(精选)幼儿园家访记录15篇
幼儿园家访记录1
家访是幼儿园工作的重要组成部分。家长们都知道幼儿园的家访应该从家庭入手，经常与家庭取得联系，共同探讨教育幼儿的方法和经验。通过家访我们也了解到了幼儿在家庭中的表现。
一、家长的了解
通过家访我们对每个幼儿的性格，生活，兴趣，爱好等各方面都有了一定的了解。在了解的同时，我们也了解了家长们的家庭状况，为我们今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
二、家长的态度
家访是一次很好的交流机会，家长们对幼儿园的老师们都是非常的'热情，对幼儿园老师们的态度让人感动。家访时的交谈中不仅了解到了每个幼儿的家庭状况，而且还有对幼儿园老师们的教学经验进行总结，以便于在以后的教学中更好的教学，这样家长也更容易接受我们的家访。
三、教师与幼儿家长的交涉
在与幼儿的相处中我们也了解到幼儿是需要一定的常规的，这也是幼儿在园的一个基础，幼儿园的常规也会在教师们的身上体现，所以在教师们的教学中我们也是注重一些常规，这也能促进幼儿养成一些良好的常规。
四、幼儿园与家庭的联系
在幼儿园的日常中我们也是和幼儿园老师沟通，了解幼儿在家的表现，以便于在幼儿园与家长们更好的配合。同时我们也在幼儿的xx日常规的方面也做了很多的努力，让幼儿们在入园前就有一个好的习惯，在入园后我们也是会对幼儿园的老师进行培训，让幼儿们也是能更好的来学习。
五、幼儿的兴趣
幼儿园的孩子对幼儿园的老师们都是比较了解的，所以在幼儿园的教学中我们也是有选择不同的方式，让幼儿们都能更好的去了解老师，让幼儿们也能更好的去学习。通过家访，我们也是感受到了幼儿的一面，我们在家访中也是能了解到幼儿的一面。
家访结束之后对于我们来说是很有压力的，以后也是要多多的和家长们联系，多多的了解幼儿在园的一方面情况，同时通过家访让我们也是感受到了幼儿们的一面，而我们也是更加的了解到幼儿的一面，这样的一个机会也是我们在幼儿教育的工作当中得到了很大的一个提升，同时对我们自身的一个成长也是很有利。
幼儿园家访记录2
家访时间：9月7日
家访对象：郁xx
住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1
家访教师：夏xx
家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
班级：大3
对象：xx
时间：九月份
电话：xxxxxxxx
家访内容
原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱xx的妈妈，你好！近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果：
通过这次的.电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园家访记录3
家访对象：高天彤
时间：年 月 日
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的`来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
幼儿园家访记录4
家访学生：
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。刁星明是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，谢老师老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的'小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：井元月
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下井元月，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
幼儿园家访记录5
家访目的：
幼儿做事没耐心。
家访记录：
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐。逐渐培养孩子良好的学习习惯。
家访心得：
父母工作较忙，没时间顾及幼儿日常中性格的培养，同时长辈对幼儿的.宠爱太过严重，不知道如何正确的带孩子。
幼儿园家访记录6
对象:
佳妮
时间:
九月份
电话:
xxx
家访内容:
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果:
通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的.共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录7
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的.调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录8
家访学生：
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xx是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的'缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
幼儿园家访记录9
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的`话，表示以后要多和孩子交流，和教师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录10
家访教师：XX
家访时光：20xx年XX月XX日
家访地点：XX小朋友的家
家访对象：XX
家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手能力，争取家园共育使其得到全面的发展。
家访实录：
学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的XX家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自己的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。
我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自己的事情自己做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时光的锻炼，他们会做得很好。但爸爸工作忙，很少与她玩耍，并且妈妈文化水平不高，我们提议其父亲多抽时光陪孩子，孩子和父亲在一起，会让孩子更加坚强，更加勇敢。
家访心得：
年轻的.父母，不管工作多忙，都不能忘记自己对孩子的亲情教育，不能认为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了，家长在教育孩子的问题上要多沟通，多给孩子动手的机会。我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事，让他自己去做。”这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本事很重要，同时也培养了孩子的职责感，使孩子能对自己的生活、行为负责。从幼儿开始，家长就应当让孩子做一些自己力所能及的事情，逐步养成爱劳动的生活习惯，对孩子的一生都意义深远。
幼儿园家访记录11
日期：9月
目标：xx
沟通方式：电话
原因：近来，xx和苏琦栋成了形影不离的朋友，导致原本听话的xx在课堂上分心，午休时也爱窃窃私语。鉴于其父母工作繁忙，我们便电话通知了她的.母亲。
教师反馈：xx妈妈，您好！最近您女儿常与xx腻在一起，无论是学习还是休息，两人都显得特别亲密。因此，xx的听课状态明显不如从前，经常趁我不注意偷偷跟苏琦栋说话，午休也不例外。
家长回应：（母亲）谢谢老师的提醒，近期确实忙碌了一些。非常感激你们及时与我们沟通，让我们了解到孩子在校情况。我们一定会与她进行沟通并给予相应的教育。
结果：经过此次电话访问和我们的针对性家访，xx的表现有了显著改善。她在上课时能够专注于听讲，午休质量也有所提高，如今，xx又恢复成了班里那个机智、活跃的孩子。
幼儿园家访记录12
学生姓名：
家访时间：
20xx年1月
参加家访人员：
家访对象：
该生家长
家访内容记录：
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！
但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的`潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作
幼儿园家访记录13
家访记录：
崔xx是我园中班的一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也非常讨人喜欢的。在家家长询问所学知识，总是能很快的回答出来，还喜欢向比他高年级的小朋友挑战算术，邻居们都夸赞鑫磊小朋友太棒了，仅仅四岁的小朋友已经学到那么多的知识，不仅是家长的骄傲，更是学校的骄傲。下午放学后，我们老师对崔xx进行了家访，向他的妈妈学习教育孩子的方法。她说：“我每天会坚持让孩子完成老师布置的作业，完成之后检查并签字，孩子不会的知识我会联系老师让他在学校多辅导，我也经常和老师聊天，询问孩子在校学习情况”。我们也希望家长们都向崔xx的家长学习，积极配合老师们的`工作，在家监督孩子按时完成作业并多和老师沟通。
王x小朋友和崔xx小朋友是一个班的，学习也很优秀，但是两人性格相反，王x小朋友不喜欢说话，家长询问所学知识时总是沉默不言，闭口不说。因此，老师对他们进行了一次家访，在老师们的开导与鼓励下孩子对答如流（会读、会认、会写、会算），在家半小时还不能完成的作业，在老师的监督下五分钟就完成了，他的爸爸看到了很高兴，也明白了家长一定要监督孩子完成家庭作业，并对孩子进行鼓励，给予肯定，增强孩子的自信心。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园和在家的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长在家里也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园家访记录14
时间：
20xx年1月4日
地点：
家
家访对象：
陈宣诺
家访目的：
该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：
来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的'目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
幼儿园家访记录15
幼儿姓名：林家访时间：xx年10月xx日(星期)
家访目的：宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师好喜欢哦
家长意见：我们也发现了她的进步，她确实懂事多了，这离不开老师的.教育，辛苦了，老师!
备注：
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