师徒帮带计划

时间：2025-01-16 17:15:41 敏冰计划我要投稿

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师徒帮带计划16篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的师徒帮带计划，希望能够帮助到大家。

师徒帮带计划16篇

　　师徒帮带计划 1

　　本学年本组安排我与杨兆菊老师结成传帮带对子，由于杨兆菊是一个工从大学毕业的心教师，在教育教学的很多方面都还不熟悉，包括学习的情况，教学常规工作，教学方法，所以在这一年的传帮带工作中我将全力对杨老师进行指导和交流，同时我也想从杨老师处获得一些新的教学思想和理念。那么根据我和杨老师的实际情况，作为带新老师的老教师初步拟定如下传帮带教学工作计划:

　　在常规教学方面：

　　1.备课

　　备好课是上好课的关键，我将从备课抓起，要让杨老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的.重点，难点上一起探讨.引导根据学生的实际情况，确立教学目标，重点，难点，并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，提高对教材的理解和课堂的驾御能力.

　　2.听课

　　先让杨老师听我上课，了解课堂教学，上课中尽可能有多媒体教学，指导熟练地运用现代教育技术辅助教学，之后登台讲课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。

　　在理论学习方面：

　　除了加强生物教学理论的学习外，还将让卢老师抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

　　检查、评价：

　　在平时的工作中，我们相互进行教案进行检查、交流。

　　班务工作方面：

　　平时一同讨论班级日常事务，熟悉班级管理技巧，总结班主任工作经验。

　　总之，在一年的传帮带工作后，使得杨老师很快适应工作课程，从思想上要通过传帮带使杨老师树立立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德。尽快适应高中生物学教学。

　　师徒帮带计划 2

　　一、指导思想

　　通过培训，使作为新教师的我进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

　　二、预期目标

　　1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

　　2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

　　3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

　　三、重点工作

　　1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

　　3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师听老教师的`课至少5节，取长补短，促其发展。

　　4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

　　四、具体措施

　　1、成立新教师培训工作领导小组

　　组长：

　　组员：

　　2、组建新教师参与培训。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。

　　3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。

　　师徒帮带计划 3

　　一、“师徒帮带”活动的指导思想。

　　以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标而进行组织开展的“师徒帮带”活动，促使年轻教师能尽快地在工作中做出成绩，早日成为学校骨干教师，促进学校又好又快的发展。

　　二、“师徒帮带”活动的组织领导。

　　在学校的统一领导下，由教研组组长、任课教师密切配合，共同组织实施。“师徒帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与教研组安排相结合的原则。在做法上，可以是老师向教研组提出申请，也可以是教研组在征求老师意见的基础上安排。

　　三、“师徒帮带”活动的内容。

　　（一）备课

　　在“师徒帮带”过程中，将做如下方面的指导：如何钻研教材；如何研究教学方法；如何编写教案；如何制定学期授课计划；如何收集使用教参材料；如何进行教学反思性总结等方面加以指导；通过指导，使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，使年轻教师学会科学教学反思性总结并记录在教案之中；以此来实现学校对年轻教师的培养目标的要求。

　　（二）课堂教学

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导；通过指导，使年轻教师的课堂教学技能有较快的提高。

　　（三）作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　四、“师徒帮带”活动方案。

　　（一）开展“同题互教”活动。要多指导年轻教师备课，研究教材教法；要通过上课活动提升教师的专业教学水平。

　　（二）指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行系统全面的写出总结。

　　（三）被指导教师主动听指导教师的课，并做好记录、学习实践经验。

　　（四）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。

　　五、“师徒帮带”活动目标。

　　通过“师徒帮带”活动，努力提高我们的工作效率。要认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。用心工作，排除干扰，提高教师的工作效率。认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。不断探索，营造浓厚的'教学氛围，不断提高优秀教师教育科研水平。

　　六、近期的活动目标。

　　被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材，提高课堂教学效率。要备学生，备教材，备课堂。具体每个学生在哪方面不足，在备教材方面就要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想出会出现的种种问题情况。在教材的新授过程中，哪个知识点，哪个学生掌握的情况如何，掌握的程度如何，教师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高。在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创新过程中，学会新知，利用新知。

　　总之，争取在最短的时间内，成为骨干教师，优秀教师。

　　师徒帮带计划 4

　　为加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，让青年教师、新教师尽早熟悉学校的教学常规，在教育教学方面尽快成长，我校正式启动，教师帮带计划。新毕业分配和新调入本校的老师，进行帮带，新教师精心准备，同科组的老师积极帮带，新教师过关课取得良好成效。尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，肯定长处，指出不足，分析得失，传经送宝。不仅新教师获益良多，老教师亦受益匪浅。我帮带的新老师，我将从已下方面入手。

　　一、指导教师的职责

　　1.全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。

　　2.制定切实可行的帮扶计划。

　　3.接受咨询，解答疑难。

　　4.指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。

　　5.指导新教师备课、上课，课堂向被指导教师开放。

　　7.全面跟踪新教师的课堂。听被指导教师的课每两周至少一节，课后及时交换意见，听课笔记每期末交教务处存档。

　　8.不定期地检查被指导教师的作业批改情况，给予必要的指导。

　　9.平时做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定。

　　10、指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课教师、学生与学生等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工作。

　　二、被指导教师职责

　　1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

　　2.新教师在每周至少听课两节，每学期听课不少于30节，认真写好听课记录，期末交教务。

　　3.每两周写一篇教育教学反思，每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交教务处存档，德育反思和总结交德育处存档。

　　4.新教师每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节(校级公开课2节)。

　　5.年青班主任要积极主动地进行学习(既要向指导教师学、也要学习教育管理理论)，要善于动脑、勤于动口、细心观察、不断积累工作经验。

　　6.年青班主任每月用书面形式向指导教师汇报一次工作，指导教师要针对年青教师工作中存在的问题给予指导，帮助提高其管理水平，并对每次汇报、指导意见记录在案;

　　7.做好班主任工作交流和计划。

　　在做好这些的同时，我们已经学习了田局长《全力推进道德课堂建设，走好教育生态文明之路》，我们就“道德课堂的理念，即围绕‘道’‘德’二字，重新建构四个全新的概念学道、学德、师道、师德”;“道德课堂要求教师必备八大教学素养和三种基本能力”及“道德生态课堂”和“构建道德课堂的行动策略”等主题进行了深入的学习，并纷纷结合自己实践探索道德课堂的经验进行交流，按照田局长的讲话精神对以后更好地实施道德课堂进行了深入探讨。此外我们还学习了“怎样建设优秀的班集体” 良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长，作为班主任使我深切体会到班级管理中班风建设尤为重要。好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的'成长产生了重要的影响。因此，作为班主任，应该注重班风建设，把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。这也是我和帮对老师学习的重要内容。

　　在以后的教学活动中，我会探究课堂，主动帮助被帮扶的老师，严格要求自己和帮扶老师，做到精炼的备课，讲课，把班主任工作做的更优秀。相信我们的努力，一定会让我们都进步起来。

　　师徒帮带计划 5

　　为了尽快提升教师的教学业务水平，优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我部实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以专业带头人为指导、骨干教师为引领的帮扶制度。

　　一、指导思想

　　依据学校的办学指导思想，紧紧围绕有利于提高教育教学质量，有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，有利于教师队伍素质建设的目标，促进一批优秀教师迅速成长，加快成教学骨干的培养，实现学校又好又快地发展。

　　二、指导原则

　　为了更好地实现帮扶目标，加强管理和监督，同时提高帮扶的实际效果，特制定以下指导原则。

　　1、实行二级指导原则。先由专业带头人对骨干教师进行业务指导，然后再由骨干教师对帮扶对象进行指导。

　　2、坚持一对一帮扶原则。对于青年教师的培养实行一对一的帮扶原则，由相应的骨干教师负责具体指导。

　　3、坚持理论与实践的'双向指导原则。青年教师是未来学校发展的中坚力量，他们的成长不仅需要提高教学理论水平，同时也还要加强专业技能训练的辅导，因此在指导过程中必须坚持理论与实践的双向指导。

　　三、指导内容与措施

　　由于教师的教育、教学工作都比较忙，我们将在时间上采取互相协作的办法，找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

　　（一）备课

　　从如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的教案规范化，突出学期授课计划实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使教师学会科学的对教学进行反思性总结并记录以教案之中。

　　（二）课堂教学与管理

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的课堂教学能反映教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，切实提高学生的学习效率。

　　（三）作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，要使帮扶教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　（四）教育教学理论的学习及应用通过指导，要使帮扶教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。并引导帮扶教师学会分析、处理和思考实际教学过程中出现的问题，把理论与实践紧密结合起来，提高帮扶教师的理论水平与实践能力。

　　四、指导方案

　　（一）“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于10个小时。

　　（二）开展“同题互教”活动。针对性共性问题或相似问题，可以加强同相关教师的联系与沟通，开展集体备课活动，共同探讨重难点和知识点，一起研究教材教法。

　　（三）主动坚持听指导教师的常规教学课，在实践中向指导教师学习经验。

　　（四）帮扶教师每学期必须完成一节汇报课或公开课，并由指导教师进行全面的点评。

　　五、指导目标

　　通过传帮带活动，进一步加快青年教师的成长，促进教育教学水平的提高。引导青年教师认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。同时不断加强教学理论与方法的学习和运用，提升运用现代教育技术的能力，不断探索，实现自身专业素质的发展。

　　师徒帮带计划 6

　　为了使新近教师尽快提升业务能力，早日成为学校骨干教师，现制定以下培养计划：

　　第一阶段：立足基本

　　一、目标：传帮带对象能较好地掌握学科教育教学规律，在实尝试应用新课程理念进行教育教学。能从多方位分析学生，关注每一位学生。

　　二、计划：

　　1.引导传帮带对象学习理论知识，教育其用新课程的理念来充实自己。

　　2.指导传帮带对象认真钻研教材，研究新课程标准，加深对教材的理解。

　　3.指导传帮带对象制定学年、学期工作计划、单元计划和各课的教法选择。

　　4.指导传帮带对象写教案。要求传帮带对象：制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。

　　5.建立指导教师与传帮带对象互相听课、评课制度，及时进行信息反馈。

　　第二阶段：有所提高

　　一、目标：传帮带对象能在教育教学水平上有所提高。

　　二、计划：

　　1.指导传帮带对象立足课堂，提高教育教学质量，传帮带对象在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的.效益。

　　2.促使传帮带对象在教学过程中积极运用现代教育技术。

　　3.指导传帮带对象组织课外活动和兴趣小组活动。

　　4.指导传帮带对象写教学工作总结。

　　第三阶段：有所突破

　　一、目标：传帮带对象的教科研能力有所提高。

　　二、计划：

　　1.指导传帮带对象学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。

　　2.带领传帮带对象进行课题研究。

　　3.指导传帮带对象撰写教学论文。

　　师徒帮带计划 7

　　本学年本组安排我与曾葵玲老师结成传帮带对子，由于曾葵玲老师是一个青年教师，在教育教学的很多方面都还不熟悉，包括学习的情况，教学常规工作，教学方法，所以在这一学期的传帮带工作中我将全力对曾老师进行指导和交流，使曾老师处成为通什中心学校教学的主力军。那么根据我和曾老师的实际情况，初步拟定如下传帮带教学工作计划。

　　一、在常规教学方面：

　　1、备课

　　备好课是上好课的关键，我将从备课抓起，要让曾老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点，难点上一起探讨。引导根据学生的实际情况，确立教学目标，重点，难点，并能根据本校的.教学实际，确立切实可行的教学方法，提高对教材的理解和课堂的驾御能力。

　　2、听课

　　先让曾老师听我上课，了解课堂教学，上课中尽可能有多媒体教学，指导熟练地运用现代教育技术辅助教学，之后登台讲课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。

　　二、在理论学习方面：

　　除了加强数学教学理论的学习外，还将让曾老师抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

　　三、检查、评价：

　　在平时的工作中，我们相互进行教案进行检查、交流。

　　四、班务工作方面：

　　平时一同讨论班级日常事务，熟悉班级管理技巧，总结班主任工作经验。

　　总之，在一学期的传帮带工作后，使得曾老师很快适应工作课程，从思想上要通过传帮带使曾老师树立立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德。尽快适应小学数学教学。

　　师徒帮带计划 8

　　为完善对公司新进员工的培养体系，实施“师傅带徒弟”的培养模式，明确培养责任，特制定本办法。

　　一、适用范围

　　各门店带教师傅、新员工均适用本师徒制实施办法。

　　二、“师徒制”定义

　　“师徒制”：由各门店选拔出的优秀人员（即师傅），带教新员工（徒弟）以促使新员工能够尽快胜任岗位工作的模式。

　　三、管理内容

　　（一）师傅资格要求

　　1、资历要求：

　　（1）带教师傅一般工作岗位服务满1年以上。

　　（2）有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工/店长的'优先。

　　（3）特殊情况依据门店具体详情而定。

　　2、能力要求：

　　工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力，德才兼备。

　　3、每位带教师傅的带教新员工不能超过2人。

　　（二）师傅职责

　　1、根据培训计划实施带教，安排实习进程，向新员工解答工作技能上的相关问题。

　　2、每天做好实习进度跟踪，并依据实际情况填写跟踪表。

　　3、每月要对本月所学的岗位进行实操考核。

　　（三）合格新员工的确认和评定

　　符合本师徒制出师的新员工，由所在门店店长与门店管理人员进行考核评定，确认是否合格。

　　（四）师傅奖罚规定

　　新员工带教期满后，经综合评定合格的，即对师傅、店长进行奖励，在次月工资中发放，新员工门店实习10天以上90天以内因不合格或被辞退/离职则对师傅、店长进行处罚，在次月发放工资中体现。带教师傅是店长，则带教师傅与店长的奖励或处罚合在一起。

　　师徒帮带计划 9

　　作为校数学骨干教师，在师徒带教中应充分发挥示范引领作用。为了更好地发挥此作用，特制定如下计划：

　　一、指导思想：

　　通过师徒结对，充分发挥作为校骨干教师的传、帮、带作用，有效指导有关青年教师立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。

　　二、带教结队对象：

　　结对师傅：陆晖

　　结对徒弟：XX学年：刘瑞贺文伟 XX学年：郁晓燕

　　三、指导措施：

　　1、勤练学习理论的活力

　　坚持以素质教育新理念武装他们，要求他们必须关注数学学科教学新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注重教学相长，学以致用。不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践中。通过学习，建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本，每学期写学习心得，并在教学实践中加以体现和运用。

　　2、历练分析教材的能力

　　从备课抓起，让他们从思想上充分重视备课的重要性。不依赖教材原有教案，能够全面深入地分析研究教科书、课程标准、参考资料等。懂得用灵活的方法来处理教材，切不可因循守旧、一成不变，以具体的文本为载体，提高他们分析教材、处理教材的能力。本次带教拟从教材的灵活运用、教学流程的'设计两个方面入手。

　　3、淬炼实施教学的功力

　　以主题驱动活动，通过预约听课和随堂听课等形式，使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动的兴趣和求知欲，学生的思维能力得到提高、发展。

　　在每次听课后，及时进行评课，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思，针对所讲内容中的可借鉴之处，及时记录下来供以后作为随笔。更好地把徒弟打造成优秀的教师。

　　作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，尽可能给徒弟上示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高学科的课堂教学质量。

　　以上是带教设想，在实施过程中会不断的完善和充实，以达到真正示范和辅助作用，真正带出好徒弟。

　　师徒帮带计划 10

　　一、指导思想

　　以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我园教育教学改革的要求，尽心尽力为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。

　　二、带教目标：

　　1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德，为被带教的青年教师作出表率，既教做事又教做人。

　　2.通过一起听课评课等活动，使被带教的教师在教育教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点，提高教育教学活动的有效性。

　　3．通过指导被带教教师技能技巧，使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。

　　4、根据被带教教师的教学特点和工作能力，有的放矢地进行指导，促其尽快形成自己的.教学风格。

　　三、带教原则

　　坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“学习型”教师。

　　四、具体措施

　　1、认真上好示范课。认真备好课，科学指定活动目标、活动流程，把握活动重点和难点，合理运用活动的组织形式，相关问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高教育教学能力。

　　2、帮助正确进行教学反思。要求被带教教师活动前认真准备好教学方案与教具，活动后及时沟通，对于指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进活动效果的方法和提高教学技能的对策。

　　3、积极传授教学经验。把自身的教育教学经验无私地传授给被带教教师，用心传授有效的教育策略，使被带教师在其不断的领悟、实践中，逐步形成个性特征。

　　4、有效帮助提高师德素养。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助被带教教师树立正确的教育观、幼儿观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

　　5、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4次活动以上，且有评课指导。

　　师徒帮带计划 11

　　吴敏老师是20XX年新调入我区朝阳楼幼儿园的一名年轻的财务会计人员。为了更好地帮助青年教师提高财务处理能力，我乐意与吴敏老师接为带教关系，为了让新报帐员尽快融入我区的财务工作，快速适幼儿园的财务工作，本人带教吴敏老师。另外带教的同时，也是我向青年教师学习的机会，这样能相互学习和相互促进共同提高。

　　我们处于同一个区，这为我们进行财务工作的交流、研究讨论、总结反思提供了便利的条件，为此，我初步制定了师徒共同发展、共同提高的带教计划，具体如下:

　　1、用自己的言传身教来与之共勉，持严谨治学、认真刻苦的敬业精神。(入门式:争取在20XX年7月30日前到位。)

　　(协作式:争取在20XX年前1月31日前到位。)

　　2、共同制定本学年的'财务工作计划，帮助其把握本学年报帐工作和伙食帐务处理工作的重点与难点。

　　3、共同学习《润州区教育系统报帐员财务工作量化考核表》，《润州区教育局关于学校财务收支报销的管理规定》(暂行)、《关于中小学(幼儿园)教师学历进修奖励办法》等有关财务方面的文件。

　　4、每月抽查1到2次吴敏的日常财务工作，发现问题，有针对地提出改进或建议并共同探讨，共同提高。精心指导徒弟按照日常报帐规范化要求操作。

　　5、每月推荐1到2篇财务方面的学习资料，共同学习，不断充实，不断完善自我。

　　6、随时交流，不断反思。

　　7、随财务工作的开展，及时记录下师徒共同成长的经过。

　　8、以身示范，鼓励徒弟不断总结好心得体会。

　　9、师徒共同完成一篇关于财务工作方面的论文。

　　10、每学年结束前小结带教活动，以书面形式上报带教工作的情况。

　　以上是我和吴敏共同制定的:互相切磋、互相学习、互相促进、共同努力、共同提高的学习计划。

　　师徒帮带计划 12

　　一、目的：

　　“新员工”是公司的未来和希望，“老员工”是公司的中坚和宝藏。新员工的业务水平、工作心态、工作方法和职业素养如何，将决定公司的可持续发展进程。为了顺利实现公司的发展规划，公司决定建立“师徒带教”的培养模式，通过“以老带新”、“以上代下”，发扬“传、帮、带”的传统，促进新员工快速、健康的成长，形成良好的人才梯队格局。

　　二、范围：

　　伽蓝在沪生产基地所有员工；

　　三、资格：

　　1）“带教老师”资格：基层推荐、人力资部确认

　　凡公司核心岗位人员、主管级以上人员、岗位带头人、部门领班，经部门负责人推举，分管副厂审核，人力资源部核实确认、厂办批准，经全厂公示确认并颁发“带教老师资格证”方可成为“带教老师”；

　　2）“被带教学员”资格：

　　凡公司正式在职（含试用期）综合素质高、思想品德好、有学习意愿和表现良好的、跨部门转岗的、岗位异动的；人力资源部建议的、部门推荐的，经分管副厂审核，人力资源部核实确认，厂办批准，全厂公示确认后，均可成为被带教对象。

　　四、职责：

　　1）“带教老师”职责：

　　a.全面关心被带教学员在思想、素养、行为规范等方面的学习和提高，经常性地通过谈心给予教育和指导，对不当行为要敢于批评指正、并给予帮助；

　　b.指导学员提高岗位工作技能和业务水平，提高发现问题和解决问题的能力；

　　c.每月月初与学员共同做好下月的培养带教计划和上月的培养带教总结，做好被带教学员的每月鉴定工作，并定期向公司领导汇报带教情况。

　　2）“被带教学员”职责：

　　a.被带教学员应主动和带教老师联系，虚心学习各项业务知识，努力提高自身的思想水平、个人修养、业务能力；

　　b.认真学习带教老师的工作方法和经验，在其指导下，刻苦专研业务技能，努力提高业务水平，成为优秀、精通的业务能手；

　　c.每月底做好被带教心得和总结工作，总结每月的收获、进步和不足以及下月改进计划。

　　3）人力资源部职责：

　　带教制度指导文件的'制定，搜集带教制度的改进信息，进行对制度的完善更新及培训宣导；组织实施对带教制度的执行情况的监督、提报。

　　4）实施部门负责人职责：

　　制定员工带教内容细则、监管带教老师的总结计划、并及时和人力资源部沟通相关建议。

　　五、结果评估：

　　每位带教老师应忠于自己的本职工作，带教的考核标准与带教老师近阶段的工作表现挂钩，争取做到“青出于蓝而胜于蓝”。届时，公司会根据每个带教老师的表现，对表现良好、成绩突出者进行季度表彰，年底的时候也会进行年度表彰。

　　附表 1、带教老师推荐表

　　2、被带教学员信息表

　　师徒帮带计划 13

　　教学质量是学校的生命线，我深知自己的责任，而对一个新教师而言，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效果；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩进行不断地探索。在教学方法、管理学生等方面我努力发挥了“传、帮、带”的作用，对青年教师多指导和帮助，尽我所能使她们在各方面有较大的提高。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，落实新课改理论，把提高素质，发展能力放在首位。我也尽自己最大的努力来切实提高课堂教学效果，争取取得更好的教学成绩。制定以下计划：

　　1.指导教师主动关心被指导教师的'政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2.学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

　　3.被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。

　　4.被指导老师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好两节公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

　　5.每学期认真写好教学心得，多学习、多交流、多听课、多反思。

　　总之，在今后的工作中要不断地互相学习，加强自身的师德修养。要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位更优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己能起到更好的带头作用。

　　师徒帮带计划 14

　　一、带教内容与目标

　　1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。

　　2、共同研究学习职业教育理念和教学理论，讨论最佳的教学方法和手段。

　　3、通过共同备课、听课、评课等活动，使青年教师尽快掌握学科的教学目标、教学重点和难点。

　　4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施职业教育的能力与水平。

　　二、带教具体要求与措施

　　1、带教教师

　　（1）根据被带教教师的实际情况，制定好带教计划。

　　（2）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。

　　（3）每学期听被带教教师课1至2节。并做好听课笔记，课后及时分析点评，共同研究改进教法的措施。

　　（4）定期指导被带教教师备课、上课，命题、质量分析等，帮助修改教案，指导教法。

　　（5）每学期给被带教教师上一节示范课，指导被带教教师上好一节汇报课。

　　（6）每学期指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。

　　（7）每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍，并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。

　　（8）每学年写好关于做好被带教教师业务培养的小结。

　　2、被带教教师

　　（1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

　　（2）认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取带教老师的'帮助，虚心学习，有疑必问，认真制定好个人发展规划。

　　（3）要主动听带教教师的课（每学期1到2节），学习实践经验；提倡多听课，特别是同专业的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

　　（4）每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；要注重积累各种资料和教学心得，每学年写一篇教学论文或教学心得体会。

　　（5）主动请带教教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向带教教师请教班级管理的方法和艺术。

　　（6）被带教教师每学期至少要上一节校级公开课。

　　（7）学年结束完成至少一篇教育教学案例的撰写。

　　师徒帮带计划 15

　　作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与名教相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要师傅的指导和帮忙，期望在师傅的指导和帮忙下尽快成长。本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的特级教师刘世彬老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　　1、每月听、看师傅的视频、讲课至少4节，做好记录。

　　2、每月20日前上交读书笔记或读后感至少2篇，（所读书籍围绕本学科教学及所选名师的著作、文章）上传学校网站“教学随感”栏目，并将文章发至个人博客。

　　3、每月至少听同组教师3节课。

　　4、每学期务必上一节汇报课。

　　5、每学期至少撰写一篇教育教学论文。

　　6、认真参加学校组织的各类评比活动。

　　学习期间有如下的自我期望：

　　1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜力。

　　2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜力和教育教学研究水平；

　　3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

　　4、积极参加各类比赛，并力争获奖；

　　在本学期的工作中，我还要不断地向自己的'师傅和其他老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的底蕴，做孩子心目中和蔼可亲的好老师！