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学校五项管理工作制度及考核办法
在学习、工作、生活中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么拟定制度真的很难吗？下面是小编精心整理的学校五项管理工作制度及考核办法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
根据《县人民政府教育督导委员会办公室关于切实做好中小学生“五项管理”的通知》文件精神，为进一步明确“五项管理”工作要求及职责，现就《XXX学校关于学校“五项管理”工作制度及考核办法》提醒如下：
一、“五项管理”工作制度
（一）“作业管理”工作制度 作业布置制度：
1.作业布置以课后延时服务为载体，要针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业，做到内容精选、教师先做、体现针对性、层次性和实践性。
2.作业布置严格按照规范办学要求布置，语文学科的作业包括写生字（钢笔或铅笔字），作文（两周一次大作文，两周一次小练笔），《学习实践园地》，以及听说读写方面的作业等，要写明具体内容。数学学科教材作业要写清“练习几”“第几题”，还要有《学习实践园地》，以及动手操作类的作业等。其它学科根据需要布置合适，适量的作业。
3.作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等渠道布置作业。不得给家长布置作业。
4.严控书面作业总量，1、2年级课堂作业控制在30分钟以内，3-6年级课堂作业及家庭作业控制在60分钟以内，实施课后服务后，充分利用课后延时服务前一个小时，各科教师进行作业辅导，坚决做到书面家庭作业不出校，学生回家无书面家庭作业。
5.学生在家中，教师原则上可以根据每天的教学内容需要设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的不超过30分钟的家庭活动。
学生作业规范制度 ：
1.教师要引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业。
2.学生作业本封面要保持干净整洁，不卷角、乱写乱画。
3.学生作业书写格式规范、工整；字迹清楚。
4.学生一次作业中用笔统一，不准用红色笔写作业。
5.学生纠错、改错符号使用规范，正确率高。
作业批改制度：
1.教师对布置的学生书面作业要做到全批全改，不得要求家长检查批阅作业，不得要求学生自批自改，不得要求家长在作业上签字。
2.批改符号规范：无大勾、大叉，无连勾现象；一律由教师用红色笔批改，无学生批改现象（作文批改有眉批、尾批、旁批、批改要突出年段训练重点）。分小题批改，同时要逐个批改。学生作业中有日期、等级成绩记录。批改及时，批改密度大并有批改记录。学生改错及时，教师复查及时。
3.对于作业的错误要及时讲评（订正错误要求学生在原题边上更正，不得将原来的错误答案擦去）。督促学生改正，改正之后的答案老师要及时批改，符号也要进行修改。
其它工作制度
1.教师要认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
2.教师要加强作业管理规定重要意义宣传，做到家长及学生知晓率达100%。
3.教师要严格遵守作业布置及批改等制度，学校将以走访、调查、问卷的方式对“作业管理”制度进行落实追踪，并将考核结果纳入教师绩效常规检查考核管理。
4.教师违反作业管理相关规定视情况轻重还将不予评优评职，岗位晋升等处罚。
（二）“睡眠管理”工作制度
1.强化宣传教育，班主任要以班队活动课，科学教师以科学课为载体加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息时间。
2.所有各班任课教师都有责任和义务定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
3.班主任及任课教师要培养学生良好的作息习惯，引导学生每天不早于7：00起床，坚持中午休息（5月1日至9月30日之间坚持休息1小时及以上，10月1日至次年的4月30日之间坚持休息半小时及以上），每天睡眠时间不少于10小时，每天21:10之前上床睡觉。
4.严格学校作息时间，学生不得早于7：00到校，上午上课时间为8:40，中午放学时间为12:20；午休时间（夏季为13:00—14:40，冬季为13:00—13:30）；下午上课时间（夏季为14:50，冬季为14:10）；下午放学时间（夏季为18:10:，冬季为17:30；学生晚睡时间（夏季为21:10，冬季为20：30） 5.学科作业要求在课后服务中完成，坚决杜绝学科作业挤占学生睡眠时间。
6.学校因有住校学生，8：20之前到校学生教务处将统一安排教师到班指导或辅导，以开展趣味学科活动，或者有益身心健康的体育活动为重，坚决禁止教师要求学生统一到校，不得进行学科新课知识传授，不得进行作业辅导。
7.教师不得挤占中午学生休息及活动时间，不得要求学生提前到校（或起床），不得进行学科教学及辅导。
8.以上规定请严格执行，如有违反将纳入教学常规管理酌情扣减绩效得分。
（三）“读物管理”工作制度
1.严控教辅种类，坚持一科一辅的原则，语文、数学、英语、道德与法治、科学等学科选用人民教育出版社教材《学习实践园地》。
2.教师不得额外推销教辅，不得要求学生或强制学生到指定地点购买教辅。不得以学生自愿为幌子统一购买其它教辅资料。
3.教师不得以家委会名义或要求家委会推荐、要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
4.课外读物的推荐符合党和国家法律、法规，符合国情，符合小学生心理健康发展需要。
5.学校、班级及学生不接受未经教育局审批的任何单位、企业和个人的图书捐赠。
6.学校图书室管理员要及时梳理和审查学校图书是否符合国家规定及要求，及时做好图书整理和归类、更新工作，对于不符合规定的图书及时下架和销毁。
7.落实图书借阅管理规定，定时开放图书室（每周星期一和星期四），让学生借阅读书，开展读书活动。
8.教师以班为单位到图书室借阅图书时，要提前明确图书书名及册数，上报教务处课外读物审查小组，审核通过方可到图书室借阅读书。
9.学科教师根据学生以及教学大纲需要推荐其他课外读物时，要及时罗列推荐课外读物书目，主要内容，作者，出版社等信息，及时上报教务处课外读物审查小组，审核通过方可向学生推荐。推荐后学校课外读物审查小组将深入班级追踪和巡查是否与上报图书备案信息一致。
10.持续培养学生阅读习惯，设立快乐30分钟阅读活动，教师要引导孩子每天回家坚持阅读30分钟，与亲人分享阅读快乐和阅读收获。
11.各班每期要开展以阅读为主题的读书活动，不得以任何形式和理由推诿。
12.成立课外读物审查小组，组长XXX，副组长XXX，成员XXX。具体审查由XXX负责。
（四）“体育管理”工作制度
1.学科教师要落实体育与健康课程实效，因学校体育与健康课程专业教师紧缺，实行课程双人制，两人课程设置如下：体育与健康1由专职体育教师担任，具体课程内容以年级课程教材为依托制定详实可操作性的学期工作计划，目标明确，内容充实；课堂上强化基本体育要求基础训练（如：集合、散开，稍息立正，前、后、左、右转，齐步、跑步、队列队形等），一期内训练多项体育技能，学生能熟练掌握至少一项至两项体育技能，教师也可根据学校和学生实际情况创新课程内容。体育与健康2有其它学科教师担任，具体课程内容以体育活动为载体，加强体质锻炼，落实跑操活动，落实课间操《七彩阳光》广播操的训练，落实《你笑起来真好看》、《扇舞》等基础动作的训练，落实每期不少于四次的健康教育专题教育，开展体育游戏活动，对学生进行共产主义思想和集体荣誉感教育，培养学生的勇敢、顽强、进取的精神，教师也可根据学校和学生实际情况创新课程内容。双人授课教师既独立又相互协作，不得各自为阵，不得挪作它用。
2.落实学生课间休息实效，教师上课不得拖堂，不得侵占学生课间休息时间，让学生走出教室，走下过道，到操场或运动场上进行跳绳、踢毽子、打乒乓球等慢跑活动，缓解疲劳，得到休息。
3.落实大课间活动。坚持每周每天上午第二节课后35分钟活动时间，落实大课间方案，做好以下课间内容：眼保健操，跑操，第三套小学生广播体操《七彩阳光》，舞蹈《你笑起来真好看》、扇舞《中国志》。
4.落实眼保健操活动实效，学生一日在校上午和下午保证各做一次眼保健操，具体时间为：（夏季上午10:10—10:15，下午15:35—15:40；冬季上午10:10—10:15，下午15:00-15:05），前一节授课教师为眼保健操活动负责人，任课学科教师不得挤占该时段活动。
5.开设田径、篮球、乒乓球、羽毛球、花样跳绳等体育特色兴趣小组，并充分利用社团时间开展活动。
6.体育与健康授课教师要围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
7.每天保证学生体育锻炼不少于1小时，当天无体育与健康课堂的班级，班主任教师要充分利用课后辅导时间安排适当的体育活动锻炼。
8.学校坚持每期举行丰富多彩的体育竞赛活动。以举办篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校社团活动、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
（五）“手机管理”工作制度
1.成立学生手机领导管理小组，组长陈键，副组长蔡云中， 成员叶xx、李xx、李x、莫xx及各班班主任负责手机管理规定的统筹和监督。
2.全体教师富有宣传、教育和引导的职责和义务，通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
3.学生原则上不得将手机（包括带有视频、拍照等功能的电话手表）带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。未经允许，不可私自取回。
4.学生进入校园，如遇紧急情况，必须与家长联系时，可使用门卫室公用电话或老师手机。
5.班级班主任及任科教师电话号码向家长公开，家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求帮助。
6.各科教师不得通过手机向学生布置作业，不得布置要求使用手机的作业。
7.建立手机保管专室，落实保管责任人。
二、具体考核管理办法：
1.成立“五项管理”监督实施考核小组，组长蔡云中，副组长叶军成、莫林朗，成员李玲、李小斌、陈海英、敬伟，具体工作要求负责制定“五项管理”工作制度及考核办法，负责“五项管理”落实实效监督及考核。并将考核结果应用于绩效考核、教师评优评先、评职晋级考核之中。
2.把“五项管理”纳入学校教师绩效教学过程《教育教学常规管理制度及教育教学常规考核目标管理细则》中教学常规考核条款中进行核（即：自20xx年9月起教学常规包括备课，五项管理、作业批改、单元考核、培优辅差、自学、教师工作手册，等），考核与教师绩效考核挂钩。
3.落实五项管理责任追究制和双惩制度，除绩效考核外，视情况轻重分别给予批评教育、校内警告、不予评优评先、评职晋级等处罚，情节特别严重实行师德师风一票否决制，并上报上级主管部门
以上“五项管理”工作制度及考核办法本人已仔细阅读，将严格执行相关规定，如有违反按考核办法执行！
常规工作（30分）
（1）每学期组织教师进行集体备课每周进行（以备课组长上交的资料为准），督促备课组长履行备课组长工作职责（根据备课组长履职情况酌情扣本项分数，并酌情扣备课组长津贴）。
（2）每期对本教研组教师的工作手册、作业的布置与批改进行检查，并及时、详实地做好记录，然后写出书面小结上传。
（3）认真、及时组织好间周一次的教研活动，保证活动时间不少于1节课，并做好教师出勤记录（学校也会考勤）。
（4）按时、保质、保量地完成学校布置的临时性任务。评分标准：各项按时、按质、保量完成，符合要求得30分；
前三项中缺其中一项扣9分，第4项扣3分，不按时完成或上交一次扣2分，扣完为止。
4.教研效果（18分）
（1）每次教研活动均有详实的讲稿。
（2）每次活动均有详实的研讨记录和相应的图片呈现。
（3）所有活动资料均能完善保存，并按要求归档上传。评分标准：资料完整齐全、符合要求、上报及时得18分，各类活动资料每少一次扣2分，每少一项扣0.2分，扣完为止。
5.教研成果及承担任务加分（6分）
（1）组内成员的论文在校级及以上获奖或发表（不累加）。
（2）组内成员获区级及以上表彰、获奖。
（3）组内课题结题。评分标准：按学校年度考核方案中的相关加分奖励进行加分，总分不超过6分。
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