【精华】教学工作计划范文汇总7篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教学工作计划7篇，希望能够帮助到大家。
教学工作计划 篇1
暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这项工作。
20xx—20xx学年第一学期即将开始，为使初一（2）班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：
一、学情分析
目前的初一（2）班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理咨询仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。
二、指导思想
全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。
三、工作目标
1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。
2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；
3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；
4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动；
四、主要工作措施
（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质
本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。
（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作
搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。
（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风
1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。
2、加强班委会建设
本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。
3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作
本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。
4、充分利用心理咨询学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转
新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理咨询学教育手段及措施，如心理咨询暗示、社会公共心理咨询、趋同心理咨询等，对学生进行一系列心理咨询影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。
（四）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作
培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。
（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动
1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。
2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。
虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天！
教学工作计划 篇2
一、指导思想
以新一轮课程改革为契机，认真贯彻清城区教育局、教研室的工作思路，与时俱进，深化教学改革，以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。
二、工作思路
以新一轮课程改革为主线，积极开展多种形式、富有时效的教学活动，以学生为主体，深化课堂教学改革，开展《自主、合作、探究学习》的教研课题，促进自己作为教师教学观念的更新，以提高政治科的教学质量。
三、教学工作目标
1、培养学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。
2、帮助学生掌握下列基础知识：人类社会是怎样发展过来的？各个社会形态又是怎么样依次更替的？衡量社会进步的主要标准是什么？还必须明确：为什么只有社会主义才能救中国？为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情？怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化？在新世纪，全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
3、使学生通过对这门课的学习，能初步运用科学的观点观察
察和认识人类社会的发展历程，树立崇高的理想，肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
四、工作措施及方向
1、教师备好每一节课，并强调学生要根据学习指导书进行课前预习。
2、课堂上教师引导学生积极讨论，在互助合作中探索学习课文的知识，多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的原因：一是因为学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊认识和错误观点，常常带有社会性；二是因为许多热点问题都和政治课教学内容有关，尤其是和初三政治常识内容联系密切。如果回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生就会觉得我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丧失学习兴趣和动力。
基于以上认识，在初三思想政治课教学和总复习中，每位教师坚持每学期侧重研究一个热点或重点问题（有的热点问题也是课本的重点），上一、两节公开课、研究课，写一篇总结或论文。两年中，先后研究了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演变”、“坚持党的领导”、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题，对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的认识和体会。课后布置适当的作业。
3、通过在课堂上进行小测验检
验学生对前一节课知识的掌握程度，及时帮助学生补充知识。
4、组织好每一次单元测验，作好评讲，做好培优扶差工作；积极辅导学生。
五、教材重点难点
1、生产力和生产关系的概念；私有制、阶级和国家的产生；资本主义生产关系的特点；工人受剥削的根子在于资本家占有一切生产资料；
2、社会主义的本质；我国还处在社会主义初级阶段；人口问题与可持续发展战略；在社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心；“一个中心、两个基本点”的关系；建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化；生产力与生产关系的辩证统一；当今时代的主题；发扬艰苦创业的精神；当代中国青年的崇高使命。
教学工作计划 篇3
本学期的主要教学任务是进行全面总复习，为了能够让学生很好掌握知识，以十足的把握迎战中考，现特做计划如下：
一、复习内容
从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分，二是几何部分。代数部分内容包括：实数、整式、一次方程（组）、一元一次不等式（组）、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。几何部分包括：平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。
二、复习重点
一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容
三、复习难点
圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知识设计方案等实际应用类型题。
四、教学措施
实行分轮复习
第一轮重点复习巩固基础知识，以课本基本知识为依据，列出每章的知识网络，有利于学生对知识掌握的系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。
第二轮复习在第一轮分项复习的基础上，进行综合类型题的复习，包括几何应用、代数应用、几何综合、代数综合等方面的综合练习。
第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟悉考试类型题，同时提高学生应试的心理素质。
最后阶段，根据学生对知识掌握的程度，查漏补缺，因材施教。
五、教学基本用书
（一）各年级的课本
（二）《世纪金榜》、《中考夺冠》
（三）初中毕业总复习能力培养系列从书—数学
（四）20xx版中考模拟试题
（五）近几年的中考模拟试题
六、时间安排
3月10日——4月中旬复习基础知识
4月中旬——5月上旬分项训练
5月上旬——5月底综合训练做模拟试题
5月底到最后根据情况查漏补缺
教学工作计划 篇4
为了保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班级学生的实际情况，按照学校和教研组工作计划提出的要求，特制订本期高二语文教学工作计划。
一、本学期语文教材内容
高二语文（职业模块），共六个单元，每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分构成。
职业模块侧重学生实际能力的提升。训练重点：
1、口语交际能力；
2、应用文写作能力；
3、语文综合应用能力。
二、本学期语文教学目的、任务和教学要求
在把握基础模块（上、下）的前提下，进一步提高学生的阅读与欣赏能力，重点是训练学生口语交际（接待、洽谈、答询、协商、解释与致歉、应聘）能力和应用文写作（会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书）能力以及语文综合应用能力。
三、本学期改进语文教学的具体措施
1、加强对学生的学习指导，征求学生对语文教学的意见，提高学生学习语文的积极性。
2、主动参加教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学能力。
3、深入研究大纲和教材，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，耐心辅导学生。
4、指导学生开展语文课外小组活动（如读报纸、参加作文竞赛、编演课本剧等），培养学生阅读和写作的兴趣。
教学工作计划 篇5
一、指导思想
本学期，我校将认真贯彻《义务教育课程设置实施意见》，围绕区教研室教学工作要求，继续开展提高课堂效益系列活动，以学习贯彻新课程改革精神和研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高学科教学质量为目标，全面实施素质教育，加强教学常规管理，以提高课堂教学效率为重点，努力开展校本教研，确保我校教学质量继续名列全市小学的前茅。
二、工作思路
1、以提高课堂效益为中心，探索提高课堂效益新思路，提高教学质量，提高教师专业化水平。
2、加强课程改革在课堂教学中的实施和教学过程管理的监控与指导。
3、倡导求真务实的教研作风，完善“校本教研”的机制，加强教师培养，提高全体教师的整体素质。特别要注重青年教师业务素质和骨干教师的知名度的提高。
4、提升教研活动水平，提升课程实施水平，提升教师专业水平。
三、工作要点
（一）转变教师教学观念，继续开展提高课堂效益的系列活动。
（1）组织教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准，促使教师提高认识，并牢固确立“五个观念”：面向全体学生；促使学生全面发展；培养学生的创新意识和实践能力；弘扬学生的个性发展；树立继续教育和终身学习的思想。
（2）以教研组为单位，在教研组长的带领下，各教研组要加强相应的学习，按照学校研修计划对教研组的要求，认真的开展工作，把提高教学研究于课堂教学效益提供紧密联系起来。提高教师参与研修的积极性，提高课堂教学效益，进而提高教学质量。
（3）利用学校网络组织学术讨论、交流教育教学的热点问题、敏感话题。积极参加涪城研修网相应学科的研讨活动，注重先进方法的吸收，为我所用，改进教学方法。
（4）继续开展“提高课堂效益”活动及各学科论文、案例征集活动。
（二）规范教学管理，向管理要质量。
1、严格执行《义务教育课程设置实施意见》，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处已经依照上级的《义务教育课程实施意见》制定了《安昌路小学义务教育课程设置实施意见》，并将在本期的教学中严格落实。坚决执行课程计划细则，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时清堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
2、突出“六认真”管理。严格执行关于“六认真”规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。校长、教导主任、教研组长仍负责本组月查工作，并在全校教师会上对检查情况进行通报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的.重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处人员和教研组长要经常深入课堂，进行指导，教研组长特别要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。
3、加强质量管理，在提高课堂效率上小工夫，向40分钟要质量，减轻学生过重的可压负担，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校继续稳居全市前列。
4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为教学新秀、教学能手，学科带头人等。教研组长要担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作需要改革的方案与措施，报教务处备案后进行实践操作，并及时、认真总结得失，在期末进行交流。
5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。
（三）毕业班工作：
毕业班教师除了要认真的完成以上要求外，还要善于发现教育教学中间出现的问题，及时地补救。重点学科要加强研究，把方法和时间结合起来，提高教学的效率，提高教学的成绩。教导处和教研组要专题研讨毕业班的教学工作，力争毕业考试再创辉煌。
1、对全员教师进行培训与考核，提高教师的素质。
2、加强对教师应用现代化教育技术与学科教学整合能力的培训工作。
3、采取“请进来、走出去”的方法，加强教师队伍建设，提高教师素质。
4、要求教师做终身学习的模范。加强理论学习，各教研组开展集体备课与主题学习活动。
5、继续实施“评价性听课”活动。采取优质课汇报与评价结合办法，促进教师课堂教学水平提高。
6、充分发挥骨干教师的作用。开展骨干教师课堂教学展示活动。
四、各月工作安排
二月：
1、开学报到注册工作；各班主任上交报名册到教导处。
2、收心教育，寒假作业评比。
三月：
1、参加涪城区教学工作会，各教研组制定教学研修计划。
2、各年级备课组确定本册重点章节的确定和主研人员的分工。
3、校长、教导主任、教科室主任参加各教研组教研活动。
4、毕业班工作会。
四月：
1、教学常规检查。
2、开展青年教师课堂教学展示活动。
3、学校行政日常走课活动。
五月：
1、继续开展学校行政日常走课活动，加强教学过程的监控。。
2、继续开展提高课堂效益为主题的课堂展示活动。
3、组织第二次毕业班教学工作专项研究。
六月：
1、开展期末教学工作研究。
2、各教研组作好对教师的复习工作指导。
3、走课活动总结。
教学工作计划 篇6
一、教学要求和目的：
1、识字、学词和练句
(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。
那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
4、口语实际
(1)与人交流能尊重、理解对方。
(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
(3)表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习
(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。
(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。
二、教材简析：
本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
三、班级情况分析：
本班共有学生65人，其中男生35人，女生30人。大部分学生活泼可爱，积极好学。上学期语文成绩均已达标，但经过分析，本班学生的写作部分相对较弱，有一部分学生甚至害怕写作。还有从村校并校上来的一部分学生，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱环节就是普通话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。
四、教学措施：
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的
人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
教学工作计划 篇7
一、指导思想
汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、活动内容
1、参与对象
全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班2人。
2、活动方式
利用周三下午第二课堂活动时间进行授课，每次课时间为2小时。利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。在此基础上举办全校性的书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。
四、教学要求与措施：
1、学生写字制度
（1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
(3)学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
2、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
（2）六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。
3、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
4、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
5、继续研究学校书法校本教材。
6、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
7、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：
8、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
五、具体教学计划
第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)
第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习
第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字
第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习
第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习
第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习
第八周: 成果展示
第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第十二周: 整体章法练习
第十三周: 整体章法练习
第十四周：创作练习
第十六周：创作练习
第十七周：成果展示
六、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数
宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修
养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。
选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。
【教学工作计划】相关文章：
教学的工作计划11-13
教学的工作计划03-04
教学的工作计划09-02
教学教学工作计划06-21
中学教研教学教学的工作计划07-13
特教学校的教学的工作计划02-25
中学教研教学教学的工作计划07-10
教学组教学工作计划12-10
教学督导工作计划10-20