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辅导学习计划方案
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的辅导学习计划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
辅导学习计划方案1
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：
本班有46名学生，其中有15名同学学习认真，各方面表现突出。有12名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约10名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有9名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
1、学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
2、学困生：
⑴加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
⑶经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
⑷学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
⑸重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与早自习，有针对性的给以补课。
三、需要注意的问题：
1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的'信心。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
辅导学习计划方案2
本节的主要内容涉及到两个知识点，分别是正数和负数、有理数；这两个知识点都是为接下来有理数的相关内容学习做铺垫，学生要理解正数和负数的概念；会表示具有相反意义的量；理解有理数的相关概念；学会对有理数进行分类
相关知识链接：自然数的概念；小数和分数的概念；
容选择安排，这个分数段的学生，本节的学习内容就一个知识点：正数和负数课上流程：
第一步：做完计算部分的出口测试后，让学生拿着pad来找班主任退出计算部分进入暑假数学课程学习，学生开始听“正数和负数”部分的视频内容，（25分钟左右）
第二步：在听视频课程后，要求学生将“预科班”练习册中的第01页“预习指导”部分的所有内容填写完整，填写完后，学生可以做“预习反馈”部分的“A”中的所有题目；
第三步：做完后学生去找班主任，班主任老师检查，如果“预习指导”和“预习反馈A”部分的内容正确率都低于75%，（或者任意一项低于75%）班主任可以要求学生进行改错或者继续回去看视频内容，看过视频和在进行改错，改错正确100%后，可以进行下一步；如果学生“预习指导”和“预习反馈A”两部分都在75%以上，学生可以直接进入第四步的学习；
第四步：学生第三步完成后，进入《新课时作业》第A—001至A—002
目进行知识巩固，做完后学生去找班主任老师，老师查看一下，学生如果正确率在90%以上，可以进行第五步学习；正确率低于90%，进行改错，改错后的正确率达到100%学生可以进行第五步学习；第五步：学生第四步完成后，可以将“预科班”练习册中的“B”部分和《新课时作业》第A—001至A—00280%学生可以进行最后的出口检测，低于80%的学生进行改错，错误改正后达到100%就可以进行最后的出口检测；
第六步：都改正确后，做出口测试的A类习题。正确率达到100%为过关，不过的同学继续看随堂笔记复习，过关同学，作为奖励可以选择早放学，可以继续听第2个知识点；
习题；给学生PAD中的学习内容安排：正数和负数、有理数两节内容；课上流程：
第一步：做完计算部分的出口测试后，让学生拿着pad来找班主任调到第一个知识点的学习，先让他听第一个知识内容“正数和负数”（25分钟左右）
第二步：在听视频课程后，要求学生将“预科班”练习册中的第01页“预习指导”部分的所有内容填写完整，填写完后，学生可以做“预习反馈”部分的“A、B”中的所有题目；
第三步：做完后学生去找班主任，班主任老师检查，如果“预习指导”和“预习反馈A、B”部分的内容正确率都低于75%，（或者任意一项低于75%）班主任可以要求学生进行改错或者继续回去看视频内容，看过视频和在进行改错，改错正确100%后，可以进行下一步；如果学生“预习指导”和“预习反馈A、B”两部分都在75%以上，学生可以直接进入第四步的学习；
第四步：学生第三步完成后，进入《新课时作业》第A—001至A—002
目进行知识巩固，做完后学生去找班主任老师，老师查看一下，学生如果正确率在90%
以上，可以进行第五步学习；正确率低于90%，进行改错，改错后的正确率达到100%学生可以进行第五步学习；第五步：学生进入第2个知识点“有理数”部分的视频（25分钟左右吗），听完视频后学生完成“预科班”练习册中第03页的“预习指导”和“预习反馈”的所有内容，正确率达到80%以上，学生就可以第六步学习，低于80%，学生进行改错，改错后达到100%就可以进入第六步的学习；第六步：完成《新课时作业B版》中B—001至B—002率在80%后可进行出口测试B类，低于80%进行改错，达到100%可进行出口测试；
第七步：出口测试达到100%后学生可以继续将“预科班”中的“C”部分和《新课时作业AB版》中
习题；打印提高练习题，给学生PAD中的学习内容安排：正数和负数、有理数两节内容；课上流程：
第一步：做完计算部分的出口测试后，让学生拿着pad来找班主任调到第一个知识点的学习，先让他听第一个知识内容“正数和负数”（25分钟左右）
第二步：在听视频课程后，要求学生将“预科班”练习册中的第01页“预习指导”部分的所有内容填写完整，填写完后，学生可以做“预习反馈”部分的“A、B、C”中的所有题目；
第三步：做完后学生去找班主任，班主任老师检查，如果“预习指导”和“预习反馈A、B、C”部分的内容正确率都低于75%，（或者任意一项低于75%）班主任可以要求学生进行改错或者继续回去看视频内容，看过视频和在进行改错，改错正确100%后，可以进行下一步；如果学生“预习指导”和“预习反馈A、B、C”两部分都在75%以上，学生可以直接进入第四步的学习；
第四步：学生第三步完成后，进入《新课时作业A版》第A—001至A—002页中“知识清单”和“课后反馈”和“课后巩固”的.所有题目进行知识巩固，做完后学生去找班主任老师，老师查看一下，学生如果正确率在85%以上，可以进行第五步学习；正确率低于85%，进行改错，改错后的正确率达到100%学生可以进行第五步学习；
第五步：学生进入第2个知识点“有理数”部分的视频（25分钟左右吗），听完视频后学生完成“预科班”练习册中第03页的“预习指导”和“预习反馈”的所有内容，正确率达到90%以上，学生就可以第六步学习，低于90%，学生进行改错，改错后达到100%就可以进入第六步的学习；第六步：完成《新课时作业B版》中B—001至B—002页中的”知识清单”和所有的”课堂反馈，课后巩固”题目，正确率在85%后可进行出口测试C类，低于85%进行改错，达到100%可进行出口测试；第七步：出口测试达到100%后学生可以继续将准备好的提高题给学生进行练习
前期准备：复印《新课时作业A版》A—001至A—002页备用，试题勾画；打印出口测试的习题；给学生调整PAD学习内容在：“正数和负数”内容课上流程：
第一步：做完计算部分的出口测试后，让学生拿着pad来找班主任调试到暑期数学课程学习中的第一讲内容“正数和负数”进行视频课程学习（25分钟左右）
第二步：听完视频课程后将“预科班”练习册中的“预习指导”和“预习反馈”中的“A”部分试题全部完成，完成后找班主任老师进行检查，两项的正确率都在70%以上，学生就可以进行第四步的学习，有任意一项不达标，都需要听视频进行改错，改错后达到100%，可进行下一步，出口检测A类；
第三步：出口检测达到90%算是过关，可以选择将《新课时作业A》中A—001至A—002页，两页中的题目全部完成，进行巩固；未达到90%的学生需要继续学习视频复习笔记内容，进行改错，改错后的正确率在100%为过关；
辅导学习计划方案3
一对一个性化学习指导计划
（草案）
学生：xx年级：小六学校：xx学校
一、学生基本信息
二、学习现状
三、学习思路指引
1、紧贴课本进行辅导，强化的同时进行拔高，循序渐进，掌握相关的解题方法。体会常见的解题策略，加强应用。
2、练习的同时，加强解题方法、技巧的学习，增强融会贯通的能力。
3、尝试练习真卷，由简及难，由后往前，体会解题时的切入点，多动笔，理清思路。
四、学习方法点拨
1、多练。再多练的基础上，达到从量变到质变，潜移默化中提高对知识的的综合应用，各种策略方法的灵活运用能力。
2、多思考。不是每道题，一看见就会有答案、有思路，慢慢推导，尝试解题。
长此以往，养成良好的解题习惯，对潜力的挖掘有很大的提升。五、针对性辅导计划
第一步：督促孩子养成良好的做题习惯。
第二步：紧贴课本，深化课本知识，学习解题方法。第三步：学习解题的思维方式、策略。第四步：各种解题方式、策略的灵活运用。
（附：每月会有一周或两周（或根据学生情况）进行课本以外知识的辅导，其他是课本知识的.拔高，提高学习成绩的同时，树立孩子学习数学的信心，为以后的学习打一个好的基础。内容会根据孩子的掌握情况变化。）
数学：
每月一次，考查学生本月学习知识掌握的程度。
六、学习方法建议
一般的说，应当做到以下几点：
1、每次作业及时完成，上课前再检查一遍，对学习的内容进行复习。
2、错题有专门的本子进行订正，过段时间再解一边，重复解题，掌握解题的方法。
3。多练。多思考。多尝试。
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