、老奶奶洗衣服、打扫卫生等，让学生在帮助别人的同时，自己也找到无穷的乐趣，从而净化自己的心灵。总之，心理健康教育是学生健康成长的重要保证，特别是偏远山区的农村小学，一定要针对学生实际，创造性地开展心理健康教育工作，为学生全面、和谐、健康地成长作出最大的努力。

　　作者:龚仁宣单位:重庆市云阳县歧阳小学

论文参考8

　　汽车论文参考文献：

　　1 汽车AMT控制系统及离合器模糊控制方法的研究重庆交通学院 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　2 中国汽车零部件行业发展模式研究吉林大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　3 汽车行业一体化(质量、环境、职业健康安全)管理体系认证的研究吉林大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　4 汽车驾驶员前方视野测量系统软件开发吉林大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　5 合肥汽车客运总公司发展战略研究合肥工业大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　6 哈尔滨成功汽车维修有限公司发展战略案例哈尔滨工程大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　7 汽车齿轮工艺的研究与应用哈尔滨工程大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　8 我国汽车企业品牌竞争力研究湖南大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　9 汽车造型中的`张力和表现性研究湖南大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　10 湖南汽车零部件产业发展研究湖南大学 20xx 中国优秀硕士学位论文全文数据库

　　11、丁冰，汽车安全气囊的控制，《现代汽车技术》， VOL.17， No.l(1995)， 109--120;

　　12、朱军编著，《电子控制发动机电路波型分析》，机械工业出版社，20xx年1月第一版,P149

论文参考9

　　近年来，越来越多的研究指出，教师教学的有效性与教师的专业知识水平密切相关，而教师的专业知识只有一部分来自职前的师范院校教育，教师在职培训是教师获取专业知识的重要途径之一。下面我们就通过一篇小学数学教师论文来深入了解一下这方面的内容。

　　题目：小学数学教师如何加强数学素养

　　摘要：作为在当前教育环境下的一名小学数学教师，在加强和提升自身数学素养方面尤显重要。只有当教师自身从说题逻辑的严密性，术语表述的准确性，解题策略的多样性，数学知识的延伸性，电化教学的运用性，与时俱进的时代性等方面有较厚的数学底蕴，才能当如此重要的使命，才能促进学生学习的长足发展。

　　关键词：小学数学教师修养数学素养

　　一、说题逻辑的严密性

　　数学区别于其它学科的一个重要特点是数学是建立在形式逻辑的基础上，对概念的内涵和外延、定理的条件和表达，要合乎逻辑结构，运用概念进行判断、推理、证明都必须具有逻辑性。

　　如要让学生目不转睛，跟着你思考、探求，最后进入一个新的境界，靠的也是逻辑性。违背逻辑的语言，会给学生的思维带来困惑。

　　1.引经据典。

　　我们这里所说的引经据典，主要是指作为小学数学教师，一定要加强自身的数学素养学习，对一些数学知识点要有一定的追根宿源的理性，认清概念的本质属性，否则会出现一些不是问题的问题。

　　2.关注过程。

　　重视知识的过程教学和学生对知识的过程体验是现今教育改革大力提倡的教学方向。例如，学习“平行四边形面积的计算”时，让每个同学准备一个纸做的平行四边形，教师通过指导学生折、剪、拼，转化成已学过的`图形，通过动手操作，学生很快发现能拼成长方形，通过讨论，又发现，长方形的面积和平行四边形的面积相等，长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，所以得出：平行四边形的面积=底×高。这样，学生不仅理解这一公式的含义而且明白了公式的由来。

　　教材中对教学内容往往是以结果的形式来呈现的，这就要求教师在教学前作好还原工作，并在教学中进行讲解的时候注重启发性，启发学生通过联想、想象、分析、对比、归纳等，去探索数学知识的发生和发展过程。

　　3.为人师表。

　　教师的职业具有为人师表之功能，从狭隘的方面来看，我们在上课讲解及解题过程中，对学生具有很大程度上的潜移默化的示范作用。

　　因此，教师在讲解和书写解题过程时不能模棱两可，要条理清楚，层次分明，且具有说服力，为学生提供思维严谨、步骤清晰的模仿范例。这也是我们要加强的基本素养之一，力避教学的随意性。

　　二、一题多解的预设性

　　一题多解是要求学生能用多种方法解决同一个问题。它既有利于学生灵活运用数学知识解决问题，又有利于拓宽学生的思维空间、发展创新能力，自主构建知识网络，还能使所学知识得以相互沟通，提高学习效果。它不等同于现在九年义务教育数学课程标准倡导的“算法多样化”,两者有很大的区别。算法多样化是让学生用自己的方法，自己喜欢的方法，或者说自己能运用自如的方法去解决问题。其实质是算法个性化，它对尊重差异、实现算法个性化是有利的。

　　它是面向全体谈多样，体现了数学教育的人文关怀。一题多解的实质是面向个体（中上水平的学生）讲多解，是数学精英教育的启蒙，是我国传统小学数学教育的精华。其实，上述所论都是从学生的角度来看待问题，如果从我们教师自身的角度来说，这两者其实对我们的要求是一致的，皆要求我们要具备一题多解的能力。数学教师只有具备了这种能力，才能引导部分学生有更深更远更新的发展成为可能，也可以判断全体学生在解决问题时会出现哪些解题策略。

　　因此，我们必须要加强一题多解的能力，上课始初一定要有一题多解的预设性，做到胸有成竹，才能应付学生在解决问题时可能出现的各种问题。

　　三、电化教学的运用性

　　将电化教学引入的数学教学课堂，有利于咱们教学效益的提升，这一点是不容置疑的。当前我们这个地区，各校基本上都已配备了这方面的硬件设施（远教工程），使我们运用电化教学手段来辅助教学已经成为可能。因此，我们小学数学教师主动学习和运用电化教学手段是新时期教育的需要。适时运用电教辅助教学，有利于学生理解知识的事例很多，在这儿就不一一举例加以说明了。

　　但是，我们一定要注意运用电教手段辅助教学的适时性，切不可走入“无电教的课就不是好课”等误区。

　　四、与时俱进的时代性

　　现在提倡的数学教学是要贴近学生的生活常识及生活现象，两者要联系密切，充分体现“生活是数学的源泉，数学教学要紧密联系学生的生活实际”（新课标语）。

　　五、体现知识的综合性

　　学生的发展是一个综合性问题，它并不是单单靠哪部分知识就能完成的。因此，数学应体现综合性思想，这也是数学本身发展的趋势所决定的。当前的数学考查方向，已经打破了学科本位性界限，大都采取综合检测的方法，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

　　综上所述，数学是一门逻辑性非常强的自然学科，在数学教学中，教师首先就应该加强自身的数学素养，才能够有能力去引导学生严谨准确地使用数学语言，善于发现并灵活掌握各种解题策略，掌握所描述的条件及其相互转化，做到言之成序，言之有理。

　　参考文献：

　　[1]李英蕊。浅议数学教师的专业素养[J].语数外学习，20xx,（02）。

论文参考10

　　[论文关键词]西方；网络文化；特征

　　[论文内容提要]本文对西方国家的网络文化研究现状进行了分析，探讨了西方学者对网络文化特点的研究，并指出西方学者缺乏对网络文化霸权主义的认识。

　　网络文化是信息时代的特殊文化，是人类社会发展到信息社会的产物。它起源于西方国家，以计算机及其附属设备作为物质载体，以网民为主体，以虚拟的网络空间作为主要传播领域，以数字化为基本技术手段，以各种形式的信息为主要内容，对人们的思想观念、价值取向、道德意识和行为方式产生重大和深远的影响。

　　在全球化的背景下，世界经济、文化交流日益发展，各国之间的影响、合作、互动愈益加强，各个国家、民族的文化在网络的大熔炉中共同迎接新的机遇与挑战。先进的传输技术使文化生产和传播的形式跨越了民族和国家的界限。

　　一、西方学者对网络文化的研究

　　美国学者DavidPorter将网络文化的概念定义为：以计算机技术和通讯技术为基础，依靠网络产生、形成或者借助网络得到延伸发展的各种文化现象的综合。与文化的3个逻辑层次相对应，网络文化也具有3个层面上的内涵：

　　首先，网络文化表现为一种自由、民主、平等的网络精神和在长期网络活动中形成的各种共识。这些道德、价值、审美等方面的内在心理因素是各种网络文化形式中最基础、最根本的东西。简言之，就是在网络社会中形成的新的世界观和生活方式。

　　其次，网络文化有制度层面的内涵。这是维系网络关系的规范与准则的集合体，形成并调控着整个网络社会的正常运行。网络制度既包括基于计算机系统本身的各种网络协议，也包括人们在长期使用中形成的对网络使用行为的规范。

　　最后，网络文化也有外化的物质形态。这也是网络文化最初级的形态，包括计算机技术和网络、信息技术本身。当计算机和网络的硬件和软件为人们开创了新的传播方式的同时，这些外化的物质就和它们提供的可能性一起，成为新媒介文化的组成部分。

　　网络文化研究在西方已经进入了一个相对沉稳的学理探讨阶段。西方网络文化研究的发展大致可以划分为3个阶段，第一个阶段为网络文化的大众化阶段，以新闻界为主力，主要是对互联网和网络文化做描述性的研究；第二个阶段称为网络文化研究阶段，具有各种不同学术背景的学者开始介入网络文化研究，其关注的焦点是“虚拟社区”和“在线身份识别”；第三个阶段是网络文化批判性研究阶段。网络文化研究扩展到4个领域——网络中各种因素的相互作用、关于电子空间的话语方式、使用网络的障碍和网络空间的界面设计，以及这4个领域间的相互交织和相互依赖关系。

　　第一阶段：描述性研究阶段。20世纪90年代前期，美国的一些主要报刊开始就互联网、网络空间和“信息超高速公路”等话题展开探讨，一些专门的连线记者和早期的网络使用者撰写了许多文章。他们的研究一般都只是描述性地介绍网络及网络文化一些基本常识，对网络文化的形态、作用等认识还比较模糊。同时，早期研究受到简单的二元对立思维的影响；经常发出类似反乌托邦或乌托邦式的咆哮，关于网络文化的好坏之争贯穿始终。这一阶段的代表作是(美)DavidPorter著，Routledge出版公司1997年出版的Inter-netCulture。

　　第二阶段：网络文化研究成形阶段。这一阶段网络文化的研究步入正轨，对网络空间和网络文化的描述已经基本成形，对其复杂陸和多维度性也有了一定的认识。研究者大都采取一分为二的态度，既看到它所开创的种种具有积极意义的可能性，也对其弊端忧心忡忡。虚拟社区和在线身份的研究是这一时期的焦点。这一阶段的代表作是(美)TizianaTerranova著，Pluto出版社20xx年出版的NetworkCul-ture：PoliticsfortheInformationAge。

　　多学科学者的介入使得网络文化研究的视角得以扩展，人类学、社会学、人种学、语言学、妇女运动研究者纷纷从各自的学科角度对网络文化进行了不同切面的剖析。同时，简单、易操作的万维网和网络服务提供商的大批出现，迎来了20世纪90年代互联网的热潮，真正意义上的主流网民开始形成，这为进一步的研究奠定了坚实的基础。

　　第三阶段：批判性研究阶段，20世纪90年代末，学者发表了大量专论，对网络文化的构成有了更多的认识，网络文化的真正研究已经到来。这一阶段的代表作是(美)BrianJohnHilton,ChongJuChoi，CarlaMillar合著，TraffordPublish-ing出版社20xx年出版的TheGlobalSilkRoad：Globalization。IslamandtheCreationandDistributionofKnowledgeUsingtheIntemet。

　　学者开始以一种更为宽广的视野来研究网络文化的构成。与前两阶段的研究都是把网络空间作为一个实体加以论述不同，新的研究则把网络空间看作是一个大环境，把网络文化现象放在了更大的语境下，试图发掘更加复杂、更加有价值的东西；注意网络中所发生的社会、文化与经济之间的互动；分析了网络与它的'用户之间的界面上的技术设计过程。

　　二、西方网络文化的特点

　　根据网络文化的3个逻辑层面，美国学者TizianaTerrano-va将西方网络文化的特点概括为网络文化的外在特点、网络文化的传播特点、网络文化的本质特点等3个方面。

　　1、网络文化的外在特点

　　(1)虚拟性。从外在形态上来讲，网络文化具有虚拟性。它产生并依赖于虚拟的“赛博空间”(CyberSpace)而存在，这是网络文化一切特性的基础所在。在网络产生以前，人们一直生活在一个实体的空间，即物理空间。网络产生以后，人们的生存空间发生了全新的变化，在两种不同的空间里进行转换。在物理空间里人们所建立起来的一整套的生活准则和习惯正在被打破，取而代之的是一个全新的网络虚拟空间。当人们在网络社会环境中把虚拟现实作为一种真实时，人们的虚拟意识和观念也由此产生。

　　(2)符号化。网络社会是一个由符号组成的虚拟社会，从一定意义上来说，符号构成了网络的全部内容。

　　符号是人类特有的行为，恩斯特，卡西尔(ErnstCassir-er)曾经把人类定义为“符号的动物”。在网络中，人可能因沉湎于符号所构成的虚拟世界而远离真实世界，符号构成的虚拟世界也可能造成虚拟与现实的混淆。在网络社会中存在的人都只不过是一个一个符号，在符号的面具下会忘记了真实的身份，忘记了现实存在的责任和道德约束。

　　2、网络文化的传播特点

　　(1)匿名性。网络交往表现为计算机和计算机之间数据的交换，相互交往的人并不知道对方的身份。在网上交流，人们可以隐藏自己的相貌、年龄、地位等在物理空间里所不能隐藏的东西。更重要的是，人们在网络空间里完全摆脱了在真实社会中受到的各种约束、规范和心理压力，可以完全按照自己想要的方式表现自我，所表现的东西往往是隐藏在内心深处的一些思想观念、道德情操、人生观和价值观等，是个人感情的真实流露。

　　(2)广泛性。网络文化是开放的超越民族和国家界限的，上网的费用也越来越为平民所能接受，文化参与和信息获取成本的降低，使人人参与成为了可能。

　　(3)时效性。互联网的传播不受时间、地点和空间的限制，只要能上网，就可以在网上尽情地浏览、下载、冲浪，人们传播和交流信息的方式彻底打破了时间上和空间上的限制。

　　互联网的普及大大加快了信息的传输速度，使信息的收集、资料的查询变得更加快捷和有效。通过网络随时可以了解世界各地正在发生的事。无论是上网查询资料还是下载信息，网络是迄今为止速度最快的传播工具。

　　(4)多样性。计算机技术的不断发展使网络几乎具备了人类历史上几乎一切传播方式的功能。在网络中不仅能够实现用文字、音频、视频等多种形式传输信息，而且还形成了具有网络特色的一套符号系统，这套符号系统为某固定群体的网民所接受和掌握，形成了新的网络文化。

　　3、网络文化的本质特点

　　(1)平等性。与报纸、广播、电视等传播媒体相比，基于个人电脑的网络更富有民主性，网络文化是没有屏障的。人们在面向庞杂的网络资源时被尽可能地以兴趣、爱好、需要等不同而分化，个人能够更从容地选择和吸纳信息。同时，人们之间的交流也实现了平等，顺畅的电子邮件大大削弱了严格的等级观念。美国学者TizianaTerranova认为，西方社会在走过“法律面前人人平等”、“金钱面前人人平等”的艰难历程后，将随着网络的日益普及步入一个“网络面前人人平等”的新天地。网络是一个无中心的、充分民主和平等的虚拟社会。

　　(2)交互性。从技术特征上讲，交互性是指人们在信息交流系统中发送、传播和接收各种信息时表现为实时交互的操作方式。在网络中每一个网民都不仅是信息资源的消费者，而且是信息资源的生产者和提供者。人们的信息获取方式由传统的被动式接受“灌输”教育，变为主动参与思想交流、在思想碰撞中自然而然接受引导，提高了信息的传播效果，激发了人类的创造性思维。

　　(3)开放性。由于互联网上的不同主题的电子公告牌、新闻组和电子论坛等，向任何感兴趣的人开放，因此任何人都可以根据自己的意愿，去获取自己想得到的任何信息，任意地与世界各地网民进行联络、交流，自由地访问各种信息资源。各种观点、思想、民族文化在这里都可以找到自己的位置。

　　三、西方网络文化与信息霸权主义

　　美国学者BrianJohnHilton等人认为，以互联网为代表的新媒体促进了全球化。全球化是20世纪80年代以来在世界范围日益凸显的新现象，是当今时代的基本特征。全球化不仅存在于经济领域，它渗透到思想、文化、科技、政治等各个领域，改变着人类生活和地球面貌。全球化表明人类社会正在进入全球社会时代，全球社会呈现出相互依存、共同发展的局面，“地球村”成为一种现实的社会存在。

　　全球化的进程扩大了世界各地区、各民族交往范围和内容，使得彼此在地理、心理和语言上相隔甚远的人们在基本的人类交往准则的基础上，得以共同分享各种物质文化成果和精神文化成果。而互联网采用统一的协议给全世界的人们提供了统一的交往规范，能够超越空间的限制把世界各地的人们联系起来。网络文化所具有的广泛性和开放性决定了它本身就具有全球化的属性。

　　但是，互联网络在减少跨越国界的信息交流中的文化差异和隔阂，改善人类信息环境、走向全球化的同时，又给各国保持政治的独立、文化的独特性带来了新的矛盾冲突与对抗。多样化的文化交流有益于相互吸纳，但也会发生碰撞，各民族文化间的挑战、摩擦和冲突不可避免。这是文化冲突存在可能性的客观方面。从主观方面来讲，文化霸权主义是文化冲突的潜在动因。随着网络社会的发展，越来越多的国家开始清醒地意识到，世界已经告别了暴力与金钱控制的时代，谁能夺得信息和文化的优势，谁就能掌握未来世界的控制权。

　　文化帝国主义的有关论断始于20世纪60年代，基本思想来源于意大利共产党创始人葛兰西(AntonioGramsci)在其《狱中札记》中提出的“文化霸权”(Culturehegemony)理论。现主要用来指以美国为首的西方发达国家，利用强大的文化工业，在大众文化层次上传播消费主义和其他西方价值观念，对其他国家特别是第三世界国家进行意识形态渗透和文化控制。传统大众传媒时代，信息技术和文化想象的国际格局的控制权主要集中于发达国家，发展中国家依赖进口文化技术以及西方国家的新闻、电影、电视娱乐形式。这些文化形式起着消费主义和其他西方价值的全球传播工具的作用，系统地剥夺着发展中国家对自己的文化优先权与文化前途的控制能力，以及以自己的方式进入国际信息领域的能力。这种现象通常被称为文化帝国主义。

　　在网络时代，这种现象并没有消失。网络为其使用者提供了全球性的交往可能，为各个国家和地区、民族的文化提供了走出去的机会，却也给以美国为代表的西方发达国家凭借其科技实力、经济实力向全世界倾销、灌输其生活方式、价值观念和欧美中心主义的意识形态，人为地制造各民族、国家之间在文化上的隔阂、矛盾和对立提供了可乘之机。

　　作为互联网的创始者，美国在互联网的使用中拥有天然的优势。互联网上绝大多数输出信息来自于美国，这些信息以各种形式出现并潜移默化地影响着其他国家和民族的文化；英语是网上的主流语言，这在客观上限制了非英语国家使用互联网的范围和能力。这些都使传统社会中的文化帝国主义不但没有通过网络得以解决，反而扩展成为网络文化帝国主义，对世界其他国家和民族文化的发展构成了极大的威胁。

　　网络的产生并没有打破旧有的国际信息秩序，文化帝国主义以一种新的方式通过网络展现出来，主要表现在网络信息垄断、网络文化攻击、网络语言霸权等方面。

　　四、结语

　　西方学者对网络文化的研究有其不足，他们对网络文化的负效应，特别是网络文化帝国主义缺乏应有的认识。但是，其研究成果有值得我们借鉴之处。

　　为了保持并逐步提高自己在未来信息文化竞争中的地位，发展中国家应该根据本国的具体情况，制订相应的政策和法规来保障信息安全、抵御不利本国社会和文化发展的文化信息的渗透；不断提高本国的经济发展水平和科技水平，发展信息技术与信息产业，建立、健全网络文化管理措施，加快网络信息资源等的开发。

论文参考11

　　摘要：探索如何在初中英语学业考试的教材复习阶段，从预备到展示、解惑、检测中通过运用小组合作的方式，提出了操作性强的实施办法，从而提高复习效果。

　　关键词：英语复习；小组合作；实施办法

　　初中英语学业考试教材复习时间紧、任务重。有效地进行小组合作学习能为学生创造语言实践机会，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。学生成为信息加工的主体和学科知识的主动构建者。笔者探索初中学业水平考试的教材复习阶段中采用小组合作的方式，克服单一课堂模式带来的弊端，创造性地对复习课的模式进行改良。

　　一、预备复习

　　在单元的复习中，小组在课前就安排好四个任务：找出本单元的重点单词、短语；挖掘难、长句子；归纳体现本单元语法项目的对话、篇章；根据单元的主题和语言点自己出题目。此环节让小组成员根据自己的`基础和兴趣选择自己承担的任务。

　　二、交流展示

　　在课堂上和组员分享自己的复习体会，检测复习效果。组员提出自己的困惑在哪里，组长负责第一次解惑，在组内交流阶段，要求记录员把小组的复习成果工整地板书在小黑板，并且写出本组的疑难、问题点。用不同颜色的粉笔标记重难点和问题所在，并由小组轮流向全班做汇报。小组可以通过其他组的展示补充自己的复习要点，互通有无，共同提高。

　　三、解惑拓展

　　在小组合作式的课堂中，老师在行间巡组，观察各组的表现并及时给予评价，特别是后进生是否参与交流和分享，是否在认真倾听和学习，及时提醒、暗示。鼓励学生把自主复习时遇到的问题在课堂上提出，根据学生的提问和板书做好第二次备课和公开答疑，并且进行适当的拓展。

　　四、当堂检测

　　课前要求各组把自编的题目写在小黑板上，分为必做题和选做题，笔头和口头练习等。当前三个环节完成后，各组交换自测题小黑板，在限定时间完成。教师再评出典型题目。学生慢慢摸索提问题，明白出题的方向和方式。学生在做其他同学出的题目时，觉得新鲜、生动，做题的兴趣和注意力都能提高。

　　在英语学业水平考试的复习阶段，有效地利用小组合作，打破了以往单纯靠教师串讲知识点和学生的做题练习的方式，优化了学习方法，学生学会合作与分享，增强了自信心，提高了复习效率。

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　　一、校教是主体

　　1.强化学期管理的三个阶段

　　技校教育是学生健康成长的重要保障。每学期新生入学，学期开学，学生的思想还停留在节假日的余兴上，还不能进入良好的学习状态，这就有必要加强收心教育和规章制度教育，使之尽快适应学校管理，进入最佳学习状态。重视和做好这步工作，就为一学期的稳定定下了良好的基调，特别是新生入学教育，意义更是重大。期中考试前后，一些学生因复习造成的心理压力而引起烦躁情绪，一些同学对学校的考试纪律严而不理解，甚至走向极端。考试后又因心理上骤然松弛，学习纪律表现随之松懈，学生之间的矛盾会逐渐暴露。强化这一时期的管理，可以减轻学生心理负担，减少纠纷，规范纪律行为，调动学习积极性，对整个学期的管理，起到承前启后的作用。每学期期末，是学生思想行为较为松懈的时期，也是学生矛盾集中显露的时期，因而重申纪律规定，加大教育管理力度，强化纪律约束，才能使我们的管理得以顺利进行，使学校局面一直保持稳定。

　　2.加强行为规范教育狠抓措施落实

　　在技校学生管理工作中，我们非常重视管理的具体措施，参照《中学生守则》制定了《技校学生行为规范》及《学生操行评定办法及标准》。从“一日行为规范”教育入手，规定学生早晨六点起床、洗漱、整理内务，起床铃响后10分钟到校园集合站队，有值班老师和宿管会干部清点人数，按年级出操。上课预备铃响后，学生到班级接受学生干部的出勤检查，预习功课，上课专心听讲，积极思考问题，不做与本节课无关的事，保持良好的教学秩序。晚上熄灯铃响后，必须做到全部熄灯，停止一切活动，由宿管会干部巡回检查。这些“一日行为规范”的内容要求，在每学期开学便对新老学生反复贯彻学习，使之逐渐成为学生的自我要求。对学生的百分操行评定与“一日行为规范”密切结合进行，学生对照标准，自我打分，学生们分组评议，班委复议，班主任把关，每月总结。评定有细则，奖惩有依据，对学生遵纪、学习、卫生等表现起到了良好的作用。

　　3.开展各种活动，把思想教育寓于娱乐之中

　　学校在抓学期管理三个阶段的同时，重视优化育人环境，营造良好的校园文化氛围。平时学生科与团支部紧密配合，大力开展丰富多彩、积极向上的课外活动。利用班会、团日第二课堂等时间，学习英雄人物的先进事迹，请优秀毕业生回校做报告，开展技校生有无前途的大讨论，定期举办读书报告会和演讲会，举行“歌咏比赛”“珠算比赛”“计算机比赛”“书法绘画比赛”及“诗歌朗诵会”等活动，使学生在融知识性、趣味性与思想性为一体的活动中，受到潜移默化的熏陶和教育。增加了知识，陶冶了情操，提高了能力，完善了自我，使之形成良好的行为规范，引导学生走向健康的成才之路。

　　二、家教是辅助

　　在技校，与家长联系工作被确定为班主任工作目标之一。每期期中考试后，分批邀请家长到校座谈，向家长汇报学生各方面的表现，尽可能地肯定学生的优点，对受处分的同学的违纪情况，后进生的缺点等，以诚恳的态度进行指正，并虚心接受家长对学校提出的合理化建议。平时学习生活中，学生科、班主任采用微信、打电话等办法，请进来，走出去，定期或不定期地向家长汇报学生在校的学习情况、思想动向、行为倾向，共同想办法，找措施，帮助学生进步。加强教育与监督，对学生改正缺点，端正学习态度，促进守纪起到了良好的作用。如20xx财会班一位同学，入校第一学期，上课不认真听讲，扰乱课堂纪律，下课偷着抽烟、喝酒，混日子。通过班主任与家长的沟通，共同对其教育，在第二学期，学习成绩，遵守纪律，都较上学期进步了。

　　三、社教是不可缺少的条件

　　针对学生的'共同特点和社会现象对学生的影响，学校举行各种形式的活动，使学生从活动中受到教育。每年定期请派出所的同志到校现身说法，增强学生的法制观念。举办专题讲座，对学生进行生活中的磨难教育、挫折教育、竞争教育等，磨炼学生的意志，培养他们健康的心理素质和良好的道德品质。利用学雷锋活动日，组织学生走向街头，义务执勤，参加社会公益活动。深入到敬老院、幼儿园，为老人、儿童服务，从身边做起，从小事做起，引导学生学习雷锋的无私奉献精神，助人为乐的高尚品质。使学生在社会活动中不断认识社会，了解国情，增强建设国家振兴中华的责任感，发扬关心他人，助人为乐的精神以及牢固树立敬业、爱业、勤业和为人民服务的意识，自觉走上自我要求，努力发展的健康之路。校教、家教、社教三教一致，奠定了学生管理的基础，提高了学生文明道德，遵纪守法，自觉学习的综合素质，促进了学生消极学习向积极学习的转化。学生学习氛围浓、班风、校风正，明确了学习专业知识的目标，培养了学生立足本校，热爱党，热爱祖国，热爱社会主义的思想，增强了学生的争先意识。

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　　摘要：管理会计兴起于十九世纪早期，在为企业提供管理信息、预测资金需求、加强企业的成本管理和风险管理以及倡导人本管理等方面都发挥了重要的作用。在市场经济环境下，管理会计凭借其特有的优势，仍将继续推动企业管理的向前发展。

　　关键词：管理会计；企业管理；作用改革

　　开放后我国经济建设取得了前所未有的巨大成就，这与我国长期坚持的市场经济发展战略有着密不可分的关系，但是市场经济的活跃和发展在促进经济迅速增长的同时也加剧了企业之间的竞争。在现代市场经济环境下，企业要想不断的发展、壮大、增强核心竞争力，就必须要加强对市场的分析和掌控，管理会计便是顺应这种经济大背景的需要应运而生并发展起来的。

　　1管理会计概述

　　从管理会计的起源来看，最早可以追溯到十九世纪早期当时的企业管理层对于内部计量的运用，那时的企业管理层对于管理重要性的认识已经非常鲜明，并且这种认识已经波及到了对经济发展的重大影响，这便是后来业界常说的所谓“管理运动”。业界一般认为管理运动是发生在美国的十九世纪末到二十世纪初，管理运动对市场经济的贡献在于为提高社会劳动生产率构建了一个能够解决问题的科学框架。科学管理是管理运动的主要内容之一。科学管理在为市场经济的发展创造新的机会的同时，也为成本会计实务及技术方法的进一步发展提供了契机。比如当时的一些企业为了能够衡量出内部生产过程的效率，在市场交易信息之外对企业内部的特定管理信息也提出要求。从我国管理会计的应用情况来看，大致是发生在二十世纪的七十年代末，此后我国便进入了以改革开放为主题的新的经济建设时期。

　　由此看来，我国管理会计的产生和发展过程经历了市场环境下的激烈的企业竞争阶段。管理会计在现代企业经济建设中能够发挥出重要的作用，这一点企业管理层必须要有一个清醒的认识。从管理会计的概念来看，所谓“管理会计”，也叫“内部报告会计”，英文称之为“Management Accounting”。管理会计的主旨在于提高企业经济效益。管理会计试图借助一些专门的方式方法，把财务会计所提供的资料和其他资料糅合在一起予以加工、比对、整理和报告，从而借此为企业管理人员能够对企业日常管理中的各种经济活动的实施、规划与控制提供依据，并借此也为企业决策者的决策提供依据。可见，在市场经济体系中，管理会计是企业实现战略、业务、财务一体化的最有效的工具。因此，无论是对于企业管理还是对于企业的财务管理，管理会计在企业管理中的作用都越来越重要了。当管理会计的作用在企业得到有效的发挥时，就可以帮助企业管理层对企业的资源实施最优配置，实现对企业对各项经济目标（如利润目标、收入目标、成本目标等）的预测与确认，调动企业员工的创新能力，进而帮助企业管理者改进企业的经营管理，提高企业的经济效益和社会效益。

　　2管理会计对于企业管理的重要作用

　　管理会计采用的是一种分析性的工作方法，运用的是一种动态化的工作方式，这种方式方法对于现代市场竞争环境下的企业管理具有非常重要的作用。

　　2.1提供管理信息

　　管理会计能够根据企业的发展需要为其内部管理提供综合信息，这些信息具有多样性的特点，其中有经过加工改造后的财务信息也有特定的非财务信息；有会计工作的信息也有统计工作的信息；有可量化的信息也有非量化的信息；有精确的.信息也有粗略的信息；有来自企业内部的信息也有来自企业外部的信息；有技术方面的信息也有经济方面的信息；有有形的信息也有无形的信息；有资本的信息和非资本的信息以及实际的信息和预计的信息等等，对这些信息进行加工处理后，就可以为企业的预测、决策、规划和控制等工作提供参考依据。

　　2.2预测资金需求

　　经济决策是影响企业管理绩效的重要环节，科学的经济决策要求应事先对企业的经营资金有一个明确的预测，以防止因资金流的不畅而影响企业的正常运行。如果企业的资金运作出现失误，那么后期的管理风险必将大增，而这恰恰是管理会计的长处。管理会计在通过对各种信息的处理计算后，具备了预测企业资金总需求量、追加需求量以及增长趋势的功能，这样一来企业领导层就可以借助管理会计的这种功能对企业的资金需求变化情况及早做好应对准备，从而为企业争取到调配资金所需要的时间，保证企业资金流的稳定持续，保证企业市场运营的不被影响。

　　2.3加强成本管理

　　成本是关系到企业经营效益的重要课题，是企业维系市场竞争能力的重要依托，同时成本也是企业管理会计工作的重要内容之一。成本管理的目的是要为企业实现总体经营目标提供服务，为企业的经营决策者提供各种所需的成本信息，使经营决策者能够在经营管理中实施对企业成本的有效控制。不同经济环境下的企业成本目标也各不相同，市场经济环境下的企业成本目标与企业的战略发展目标密不可分。当前市场环境下管理会计在企业成本管理中作用主要表现在以下几个方面：

　　（一）管理会计可以结合企业自身的发展情况和市场竞争能力为其设计出恰当的投资规模，为其找到投资的最佳切入点，这样企业就可以在现有条件下争取到最好的投资回报和最低的成本支出。

　　（二）管理会计可以在市场分析的基础上为企业设计出恰当的生产规模和销售规划，这样就避免了企业不必要生产成本投入现象的发生，并且管理会计还可以在市场分析的基础上帮助促进企业产品功能的改进，提高产品的市场应用价值，降低产品的生产成本。

　　（三）管理会计可以在对内外信息进行加工处理的基础上给企业的未来发展制定出合理的政策性导向，让企业的研发目标更加明确和清晰，让企业的研发成本更加贴近实际需要，使企业研发带来的收益大于企业研发成本的支出，这就既避免了企业盲目增加成本投入又避免了企业盲目压缩成本支出。

　　（四）管理会计可以利用其战略、业务、财务一体化的优势帮助企业实现人力资源管理的最优配置，有助于企业在组织结构与人力资源配置之间做出最佳的选择，从而最大限度的降低了企业的人力资源的管理成本并最大限度的发挥出企业人力资源的创新能力。

　　（五）加强风险管理。风险管理的出发点是在现有条件下如何把企业在市场经营中所面临的风险降至最低，因而需要企业决策层在降低风险收益与成本之间进行权衡。良好的风险管理策略有利于企业在复杂的市场环境中作出正确的决策，保护企业的资产安全，实现企业的经营目标。通常情况下企业在风险管理工作中都会以组合式的投资方式的来分散可能发生的投资风险，这与我们常说的“不能把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的道理同出一辙。管理会计依据其对企业内外部经济信息强大的处理分析能力，能够很好的帮助企业分析其组合投资的合理性。这种合理性可以从以下四个方面体现出来：

　　（1）表现为管理会计能够对企业的潜在投资意向进行分析和预测；

　　（2）表现为管理会计能够计算出企业潜在的投资组合中的各种期望值及其关系；

　　（3）表现为管理会计能够规划出企业各种投资组合中的最佳方案；

　　（4）表现为管理会计能够帮助企业规避竞争激烈的项目，规避投资中的盲目性，降低企业组合投资中的风险。这一点是由于管理会计的市场分析功能使然。除了上述重要作用，管理会计在企业人本管理方面所能够发挥的作用也不容小觑。管理会计在企业人才管理方面表现为侧重于对员工价值的研究，这就为企业的人才需求提供了更为准确的信息，也使企业人才的优势得到最佳发挥，从而充分调动起了企业员工为企业工作的积极性和能动性，使“以人为本”的管理理念在企业得到光大。

　　参考文献：

　　［1］杨利红,杜丽丽.我国管理会计研究现状分析［J］.财会通讯,20xx,（9）.

　　［2］苏鹏.对如何发挥管理会计在经营决策中的作用探讨［J］.商,20xx,（32）.

　　［3］庞剑华.管理会计为企业经营创造价值的问题探索［J］.财会学习,20xx,（21）.

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　　人生苦短，何不及时行乐？所谓行乐，就是珍惜现在自己所拥有的，不要等到失去了才知道自己最珍贵的是什么。依我看来，人最大的缺点就是不懂得珍惜和满足，用我们的方言来说就是“贱骨头”，一个人要学会了珍惜，那么那个人已经获得了一种莫大的幸福。

　　有些人在遇到困难挫折时，总喜欢把困难放得很大，而在别人对自己好时，把幸福缩小，认为他人的行为是理所当然的，在这个世界，没有“谁必须对谁好”的原则，只有你“必须对别人好”的义务。

　　有的人住在大的房子里，整天抱怨房子大，难打扫。比起那些贫困的人来说，你不觉的.这是一种幸福？有的人有着一份很好的工作，却成天嫌它累。比起那些游手好闲的人来说，你不觉得这是一种恩赐吗？有的人拥有一个很疼爱自己的老公（婆），但他们却总是觉得自己的不如别人的。比起那失去亲人的人，你不觉得这是一种享受吗？

　　从现在开始，不要在不懂得珍惜，珍惜自己所拥有的，就是你这辈子最大的成功！