科学三年级寻访蚂蚁教学设计
教学目标：
1、培养学生学习科学的积极态度
2、乐于对生物中的各种现象提出问题
3、归纳昆虫的`特征
4、认识动物运动方式的多样性
教学重点：培养学生学习科学的积极态度
教学难点：乐于对生物中的各种现象提出问题
教学准备：放大镜、昆虫盒、橡皮泥、细木棍、饭粒
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入
师生猜谜语导入新课。
二、观察提问
1、学生看教材中的图，并提出问题。 “蚂蚁住在哪里？”“这些蚂蚁排着队干什么？”
三、动手操作。
1、做“蚂蚁”。
学生根据经验动手制作蚂蚁模型，可用橡皮泥代替黏土。
2、师生交流评议：蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。
四、观察交流
教师引导学生到校园里观察蚂蚁，说一说：真正的蚂蚁什么样？
教师适当引导： “用樟脑球画一个圈观察蚂蚁”，“用放大镜观察蚂蚁”辅助观察。
五、总结
教师引导学生归纳出“昆虫”这一概念。
六、实践活动
查找昆虫准备过冬的资料，为后面的探究活动做好准备。
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