幼儿园家访记录

时间：2024-12-25 08:17:08 记录我要投稿

幼儿园家访记录集锦15篇

幼儿园家访记录1

　　幼儿姓名：林家访时间：xx年10月xx日(星期)

幼儿园家访记录集锦15篇

　　家访目的：宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师好喜欢哦

　　家长意见：我们也发现了她的.进步，她确实懂事多了，这离不开老师的教育，辛苦了，老师!

　　备注：

幼儿园家访记录2

　　我园家访活动在上级部门的正确领导和指导下开展了。为了使家庭教育和幼儿园教育有机的结合在一起，提高教育的实效性，促进幼儿德、智、体、美、老全面地健康成长，现将我班家访活动汇报如下：

　　一、深入了解幼儿，增强家长对幼儿园教育工作的了解。

　　家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对幼儿品德的形成和发展有着至关重要的影响。开学初我们通过各种方式：家长园地、家长会、家访等形式，告诉家长幼儿园的教育重要性，取得了较好的效果。与家长面对面的沟通，加深了彼此的了解。让家长也参与到班级的管理中来，如：定期更换家长园地栏中的育儿知识，指导家长如何配合幼儿园共同做好对幼儿的教育。使家长更了解幼儿园的教育内容及工作，并且了解幼儿在家的表现。与家长直接接触中，我们一方面宣传幼教工作，一方面听取家长建议，排除家长中存在的误区。

　　二、向家长宣传幼儿园实施家庭教育的重要性。

　　幼儿园的教育不同于小学教育，家庭中的教育任务也不同，要求家长全面而主动的配合教育。为了促进家长与幼儿园形成教育合力，为幼儿的身心健康发展，培养好习惯，形成良好的教育环境，我们对家长进行家庭教育知识宣传，如小学教师刘同志所宣传的“小学教师专业知识”;“小学教师家庭教育指导”。让每位家长了解我们的教育理念;了解我们的文化知识;使教师与家长之间的沟通更为密切。

　　三、向家长宣传科学的育儿知识。

　　幼儿园中班家长的文化程度不高，知识也不全面，在了解每个孩子的个性特点和兴趣爱好的同时，还要了解孩子的兴趣所在，选择正确的教育方法。比如我们给一位孩子的.父亲写的信给我们，信中介绍了孩子在园的情况，有的信封里写着“”、“优秀”两个字，有的是孩子在家学了许多幼儿园的知识。孩子的家长详细地向我们介绍了自己孩子在园的学习、生活情况。我们询问孩子在家学到了什么，有的还介绍了在家的生活情况。我们询问了孩子在家学到了什么、在家学到了什么以及在家里的表现。并且还针对孩子存在的问题，向家长宣传了教育孩子的基本方法，共同探讨了科学育儿的有效途径。通过家长开放日，让家长了解到孩子在园的学习生活，并且也让家长了解了老师们在日常生活中的教育情况。

　　四、向家长介绍幼儿园工作情况。

　　每个班总有几个调皮的幼儿，我们班也不例外。特别是我们班的陈佳怡，平时很任性，不说与同伴、老师相处的，就连家长的脾气也很不好，每次到了教室门口，他总是把手举得高高的，十分钟内便把门开开锁好。面对他，我们全面了解情况，有针对性的教育，使其很快适应幼儿园生活，现在我们班幼儿就餐、睡眠等都有一整套的生活自理能力，我们还经常邀请家长来到幼儿园与孩子一起做游戏，他的父母来园接孩子是很放心的，没想到这样的孩子也很快适应了幼儿园的生活，从而也让孩子更爱老师，爱同伴，在与同伴的游戏中养成了良好的行为习惯。

　　家长开放日活动中，我们提供了家长观摩自己孩子表现的机会，又让家长针对幼儿自身的表现，对自己的一言一行，诸如坐、站、举手发言等，家长都能积极、主动地参与，并且谈谈孩子在家的各种表现，许多家长都这么认可幼儿园的老师，而且自己的孩子做得都很棒，在观摩时，大部分家长都会说：这样的孩子真棒，老师很喜欢听你的话!看到家长开心的表情，我们的确也获得了孩子的喜爱!

　　五、各种资料丰富多彩，让家长看到了孩子的进步。

　　六、不足之处及努力方向。

　　回顾这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观

幼儿园家访记录3

　　家访时间：20xx年xx月xx日

　　地点：家

　　家访对象：梦非

　　家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的`性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

幼儿园家访记录4

　　家访教师：XX

　　家访时光：20xx年XX月XX日

　　家访地点：XX小朋友的家

　　家访对象：XX

　　家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手能力，争取家园共育使其得到全面的发展。

　　家访实录：

　　学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的XX家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自己的'碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。

　　我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自己的事情自己做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时光的锻炼，他们会做得很好。但爸爸工作忙，很少与她玩耍，并且妈妈文化水平不高，我们提议其父亲多抽时光陪孩子，孩子和父亲在一起，会让孩子更加坚强，更加勇敢。

　　家访心得：

　　年轻的父母，不管工作多忙，都不能忘记自己对孩子的亲情教育，不能认为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了，家长在教育孩子的问题上要多沟通，多给孩子动手的机会。我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事，让他自己去做。”这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本事很重要，同时也培养了孩子的职责感，使孩子能对自己的生活、行为负责。从幼儿开始，家长就应当让孩子做一些自己力所能及的事情，逐步养成爱劳动的生活习惯，对孩子的一生都意义深远。

幼儿园家访记录5

　　家访时光

　　家访对象

　　家访教师

　　张教师，范教师。

　　幼儿在园情景

　　琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学，就模范。可是学习那方面还是不错的，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦。

　　家访过程

　　1，了解幼儿在家的表现

　　2，了解幼儿在园日常生活的'情景。

　　要求家长配合情景

　　提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯

　　南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

幼儿园家访记录6

　　原因：朱xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总

　　喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的'情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。效果

　　通过这次的电访及我们对朱xx小朋友的家访，在我们的共同努力，朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录7

　　家访目的：

　　让幼儿养成良好的'学习习惯

　　家访记录：

幼儿园家访记录8

　　家访时间：

　　家访对象：

　　家访教师：

　　幼儿在园情景生生小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。一旦被教师批评就会哭脸，有时他一生气连教师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习那方面还是挺不错的，只要改掉那些不好的习惯就更好了。

　　家访过程

　　1，教师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

　　2，教师了解幼儿在家的`一些情景。

　　要求家长配合情景请勿让幼儿看太多的电视，及时改掉不好的习惯

幼儿园家访记录9

　　家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误

　　家访记录：

　　赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的，跟他的`妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

幼儿园家访记录10

　　时间：

　　20xx年1月4日

　　地点：

　　家

　　家访对象：

　　陈宣诺

　　家访目的：

　　该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。

　　家访状况：

　　来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的'孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

幼儿园家访记录11

　　家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。

　　家访记录：AA小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到BB的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的.话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

幼儿园家访记录12

　　家访是幼儿园工作的重要组成部分。家长们都知道幼儿园的家访应该从家庭入手，经常与家庭取得联系，共同探讨教育幼儿的方法和经验。通过家访我们也了解到了幼儿在家庭中的表现。

　　一、家长的了解

　　通过家访我们对每个幼儿的性格，生活，兴趣，爱好等各方面都有了一定的了解。在了解的同时，我们也了解了家长们的家庭状况，为我们今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

　　二、家长的态度

　　家访是一次很好的交流机会，家长们对幼儿园的老师们都是非常的热情，对幼儿园老师们的态度让人感动。家访时的交谈中不仅了解到了每个幼儿的家庭状况，而且还有对幼儿园老师们的教学经验进行总结，以便于在以后的教学中更好的教学，这样家长也更容易接受我们的家访。

　　三、教师与幼儿家长的交涉

　　在与幼儿的相处中我们也了解到幼儿是需要一定的常规的，这也是幼儿在园的一个基础，幼儿园的常规也会在教师们的身上体现，所以在教师们的教学中我们也是注重一些常规，这也能促进幼儿养成一些良好的常规。

　　四、幼儿园与家庭的联系

　　在幼儿园的日常中我们也是和幼儿园老师沟通，了解幼儿在家的.表现，以便于在幼儿园与家长们更好的配合。同时我们也在幼儿的xx日常规的方面也做了很多的努力，让幼儿们在入园前就有一个好的习惯，在入园后我们也是会对幼儿园的老师进行培训，让幼儿们也是能更好的来学习。

　　五、幼儿的兴趣

　　幼儿园的孩子对幼儿园的老师们都是比较了解的，所以在幼儿园的教学中我们也是有选择不同的方式，让幼儿们都能更好的去了解老师，让幼儿们也能更好的去学习。通过家访，我们也是感受到了幼儿的一面，我们在家访中也是能了解到幼儿的一面。

　　家访结束之后对于我们来说是很有压力的，以后也是要多多的和家长们联系，多多的了解幼儿在园的一方面情况，同时通过家访让我们也是感受到了幼儿们的一面，而我们也是更加的了解到幼儿的一面，这样的一个机会也是我们在幼儿教育的工作当中得到了很大的一个提升，同时对我们自身的一个成长也是很有利。

幼儿园家访记录13

　　贺x

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　家访资料：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学4习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的`磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。